二年級(jí)短文
發(fā)布時(shí)間:2017-02-08 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
二年級(jí)短文篇一:小學(xué)二年級(jí)作文大全20篇
小象的生日(二年級(jí)作文)
一天,小象過生日,它請(qǐng)來了許多好伙伴,有小花貓、小熊貓、小松鼠、還有小猴子。在發(fā)水果的時(shí)候,發(fā)生了一件有趣的事情。
小象把桃子發(fā)給了小熊貓;把松果發(fā)給了小猴子;把竹子發(fā)給了小花貓;最后又把小魚發(fā)給了小松鼠。小伙伴們互相對(duì)視著,臉上露出了異樣的表情。小熊貓說:“小象你怎么把我愛吃的竹子發(fā)給了小花貓?”;小猴子說:“小象你怎么把我愛吃的桃子發(fā)給了小熊貓?”;小貓說:“你怎么把我愛吃的小魚發(fā)給了小松鼠?”;最后小松鼠慢條斯理地說:“你怎么把我愛吃的松果發(fā)給小猴子了呢?”。小象用鼻子摸了摸自己的頭,自言自語地說“我真是糊涂了,實(shí)在是對(duì)不起大家,我馬上改正”。于是,小象把桃子分給了小猴子、把松果分給了小松鼠、把竹子分給了小熊貓,最后把小魚分給了小花貓。
小伙伴們高高興興地為小象唱生日歌,祝它生日快樂。!
燕子(二年級(jí)作文)
燕子一身烏黑的羽毛,光滑漂亮,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了那樣活潑可愛的小燕子。 陽春三月,下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨,微風(fēng)吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。青的草,綠的葉,各種色彩鮮艷的花都像趕集似的聚攏來,形成了光彩奪目的春天。伶俐可愛的小燕子從南方趕來了,加入這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì),為春光增添了幾分生趣。 在微風(fēng)中,在陽光中,燕子帶著它剪刀似的尾巴,斜著身子在天空中掠過,“唧”的一聲,已經(jīng)由這邊的稻田上,飛到那邊的高柳下。還有幾只橫掠過波光粼粼的湖面,剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面,那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開去。 有幾對(duì)燕子飛倦了,落在電線上。嫩藍(lán)的天空,幾痕細(xì)線連于電桿之
間,線上停著幾只小黑點(diǎn),那就是燕子。這多么像正待演奏的曲譜哇!
可愛的小白兔(二年級(jí)作文)
我姐姐家養(yǎng)了一大群小兔子,有小白兔、小灰兔、小黑兔,還有小花兔。我最喜歡那些小白兔了。
它們那一身雪白的絨(róng)毛,像是一件白色的外衣,高雅(yǎ)極了;長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,堅(jiān)挺有力的豎著,仿佛冬天覆(fù)蓋(gài)著白雪的兩座小山;水靈靈的倆眼珠,就像兩顆寶石;最有趣的就是它們的嘴了,三瓣(bàn)且不停地動(dòng)著,讓唇(chún)上的胡須隨之舞蹈;它們的腿和別的四足動(dòng)物的腿也不一樣,前腿短小后腿粗大,跑起來很快捷。
當(dāng)陌生人來到它們跟前,它們就會(huì)停下所有的動(dòng)作,蹲在原地,豎著兩耳、瞪(dèng)著兩眼,警惕(tì)的望著他。如果你不會(huì)對(duì)它怎樣,它們過一會(huì)兒就
會(huì)干自己的事兒,如果你要逗它們玩兒,你還沒有伸手或起步,它們一下子就蹦出去老遠(yuǎn)了。
我喜歡小白兔的美麗,更喜歡小白兔的機(jī)靈。
壁虎(二年級(jí)作文)
我們家住的樓上有許多只壁虎,每天晚上你都能看到它們。小壁虎身子是土黃色的,一雙圓溜溜的眼睛,尖尖的腦袋,拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,四只爪子緊緊地抓住墻壁,頭仰著,身子一動(dòng)不動(dòng)的。我聽媽媽說:“壁虎是益蟲,它專吃蛾子、蚊子等飛蟲!庇幸惶,我還親眼看見一只壁虎吃蛾子呢!剛開始,一只蛾子飛到離壁虎不遠(yuǎn)的墻壁上,小壁虎看見了,悄悄的爬過去,走近了,一撲上去,結(jié)果沒抓著,蛾子撲騰幾下翅膀飛走了。正當(dāng)我替蛾子松了口氣時(shí),誰知它又落到壁虎身邊,這次蛾子可沒逃過小壁虎的手心,只見壁虎伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,一卷就把蛾子吞進(jìn)去了。
金魚(二年級(jí)作文)
今天我做完了作業(yè),感到有些疲倦。于是我順手拿來魚料喂起金魚。我灑了一大把魚料給魚兒們,它們好象收到上級(jí)指示一樣,一齊撲向魚料。魚兒們都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩矍暗拿啦。最吸引眼簾的要?shù)一馬當(dāng)先的倆員白臉小將,它們身披白色的''鎧甲'',魚鱗在日光燈的照耀下,再加上在清水背景的陪襯下,閃爍著銀白色的光芒。它倆穿梭般交織來往,嬌健地上下翻騰。再看看那兩條黑溜溜的大金魚:它們瞪著兩只圓鼓鼓的黑眼睛。鳳凰似的大尾巴在身后甩來甩去,象立了大功似的。最可憐的要數(shù)那群粉紅色的小扁魚,它們知道自己身材矮;技不如人,見不能強(qiáng)搶,只好'''智''取,吃些'''殘羹剩飯'',來填飽肚子。我看它們也自得其樂,真是適者生存,不適者淘汰。聯(lián)想到生活實(shí)際也是如此!我們要懂得以退為進(jìn)。那么我們才能找到立足之所。
二年級(jí)短文篇二:二年級(jí)閱讀短文練習(xí)及答案
二年級(jí)閱讀短文練習(xí)
(一)
秋天,公園里可美了。各種各樣的菊花都開了,有紅的,有黃的,有白的,還有紫的,漂亮極了。桂花也開了,小小的,黃黃的,還發(fā)出一陣陣香味兒。
1、秋天到了,公園里的和都開了。
2、菊花的顏色有。
桂花的顏色是
3、這段話共有句,主要是圍繞第
(二)月季花
我們?cè)豪锏耐跄棠谭N了一棵月季,月季花紅艷艷的,可漂亮了!
一天,我摘了一朵月季花。王奶奶以為是她的孫女梅梅摘(zhāi)的,非常生氣把梅梅打了一頓(dùn)。我聽見梅梅的哭聲,心里很難過,連忙過去對(duì)王奶奶說:“花是我摘的,王奶奶,對(duì)不起!”王奶奶笑著說:“認(rèn)了錯(cuò)就是好孩子,以后別摘了。”
后來,我常常幫助王奶奶澆花,來彌補(bǔ)(mǐ bǔ)自己的過失(shī)。月季花開得更鮮艷了。
1、短文有( )個(gè)自然段,在文中用1、2、……序號(hào)標(biāo)出。
2、請(qǐng)用“——”畫出寫月季花樣子的句子。
3、你覺得文中的“我”是個(gè)()的孩子。
4、請(qǐng)用“常!睂懸痪湓
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(三)氣象樹
在我國南方有一種名叫小葉紅豆的樹,晴天時(shí),它的葉子呈(chénɡ)綠色。如果將要出現(xiàn)陰雨天氣,這樹冠(ɡuàn)下面的的葉子先變?yōu)榧t色,然后逐漸(zhù jiàn)向上紅到樹頂。如果在陰雨天發(fā)現(xiàn)葉片由大紅變?yōu)闇\紅,再逐漸恢(huī)復(fù)綠色,這就預(yù)(yù)示著天氣將變晴。因此人們稱小葉紅豆樹為:“變化樹”、“氣象樹”你見過這樣的樹嗎?多有趣呀!
1、這篇短文有( )句話,主要是寫小葉紅豆樹能()。 2、 請(qǐng)你用“——”畫出小葉紅豆樹葉子顏色變化的句子。
3、小葉紅豆樹又叫()、( )。
(四)
貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏,能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,哪怕是極小的聲音,它也能及時(shí)辯出。貓有一雙明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺,能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子,能爬樹、跳墻、追捕老鼠。
1、短文有()句話。
2、短文寫了貓的( )、( )、( )和( )。
3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。
4、這篇文章主要寫:(選擇正確的“√”)
①貓的耳朵很靈活。??????????????( ) ②貓有一雙明亮的眼睛。????????????( ) ③貓的腳趾上有鋒利的爪子。??????????( ) ④貓是捉老鼠的能手。?????????????( )
(五)
我有一支心愛的鉛筆,是爸爸媽媽給我買的。
這支鉛筆花花綠綠,很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝,紅嘴巴,高額頭,渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去,可愛極了。水面上有一片片的荷葉,好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著,好像在說:“小朋友,你要好好學(xué)習(xí)呀!”
這支鉛筆是我學(xué)習(xí)的好幫手。我喜歡我的這支鉛筆!
1、這篇短文( )個(gè)自然段,其中第2自然段有( )句話
2、用“ ”畫出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。
3、這篇短文主要寫了:(用“√”)
①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。????????( ) ②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。????????????( )
③這支鉛筆很美麗。??????????????( )
(六)
火紅的楓葉
今天,我在樹林里走來走去,想尋找一片火紅的楓葉。
每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候,我總以為找到了一片最紅的?墒遣痪,我又找到一片更紅的。啊,我終于找到了一片最紅最紅的楓葉!它比朝霞還紅,比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。
我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上,再寫上一首小詩,做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。
1 在括號(hào)里填上合適的詞語。
一()楓葉一()賀卡 一( )小詩 2 選字填空。
拾 摸 放拉 推
(1)明明()著寶鏡,心里有些不舍得。
(2)我()起楓葉,向家里跑去。
(3)我把楓葉做成的賀卡,()老師的辦公桌上。
3 讀句子,給正確答案打“√”
“楓葉比朝霞還紅,比玫瑰還紅”句中是指什么最紅?
(1)朝霞( ) (2)楓葉( ) (3)玫瑰( ) 4 根據(jù)課文內(nèi)容填空。
我要尋找火紅的楓葉,是因?yàn)? 。
(七)
小花貓看見人會(huì)出汗,覺得奇怪:“咦,我怎么沒汗呢?”它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說:“汗?在鼻子上。”小花貓摸摸鼻子,沒汗! 小花貓?jiān)偃栃●R。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說:“汗?在身上!毙』ㄘ?zhí)鹛鹑恚瑳]汗!
小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說:“汗?在舌頭上!毙』ㄘ埧床磺迳囝^。
小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了:“你又不是狗,汗怎么會(huì)在舌頭上?”小豬把腳掌翻開,又叫小花貓把腳掌翻開。哈!兩個(gè)都笑了:“原來,我們的汗藏在這里!”
1、短文共有( )個(gè)自然段。
2、讀了短文,我知道老牛的汗在(),小馬的汗在( ),小狗的汗在(),小花貓和()的汗都在( )。
3、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面括號(hào)里
()鼻子 ()腳掌()舌頭
(八)
人們都說我家的大公雞真是美極了。我家的大公雞頭上長(zhǎng)著一簇像燃燒的
火焰似的雞冠子,好看得很。它那雙烏黑發(fā)亮的圓眼睛下面,長(zhǎng)著一張又短又 尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黃色的,有朱紅色的,還有金黃色的。
1、這段話一共有 句。主要是圍繞第句寫的。
2、寫大公雞分別寫了它的 、、、 。
3、用直線畫出短文中打比方的句子。
(九)
我的家在海南島,那里的水果可多了!有香蕉、蜜棗、西瓜等,還有我喜歡的椰(yē)子。
椰子樹干又直又高,樹頂上長(zhǎng)著一簇(cù)又寬又長(zhǎng)的葉子,像一把把長(zhǎng)扇子似的。長(zhǎng)葉子下面,長(zhǎng)出了一串串椰子,深綠色的是剛長(zhǎng)出來的,淡綠色的是開始成熟的,棕(zōnɡ)色的是熟透了的。
1、短文共有( )個(gè)自然段,第一自然段共有句話。
2、你能給短文起個(gè)題目嗎?
3、椰子的樹干 ,葉子像 。
4、用“ ”在短文中劃出表示顏色的詞語。
(一)
貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏,能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,哪怕是極小的聲音,它也能及時(shí)辨出。貓有一雙明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺,能測(cè)出各個(gè)洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子,能爬樹、跳墻、追捕老鼠。
1、短文有( )句話。
2、短文寫了貓的( )、( )、( )和( )。
3、用“ —— ”劃出描寫貓的耳朵的句子。
(二)
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛網(wǎng)上。我( )地把它救下來,我把小蜻蜓()地拿在手里,( )地看了起來。小蜻蜓長(zhǎng)著一對(duì)亮晶晶的眼睛,一雙透明的翅膀,還長(zhǎng)著一條紅色帶黑紋的尾巴,美麗極了。我多么想玩一會(huì)兒呀!我想起蜻蜓是益蟲,就趕緊張開手把它放了。
1、在文中的括號(hào)里填上合適的詞(不能重復(fù)),使句子生動(dòng)。
2、寫出和下面詞意思相近的詞。
美麗——( ) 趕緊——( )
二年級(jí)短文篇三:二年級(jí)閱讀分析短文
一、 閱讀題:閱讀下面短文,回答問題。
小雞們跟著老母雞跑,就像許多小絨球在地上滾一樣。它們跟著
媽媽學(xué)著找食物,小小的嘴到處亂啄,有時(shí),就在伙伴們的頭上、腿
上啄。冷了,老母雞張開翅膀,那小些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下
暖和暖和。這些小雞真可愛。
1、這篇短文共有()句話。
2、短文里寫了和 。
3、用“ ”線畫出小雞找食物的句子。
(二)受傷的小鳥
在放學(xué)回家的路上,我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥?粗蓱z的樣子,便把
它撿回了家。這只小鳥長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又尖的嘴巴,頭上有一小撮(cuō)紅色的
毛,背上、尾巴上的羽毛是黑色的,腹(fù)部的羽毛是灰色的,可好看了!
媽媽下班回來看見了小鳥,高興地告訴我說:“這是一只啄木鳥。它能夠
捕食樹洞里的害蟲,人們稱它‘樹醫(yī)生’!蔽衣犃,心想:“原來是一只益
鳥!等我把它的傷養(yǎng)好后,一定送它回大自然,讓它繼續(xù)給樹治病! 4、小雞冷么怎么辦?
1、這篇短文有()個(gè)自然段。
2、受傷的小鳥是一只( ),人們稱它( )。
3、按短文填空。
( )的小鳥 ( )的嘴巴
( )的樣子 ( )羽毛
4、如果你發(fā)現(xiàn)了這樣一只受傷的小鳥,你會(huì)怎么做?為什么?
我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖,名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前,曾經(jīng)
有一群白天鵝在這里生活,因此而得名。
湖呈圓形,湖水清可見底,碧藍(lán)發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。
其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳,在微風(fēng)的吹動(dòng)下,柳條迎(yíng
yín )風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠(lǜ lù)
的草地,草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋,
把天鵝湖打扮得更加美麗。
1.給短文加個(gè)題目:__________________________
2.保留( )里正確的讀音,劃去不正確的。
3.第2自然段先寫了湖水( )、( ),再寫湖的四周有
(),接著寫樹下有( )和() ,最后
寫湖上有( )。
4.短文的主要意思是( )
A.講了天鵝湖的美麗的景色。
B.講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒有。
C.講了天鵝湖四周的景色。
5.上面的短文中,哪些是描寫顏色的詞,請(qǐng)你寫下來:
(二)
畫眉,全身羽毛金褐色,頸部和背部有暗褐色條紋,腹部白花花
一片,眼晴四周畫了一條白色眉線,依依可人。
翠鳥,碧綠的羽毛,點(diǎn)綴(zhuì)著藍(lán)色和金色,羽毛的顏色特
別美麗。 鳥兒不僅羽毛美麗,它們還有許多美德。
你看:大雁飛行的時(shí)候,隊(duì)形、次序都有一定規(guī)矩。大雁打頭,幼
雁居中,老雁壓陣。頭雁在前緊拍翅膀,使氣流上升,為的是讓幼雁
靠氣流滑翔,飛起來省力。從雁群身上,我們看到了尊老愛幼的美德,
看到了集體的力量。
1、作者抓住了鳥兒羽毛的() 來寫出畫眉和翠鳥的美麗。
(1分)
3、短文介紹了( )、( ) 和( ) 三種鳥。
(6分)
4、請(qǐng)仿照“白花花”一詞的形式,再寫兩個(gè)表示顏色的詞語
() 、( )(2分)
(三)有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齒非常鋒利,門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四(肢枝)很短,跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利,那么有力。除了腹部,刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺,又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí),它就把身體蜷(quánjuǎn)成一團(tuán),成為一個(gè)可怕的刺球,連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺(保護(hù)保衛(wèi))自己,而且還可以用它來搬東西呢!夏天,正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,它悄悄地從洞中爬出來,趁著月光,竄到瓜地里,用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷,然后在地上打個(gè)滾,把硬刺扎進(jìn)瓜皮,一翻身就背(bēi bai )著瓜溜走了。
1、選擇()里正確的讀音或字詞。用(轉(zhuǎn) 載 于:www.huhawan.com 蒲 公英文 摘:二年級(jí)短文)“√”表示。
2、文章是圍繞哪句話來寫的?用“~~”劃出來。
3、根據(jù)短文填空。
刺猬的頭( ),眼睛和耳朵( ),牙齒( ),門牙()。
它們四肢(),跑起來很快。爪子( )、( )。渾身長(zhǎng)滿了()。
4、下列句子中哪個(gè)是打比方的,在( )里打“√”。
(1)刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。( )
(2)刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。( )
5、仔細(xì)讀讀短文,看看刺猬的硬刺有哪些作用?
亡羊補(bǔ)牢
從前,有一個(gè)人養(yǎng)了許多羊。有一天,他發(fā)現(xiàn)自己養(yǎng)的羊丟了一只,查來查去才知道,羊圈(juàn quān)上有一個(gè)大洞,夜晚狼鉆進(jìn)來,叼走了羊。他的鄰居勸他說:“趕快把羊圈補(bǔ)好吧!”那個(gè)人滿不在乎地說:“著(zháo zhe)什么急呀,過兩天再說吧!”
第二天,那個(gè)人的羊又丟了一只。他后悔極了,說:“都怪我呀,我不該不聽鄰居的話!彼⒖陶襾碓S多木條,趕快把羊圈修好了。從此以后,他的羊再也沒有被狼叼走過。
1、劃去文中帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤的讀音。
2、用“ ”把養(yǎng)羊人說的話劃出來。
4、這則寓言告訴我們什么?下面表述正確的是( )
A出了差錯(cuò),應(yīng)該及時(shí)想辦法補(bǔ)救。()
B出了差錯(cuò),再補(bǔ)救也沒有用了。()
C那個(gè)人不愛動(dòng)腦筋。()
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