心痛的短文篇一：看完這篇文章后,有心痛的感覺(jué)

又是一年畢業(yè)季，作為家長(zhǎng)，選擇志愿時(shí)真需要多關(guān)心學(xué)校的綜合實(shí)力��！特別是處于?二本成績(jī)?的考生！

普通本科生就業(yè)尷尬 成名校與職校?夾心層?

教育新聞中國(guó)青年報(bào)2014-06-09 06:59

盯著屏幕前的ERP系統(tǒng)(新一代集成化管理信息系統(tǒng)，筆者注)，陳紅麗沉默了。

這個(gè)西南某普通本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的?三好學(xué)生?今年畢業(yè)，投過(guò)不少簡(jiǎn)歷后，她好不容易獲得一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。來(lái)了沒(méi)幾天，這個(gè)四川女孩卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，使用ERP系統(tǒng)做賬才是現(xiàn)下企業(yè)的主流做賬模式。

?沒(méi)戲了?。課上課下，勤奮的陳紅麗用了整整4年學(xué)習(xí)手工做賬。學(xué)校雖然也開(kāi)了有關(guān)ERP系統(tǒng)的課，?但只開(kāi)了一學(xué)期，老師敷衍我們，也沒(méi)有認(rèn)真講?。 曾經(jīng)的陳紅麗一點(diǎn)也不怕一些企業(yè)赤裸裸的?只要211、985?的招聘歧視，走出學(xué)校以前她一直相信，?憑自己4年的努力肯定能找到一份好工作?，但找工作的幾個(gè)月下來(lái)，她頭一回覺(jué)得，?就業(yè)，好難，好難。?

學(xué)校教的和用人單位的需求脫節(jié)

離開(kāi)那家實(shí)習(xí)單位后，陳紅麗頗感失落。再想想這幾個(gè)月的遭遇，這個(gè)性格倔強(qiáng)的女孩開(kāi)始了自我反思。

思來(lái)想去，陳紅麗突然記起來(lái)?一件小事?：大二時(shí)，一節(jié)學(xué)分值很高的專業(yè)課后，陳紅麗習(xí)慣性地奮筆疾書(shū)，趕在下節(jié)課前抄完所有板書(shū)的內(nèi)容。講臺(tái)上的老師看著底下埋頭抄板書(shū)的學(xué)生，半天冒出一句話：?你們現(xiàn)在學(xué)的這些，在以后的工作中都用不上。?【無(wú)語(yǔ)】

習(xí)慣坐前三排的陳紅麗身上一震，但很快又回過(guò)神來(lái)，好學(xué)的她把這當(dāng)成老師的一句玩笑話。但兩年后，這句話成了現(xiàn)實(shí)。

?現(xiàn)在想想，真是諷刺。?陳紅麗搖搖頭，?老師既然知道知識(shí)已經(jīng)和用人單位所需脫節(jié)了，為什么不更換內(nèi)容？?

陳紅麗的經(jīng)歷并非個(gè)案。在當(dāng)下的一般本科院校里，學(xué)用脫節(jié)甚至成了普遍現(xiàn)象。

華中某普通本科信息管理專業(yè)畢業(yè)生趙錚，同樣在學(xué)習(xí)ERP系統(tǒng)。順利的話，他和90名信息管理專業(yè)同學(xué)中的大多數(shù)，在今年都應(yīng)該成為ERP工程師。 但現(xiàn)實(shí)卻是，直到就業(yè)時(shí)，趙錚和他的同學(xué)才發(fā)現(xiàn)?ERP系統(tǒng)這么重要?。這批要成為ERP工程師的大學(xué)生甚至搞不清楚ERP證【悲催+無(wú)語(yǔ)】，更別提?只上了一兩個(gè)學(xué)期的ERP類的專業(yè)課?。

那他們?cè)趯W(xué)什么？《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》的書(shū)是老版的，《信息導(dǎo)論》更是2003年出版的，?沒(méi)趕上時(shí)代，新加的概念太少了。?不僅如此，?上課都是照本宣科，老師對(duì)著書(shū)念他的，我們埋頭睡我們的，整個(gè)教室都死氣沉沉的。? ?為什么不更新?lián)Q代？?說(shuō)起這個(gè)問(wèn)題，趙錚笑了，?估計(jì)因?yàn)橐�重新做PPT，那些人太懶不想做吧。?選擇考研(微博)的趙錚看著身邊的同學(xué)紛紛經(jīng)歷?更難就業(yè)季?，對(duì)曾經(jīng)的老師如此調(diào)侃道。

趙錚的不滿是針對(duì)學(xué)校的。趙錚所在的學(xué)校以機(jī)械類專業(yè)見(jiàn)長(zhǎng)，趙錚學(xué)的信息管理專業(yè)是前些年才開(kāi)起來(lái)的。這么些年下來(lái)，學(xué)的內(nèi)容一成不變，?其實(shí)很

多內(nèi)容都過(guò)時(shí)了，開(kāi)的課也都莫名其妙，什么都學(xué)，太雜太亂，就是學(xué)不深。? 去實(shí)習(xí)時(shí)，趙錚的不滿變成了憤怒。?很多工作都需要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，我這4年到底學(xué)了啥��？?他語(yǔ)氣激動(dòng)起來(lái)：?建什么綜合類大學(xué)？我們一個(gè)理工科院校還開(kāi)了法律專業(yè)，這不是坑人嗎！?【教育產(chǎn)業(yè)化的后果�！�

這些還都只是冰山一角。

東部某省份一所普通理工類本科院校應(yīng)屆畢業(yè)生龔鑫學(xué)習(xí)土木工程專業(yè)，在學(xué)校時(shí)，老師曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)某種型號(hào)鋼筋的重要性，果不其然，考試時(shí)，這種鋼筋頻繁出現(xiàn)在龔鑫的考卷上。

可等到龔鑫去工地畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，有意識(shí)去尋找這種鋼筋的他卻好幾天都?一無(wú)所獲?。沒(méi)轍了，龔鑫跑去問(wèn)工地的包工頭。對(duì)方盯著他，半響笑出聲來(lái)：?這種鋼筋我們十幾年前就不用了。?【可笑】

?荒唐，太荒唐了。?龔鑫至今記得當(dāng)時(shí)自己的心情：?我到底學(xué)的是什么玩意兒��？是為了應(yīng)付考試嗎？?

陳紅麗的專業(yè)實(shí)習(xí)，則是全專業(yè)的人被拉到學(xué)校附近的一家工廠?轉(zhuǎn)了一圈而已?，工業(yè)會(huì)計(jì)最難，可實(shí)習(xí)的十幾天，每天老師只?稍稍講幾句?，自己則?根本沒(méi)有上手的機(jī)會(huì)?。

?雖然我預(yù)想可能有點(diǎn)‘水’，但我實(shí)在忍不住想吐槽，這真的太‘水’了。?陳紅麗苦笑。

就業(yè)指導(dǎo)也多是草草收?qǐng)�。趙錚所在的學(xué)校有開(kāi)設(shè)專門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)課，并且配有就業(yè)指導(dǎo)中心的老師專門(mén)授課。但是，所講的內(nèi)容多為?要保持好心態(tài)?、?學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都有好去向?，趙錚關(guān)心的?怎么規(guī)劃方向?等等問(wèn)題，壓根一個(gè)字沒(méi)提。

就連到了就業(yè)季，學(xué)校能提供的幫助也微乎其微。

整整半年的招聘期，來(lái)到趙錚學(xué)校招聘的對(duì)口企業(yè)?用兩只手都數(shù)得過(guò)來(lái)?，而陳紅麗為了找工作，需要每天坐一個(gè)多小時(shí)的地鐵和公交去當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)大學(xué)參加宣講會(huì)，再排上一兩個(gè)小時(shí)的隊(duì)。而這一切，只為投一份?很有可能沒(méi)有回音?的簡(jiǎn)歷。

職業(yè)吻合度低，頻繁換工作、為名�？佳谐闪顺�態(tài)

這樣的趨勢(shì)下，對(duì)口就業(yè)，成了大多數(shù)普通本科院校畢業(yè)生的一種奢望。 這在今年4月麥可思數(shù)據(jù)有限公司出具的《新建本科畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告》(下稱《報(bào)告》)中可以找到佐證。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012屆普通本科院校畢業(yè)生中，與自己職業(yè)期待較吻合的畢業(yè)生人數(shù)僅占48%。

趙錚對(duì)此感觸很深。整個(gè)專業(yè)一共90多人，一大半都選擇了就業(yè)，但最終只有1人當(dāng)上ERP工程師。

他的同班同學(xué)，班里的學(xué)習(xí)委員曾簽約一家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，從事與本專業(yè)較為相近的程序員工作。但工作沒(méi)多久，這位班里的?尖子生?感受到巨大的差距：?這個(gè)行業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)還需要專業(yè)知識(shí)，要想當(dāng)程序員，還得再學(xué)。? 迫不得已，這個(gè)男生報(bào)名學(xué)習(xí)北大青鳥(niǎo)java的相關(guān)課程，半年的學(xué)費(fèi)就是1萬(wàn)元，?快抵上我們兩年的學(xué)費(fèi)了?。

一個(gè)更嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，即便找到合適的工作，不少普通本科院校畢業(yè)生也很難適應(yīng)�！秷�(bào)告》指出，普通本科院校畢業(yè)生對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀的滿意程度在近兩年來(lái)一直維持在47%～57%的區(qū)間。

畢業(yè)于中部某省份一所一般本科院校的梁琴，在一家國(guó)有企業(yè)已經(jīng)工作快一年了。上大學(xué)時(shí)，梁琴并不知道電路這門(mén)課有多重要，她對(duì)這門(mén)課的印象只停留

在?老師自顧自地講，前三排全空著，底下的人玩手機(jī)、睡覺(jué)，干什么的都有?。要考試了，就?突擊背一背?，甚至，她還能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)�！敬髮W(xué)真實(shí)的寫(xiě)照！】

直到正式入職，梁琴慌了：幾乎每項(xiàng)經(jīng)手的工作(轉(zhuǎn) 載于:www.huhawan.com 蒲公 英文摘:心痛的短文)都離不開(kāi)這門(mén)專業(yè)課。放假了，和在一所重點(diǎn)大學(xué)讀相同專業(yè)的弟弟聊天時(shí)，梁琴的慌張變成了心涼：同樣的電路課，弟弟的學(xué)校卻比自己的母校多安排了整整好幾十個(gè)學(xué)時(shí)，不僅如此，考試嚴(yán)格、老師也負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)氣氛還濃，?簡(jiǎn)直越問(wèn)越心驚?。

?還能有什么原因？老師根本不夠，學(xué)時(shí)只能被壓榨。學(xué)校和老師敷衍，我們也敷衍。?梁琴很郁悶。如今，在白天忙碌的工作之后，留給她的，是硬著頭皮的?自學(xué)?。

梁琴是幸運(yùn)的，至少找到了合適的工作和努力的方向。她的不少同學(xué)，如今甚至還在?迷惘?。

她的一個(gè)同學(xué)在畢業(yè)的頭一年頻繁換工作。助理工程師、銷(xiāo)售、保險(xiǎn)，甚至是電子廠的技術(shù)工人，工作換了一大把，卻?根本找不到對(duì)口的?。 一年后的同學(xué)聚會(huì)，這個(gè)昔日里拿獎(jiǎng)學(xué)金的?釘子戶?在酒桌上喃喃自語(yǔ)：?大學(xué)4年真是白上了。?

類似的現(xiàn)象頻繁地發(fā)生在自己的身邊，華北某普通本科院校的理工類畢業(yè)生林鵬害怕了。他把這一切歸結(jié)為學(xué)校的差距。為此，他給自己定了個(gè)目標(biāo)：?一定要考上985、211高校的研究生。?林鵬和他的同伴一起，起早貪黑，為了?名校夢(mèng)?持續(xù)努力超過(guò)大半年。

今年春天，報(bào)考武漢大學(xué)(微博 招生辦)的林鵬和他的不少同學(xué)卡在了復(fù)試或是初試的分?jǐn)?shù)線上。江南的一所普通本科院校招生辦曾向超過(guò)國(guó)家線好幾十分的林鵬拋來(lái)橄欖枝，但他?想都沒(méi)想就拒絕了?。

再戰(zhàn)！林鵬和他的一幫同學(xué)決定繼續(xù)考研。有的人為了減少競(jìng)爭(zhēng)，甚至臨時(shí)調(diào)換了考研的專業(yè)。根據(jù)《報(bào)告》顯示，2012屆考研選擇換專業(yè)的學(xué)生比例高達(dá)29%。

甚至，在當(dāng)下的普通本科院校，出現(xiàn)了一群?為躲避就業(yè)選擇考研的畢業(yè)生?。陳紅麗得好友牛萌被一系列的招聘歧視?嚇?得縮回了學(xué)校，?她就是害怕找工作才去考研，可這樣的心態(tài)，那肯定考不上啊。?嘆口氣，陳紅麗說(shuō)。 ?高不成，低不就?，一般本科院校亟待轉(zhuǎn)型

?就業(yè)難，歸根結(jié)底就是高等院校培養(yǎng)的人才與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求不相適應(yīng)。?北京大學(xué)中國(guó)職業(yè)研究所所長(zhǎng)、中國(guó)就業(yè)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)陳宇一針見(jiàn)血地指出。 陳宇認(rèn)為，過(guò)多的本科院校都以培養(yǎng)研究型、學(xué)術(shù)型人才為主，但勞動(dòng)力市場(chǎng)最緊缺的是技術(shù)型人才。一個(gè)顯而易見(jiàn)的現(xiàn)象就是，一個(gè)白領(lǐng)的崗位常常是成百上千的人競(jìng)爭(zhēng)，而一個(gè)技術(shù)型的工作卻鮮有人問(wèn)津。

這其中，普通本科院校尤其尷尬，在學(xué)者眼中，普遍將其視為?夾心層?。中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員孫誠(chéng)在《地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究報(bào)告》中提到，在我國(guó)現(xiàn)行高等教育體系中，研究型大學(xué)和高職(專科)院校的定位相對(duì)明確，而地方普通高校作為夾心層，定位常有?高不成，低不就?的困惑。

孫誠(chéng)表示，推動(dòng)這類學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型，將極大地推動(dòng)我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建。

而近日教育部(微博)宣布的將推動(dòng)600本科院校轉(zhuǎn)為職業(yè)院校則被陳宇視作?讓這個(gè)結(jié)構(gòu)性的失衡得到調(diào)整?的舉措。

院校轉(zhuǎn)型，也成為了當(dāng)下不少普通本科院校畢業(yè)生的心聲。

心痛的短文篇二：隱隱的心痛

隱隱的心痛

當(dāng)敲打鍵盤(pán)的時(shí)候，已經(jīng)忘記到底是要表達(dá)什么意思，難道心真的還一直在痛，自己在內(nèi)心告訴自己無(wú)數(shù)次，隨緣是自己最好的選擇，也是對(duì)自己最好的寬慰，當(dāng)一個(gè)人很癡情的時(shí)候，想必是這個(gè)人最不理智的時(shí)刻，曾幻想自己的愛(ài)會(huì)走得很遠(yuǎn)，命運(yùn)總是在捉弄人，冥冥之中是在玩耍人類，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚在失眠，又有誰(shuí)知道在無(wú)數(shù)的快樂(lè)背后就是無(wú)盡的痛苦，痛徹心扉的時(shí)候只有自己依賴自己解脫，自己安慰自己，不想我的不愉悅帶給別人，只希望自己的快樂(lè)與大家分享，那些郁悶的撕心裂肺的事情獨(dú)自來(lái)承受。

在堅(jiān)強(qiáng)的外表下，內(nèi)心卻是一個(gè)脆弱的心，就好像玻璃球似的，碰到地上就會(huì)碎掉，經(jīng)歷過(guò)煎熬的人就不會(huì)計(jì)較那么多了，因?yàn)橐粋�(gè)人的一生是要面對(duì)很多事情，無(wú)論是疾病還是生死可能在這些人眼里都是無(wú)所謂的，就似一個(gè)和尚看破了紅塵，擁有了一顆寬容的心，對(duì)待事事都是淡而處之。

一個(gè)不珍惜自己身體的人，那將是多么殘忍的事情，如果自己是健康的，是不是也要去醫(yī)院去檢查自己寶貴的身體，畢竟對(duì)自己負(fù)責(zé)也是對(duì)父母負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀冞�有很多的事情是需要我們?nèi)プ龅�，即使很小很小的事情，自己做了等到老的時(shí)候自己也不會(huì)感覺(jué)到遺憾，我們不想對(duì)于某些事抱憾終生，只想永遠(yuǎn)持著一顆火熱的心對(duì)待所有的人和事。

在鬼吹燈的第二章內(nèi)，胡國(guó)華能和一只大老鼠成為莫逆之交，真是很難的，在他貧困潦倒的時(shí)候老鼠對(duì)他很好，就對(duì)老鼠說(shuō)：“知管仲者，鮑書(shū)牙是也，君知我貧寒而厚施于我，真是我的知己啊，如不嫌棄，咱們就結(jié)為金蘭兄弟�！焙髞�(lái)老鼠被一個(gè)小人給害了，胡國(guó)華甚是傷心，最后哀嘆著說(shuō)：“想我當(dāng)初困苦欲死，沒(méi)有這只老鼠我就活不到今日，不料我一時(shí)疏忽竟令鼠兄喪命，它雖非我所殺，卻因我而死。九泉之下負(fù)此良友，情何以堪，我一人做事一人當(dāng)，這種情懷實(shí)在是另我佩服至極。常言說(shuō)得好：餓時(shí)吃糠甜如蜜，飽時(shí)吃蜜都不甜。人到了窮苦僚倒之時(shí)，別人就是給他一碗粥、一塊餅也會(huì)感恩戴德，何況老鼠贈(zèng)送給胡國(guó)華那么多的錢(qián)財(cái)，當(dāng)然老鼠的錢(qián)也都是偷來(lái)的。圣人說(shuō)渴死不飲盜泉之水，不過(guò)那是至圣至賢之人的品德標(biāo)準(zhǔn)，古人尚且難以做到，何況胡國(guó)華這樣的庸人呢？所以說(shuō)胡國(guó)華雖然喜歡吸鴉片但是他對(duì)待他的兄弟真是無(wú)話可說(shuō)。

丘吉爾說(shuō)過(guò)，世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，只有永恒的利益。這句話想必是他當(dāng)政的時(shí)候發(fā)表的看法，因?yàn)樗�是一位總統(tǒng)，所以在他的眼里是既沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，又沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人，朋友和敵人都會(huì)被他給......，都將成為他手中的一顆棋子，對(duì)于他獲得利益就是他最大的勝利，利益可以讓一個(gè)野心勃勃的人變得很寬容很大度，不會(huì)斤斤計(jì)較區(qū)區(qū)小事，他們的眼中最大的贏家就是以獲得利益的多少來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)的。

在普通人的世界內(nèi)，自己是有朋友和敵人的，但是他們的敵人也只不過(guò)不是永遠(yuǎn)的，而是隨著時(shí)間也就會(huì)慢慢地淡忘，忘記了就不會(huì)有痛，嶄新的未來(lái)就會(huì)

全部收在我們眼底。所有心中的烏云也就淡淡的散去，剩下的就只有明媚的陽(yáng)光！

心痛的短文篇三：話題作文 最心痛的領(lǐng)悟

仔細(xì)閱讀下面材料，根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�。�孟郊《游子吟》）

中央電視臺(tái)有則公益廣告：一位孝順的媳婦工作一天后，打來(lái)一盆洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子見(jiàn)了媽媽的這一舉動(dòng)，也打了一盆洗腳水，一簸一簸地端到媽媽面前，說(shuō)：“媽媽，我也要給你洗腳�！�

要求：1.內(nèi)容具體，有真情實(shí)感

2.詩(shī)歌除外，文體不限

3.不少于600字

4.不得抄襲

最心痛的領(lǐng)悟

“我——我——”卡在嗓子里的話讓我痛不欲生，那緋紅的臉頰，那期許的雙眸，那垂下的雙肩??從夢(mèng)中驚醒后，我又一次在淚水中回顧那最心痛的領(lǐng)悟。

自從祖父去世，我便成了補(bǔ)課班的�？�。白手起家的父母整日辛勞，所以只能用補(bǔ)課班代替“大齡托兒所”。由于前一次英語(yǔ)老師的警告，這天，我不敢再逃，只得在英文課上打瞌睡。

“第一組上黑板聽(tīng)寫(xiě)！”英文老師好像是故意大聲說(shuō)給我聽(tīng)的。我揉揉眼睛，瞥了她一眼，懶洋洋地蹭到黑板前，拿起粉筆，寫(xiě)了一豎排阿拉伯?dāng)?shù)字，接下來(lái)便只等她念完她的，我就可以回去了。英文老師依舊一板一眼地念著，我身邊的優(yōu)等生們依舊飛快地寫(xiě)著。天知道我那時(shí)為什么一點(diǎn)兒也不覺(jué)得羞愧，反而自顧自地欣賞著一個(gè)因想不起單詞而滿頭大汗的學(xué)生的焦急樣。

英語(yǔ)老師考完了，我們可以回座位了，但霎時(shí)間我卻覺(jué)得腳有千斤重，一步也邁不開(kāi)了。這都是因?yàn)槟菑埜邿�未退而顏色緋紅的臉，因?yàn)槟请p浸滿淚水而焦點(diǎn)模糊的眼，也是因?yàn)槟羌词箛@氣也無(wú)法再下垂的雙肩。

“我——我——”我想說(shuō)我錯(cuò)了，但那能撫平母親心中的失落嗎？我想說(shuō)我會(huì)努力，但如今的承諾能醫(yī)好母親身上的病痛嗎？我只能說(shuō)著心肝俱裂的痛讓我領(lǐng)悟了，領(lǐng)悟了父母的期許，領(lǐng)悟了年華的寶貴，領(lǐng)悟了我肩上的責(zé)任。

希望剛剛發(fā)表的中考成績(jī)能代替我，向您說(shuō)聲：“媽媽，我錯(cuò)了！”

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