小草短文結(jié)構(gòu)
發(fā)布時間:2017-02-08 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
小草短文結(jié)構(gòu)篇一:段的結(jié)構(gòu)
(一)
秋風(fēng)陣陣地吹,折扇形的黃葉落得滿地都是。風(fēng)把地上的黃葉吹起來,我們拍手叫道:“一群黃蝴蝶飛起來了!”等到黃葉落盡,三棵老樹又赤裸裸的了。彎曲得很古怪的枝干上偶爾有一兩只鷹停在那,好久好久不動一動,襯著天空的美景,正像一幅古畫。
1、解釋畫橫線的詞語。
2、給這段分層,每層寫什么?段內(nèi)層次間是什么關(guān)系?
3、畫出比喻句,寫出分別把什么比喻成什么。
(二)
我首先教它學(xué)會自己捕獲獵物。我把打得半死的羚羊拋到它跟前,讓它去咬死剖開,慢慢地,它會自己捕獲一些食物了。
1、畫出中心句,這段文字句子間是什么關(guān)系?
(三)
走進(jìn)菜園,我蹲下身子,把菜葉一片一片翻過來,找了好一會兒,連一條小蟲也沒有找到。我又輕輕扒開菜葉,仔細(xì)查看菜心,終于找到了一條小青蟲。這個壞蛋可逃不了啦!我馬上伸手去捉,手剛碰到它,小青蟲就蜷縮起來,把我嚇了一跳。它會咬人嗎?我轉(zhuǎn)念一想,就是這一些壞家伙,偷吃了我們親手種的青菜,多可惡啊!于是,我就壯著膽子,捉住了它。我把青蟲狠狠地往地上一摔,又用腳一踩立刻結(jié)束了它的生命。
1、給這段分層,寫出每層的意思。
2、寫出段內(nèi)各層間的關(guān)系。
(四)
大雁飛得慢,叫的聲音很悲慘。飛得慢,因?yàn)樗苓^箭傷,傷口沒有愈合,還在作痛;叫的悲慘,因?yàn)樗x開同伴,孤單失群,得不到幫助。它一聽到弦響,心里很害怕,就拼命往高處飛。它一使勁,傷口又裂開了,就掉了下來。
1、解詞
悲慘愈合
2、分層,寫出每層的意思。
3、寫出這段文字內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系。
(五)
島上一共有三種企鵝,最漂亮的是金企鵝,嘴是金紅色的,頭部有兩塊白毛,又叫花臉企鵝。還有一種企鵝頸部有一圈黑毛,好像系帽子的帶兒,叫帽帶兒企鵝。它們彬彬有禮,站在遠(yuǎn)處向我們點(diǎn)頭,像歡迎我們似的。最兇猛的是阿德雷企鵝,我剛邁進(jìn)它們的“領(lǐng)地”,一只企鵝就尖叫著把我驅(qū)逐“出境”了。它們的叫聲很像毛驢,所以又叫驢企鵝。
1、最漂亮的是( ),最兇猛的是( ),性情溫和,對人友好的是( )
2、為什么把它們叫花臉企鵝、帽帶兒企鵝和驢企鵝?3給這段分層,寫出每層意思及各層之間的關(guān)系。
(六)
可惜正月過去了,閏土須回家里去,我急得大哭,他也躲到廚房里,哭著不肯出門,丹終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾只很好看的羽毛,我也曾送他一兩次東西,但從此沒有再見面。
(七)
都上的英雄兒女日夜守衛(wèi)者祖國的南大門,隨著社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,可愛的西沙群島必將變得更加美麗,更加富饒。
(八)
啊,一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。蘆葦、蒲草倒映在清凌凌的河水里,顯得更綠了;天空倒映在清凌凌的河水里,顯得更藍(lán)了;云朵倒映在清凌凌的河水里,顯得更白了。
1、小河的特點(diǎn)。
2、段內(nèi)句子間是什么關(guān)系?
練習(xí):
一、閱讀下面一段話,用“||”線分層。
彭德懷同志一向過著十分簡樸的生活。他在中南海居住期間,沒有單獨(dú)起火,一直在食堂吃飯。有時剩下點(diǎn)飯菜,還囑咐工作人員給他留著,下頓熱熱再吃。他的內(nèi)衣破了,就補(bǔ)補(bǔ)再穿,很少買新的。平時上班穿的是軍服,下班后換上便服和布鞋。只有參加外事活動,才按照規(guī)定穿上禮服和皮鞋,回來馬上脫下來保存好。
二、閱讀下面一段話,用“||”把下段話分為三層。
粽子的外形很特別,既不是方的,又不是圓的。你能說它包含著幾個頂角、幾道棱、幾個平面、幾個三角形嗎?粽子的色彩也很誘人,它用翠綠的粽葉包裹著,煮熟以后顏色變深了,剝開墨綠的粽葉,只見潔白如玉的米團(tuán)里嵌著幾顆深紅油亮的棗。紅白綠三色互相映襯,顯得十分艷麗動人。粽子的味道更是美極了,咬一口,甜而不膩,粘而不爽。
四、讀下面一段話,完成段后作業(yè)。
話雖多,但是沒有奇花異草。珍貴的花草不容易養(yǎng)活,看著一棵好花生病要死,是件難過的事。北京的氣候,對養(yǎng)花來說不算很好。冬天冷,春天風(fēng)多,夏天不是干旱就是大雨傾盆,秋天最好,可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里,想把南方的好花養(yǎng)好,我還沒有那么大的本事。因此,我只只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。
(1)“奇花異草”的“異”的意思是 ;這個詞語的意思是:。
(2)讀下面的句子,給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹钤诶ㄌ柪铮ㄖ惶钚蛱枺?“好”的解釋有:A、讓人滿意的,跟“壞”相反。B、完成。C、容易。
D、很。E、用在動詞后,表示完成或達(dá)到完善的地步。F、友愛。
①在這種氣候里,想把南方的好花養(yǎng)好,我還沒有那么大的本事。( ) .
②北京的氣候,對養(yǎng)花來說不算很好。 ( ) .
③我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。 ( ) .
(3)文中已用“||”分為三層,請你寫出每層的意思。
第一層: 第二層:第三層:
(4)第二層和第三層之間是 關(guān)系。
五、閱讀下面一段話,回答文后問題。
①母親現(xiàn)在離我而去了,我將永遠(yuǎn)不能再見她一面了,這個哀痛是無法補(bǔ)救的。②母親是一個平凡的人,她只是中國千百萬勞動人民的一員,但是,正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。③我用什么方法來報答母親的深恩呢?④我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能夠快樂地生活。⑤這是我能做到的,一定能.........做到的。 ....
1、本段共5句話,請用“||”在下面所代表的序號間劃分層次。
① ② ③ ④ ⑤
2、第②句話中的“但是”在句中起()的作用。
3、第③句是一個( )問題。
六、閱讀短文,回答問題。
四君子者,梅蘭竹菊也。華夏園藝綿延數(shù)千載,物種繁雜,風(fēng)采紛呈,而文人雅士尤好梅蘭竹菊,起因何在?||蓋次四物雖生于自然,而究其各自秉性,卻別具君子之風(fēng)。梅,傲而不俗。其色分紅白及綠,另有臘梅,色黃如臘,香氣濃郁,雖自成科屬,其風(fēng)韻卻與梅有異曲同工一妙。梅壽可逾千載,枝干虬曲,身姿蒼骨,其芳愈寒愈媚,臨風(fēng)寒挺進(jìn)傲然鐵骨,遇冰雪更添飄然風(fēng)儀。蘭,幽而不病。處深山,厭都市喧囂,不以境寂而遜色;居幽谷,喜明月清風(fēng),不因谷空而貌衰。竹,輕而不佻。其莖有方圓之別,其色有青紫之分;竹,心性隨和,山野路旁,庭院廟堂,隨遇而安,四季茂然;櫛疾風(fēng)揚(yáng)其勁節(jié),沐春雨聳其玉筍,披月輝露其窈窕,偎峭石顯其輕靈;傍窗而植,賞月投之秀姿;臨池而栽,顧波泛之倩影。宋代蘇東坡曰:“寧可食無肉,不可居無竹!惫湃藧壑裰,由此可見一斑矣。菊,麗而不嬌。傲然臨霜,怒放于群芳凋零之際;不畏肅殺,盡展其萬方嬌媚之態(tài)。
1、花中四君子指的是:
2、概括的寫出梅蘭竹菊被譽(yù)為“四君子”的原因。
梅:蘭:
竹:菊:
3、根據(jù)“||”分好的層,概括出兩層的意思,并指出這兩層之間的關(guān)系。 第一層: 第二層:這兩層之間是 關(guān)系。
例1:聯(lián)系句子,解釋“手”的意思:
(1)“沒有那兩只手,這里還不是一片荒坡嗎?” .
(2)“是叫你們學(xué)成我這手,不是叫你們長成我這手!不是開山,我這手也長不..
成這樣。不過上輩人把山都開了,以后又要機(jī)械化了,你們的手用不著再長成這.
樣了!”
例2、 選擇填空:
外祖父望著腳下(川流不息 永不停息 奔流不息)的江水,牽著我的手說:“你媽媽若能看到這座橋不知該有多高興??這話埋在我心里10多年了,這是你母親最后(遺囑 囑咐 遺托)的話語啊!”
例3、 讀段,根據(jù)文后要求做題。
從泰山回來,我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上,一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰,他一步一步地向上登攀。這幅畫一直懸掛在我的書桌前,多年來不曾換掉,因?yàn)槲倚枰?.
這里的“它”指什么?作者為什么需要它?
例4、 讀段,答題。
你見過被壓在石塊下的小草嗎?為了要生長,它不管上面的石塊怎么重,石塊跟石塊中間怎么窄,總要曲曲折折地,頑強(qiáng)不屈地挺出地面來,它的根往土里鉆,它的芽向地面透,這是一種不可抗拒的力,阻止它的石塊終于被它掀翻
小草短文結(jié)構(gòu)篇二:初中作文結(jié)構(gòu)
作文的結(jié)構(gòu)安排一、知識梳理: 文章的結(jié)構(gòu)布局,是文章的身段和形式。它需要精心包裝,需要認(rèn)真構(gòu)思和設(shè)計。作文評
卷對文章結(jié)構(gòu)的要求是“扣題準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)緊湊,布局靈活,思路清晰。”
文章的布局要注意以下幾點(diǎn):
(1)文章布局要為主題服務(wù)。即通過詳略處理材料,正確劃分段落層次,巧妙設(shè)計開頭結(jié)尾,精心安排伏筆照應(yīng),使文章形成一個勻稱完整的有機(jī)體,以便完美深刻地表現(xiàn)主題。
(2)文章布局要合理而縝密。一篇好文章各部分內(nèi)容既不能相互排斥,也不能重復(fù)雷同,而應(yīng)彼此之間相得益彰。
(3)文章布局要富于變化。從優(yōu)秀作文的情況來看,他們往往是以新穎的外在形式獲得了良好的第一印象。
結(jié)構(gòu)安排的要求
作文的結(jié)構(gòu)安排要求考生要通盤考慮,緊扣中心,層次清晰,分段適當(dāng),過渡巧妙,照應(yīng)自然,做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),用清晰的思路來組織安排作文的內(nèi)容與層次。
1、文章的結(jié)構(gòu)主要指哪些內(nèi)容?
指各部分內(nèi)容的組織、配合,包括開頭和結(jié)尾、層次和段落、過渡和照應(yīng)等。
2、合理安排文章的結(jié)構(gòu)要注意什么?
(1)開頭結(jié)尾應(yīng)根據(jù)表達(dá)中心的需要,精心設(shè)計。
(2)在行文中注意段落、內(nèi)容之間的過渡照應(yīng)。
(3)在寫作前編列寫作提綱,或是打個“腹稿”,精心安排各部分內(nèi)容,從而組成比較嚴(yán)密的整體。
3、安排結(jié)構(gòu)應(yīng)注意:
一、精心設(shè)置,恰當(dāng)安排段落順序。
巧妙安排段落結(jié)構(gòu),要恰當(dāng)?shù)乜紤]材料的組織順序,做到完整嚴(yán)密,包括開頭與結(jié)尾,使開頭雖短小卻吸引人,結(jié)尾精警而又震撼人心,整篇文章層次清晰,邏輯性強(qiáng)。
二、布局謀篇,符合體裁要求。
段落層次的安排必須符合文體要求,記敘性文章常常根據(jù)時間、空間、事物的邏輯分類或感情的變化來安排順序;說明性文章多以說明對象的邏輯分類來安排順序;議論文則又常常按照結(jié)構(gòu)方式例如引論、本論、結(jié)論或以總分、并列、對照或?qū)舆M(jìn)的方式安排順序;散文雖沒有嚴(yán)格的程式,也要遵守起承轉(zhuǎn)合的行文規(guī)律。無論寫哪種文題,層次安排都要合理,做到有條不紊地來表達(dá)。
4、 感知結(jié)構(gòu)
要使自己的文章結(jié)構(gòu)完整,必須得做到兩點(diǎn):
(1)精心設(shè)計開頭和結(jié)尾
(2)過渡自然,前后照應(yīng)
文章結(jié)構(gòu)如此重要,其實(shí)我們有現(xiàn)成的理論可以借鑒,古人曾經(jīng)歸納過好文章結(jié)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)是:“鳳頭、豬肚、豹尾”。
鳳頭:文章開頭要像鳳凰鳥的頭一樣美麗動人,寥寥數(shù)語而顯現(xiàn)作者的才情功力,使人眼睛一
亮,饒有興致地往下讀。
豬肚:文章中間部分要像豬肚子一樣飽滿充實(shí),內(nèi)容詳實(shí),給人以欲罷不能的感覺。
豹尾:文章結(jié)尾要像豹尾一樣剛勁有力,具有發(fā)人深省,啟迪智慧作用。
5、編列提綱
編列提綱,主要是對文章的結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的安排,這就猶如在砌房子施工之前先要畫好設(shè)計圖紙一樣。先列提綱后動筆寫作,這是一種良好的習(xí)慣,我們應(yīng)該自覺養(yǎng)成這習(xí)慣。
方法:
1.審清題意,確定中心; 2.圍繞中心,選擇材料;
3.明確中心,安排順序; 4.突出中心,詳略得當(dāng)。
(幫幫你:提綱一般格式:包括題目、中心、段落安排、注明詳略四部分。)
二、佳作賞析:
院壩的一棵草
即使是一棵小小的草,一旦扎入了根,它也能成長為令人羨慕的精靈,不管是酷熱,還是嚴(yán)冬。
——我的座右銘
我是一棵小草,一棵生長在院壩的小草。我要成長!
煉 獄
夏天,我好不容易才探出頭來,貪婪地吮吸著大地母親的乳汁?墒,今年的夏天好熱,地表的水分早已被蒸發(fā)掉。瞧,我的伙伴們,都耷拉著頭,枯黃著臉,喘著氣,伏在地上,疲憊不堪。美麗的世界哪里去了?是不是躲著我呢?我渴望著天空飄下的雨絲,我尋找著地下蘊(yùn)藏的乳汁,我想?yún)群,可我的咽喉早已被大地的灰塵塞住。
“孩子,今年干旱,媽媽表面的乳汁已經(jīng)被貪心的太陽吸干了,媽媽雖然舍不得你,可現(xiàn)在,你得靠自己的努力,深深地扎根,吸取地下深層的乳汁,才能活下去!”大地媽媽深情地?fù)嵛恐。我使勁吸了一口氣,暗下決心。
這個夏天似乎特別漫長,我也生活得特別的辛苦,但我不懈努力地向泥土深處扎根。遇到了堅硬的石頭,我也沒退縮,盡管我早已傷痕累累,但堅持不懈是我唯一的選擇。母親沒有拉我一把,只是靜靜地鼓勵我,我知道,這只能靠自己。一次一次的碰壁受傷,一次一次的爬起奮爭。整整一個夏天,我長高了,強(qiáng)壯了,可周圍的伙伴早已干枯了。
驛 站
一陣涼風(fēng)襲來,秋天來了。
院壩里,蟋蟀在彈琴,仿佛要把整個夏天丟失的快樂找回來。細(xì)流涓涓流淌,平靜而溫柔。瞧,那邊的獨(dú)石橋像一把琴,細(xì)流里游動的小魚兒濺起的水珠成了歡快的五線譜,清新動聽。美麗的蝴蝶繞著我翩翩起舞。大地媽媽曾經(jīng)告訴我,經(jīng)歷了酷暑磨煉的綠有一種比花更大的吸引力。沒有夏天的磨礪,我的美麗是單調(diào)的。
我依在母親的懷里,溫柔地成長。夏天的經(jīng)歷讓我明白了一個道理,努力地扎根!
涅 槃
冬天來了,天空灰蒙蒙的,山坡禿了,樹葉落了,院壩靜了??我感到了一絲孤獨(dú)。寒氣漸漸向我逼來,我哆嗦著。 北風(fēng)呼嘯,無情地刮著我的臉頰,好冷,好疼。我用瘦弱的身軀抵御著,在風(fēng)中搖晃、抖動。但我不屈服,努力地往下扎根,我知道那里有溫暖,有希望。北風(fēng)更是肆虐了,它狠心地撕碎了我的衣服,刮破了我的臉,扭斷了我的胳膊。漸漸地,我變得面目全非。過了幾天,天空飄起了雪花,我的身上覆蓋著一層厚厚的白雪,好冷啊。遍體鱗傷的我終于凍僵、倒下、腐爛,似乎停止了呼吸。
我留下了一滴對冬天依戀的淚珠。
新 生
悄悄地,春姑娘的唇吻醒了我,我在院壩里長出了新綠。
“我——還活著,太棒了!謝謝你春姑娘,你給了我第二次生命!”
“你沒有死,你的生命深深地埋藏在你的根里,你應(yīng)該感謝的是你自己!
“哦,在根里!”
“你的生命深深地埋藏在你的根里”,這句話久久地回蕩在我的耳際。
我是一棵院壩里的小草,我努力地扎根,努力地成長,勇敢地面對每一天。
三、作文布局小技巧
1. 日記綴連式
日記是學(xué)生最熟悉、最常用的一種練筆形式。它用之于考場作文的布局,具有層次分明、過渡簡便、感情真摯等優(yōu)點(diǎn)。日記有利于抒發(fā)感情,表達(dá)自己的內(nèi)心感受。尤其是日記體寫作有利于豐富文章的內(nèi)容,對于平時寫作水平欠佳連字?jǐn)?shù)都寫不夠的學(xué)生是一種比較實(shí)用的寫作形式。 一般形式是:開頭點(diǎn)題——日記一(時間、天氣)——日記二(同前)——日記三(同前)——結(jié)尾扣題
如作文《都是考題惹的禍》,作者用三則日記展開。文章寫的是“我”這個差生在一次數(shù)學(xué)考試中因很多考題未做對而引起的一連串“麻煩”。三則日記分別寫的是“教室里老師刻薄的批評”、“寢室里同學(xué)惡意的譏諷”、“家庭中父母粗暴的責(zé)罵”。且三則日記巧妙運(yùn)用“小雨”、“大雨”、“暴風(fēng)雨”這些有關(guān)天氣的詞語來暗示情節(jié)發(fā)展,傳遞作者的心情。這篇文章因布局巧妙、感情真摯而獲得了高分。
范文
都是考題惹的禍
X年X月X日 天氣:風(fēng)和日麗
“耶!勝利大逃亡!”今天,校園里彌漫著輕松與愉悅的氣息。期末考試的結(jié)束,意味著寒假的來臨,也預(yù)示著快樂、幸福、美滿、無憂無慮的春節(jié)的到來。只見同學(xué)們一個個春風(fēng)滿面,歡聲笑語,不顧一切地向校門外飛去??我,也被這歡樂的氣氛包圍在其中。
X年X月X日 天氣:小雨,偏北風(fēng)3~4級
“哦耶!打進(jìn)年級前90強(qiáng)啦!”“哎,怎落得這么個分?jǐn)?shù)?”今天,是發(fā)成績的日子,同學(xué)們的心情也有了落差,有的抱頭痛哭,有的眉飛色舞,也有的捶胸頓足??而我,則屬于第三類。不因?yàn)閯e的,只因?yàn)槟窃斐芍徊?.5分,便與“優(yōu)秀”分?jǐn)?shù)無緣的一道小填空,別問我那是道啥破題,說了你也甭笑話:“若x的平方等于y,則X=____”而我,竟大筆一揮,寫成了X=根號y(正確答案為X=正負(fù)根號y)怎么樣,服了吧。我承認(rèn)這是我審題不仔細(xì)造成的,在當(dāng)場作了深刻地反思后,我憋著一肚子怨氣回了家。
X年X月X日 天氣:狂風(fēng)暴雨,北風(fēng)30~40級
“鞏XX。!你說說這道題究竟是怎么錯的!我平時強(qiáng)調(diào)過多少遍同樣類型的問題了,你怎么還能在這兒錯!你腦子都笨到家了!你這一學(xué)期都學(xué)什么了!腦子在上課的時候都干嘛去了!你在這兒出錯,不覺得丟人現(xiàn)眼嗎。。。。!??”呵,這都扯到哪兒去了?我低著腦袋,站在講臺前,聽著老師的“諄諄教誨”。哎,充其量也就是個小填空,再說我也從來就沒在這個知識點(diǎn)上錯過啊,不光是耳朵受苦,連手也跟著糟了殃,2000字的檢討再加上??老天,聽聽基層的聲音吧!0.5分,這樣值得嗎?
禍不單行,真是禍不單行啊,這人在走背運(yùn)的時候啊,連點(diǎn)兒解脫都找不到。這不,我是回到
家了,本想好好分析一下試卷,但??
“鞏XX啊,你怎么在這兒還能錯!我都提醒你多少遍正負(fù)號的問題,你怎么還錯!??”我的老天,真是天要滅我!罪過,罪過??雖說我錯得不該,但怎么說也不該這么“天打雷劈”吧。
話又說回來,這些全都是考題惹得禍,以后說什么也得多加注意了,再來這么幾次,我看也夠嗆!
2、鏡頭組接式
3、鏡頭式也叫剪輯式。運(yùn)用這種方法,可以把發(fā)生在不同時間、不同地點(diǎn)、不同場景的不同鏡頭按一定的順序有機(jī)的連接起來。運(yùn)用這種方法,可以突破時空局限,靈活自由,變而不亂,視感強(qiáng)烈。鏡頭式是考場作文中運(yùn)用頻率很高的一種布局方法。
結(jié)構(gòu)形式是:開頭——鏡頭一——鏡頭二——鏡頭三——結(jié)尾。
開頭可用排比句揭示文章中心,也可以用一般的句子揭示。然后用三個鏡頭記敘三件事從不同角度不同側(cè)面揭示中心。結(jié)尾扣題,照應(yīng)開頭。
鏡頭體的幾種變式:
① 開頭——小標(biāo)題——小標(biāo)題——小標(biāo)題——結(jié)尾
② 開頭——近鏡頭——遠(yuǎn)鏡頭——特寫鏡頭——結(jié)尾
鏡頭體的作文是吸收電影文學(xué)劇本的形式而形成的。
一篇《那里留下了我的童年》的一類文,就是以鏡頭式布局的。作者用“小樹”、“小蠶”、“小故事”、“小風(fēng)車”為小標(biāo)題串起全文,文中寫與我一同長大的小樹,寫讓我嚇得要死的小蠶,寫奶奶給我講的“從前有座山,山上有個廟??”小故事,寫舅舅給我做的漂亮的小風(fēng)車。用一組典型的鏡頭再現(xiàn)了我金色的童年,流露了作者對生我養(yǎng)我的小山村的深深依戀。如《校園生活二三事》就可用鏡頭式布局。
3. 小標(biāo)題式
在行文中運(yùn)用小標(biāo)題,便于將文章的內(nèi)容分為幾大板塊,條理清晰,外在結(jié)構(gòu)勻稱醒目,同時也能提綱挈領(lǐng),減少過渡文字的鋪排,使中心更加突出。
運(yùn)用幾個小標(biāo)題結(jié)構(gòu)文章的一種寫作形式,有以下幾種:
①并列式小標(biāo)題。如寫“壓力”:開頭點(diǎn)題——我的壓力——姐姐的壓力——爸爸的壓力——結(jié)尾扣題
② 對比式小標(biāo)題。如寫“壓力”:開頭點(diǎn)題——小亮輟學(xué)了(家庭困難,經(jīng)濟(jì)壓力大)——小明堅持上學(xué)(家庭困難,但他課余勤工儉學(xué))——結(jié)尾扣題
③ 遞進(jìn)式標(biāo)題。如寫“壓力”:開頭點(diǎn)題——昨天的壓力——今天的壓力——明天的壓力——結(jié)尾扣題
4. 書信體式
運(yùn)用書信的形式,直抒胸意,既可以敘事又可以議論,有利于表達(dá)真情實(shí)感。寫時注意書信的格式:稱呼(頂格寫)、問候語(另起一行空兩格寫)、正文(再另起一行。此為主體部分,揭示文章中心,要分成幾段來寫)、祝頌語(正文后另起一行空兩格)、署名(右下角。注意不要寫真實(shí)姓名)、日期(署名的下面)
小草短文結(jié)構(gòu)篇三:小學(xué)三年級語文上冊期末測試卷 (3)
小學(xué)三年級語文上冊期末測試卷
一學(xué)期過去了,這一學(xué)期我的語文知識真是收獲不小呀。不信?那就讓我來展示一下吧!
第一部分:日積月累
一、我會拼會寫這些字,還能把它們寫漂亮。(8%)
huābàn jì xù liáo kuò máodùn
( )( ) ( ) ( )
wēi wǔbàifǎnggǔlì xiōngpú
( ) ( ) ( ) ( )
二、我能讀準(zhǔn)它們,并能在正確讀音上面打“√ ”(6%)
前爪(zhǎo zhuǎ) 處理(chǔ chù) 角落(jiǎo jué )
海參(cānshēn) 答應(yīng)(yìng yīng) 作坊(zuō zuò)
三、我能填一填并連一連。(10% 8+2)
1.聰明在于_____,_____在與積累。 (王維)
2.明月_______,清泉_____ 。 (列寧)
3.水南水北_____,______處處梅。 (李白)
4.兩岸青山_____,_________。 (王安石)
四、我積累了不少這樣的詞語。(9%)
圓溜溜____________ ________________ ________________
不聞不問 _____________________________ ________________
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) _____________________________ ________________
五、我能給這些詞語化妝,讓它們更美。(6%)
( 傷心)地哭 (碧綠 )的小草 樂得( 哈哈大笑 )
()地說 ()的石頭 熱得()
()地笑 ()的田野 傷心得( )
六、我積累了不少綜合知識。(8%)
1.2004年是申猴年,2005年是酉雞年,那2006年是戌___年。北京舉辦2008奧運(yùn)會___鼠年。
2.中國傳統(tǒng)文化是歷史沿傳下來的民族文化,生活中處處都有豐富的民族傳統(tǒng)文化,如傳統(tǒng)節(jié)日、神話故事等,你能舉三個具體例子嗎?_________、_______、
_______。
3.每到中秋節(jié)的時候,在外的游子總愛呤誦詩句______________,______________來表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)思念親人的感情。
第二部分:閱讀樂園(我會仔細(xì)閱讀,認(rèn)真回答。
一.我讀語文書(6+2++2+3+4=19%)
夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,的枝葉把森林封得的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨,霧從山谷里升起來,整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了,千萬縷像 一樣的金光_______ 樹梢,照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著 的野花,紅的,白的,黃的,紫的,真像個 。
1.我能把按課文內(nèi)容把段落補(bǔ)完整。
2.這段話描寫的是在 (地方) (季節(jié))的景色。
3.這里有一組近義詞是:()——( )
4.我能用“~~~”畫出文中的一句比喻句。我也會照樣子寫一句。
____________________像_______________________________________
5.你還喜歡這個地方的哪個季節(jié)?說說你的理由。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、我讀課外書(2+2+2+2+4+44=16%)
______________________
秋天來了,人們忙著秋收。一群小螞蟻也忙著往洞里里搬運(yùn)食物準(zhǔn)備過冬。它們有的滾著圓圓的豆粒,有的抬著大蟲子,還有的扛著樹葉??大家干得可歡啦!
有一只螞蚱(zha),它既不搬食物,也不拾樹葉,只是懶洋洋地吹著口琴,還自言自語地說:“趁著這大好時光,還不痛痛快快地玩,這群傻瓜在瞎忙什么?”
冬天來了,大雪紛飛。小螞蟻們在溫暖的洞里,一邊開著聯(lián)歡會,一邊享用著冬天準(zhǔn)備好的美食,快樂極了!
雪地里,那只吹口琴的螞蚱捂(wǚ)著空空的肚子,在垂頭喪氣地走著。它多么渴望有一片樹葉落下來呀,哪怕一顆小小的豆粒也好!可是,它什么也沒有等到,終于倒下了.
1. 我能給短文加個題目,并把它寫在開頭的橫線上。(2%)
2. 我能給“渴望”找兩個意思相近的詞_________、_________(2%)
3. 短文的第_____、______自然段寫秋天的事,第_____、_____自然段寫冬天的事(2%)
4. 請用“~~~”畫出寫小螞蟻勞動的句子.(2%)
5. 冬天來了,小螞蟻因?yàn)開___________________________而快樂;螞蚱卻因?yàn)開____________________________而垂頭喪氣。(4%)
6. 你認(rèn)為小螞蟻是傻瓜嗎?你想對螞蚱說些什么?(4%)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第三部分:習(xí)作樂園(20%)
同學(xué)們,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),大家一定積累了不少好詞佳句吧!讓我們把它們用在自己的作文中,展示給大家看看,相信你的作文一定是最棒的!
要求:寫一處自己覺得美麗的地方,你去過或者想去的地方都可以。也可以寫寫自己的朋友,注意抓住外貌、性格特點(diǎn)來寫。題目自擬。
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
第一部分:日積月累
一. 掌握。我會拼會寫這些字,還能把它們寫漂亮。(8%)
花瓣繼續(xù) 遼闊 矛盾 威武 拜訪 鼓勵 胸脯
(評分標(biāo)準(zhǔn):每個詞語1分,錯別字每個半分。)
二.我能讀準(zhǔn)它們,并能在正確讀音上面打“√ ”(6%)
前爪(zhǎo) 處理(chǔ) 角落(jiǎo)
海參(shēn) 答應(yīng)(yìng) 作坊(zuō)
(評分標(biāo)準(zhǔn):每個1分。)
三.我能填一填并連一連。(8%+2%)
1.聰明在于勤奮,天才在與積累。(列寧)
2.明月松間照,清泉石上流。(王維)
3.水南水北重重柳,山后山前處處梅。(王安石)
4.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。(李白)
(橫線處每空1分,作者每處半分,錯別字扣半分)
四、我能照樣子寫一寫。(9%)
圓溜溜(ABB結(jié)構(gòu)的詞) 不聞不問(不X不X結(jié)構(gòu)的詞)
嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)(AABB結(jié)構(gòu)的詞)
(評分標(biāo)準(zhǔn):每個詞1分,錯別字半分一處。)
五、我能給這些詞語化妝,讓它們更美。(6%)
( 傷心)地哭 (碧綠 )的小草 樂得( 哈哈大笑
()地說 ()的石頭 傷心得(
()地笑 ()的田野 熱得(
評分標(biāo)準(zhǔn):只要合理就給分,每處1分,錯別字半分一個。
) ) )
六、我積累了不少綜合知識。(8%)
1.2004年是申猴年,2005年是酉雞年,那2006年是戌狗年。北京舉辦奧運(yùn)會是子鼠年。
2.中國傳統(tǒng)文化是歷史沿傳下來的民族文化,生活中處處都有豐富的民族傳統(tǒng)文化,如傳統(tǒng)節(jié)日、神話故事等,你能舉三個具體例子嗎?如:春節(jié)拜年、神話《大鬧天宮》等。
3.每到中秋節(jié)的時候,在外的游子總愛呤誦詩句舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)(獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親)來表達(dá)自己思念家鄉(xiāng)思念親人的感情。
(評分標(biāo)準(zhǔn):此部分重在考察學(xué)生的綜合知識,第1和第2題每空格一分,第3題只要填出能表達(dá)思念感情的詩句既可,每格1分半。)
第二部分:閱讀樂園
一.我讀語文書(6+2++2+3+3=14%)
1.密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)、利劍、穿過、各種各樣、美麗的大花壇(每空格半分,每兩個錯別字半分)
2.這段話描寫的是在小興安嶺夏天的景色。(每空格1分)
3.遮住----擋。2%,學(xué)生若寫成“密密層層-----嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”給一半的分)
4.你還喜歡這個地方的哪個季節(jié)?說說你的理由。(春,秋,冬都可以,但是要說明理由)(4%,此處教師機(jī)動給分)
二.我讀課外書
1.螞蟻和螞蚱(2%)
2.希望、盼望(2%)
3.1、2 3、4(2%)
4.一群小螞蟻也忙著往洞里里搬運(yùn)食物準(zhǔn)備過冬。它們有的滾著圓圓的豆粒,有的抬著大蟲子,
還有的扛著樹葉??大家干得可歡啦!(2%)5.小螞蟻因?yàn)樵跍嘏亩蠢,一邊開著聯(lián)歡會,一邊享用著冬天準(zhǔn)備好的美食而快樂,螞蚱卻因?yàn)槲嬷湛盏亩亲佣诡^喪氣。(4%,每空2%,學(xué)生只要意接近就可以對)
6+
.答案機(jī)動,但是要求有理由,語句通順。(4%,批改機(jī)動)
第三部分:習(xí)作樂園(20%)
評分標(biāo)準(zhǔn):
A類作文:200字以上,語句通順,表達(dá)清楚,中心突出,錯別字控制在1%
B類作文:150字以上,語句通順,表達(dá)清楚,錯別字控制在1%
C類作文:100字以上,語句較通順,表達(dá)較清楚,錯別字控制在3%
D類作文:100字以下,語法有誤,錯別字較多,有中心。
A類作文得分在19到20分,B類作文得分在17到18分
C類作文得分在14到16分,D類作文得分在12到13分。
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