摘要：隨著新媒介的不斷涌現(xiàn)，兒童文學(xué)棲居的媒介環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。新媒介環(huán)境改變了兒童文學(xué)的呈現(xiàn)載體、生產(chǎn)方式以及兒童文學(xué)的存在本質(zhì)。在新媒介環(huán)境的影響下，兒童文學(xué)的文學(xué)意象、文本結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)都呈現(xiàn)新的特征。楊紅櫻小說(shuō)是適應(yīng)新媒介時(shí)代的典型兒童文學(xué)樣式之一。
　　關(guān)鍵詞：新媒介　兒童文學(xué)　基本特征
　　中圖分類(lèi)號(hào)：G206　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
　　
　　對(duì)當(dāng)代兒童文學(xué)來(lái)說(shuō)，楊紅櫻無(wú)疑占據(jù)一個(gè)非常重要的位置。有數(shù)據(jù)顯示：兒童文學(xué)作家楊紅櫻所有作品的銷(xiāo)售量已達(dá)2600萬(wàn)到3000萬(wàn)冊(cè)之間。在2008年前六個(gè)月，少兒暢銷(xiāo)圖書(shū)前180個(gè)席位中，楊紅櫻一個(gè)人獨(dú)據(jù)71席。
　　事實(shí)上，兒童讀者對(duì)作品的熱捧，往往與其所處的媒介環(huán)境、兒童教育、兒童倫理等外部環(huán)境有很大的關(guān)系。本文從新媒介環(huán)境人手，分析新媒介環(huán)境下，兒童文學(xué)內(nèi)部的一些基本變化，探究新媒介時(shí)代兒童文學(xué)呈現(xiàn)的基本特征。
　　
　　一、媒介變革與兒童文學(xué)轉(zhuǎn)型
　　
　　隨著傳媒社會(huì)的到來(lái)，媒介力量正以不可抗拒的歷史潮流在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，裹挾著人類(lèi)生活前進(jìn)。新媒介不僅“為我們創(chuàng)造了幻覺(jué)世界，它們還是新的語(yǔ)言，具有嶄新而獨(dú)特的表現(xiàn)力量”。媒介的意義不再只是在于它的工具性，媒介正在參與塑造和影響著個(gè)體的發(fā)展及其生活方式。在媒介的沖擊下，文學(xué)形態(tài)、文學(xué)格局都經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的變革。
　　隨著數(shù)碼技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，電視、攝影、網(wǎng)絡(luò)等新電子媒介逐漸成為人們生活的重要部分，這些新媒介很快成為文學(xué)的重要載體。新媒介在改變文學(xué)傳播方式的同時(shí)，也逐步改變文學(xué)的形態(tài)和基本格局。新媒介不僅為文學(xué)提供了新的創(chuàng)作內(nèi)容，同時(shí)也給整個(gè)文學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了全方位的變化。全德?tīng)?MarciaKinder)在提及電視對(duì)兒童的影響時(shí)，說(shuō)道：“自從電視開(kāi)始在美國(guó)家庭普及，這項(xiàng)大眾傳播媒介對(duì)于兒童步于敘事便扮演起重要的角色。”WCBS的教育關(guān)系部主任杰克布萊辛頓(JackBlessington)說(shuō)：“我們生活在一個(gè)高度復(fù)雜的、以電子為中心的社會(huì)。印刷品會(huì)使一切事情的速度減慢下來(lái)�！薄Ｊ聦�(shí)上，新媒介對(duì)文學(xué)，尤其是兒童文學(xué)，它的沖擊是全方位的。
　　就文學(xué)創(chuàng)作主體而言，新媒介時(shí)代打破了已有的文學(xué)體制，消解了傳統(tǒng)的文學(xué)等級(jí)制度，降低了以往文學(xué)資質(zhì)認(rèn)證的門(mén)檻，破除了文學(xué)發(fā)表、傳播的所有壁壘，使“人人都能當(dāng)作家”成為可能。在新媒介時(shí)代，兒童文學(xué)的作家數(shù)量成倍地增加，各種校園寫(xiě)作、網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作層出不窮；原本存在于電影、廣告、電子游戲中的技巧、方法、內(nèi)容等，也都進(jìn)入了兒童文學(xué)的視野，并在逐步地改變兒童文學(xué)的基本面貌。
　　
　　二、新媒介時(shí)代兒童文學(xué)的特征
　　
　　傳統(tǒng)的兒童文學(xué)是一門(mén)正宗的語(yǔ)言藝術(shù)，是通過(guò)語(yǔ)言文字符號(hào)來(lái)表情達(dá)意的。新媒介時(shí)代，兒童文學(xué)的存在形態(tài)和呈現(xiàn)方式發(fā)生了顯著的變化。今天的兒童文學(xué)，借助的媒介不僅僅是語(yǔ)言文字，新媒介載體已經(jīng)成為包含圖像、聲音、音樂(lè)、文字等在內(nèi)的綜合載體。因此，在媒介的沖擊下，兒童文學(xué)的存在本質(zhì)都發(fā)生了根本性變革，文學(xué)意象、文學(xué)結(jié)構(gòu)、文學(xué)語(yǔ)言都呈現(xiàn)以往文學(xué)形態(tài)的基本特征。
　　1、多樣化的文學(xué)意象
　　兒童文學(xué)意象是兒童文學(xué)作品的審美形態(tài)之一，也是兒童文學(xué)創(chuàng)作者寄寓情思的心靈創(chuàng)造。在兒童文學(xué)存在方式、傳播方式、創(chuàng)作主體的藝術(shù)感覺(jué)和思維方式等面臨新媒介帶來(lái)的沖擊時(shí)，兒童文學(xué)意象也在轉(zhuǎn)型中呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)兒童文學(xué)差異巨大的表征。
　　首先，兒童文學(xué)意象的跳躍性。在新媒介時(shí)代，由于節(jié)奏的加快，出版周期的縮短，作家的創(chuàng)作過(guò)程，更加隨性。創(chuàng)作者往往抓住一個(gè)偶然閃現(xiàn)的意象快速地寫(xiě)下去，什么時(shí)候卡住了再換新的意象，意象與意象之間的承接更加富有跳躍性。無(wú)論是楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、《五三班的壞小子》、《笑貓日記系列》，還是伍美珍的《同桌冤家》、秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等等，這些作品中文學(xué)意象幾乎沒(méi)有心靈的推敲和打磨，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)刻意地布局謀篇，在意象和故事的選擇上，極富有跳躍性。有些作品在意象與意象鏈接之間還缺乏最基本的情感邏輯。例如，在《淘氣包馬小跳》小說(shuō)中，作者為了突出馬小跳的調(diào)皮、勇敢、聰明的形象，講述了發(fā)生在馬小跳身上的許多事件，但是，有些事件卻相互矛盾。對(duì)兒童文學(xué)意象的隨性和跳躍性，引發(fā)了人們對(duì)其文學(xué)價(jià)值的重新思考，人們擔(dān)心這種隨性和跳躍會(huì)影響到兒童文學(xué)的文學(xué)價(jià)值。這也是今后兒童文學(xué)將繼續(xù)探索、討論的新課題。
　　其次，兒童文學(xué)意象的反復(fù)性。在電影電視技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)傳播迅速發(fā)展的今天，媒介技術(shù)極大地縮短了文學(xué)作品的出版周期。在閱讀作品的同時(shí)，讀者的消費(fèi)傾向與心理仿佛一只無(wú)形的巨手，操縱著文學(xué)藝術(shù)的生產(chǎn)、流通和消費(fèi)的全過(guò)程。對(duì)兒童讀者而言，他們一旦熟悉文學(xué)作品的某一角色之后，就會(huì)一而再，再而三地閱讀那些角色有關(guān)的新書(shū)。所以，兒童的這一特殊需求使得兒童文學(xué)作者對(duì)文學(xué)意象、文學(xué)主題處理上，都具有反復(fù)性。作為新媒介時(shí)代的特殊現(xiàn)象之一，就是兒童文學(xué)系列書(shū)的出版。無(wú)論是全球最暢銷(xiāo)、印刷就超過(guò)了一億冊(cè)《哈利波特》，還是印刷超過(guò)3000萬(wàn)冊(cè)的楊紅櫻兒童小說(shuō)，這些持續(xù)暢銷(xiāo)的兒童文學(xué)作品，無(wú)一例外，都采取系列書(shū)的形式，對(duì)其塑造的經(jīng)典意象、文學(xué)主題進(jìn)行反復(fù)地描寫(xiě)、敘述。兒童文學(xué)作家桑達(dá)克在評(píng)論他自己的作品時(shí)說(shuō)：“重點(diǎn)不是我是否有原創(chuàng)的想法，而是我善于拿著相同的想法反復(fù)變化……那是一種藝術(shù)的需要，一種為力量驅(qū)使的幻想著迷，而且要聰明到會(huì)作變化，就像莫扎特的變奏曲，曲子好像你渾然忘了那些變奏曲其實(shí)都是同一個(gè)主題�！�
　　2、交互式的文學(xué)結(jié)構(gòu)
　　在文學(xué)結(jié)構(gòu)上，新的兒童文學(xué)結(jié)構(gòu)正在形成并影響著今天的兒童讀者。如果說(shuō)印刷媒介時(shí)代的兒童文學(xué)，是一種線性的文學(xué)結(jié)構(gòu)，按照一字一句、一句一段排列的順序，按照故事的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局的邏輯序列，平鋪直敘地構(gòu)建文學(xué)作品本身的話(huà)，那么，今天的兒童文學(xué)則是一種多元、交互式的文學(xué)結(jié)構(gòu)。對(duì)電影而言，“將故事發(fā)生的順序打亂，摒棄線性時(shí)間，根據(jù)需要對(duì)情節(jié)進(jìn)行拼貼和重組，使得整個(gè)敘事，過(guò)程類(lèi)似于拼圖，從而使整個(gè)故事更加懸念迭起，引人入勝”這種打破了傳統(tǒng)印刷書(shū)籍的固化、線性的順序，采用非線性的、塊狀結(jié)構(gòu)，組成一個(gè)多元、重疊的多重時(shí)空的電影敘事手法，在兒童文學(xué)創(chuàng)作中，已經(jīng)被作家廣泛運(yùn)用到文學(xué)創(chuàng)作中，并且深受兒童讀者的喜愛(ài)。他們可以根據(jù)自己的閱讀興趣、知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)故事情節(jié)隨時(shí)進(jìn)行非線性的重新組合。因此，當(dāng)兒童文學(xué)作家作品結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)這種交互式結(jié)構(gòu)時(shí)，看過(guò)電影、動(dòng)畫(huà)的兒童讀者，在閱讀文 學(xué)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種熟悉的感覺(jué)。作品也因此與兒童讀者迅速建立起一種閱讀的親近感。例如，在楊紅櫻的小說(shuō)中，作品很多都采取這種交互式敘事結(jié)構(gòu)。在《淘氣包馬小跳之名叫牛皮的插班生》一書(shū)中，在講到“取一個(gè)中國(guó)名字叫牛皮”這一章節(jié)時(shí)，作者敘述給外國(guó)插班生取名的時(shí)候，又同時(shí)穿插了丁文濤想免費(fèi)陪練英語(yǔ)、安琪兒出水痘等故事，這些故事既是穿插其中，又可以獨(dú)立成章，作者隨時(shí)進(jìn)入其中的章節(jié)，都不會(huì)受到前面故事情節(jié)太大的影響。這種敘事效果類(lèi)似于拼貼畫(huà)的組合，隨時(shí)撕去一張，不影響整體畫(huà)的效果。
　　受到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影響，新的兒童文學(xué)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出更加開(kāi)放的姿態(tài)。新媒介時(shí)代的兒童文學(xué)，它借鑒了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“在多個(gè)維面的交叉點(diǎn)上，向多重時(shí)空輻射和伸展，具有無(wú)限大的結(jié)構(gòu)空白和讀者參與創(chuàng)造的浩瀚空間�！薄ｉ_(kāi)放的寫(xiě)作姿態(tài)，消解了傳統(tǒng)兒童文學(xué)的邊界，打破傳統(tǒng)兒童文學(xué)的封閉結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)一種流動(dòng)性的開(kāi)放性結(jié)構(gòu)。在文學(xué)結(jié)構(gòu)中，它有著眾多的交互式開(kāi)放節(jié)點(diǎn)，可以伸向其他任何地方的相關(guān)文本。這種結(jié)構(gòu)特征，使得兒童文學(xué)作品呈現(xiàn)出多樣性和豐富性，讀者閱讀時(shí)，可以激活某一構(gòu)想的引申部分，也可以完全不予理睬。這種個(gè)性化閱讀貼近了成長(zhǎng)于新媒介時(shí)代的兒童讀者需求。
　　3、圖像化的文學(xué)語(yǔ)言
　　在視覺(jué)文化高度發(fā)達(dá)的今天，圖像化趨向成為兒童文學(xué)的藝術(shù)特征之一，這種圖像化趨勢(shì)使的影響下，今天的兒童文學(xué)語(yǔ)言具有很強(qiáng)的圖像性。這種網(wǎng)像性不再單指視覺(jué)化的圖片，是一種視覺(jué)化的語(yǔ)言表達(dá)方式。在兒童文學(xué)作品里，兒童文學(xué)語(yǔ)言文字中呈現(xiàn)的是直觀、形象、輕松等特征。楊紅櫻、饒雪漫、伍美珍等創(chuàng)作的兒童文學(xué)，因?yàn)樽髌份p松、直觀、愉悅、快速的“圖像”性描述，適應(yīng)了新媒介時(shí)代兒童讀者的閱讀需求，成為了這個(gè)時(shí)代的兒童文學(xué)暢銷(xiāo)作者�！白x楊紅櫻的暢銷(xiāo)作品。眼前有“圖像”不停地轉(zhuǎn)換，不會(huì)讓讀者停下來(lái)品味、思考，這與經(jīng)典兒童文學(xué)的文字閱讀狀態(tài)迥然相異。圖像的設(shè)定也相當(dāng)隨意。這里，作者所說(shuō)的“圖像”就是指的是文學(xué)語(yǔ)言的視聽(tīng)性。在寫(xiě)作上，兒童文學(xué)作家作者們也更加傾向選擇充滿(mǎn)聲音和旋律的詞組，甚至這些詞語(yǔ)不一定與作品的內(nèi)容有多大的相關(guān)性，重要的是，可以增加作品的可看性。例如，在楊紅櫻小說(shuō)中，或者有刻畫(huà)喜歡玩成語(yǔ)接龍的人物、或者有玩成語(yǔ)接龍的場(chǎng)景，這些人物和場(chǎng)景對(duì)小說(shuō)的作用并不大，有的甚至沒(méi)有邏輯上的必然聯(lián)系，楊紅櫻小說(shuō)卻十分青睞這種成語(yǔ)接龍的語(yǔ)言方式，因?yàn)檎�是這些大小不一、字體變換、帶有節(jié)奏歡快、旋律動(dòng)人的圖像性文字，能大大激發(fā)兒童讀者的閱讀興趣。
　　隨著傳媒時(shí)代的到來(lái)，兒童文學(xué)棲居的媒介環(huán)境發(fā)生著巨大的變革，一些依賴(lài)電影、電視、攝影、網(wǎng)絡(luò)等新媒介的藝術(shù)樣式，正在不同程度地吸收兒童文學(xué)的思維和方法，與兒童文學(xué)呈現(xiàn)出融合互動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)。
　　在這種傳媒環(huán)境的影響下，如何適應(yīng)新媒介時(shí)代兒童讀者的閱讀變化，作為一個(gè)小學(xué)教師和兒童讀物編輯出身的兒童文學(xué)作家，楊紅櫻對(duì)當(dāng)代兒童的閱讀興趣很了解，對(duì)當(dāng)代兒童讀者的生活非常熟悉。因此，她的緊貼當(dāng)代兒童生活的創(chuàng)作風(fēng)格深得兒童讀者喜愛(ài)。

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