優(yōu)美短文篇一：200字的 優(yōu)美文章摘抄

200字的 優(yōu)美文章摘抄

2009年09月06日 星期日 13:15

一、真情

游子的千層底里縫進(jìn)的是親情，黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳埋不住的是愛(ài)情。敢問(wèn)世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒(méi)有親情，猶如酷寒的冬季沒(méi)有結(jié)束的日期；沒(méi)有友情，猶如漂泊不定的小舟沒(méi)有避風(fēng)的港灣；沒(méi)有愛(ài)情，猶如黑夜里的寒月沒(méi)有溫暖和光明。

于是，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”成了親情永恒的寫照；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”成為友情不變的承諾；“在天愿為比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”成了愛(ài)情永恒的誓言。人生最重要的應(yīng)該是情，情如酒一樣醇，如茶一樣濃，如潭一樣深。

二、精神

精神是一座豐碑，是一塊基石，是前進(jìn)道路上的燈塔，是燦爛人生的標(biāo)尺。有了謙虛，學(xué)富五車、才高八斗的孔子緩緩吟出“三人行，必有我?guī)煛�，不恥下問(wèn)，終成一代儒學(xué)大師；有了寬容，雄心勃勃、意氣風(fēng)發(fā)的齊桓公擯棄私仇，任人唯賢，成就千秋偉業(yè)，終成一代霸主；有了堅(jiān)貞，寂寞憂愁、孤寂郁憤的蘇武始終不扔掉手中的漢使族節(jié)，心系祖國(guó)，終成千秋愛(ài)國(guó)楷模；有了奉獻(xiàn)，善良質(zhì)樸、平凡無(wú)聞的徐虎才能夠十年如一日，情灑百姓，溫暖萬(wàn)家，終成當(dāng)今的“活雷鋒”。??精神，穿越歷史隧道，趟過(guò)歷史長(zhǎng)河，將永遠(yuǎn)撐起人生巍峨壯觀的大廈。

三、尊嚴(yán)

翻開(kāi)浩瀚的歷史畫卷，許多歷史人物脫穎而出，向人們?cè)V說(shuō)著尊嚴(yán)。從在北海牧羊十九年而從未放棄祖國(guó)的蘇武到“留取丹心照汗青”的文天祥；從“不為五斗米折腰”的陶淵明到“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的李白；從置生死于不顧、憤怒銷毀鴉片的林則徐到巴黎和會(huì)上從容不迫、昂首挺胸的顧維鈞，他們用尊嚴(yán)描繪著自己的人生。尊嚴(yán)之歌穿越歲月的風(fēng)塵而歷久彌新；尊嚴(yán)之歌趟過(guò)歷史的長(zhǎng)河而亙古不變。

四、信念

信念是夸父逐日時(shí)不停的腳步，信念是雨中航行時(shí)對(duì)岸不滅的燈塔，信念是狂風(fēng)肆虐蒼鷹不停歇的身姿。擁有信念，一根小小的火柴，可以點(diǎn)亮一片心空；擁有信念，一片小小的綠葉，可以裝點(diǎn)整個(gè)春天；擁有信念，一葉小小的扁舟，可以驚動(dòng)一片海洋。

五、堅(jiān)強(qiáng)

是什么使青松矗立于斷壁裂縫邊，依然枝繁葉茂；是什么使則出生的小牛犢摔倒后，一次又一次地爬起來(lái)；是什么使史鐵生放棄了輕生的念頭，在輪椅上描繪出燦爛的人生？是你——堅(jiān)強(qiáng)。

六、目標(biāo)

目標(biāo)如沙漠中的綠洲，滋潤(rùn)著跋涉者干涸的意志；目標(biāo)如黑暗中的燈火，燃亮了夜行者心中的希

冀。目標(biāo)是高聳入云的山，是競(jìng)帆思?xì)w的岸。

七、寬容

是什么使韓信甘受胯下之辱，卻能所向披靡，成就千秋大業(yè)；是什么激勵(lì)著唐太宗放下皇帝尊嚴(yán)，摒棄私仇，虛心納諫，開(kāi)創(chuàng)“貞觀之治”的大唐盛世；是什么使郝海東范志毅盡釋前嫌，從此中國(guó)隊(duì)在十強(qiáng)賽上高歌猛進(jìn)。普天之下，唯有寬容的魅力使然。

八、追求

如果追求是剛發(fā)芽的幼苗，那么彩虹便是盛開(kāi)著朵朵鮮花的枝干。如果追求是一棵翠綠的果樹(shù)，那么彩虹便是那五顏六色的碩果。如果追求是人生的起點(diǎn)，那么彩虹便是成功的彼岸。相信，成功之花在彩虹的映照下會(huì)變得更加絢爛奪目。

九、感激

心存對(duì)陽(yáng)光雨露的感激，小草一歲一枯榮之后又萌發(fā)新綠；心存對(duì)藍(lán)天白云的感激，雄鷹在清寒玉宇中展翅高飛；心系對(duì)巍峨高山的感激，溪水從山澗低吟下瀉；心存對(duì)廣袤大地的感激，泥土在田野里散發(fā)沁人的芳香。

感激是力量之源、愛(ài)心之根、勇氣之本。感激父母，你將不再辜負(fù)父母的希望；感激社會(huì)，你會(huì)輕輕扶起跌倒在地的老人；感激人生，你將笑對(duì)狂風(fēng)暴雨，笑迎天邊那一道美麗的彩虹。

十、生命

生命如畫，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌，有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。君不見(jiàn)李太白、杜工部之一生，濃墨潑灑，鑄就生命之偉大；裴多菲、雪萊之一生，淡筆輕描終寫盡生命之真諦。君不見(jiàn)輕音淺唱之陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，高歌猛進(jìn)之譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。

生命是山，我們無(wú)法預(yù)估它的長(zhǎng)度，我們只好追求它的高度。生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪金布銀，平平淡淡中盡顯生命之完美。生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)迎來(lái)明天海上初升的太陽(yáng)。

曳尾涂中，大夢(mèng)化蝶，莊子在他的夢(mèng)想中自由暢游，他渴望無(wú)為的人生，想要至仁無(wú)親的感情，于是在那個(gè)人人出而求仕，追逐望達(dá)的紛擾時(shí)代，肆意一生，自甘單薄，安貧樂(lè)道。他不是逃避，而是在對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，他選擇了自己無(wú)知無(wú)欲無(wú)為的夢(mèng)想，一生自在逍遙，并用自己的生命親歷升華了道家的哲學(xué)精髓，在歷史的幻燈片上留下了蝴蝶羽翼般美麗飄渺的一格。

夢(mèng)里挑燈看劍，眼前萬(wàn)里江山，辛棄疾登臨亭臺(tái)之上，感慨壯志難酬。他渴望殺敵報(bào)國(guó)，收復(fù)中原。正壯士，悲歌未歇，在由議誘降派掌權(quán)的朝廷中郁不得志，滿懷著建功立業(yè)的期許抱憾終生。他的一生是悲劇的一生，但他的生命卻因?yàn)槠淇嗫嗲笏鞯膲?mèng)想而充實(shí)閃耀。他以自己慷慨激昂壯懷激烈的詩(shī)詞彪炳千古，在中國(guó)文學(xué)史上書寫了充著英雄氣概的一頁(yè)。他的夢(mèng)想，感動(dòng)了無(wú)數(shù)后來(lái)的有識(shí)之士。

面朝大海 ，春暖花開(kāi)，海子在他太陽(yáng)的夢(mèng)想下書寫幻覺(jué)，書寫自己對(duì)青春的追逐，對(duì)生命的歌唱。熾熱的陽(yáng)光，他以此作為信仰。生活艱苦，他不放棄創(chuàng)作，親人不解，他依然堅(jiān)持鐫刻。他性格孤僻，愛(ài)情失敗，事業(yè)無(wú)成，可卻用執(zhí)著的筆觸將無(wú)數(shù)年輕的我們征服。海子曾這樣總結(jié)自己：“我有三次受難：流浪、愛(ài)情、生存；我有三種幸福：詩(shī)歌、王位、太陽(yáng)�！逼鋵�(shí)他不知道，他最大的幸福是放飛了文學(xué)的夢(mèng)想，并讓她持久飛翔。

熱愛(ài)生活

熱愛(ài)是風(fēng)，“貧窮而能聽(tīng)到風(fēng)聲也是好的”。熱愛(ài)是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛(ài)是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒(méi)有先民的血汗和未來(lái)人的綠夢(mèng)呢？熱愛(ài)是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒(méi)落過(guò)孩子的向往和老人的憶念呢？

因?yàn)闊釔?ài)，我們心存感激，因?yàn)闊釔?ài)，我們滿懷憂憤；因?yàn)闊釔?ài)，我們甘于淡泊寧?kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?ài)，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。忍辱負(fù)重的生，生是熱愛(ài)；大義凜然地死，死是熱愛(ài)；清清爽爽，認(rèn)認(rèn)真真地活著，活著又何嘗不是熱愛(ài)！

02、英雄與光明

真正的英雄決不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了；真正的光明決不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。

03、真理與謬誤

真理無(wú)須打扮，哪怕寫在枯黃的紙張上，描摹在貧瘠的沙土中，甚至變成粗俗的諺語(yǔ)，它也會(huì)生輝。謬俁，即使被刻上佛的銀盤，鑄入宮殿的金鼎，甚至冒充神的啟示，也是黯然無(wú)光的。

04、蠟燭有心

蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波；楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來(lái)清醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽(yáng)光里飄出青春深處的芳馨。

05、閱讀

閱讀，是一種溝通，歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜，世界的無(wú)奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無(wú)不在閱讀中相互融合又相互分離。

閱讀是一種明悟，無(wú)論是家有詩(shī)書還是窖藏老酒，無(wú)論是古韻京腔還是百家經(jīng)典還是大眾俗語(yǔ)，沒(méi)有閱讀便沒(méi)有睿智沒(méi)有深遂沒(méi)有長(zhǎng)袖闊帶的文氣沒(méi)有風(fēng)流倜儻的灑脫。

珍惜閱讀，便是珍惜歷史，珍惜蛇灰蚓殘般的石鼓文陶塤石馨發(fā)出的音響以及青銅瓦當(dāng)上的裝飾畫。

珍惜閱讀，便是珍惜傳統(tǒng)，珍惜樂(lè)山大佛永樂(lè)大鐘滄州鐵獅九龍古壁以及太極八卦少林武當(dāng)颯颯英姿獵獵雄風(fēng)。

珍惜閱讀，便是珍惜美好，珍惜黃山煙云醉舊客桂林山水甲天下滄海云天鶯歌燕舞春雨秋風(fēng)綠肥紅瘦，珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒勃伯特之緩緩流動(dòng)斯特勞斯之徐徐吹拂。 珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚雙流；珍惜閱讀，閱讀便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)；珍惜閱讀，閱讀便是一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡；珍惜閱讀，閱讀便像一杯茶，茶香滿口情悠悠。

06、安靜

在各種生命力中，惟有安靜最具影響力。陽(yáng)光靜靜地普照大地，人的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)任何聲響，但是它卻帶給人無(wú)限的祝福和行善的能力。地球吸引力也是沉默無(wú)聲的，它沒(méi)有機(jī)器的嘎嘎聲，鐵鏈

的鏗鏘聲，也沒(méi)有引擎轟隆的噪音，然而它卻操縱著宇宙的星球按照一定的軌道運(yùn)行不已，夜晚，露水悄然而降，潤(rùn)飾每一株小草，每一片樹(shù)葉，每一朵花瓣，使他們煥然一新。電的本源不是轟隆的雷響，而是無(wú)聲的閃電。大自然的奧秘隱含在安靜之中，巨大的力量常常無(wú)息地進(jìn)行。 自然界的奇跡都是在靜謐中醞釀。宇宙的巨輪無(wú)聲地運(yùn)轉(zhuǎn)。我們處在這個(gè)嘈雜的時(shí)代，如果想保持圣潔，每天必須有一段孤獨(dú)安靜的時(shí)刻。（曲可伸推薦）

07、成熟

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

08、漸入佳境

名劇的開(kāi)頭，往往少有高潮。

勝境的入口，常常并不引人矚目。

味美的果實(shí)，初嚼的口味有時(shí)反而沉得平淡。

純真的情思，常含在層層遞進(jìn)的意會(huì)之中。

款款地導(dǎo)引，悄悄地深潛，細(xì)細(xì)地回味，靜靜地領(lǐng)悟。引高潮以適時(shí)，探勝境于幽絕，品回味以悠遠(yuǎn)，悟美情于靈惠，乃獨(dú)步人生，漸入佳境之絕技！

“漸入佳境”，在理念上加以放大，則可以囊括整個(gè)人生歷程，使一個(gè)人的生命之鏈，在不斷追求強(qiáng)化、美化的遞進(jìn)式的追求中，逐漸變得莊嚴(yán)、美麗，富于睿智和亮色。

09、成敗榮辱

心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

10、沙原隱泉

茫茫沙漠，滔滔流水，于世無(wú)奇。惟大漠中如此一灣，風(fēng)沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韻律，造化機(jī)巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生，世界，歷史莫不如此。緞帶浮囂以寧?kù)o，給躁急以清冽。給高蹈以平實(shí)，給粗獷以明麗，惟其這樣，人生才見(jiàn)靈動(dòng)，世界才顯精致，歷史才有風(fēng)韻。然而，人們?nèi)粘Ｒ?jiàn)慣了的，都是各色各樣的單向夸張，連自然之神也粗粗糙糙，懶得細(xì)加調(diào)配，讓人世間大受其累。

11、風(fēng)雨過(guò)后

風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。

走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。

登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

在這個(gè)世界上，

一星隕落，黯淡不了星空燦爛；

一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

12、是什么

是什倏倏滑過(guò)心頭，留于瞬間華彩；

是什么靜靜流過(guò)心田，培植甘甜記憶；

是什么輕輕扣動(dòng)心扉，留下永恒美麗；

是什么讓你的心，我的心，他的心一起奏響甜美樂(lè)曲？

13、時(shí)間

時(shí)間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅(jiān)固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權(quán)威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無(wú)邊的海洋。然而，時(shí)間也可以造就一切，可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使無(wú)知的孩子變成百科全書式的學(xué)者，在自己的心中展開(kāi)一個(gè)智慧的大星空。

14、在文學(xué)的殿堂里

在神圣的文學(xué)殿堂里，我也可以感受到恬美空靈的自然之息┄┄ 我可以站在梅雨潭邊感受朱自清描寫的綠色的陶醉，也可以站在西湖邊聆聽(tīng)柳浪與黃鶯的對(duì)答；我可以乘著剛朵拉去描繪東方威尼斯的圖畫，也可以靜坐在荷花池邊欣賞如舞女裙般潔白的荷花；我可以手執(zhí)長(zhǎng)矛獨(dú)立朔漠，感受那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，也可以在夕陽(yáng)下看那“古道西風(fēng)瘦馬” ┄┄在文學(xué)里融入自然會(huì)感到別有一番風(fēng)味。

在文學(xué)的殿堂里，我可以朝謁曹子建，拜訪李太白；悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城，揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，玉扇躑躅杏花南┄┄ 人類那永恒的美、悲壯的愛(ài)，在歷史長(zhǎng)河中閃爍，在我的心靈中升華┄┄ 我還可以欣賞戰(zhàn)國(guó)諸子蜂起、百家爭(zhēng)鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，唐的繁華與宋的儒雅，元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴(yán)。

15、許諾

┄┄ 汪國(guó)真

不要太相信許諾/許諾是時(shí)間結(jié)出的松果/松果盡管美妙/誰(shuí)能保證不會(huì)被季節(jié)打落/機(jī)會(huì)，憑自己爭(zhēng)取/命運(yùn)，靠自己把握/生命，是自己的畫板/為什么要依賴別人著色。

16、生命

生命的輝煌，拒絕的不是平凡，而是平庸！所以，春風(fēng)得意時(shí)多些緬想，只要?jiǎng)e背叛美麗的的初衷；窘迫失意時(shí)多些憧憬，只要?jiǎng)e虛構(gòu)不醒的苦夢(mèng)！

17、這也是一切

┄┄ 舒婷

不是一切大樹(shù)／都被暴風(fēng)折斷／不是一切種子／都找不到生根的土壤

不是一切真情／都流失在心的沙漠里／不是一切夢(mèng)想／都甘愿被折斷翅膀

不是一切火焰／都只燃燒自己／而不把別人照亮

不是一切星星／都僅指示黑夜／而不報(bào)告曙光

不是一切歌聲／都掠過(guò)耳旁／而不留在心上

不是一切呼吁／都沒(méi)有回響／不是一切損失／都無(wú)法補(bǔ)償

不是一切深淵／都是滅亡／不是一切滅亡／都蓋在弱者頭上

不是一切心靈／都可以踩在腳下／爛在泥里

不是一切后果／都是眼淚血�。�而不展現(xiàn)笑客

一切的現(xiàn)在孕育著未來(lái)／未來(lái)一切都生長(zhǎng)于它的昨天

希望／而且為它斗爭(zhēng)／請(qǐng)把這一切放在你的肩上

優(yōu)美短文篇二：適合朗誦的優(yōu)美散文15篇

小學(xué)生必讀現(xiàn)代散文15篇

一.白色山茶花

席慕蓉（臺(tái)灣）

山茶花又開(kāi)了，那樣潔白而又美麗的花朵，開(kāi)了滿樹(shù)。

每次，我都不能無(wú)視地走過(guò)一棵開(kāi)花的樹(shù)。那樣潔白溫潤(rùn)的花朵，從青綠的小芽?jī)洪_(kāi)始，到越來(lái)越飽滿，到慢慢地綻放；從半圓，到將圓，到滿圓。花開(kāi)的時(shí)候，你如果肯仔細(xì)地去端祥，你就能明白它所說(shuō)的每一句話。就因?yàn)槊恳欢浠ㄖ荒荛_(kāi)一次，所以，它就極為小心地絕不錯(cuò)一步，滿樹(shù)的花，就沒(méi)有一朵開(kāi)錯(cuò)了的，它們是那樣慎重和認(rèn)真地迎接著唯一的一次春天。

所以我走過(guò)一棵開(kāi)花的樹(shù)，都不得不驚訝與屏息于生命的美麗。

三．春 天 吹 著 口 哨 劉湛秋

沿著開(kāi)花的土地,春天吹著口哨；

從柳樹(shù)上摘一片嫩葉；

從杏樹(shù)上掐一朵小花，

在河里浸一浸，在風(fēng)中搖一搖；于是歡快的旋律就流蕩起來(lái)了。 哨音在青色的樹(shù)枝上旋轉(zhuǎn)，它鼓動(dòng)著小葉子快快地成長(zhǎng)。

風(fēng)箏在天上飄，哨音順著孩子的手，順著風(fēng)箏線，升到云層中去了。 呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百靈鳥(niǎo)的啼囀？可有牛的呼叫？ 沿著開(kāi)花的土地，春天吹著口哨；

從柳樹(shù)上摘一片嫩葉；

從杏樹(shù)上掐一朵小花，

在河里浸一浸，在風(fēng)中搖一搖；于是歡快的旋律就流蕩起來(lái)了。 它悄悄地掀開(kāi)姑娘的頭巾，從她們紅潤(rùn)潤(rùn)的唇邊溜過(guò)去。

它追趕上了馬車，圍著紅櫻的鞭子盤旋。

它吻著拖拉機(jī)的輪帶，它爬上了司機(jī)小伙子的肩膀。

呵，春天吹著口哨，漫山遍野地跑；在每個(gè)人的耳朵里，灌滿了一個(gè)甜蜜的

聲音——早！

四 金色花

[印度]泰戈?duì)?/p>

假如我變了一朵“金色花”，只為了好玩，長(zhǎng)在那樹(shù)的高枝上，笑哈哈的在風(fēng)中搖擺，又在新生的樹(shù)葉上跳舞，母親，你會(huì)認(rèn)識(shí)我么？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，卻一聲兒不響。 我要悄悄地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。

當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過(guò)“金色花”的林蔭，走到你做禱告的小庭院時(shí)，你會(huì)嗅到這花的香氣，卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。

當(dāng)你吃過(guò)中飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》，那棵樹(shù)的蔭影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí)，我便要投我的小小的影子在你的書頁(yè)上，正投在你所讀的地方。 但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小影子么？

當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去，我便要突然的再落到地上來(lái)，又成了你的孩子，求你講故事給我聽(tīng)。

“你到哪里去了，你這壞孩子？”

“我不告訴你，媽媽�！边@就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。

五．橡樹(shù)（生與死相互交替的規(guī)律）

[意]費(fèi)拉里斯

初春，大地從沉睡中蘇醒。田野里飄來(lái)一陣陣泥土的清香，草兒吐露出嬌嫩的幼芽，好奇地窺視著人間；姑娘們穿著艷麗的衣裳，在碧綠色的草地上歡快地歌唱。

萬(wàn)木爭(zhēng)春，小溪嘩嘩作響，兩岸鋪上翡翠般的地毯。舉目眺望，大自然一片生機(jī)，

令人陶醉，使人神往。

只有一棵橡樹(shù)默默地站在一旁。它沒(méi)有穿上新裝，它那飽經(jīng)滄桑、滿是皺紋的老皮一絲不掛地袒露著；它雄偉、挺拔、巍然屹立，干枯的樹(shù)枝直指天穹，猶如高舉雙臂，祈求上帝的憐憫�？墒撬�的血液已經(jīng)凝滯，生命的火花已經(jīng)消失，嚴(yán)酷的寒冬結(jié)束了它的殘生。

不久前，它還神采奕奕，英姿勃勃。然而，自它睡下去，就再也沒(méi)有醒來(lái)。 幾天之后，來(lái)了幾個(gè)人，七手八腳把它鋸斷，又把它連根刨出，裝車運(yùn)走。在生長(zhǎng)過(guò)它的地方，只剩下一堆黃土。

橡樹(shù)啊，我童年的伙伴和朋友，你曾賦予我多少甜蜜的幻想！我喜歡在你高大的軀干上攀登，在你堅(jiān)韌而富有彈性的樹(shù)枝上盡情地悠蕩。

多少次，我在你那幽靜、涼爽的濃蔭下悠閑地歇息，自由地暢想。如今，那些甜蜜的時(shí)光同你一起離開(kāi)了我們可愛(ài)的故鄉(xiāng)。

幼小的橡樹(shù)長(zhǎng)出第一批嫩葉，又把枝條向四處伸延，轉(zhuǎn)眼之間填補(bǔ)了你留下的空間。茁壯的幼苗變成參天大樹(shù)，孩子們又會(huì)在它的樹(shù)蔭下嬉笑、玩耍，成年人又會(huì)在那里歇息、暢想。

六．雨 之 歌

[黎巴嫩]紀(jì)伯倫

我們是上帝從天上撒下的銀線；大自然將我們接住，用我們來(lái)美化山川。 我們是從阿斯塔特女神王冠一落下來(lái)的美麗的珍珠，早晨的女兒搶走了我們，將我們?nèi)霰榇蟮亍?/p>

我在哭，一個(gè)個(gè)小山丘卻在笑，我往下掉，花兒們卻高高地昂起了頭。 烏云和大地是一對(duì)戀人，我同情他們，并為他們傳遞書信。我傾注著，沖淡了他們倆中間的這一個(gè)強(qiáng)烈欲念，撫慰了另一個(gè)的受創(chuàng)的心靈。

雷聲和閃電預(yù)報(bào)著我的到來(lái)，天空的彩虹宣布了我旅程的終結(jié)。生活就是這樣，它從憤怒的雷電腳下開(kāi)始，然后在安謐的死亡的懷抱里結(jié)束。

我從海里升起，在天空的羽翼上翱翔。看到美麗的花園，我就下降，我去親吻鮮花的嘴唇，擁抱樹(shù)木的枝條。

萬(wàn)籟俱寂，我用纖細(xì)的手指敲著窗上的水晶玻璃，這聲音組成了歌曲，使多

愁善感的心靈沉醉。

大氣的炎熱生育了我，我卻要驅(qū)散這炎熱的大氣，正像女人一樣，她們總是從男人那里取得了征服他們的力量。

我是海洋的嘆息，是蒼穹的眼淚，也是大地的微笑。愛(ài)情也是這樣，它們是感情的海洋里發(fā)出的嘆息，是深思的天空滴下的淚水，是心田里浮出的微笑。

七． 信 念

——看帆板表演張歧

窄窄的木板，是一支飛鳴的利箭。

小小的三角帆，是一只彩色的大翅膀。

幽藍(lán)的大海給了它那么些自由，又給了它那么多驚險(xiǎn)，于是它一會(huì)兒騰躍，一會(huì)兒打旋，一會(huì)兒傾斜。騰躍時(shí)，模樣像是歡樂(lè)；打旋時(shí)，模樣像是眩暈；傾斜時(shí)，模樣像是膽怯??

我替哥耽心，手心捏一把濕漉漉的汗。

哥哥上岸了，身上的汗比我手心捏的多得多；可臉上掛著笑——爸爸闖海歸來(lái)那樣的笑。

我問(wèn)：“那么急的海風(fēng)、海流，帆板為什么不倒，難道它乖乖聽(tīng)話？” 哥哥點(diǎn)頭：“駕馭者是帆板不彎的脊梁，帆板是駕馭者踢波踩浪的腳丫，驅(qū)使帆板聽(tīng)話的是直往無(wú)前的信念！”

“信念是什么？”

“信念是凝聚的智慧、力量和膽！”

我好像聽(tīng)懂了，

我覺(jué)得手心發(fā)癢。

八． 白 鷺

郭沫若

白鷺是一首精七的詩(shī)。

色素的配合，身段的大小，一切者很適宜。

白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。

然而白鷺卻因?yàn)樗�的常�?jiàn)，而被子人忘卻了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一則嫌黑。

在清水田里時(shí)有一只兩只站著鉤魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出

的鏡匣。

晴天的清晨每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立在小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

黃錯(cuò)的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或許有人會(huì)感著美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的鞏散文詩(shī)。

九． 多彩的森林

柴徳森

大自然中最神秘的莫過(guò)森林了，森林里最豐富的莫過(guò)色彩了！

清晨是蘇醒的色彩。

遠(yuǎn)山從青白的天宇隱約透出輪廓，嫩綠的林木披著晶瑩的露珠，曲曲彎彎的河水沏了濃釅的香茶，澄黃而又清澈。雪白的卵石鋪了一層河底，河水靜悄悄地走過(guò)。

蘇醒的色調(diào)需要音響作陪襯，一只翠鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在樹(shù)頭上唱著歌?? 正午是奔放的色彩。

黛色的山巒把湛藍(lán)的天宇勾出波紋的花邊，濃綠的林木郁郁蔥蔥深邃悠遠(yuǎn)，河水快步流淌，泛起刺眼的銀色波光，護(hù)河紅柳搭了一條朱紅的長(zhǎng)廊，暴馬丁香白花綻開(kāi)了，白得耀人目光。

奔放的色調(diào)恰需音響作烘托，一只樺皮船飛來(lái)了，槳翅兒把河水拍響了??

優(yōu)美短文篇三：優(yōu)美散文 (2000字)

整理舊物的時(shí)候，在詩(shī)詞全集中找到一張生日卡，卡片上白色的玫瑰隨著時(shí)間的久遠(yuǎn)已經(jīng)變色成了香檳玫瑰。玫瑰的葉子變得枯灰，歲月已經(jīng)把他的水粉全部抽干了。我打開(kāi)生日卡，潔白的卡片內(nèi)暗黃交叉，一支淡淡的粉玫瑰隱隱地綻放。

在玫瑰的下面用黑色的鋼筆瀟灑地寫著漂亮的行體字：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。祝生日快樂(lè)！字跡保存的完好，顏色絲毫沒(méi)有減退，反而隨著時(shí)間的久遠(yuǎn)更加清晰，更加深刻。

突然間一顆晶瑩的淚珠落在生日卡片上，透過(guò)這顆晶瑩的淚珠成老師的臉越來(lái)越清晰。

成老師拿著一只白色的粉筆在背板上寫著了三個(gè)行書字：成山青。旁邊的張盼同學(xué)問(wèn)我最后那是個(gè)什么字？我笑了笑說(shuō)：“是個(gè)‘青’字”。我仔細(xì)地看著那三個(gè)字，成老師微笑著說(shuō)：“大家好，我叫成山青，教大家的語(yǔ)文。我喜歡讀書也喜歡運(yùn)動(dòng)，上課的時(shí)候大家就認(rèn)真學(xué)習(xí)，下課的時(shí)候歡迎大家跟我一起切磋球技。

大家可以叫我成老師，也可以叫老成，不過(guò)只能課下這么叫哦！”幽默的成老師給全班同學(xué)一個(gè)非常深刻的自我介紹后打開(kāi)了課本說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)第一課《背影》”說(shuō)完他深情地朗讀：“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背景??”

課文朗讀一半的時(shí)候，我胃又開(kāi)始疼痛，我左手捂著胃，右手拿著書把注意力集中在文字上，可是胃痛如刀攪，額頭上豆大的汗水一滴一滴地落下，我疼的全身發(fā)抖，同桌張盼同學(xué)說(shuō)：“曉冉，胃又疼了啊？”我點(diǎn)點(diǎn)頭已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)，眼睛死盯著書，眼泛淚光。

成老師停止朗誦走到我的課桌前親切地問(wèn)：“怎么了？”透過(guò)淚光看著成老師焦急的面容，我多么想說(shuō)：“我沒(méi)事。您不用擔(dān)心，可以繼續(xù)上課的。”但是我已疼的發(fā)不出聲音了。頭不經(jīng)意地便靠在了課桌上，只聽(tīng)見(jiàn)張盼同學(xué)說(shuō)：“她胃疼，之前晚自習(xí)課上經(jīng)常發(fā)生過(guò)這個(gè)情況�！�

成老師扶起我的頭說(shuō)：“走，我送你去醫(yī)院�！蔽沂钩鋈�身的力氣說(shuō)：“不用了老師，我去宿舍睡會(huì)兒就好，您繼續(xù)上課吧！”說(shuō)完我拼命地站起來(lái)，成老師扶住我的胳膊對(duì)身后的習(xí)羽同學(xué)說(shuō)：“你幫忙送她去宿舍。”

成老師同習(xí)羽同學(xué)一左一右攙扶著我的胳膊往教室外面走去，走到教師門口我突然停住了腳步，成老師細(xì)心地說(shuō)：“我背你吧！”說(shuō)完話他松開(kāi)手正準(zhǔn)備蹲下，我急著邊搖頭邊說(shuō)：“不用了成老師，您去上課吧，習(xí)羽送我回宿舍就好了，沒(méi)事的�！�

成老師凝重地看著我，我咬緊牙忍著痛，邁開(kāi)沉重的腳步，一步一步地往前走，即使我沒(méi)有回頭，但是我依然感覺(jué)到成老師的目光一直注視著我，我更加堅(jiān)強(qiáng)地忍著大步往前走，直到轉(zhuǎn)角以后，我知道老師看不見(jiàn)了，一下子蹲在地上疼的縮成一團(tuán)。

吃了藥，疼的時(shí)重時(shí)輕的，就在宿舍里躺了一個(gè)下午。晚上又疼的厲害了，疼的嘴唇發(fā)紫，全身僵硬，一口一口嘔吐出鮮紅血液，我害怕急了，室友也嚇的六神無(wú)主，匆匆忙忙跑去報(bào)告了班主任老師。

班主任毛老師和幾個(gè)室友一起將我抱出宿舍，成老師騎在摩托車上焦急地等在宿舍門口，班主任老師和室友們一起把我扶上摩托車，我坐在摩托車上，沒(méi)有一點(diǎn)力氣了，毛老師在背后抱著我，我躺在成老師背上心里恐懼慢慢地退去，這個(gè)寬闊的背是濕的，汗水的味道讓我仿佛躺在在父親背上一樣溫暖安穩(wěn)。

深夜，我隱隱約約地醒來(lái)，微微地睜開(kāi)眼睛。胃不疼了，確卻地說(shuō)是內(nèi)臟都沒(méi)有直覺(jué)了。白瓷燈射的我眼睛下意識(shí)的緊閉，“怎么樣？還疼的歷害？”一聽(tīng)這個(gè)渾厚而親切的聲音我便知道是成老師，即使聽(tīng)他說(shuō)話還不20分鐘的時(shí)間，但足以使終身難忘了。

我睜開(kāi)眼睛，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看著他臉色蒼白，眼角充血，心緊緊地揪在一起。“吃了麻藥應(yīng)該不會(huì)疼了吧？”班主任毛老師從窗邊走過(guò)來(lái)說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，只覺(jué)得嘴巴麻木的很難開(kāi)口講話。毛老師焦急地看著手機(jī)，似乎是在等一個(gè)非常重要的電話。

“想喝點(diǎn)水嗎？”成老師輕輕地問(wèn)我，他的聲音很輕很柔軟，生怕吵醒在我胃里麻醉熟睡的怪物。我點(diǎn)點(diǎn)頭，成老師將床頭桌子上一次性杯子中的水倒掉一半，沏上熱水，輕輕的搖蕩均勻后放到桌了。

他走到床頭將床搖了起來(lái)，再過(guò)來(lái)端起水慢慢地喂到我的嘴邊，我抬起右手準(zhǔn)備接過(guò)杯子，成老師說(shuō)：“還是我喂你喝一點(diǎn)吧，你疼連抬手都沒(méi)有力氣了，哪里還端的起杯子�。俊背衫蠋熣f(shuō)話聲音依然很輕很輕，言語(yǔ)之間透露出一種父愛(ài)，這種父愛(ài)深深溫暖了疲憊的我。

我眼睛默了，張開(kāi)嘴巴一口一口地喝著杯中的水，麻藥使我失去了味覺(jué)，我嘗不出水的味道，但我知道那應(yīng)該是我喝的最甜的一杯水吧！

眼淚滴進(jìn)杯中，成老師拿開(kāi)杯子小心翼翼地問(wèn)：“又疼了嗎？”我搖搖頭，將頭轉(zhuǎn)到另一邊，緊緊地閉上眼睛。

過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)到成老師輕輕地腳步聲從我身邊離開(kāi)，我悄悄地睜開(kāi)眼睛，成老師站在病房門口凝視著遠(yuǎn)方，那個(gè)熟悉的背影，隱約讓我想起前幾晚似乎也有這一個(gè)背影在病房外面守候著，這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)這一個(gè)星期以來(lái)，每天晚上都是成老師騎摩托車送我來(lái)醫(yī)院的。

又過(guò)了一會(huì)兒，成老師像見(jiàn)到久別的親人一樣大步迎上去，一邊走一邊說(shuō)：“您終于來(lái)了，孩子在里面輸液�！敝灰�(jiàn)父親熟悉的臉出現(xiàn)在我眼前，他累的滿頭大汗，握著成老師和毛老師的手一邊鞠躬一邊說(shuō)：“非常感謝兩位老師。”

毛老師說(shuō)：“曉冉爸爸，你得帶這孩子去市醫(yī)院好檢查檢查，今天都疼的吐血了，這可不是小事。”父親點(diǎn)點(diǎn)頭看了看躺在病床上的我，又心疼又自責(zé)。毛老師嘆了口氣接著說(shuō)：“居然您來(lái)了，我們就回去了。”父親再一次鞠躬說(shuō)：“辛苦二位老師，請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)回去休息吧！”

臨走時(shí)成老師來(lái)到我的床邊對(duì)我：“好好休息，配合醫(yī)生治療，錯(cuò)過(guò)的課程，等你病好了，我都給你補(bǔ)起來(lái)。”這一刻我似乎覺(jué)得成老師是最懂我的哪個(gè)人，我最害怕的不是生病，不是疼痛，而是掉課。我點(diǎn)點(diǎn)頭，不知道是說(shuō)了謝謝成老師，還是沒(méi)有說(shuō)，或許只是下意識(shí)這樣說(shuō)了吧！

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