摘要：作為高校機關(guān)報的校報，在新形勢下面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何辦好高校校報，是當前高校都在思考和探索的一個問題。本文以《武漢科技大學中南分校報》為例，提出“秉承機關(guān)報的權(quán)威性”、“體現(xiàn)教育報的育人性”、“彰顯青年報的敏銳性”、“借鑒都市報的貼近性”這種“四位一體”的辦好高校校報的新思路。
　　關(guān)鍵詞：高校校報；權(quán)威性；育人性；敏銳性；貼近性
　　中圖分類號：G216 文獻標識碼：A
　　
　　高校校報是高校黨委和行政機關(guān)報。高校校報有著悠久的歷史和光榮的傳統(tǒng)，自1895年近代中國第一所新式大學北洋大學（天津大學前身）創(chuàng)建時創(chuàng)辦的第一張校報算起，校報至今已有一百多年的歷史。但在當前形式下，校報地位和作用卻面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，一方面是校報自身的弊端日益凸顯，比如出報周期長、實效性差、忽視內(nèi)容的貼近性等等，另一方面市場化的媒體、新興的網(wǎng)絡媒體等對校報造成了不小的沖擊。在這種情況下，把校報辦成一份既受校內(nèi)師生歡迎、又有一定專業(yè)水準的刊物，并非一件容易的事情。
　　《武漢科技大學中南分校報》作為高校校報大家庭中的新成員，自2001年1月1日創(chuàng)刊以來，已經(jīng)連續(xù)出刊80余期，并由最初四開四版的月度小報發(fā)展成了今天四開四版的半月大報�！段錆h科技大學中南分校報》自2005年加入湖北省新聞協(xié)會高校分會以來，在2005年和2006年全省高校校報好新聞評選中，無論是獲獎總數(shù)還是獲獎類別都在全省同類學校中名列前茅，其中2006年度共有14件作品獲獎，獲獎總數(shù)在全省高校中位居前列。取得這樣的成績，與《武漢科技大學中南分校報》編輯部在過去一個階段采編過程中 “四位一體”的辦報思路不無關(guān)系。
　　
　　一、校報應秉承機關(guān)報的權(quán)威性
　　
　　校報應秉承機關(guān)報的權(quán)威性，這是校報黨委、行政機關(guān)報的性質(zhì)所決定的。作為機關(guān)報，校報應責無旁貸的秉承我國黨委機關(guān)報的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。在新的形勢下，各地的機關(guān)報也都在探索如何發(fā)揮主流媒體權(quán)威報道的地位和作用。這點從一些黨報的現(xiàn)在辦報口號中不難看出，比如廣東省委機關(guān)報《南方日報》提出“高度決定影響力”，廣州市委機關(guān)報《廣州日報》提出“追求最出色的新聞，塑造公信力媒體”，湖北省委機關(guān)報《湖北日報》提出“責任造就公信力”，武漢市委機關(guān)報《長江日報》提出“主流媒體，權(quán)威報道”等等。無論是“影響力”也好，“公信力”也好，“權(quán)威報道”也好，這些口號其實都只反映了一個問題，就是讓自己的報道更具“權(quán)威性”。這個“權(quán)威性”在很大程度上意味著機關(guān)報是代表黨委發(fā)言，是黨的“喉舌”，報道應具有較高的可信度，應及時、準確地傳達黨的路線、方針和政策等。
　　在這一點上，校報其實已經(jīng)很好地秉承了機關(guān)報的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風。翻看各校校報，基本上一版都是“要聞版”，刊發(fā)的內(nèi)容也多是學校黨委、行政方面最新的各種資訊。有人曾形象地把高校校報一版總結(jié)為“三多”：領(lǐng)導講話多、會議多、活動多�！段錆h科技大學中南分校報》在秉承機關(guān)報權(quán)威性上的做法是，既要及時、準確地傳達黨委、行政的最新精神、政策等，又要最大程度地遵循新聞的傳播規(guī)律，把新聞價值放在報道的首選地位，最大程度地避免在“領(lǐng)導講話、會議、活動”中“空話多、廢話多、套話多”的現(xiàn)象，把讀者最想知道或者編輯最想告訴讀者的信息通過有限的文字和版面?zhèn)鬟_給讀者。比如，校報2006年刊發(fā)了一條校長到學院調(diào)研工作的稿件。對這一稿件的處理，沒有就事論事單純地報道校長調(diào)研這一事件，而是根據(jù)校長在調(diào)研中對學院教學工作提出的“教育要以市場為導向培養(yǎng)人才”這一要求做文章。因為這不單是校長對一個學院教學的要求，同時也是對學校教學型大學定位，培養(yǎng)應用型、復合型、技能型學生目標的體現(xiàn)。選準了報道點，其他的內(nèi)容都可以壓縮。以《教育要以市場為導向培養(yǎng)人才》為主標題的這篇稿件，比純粹報道“校長到學院調(diào)研工作”要有針對性和吸引力。這樣處理的好處是，既不失報道的權(quán)威性又不失報道的可讀性。
　　
　　二、校報應體現(xiàn)教育報的育人性
　　
　　“學校教育，育人為本；德智體美，德育為先”。高校作為育人的地方，校報毫無疑問地應該承擔其育人的作用。校報既是學校黨委、行政機關(guān)報，同時校報的讀者群也主要是校內(nèi)的師生，這也在客觀上決定了校報是一份校園內(nèi)的教育報。但是，很長一段時間以來，高校校報育人的地位和作用，被它所承當?shù)摹靶麄鞴ぞ�、宣傳陣地”的形象給抹煞了。很多高校的主政者把校報看成了一個引導輿論、控制輿論的工具，對于怎么辦好校報、怎么發(fā)揮校報在大學生思想政治工作中的育人作用卻考慮的不多，支持的也不多。一個沒有讀者群的刊物，一個得不到讀者認可的刊物，其實已經(jīng)走向了死亡，即使這樣的刊物仍在出刊，它的地位和作用充其量是對學校歷史的一種簡單的“記錄”，這種“記錄”不要說推動學校的建設與發(fā)展了，就是引領(lǐng)校園文化建設估計都很難。高校辦報育人，潤物無聲，這體現(xiàn)在很多方面。如校報辦的好與壞到底以什么標準來衡量？是普通的讀者滿意，還是學校領(lǐng)導滿意？領(lǐng)導滿意的校報多數(shù)都辦成了“信息簡報”，普通讀者滿意的報紙，弄不好就辦成了領(lǐng)導眼中的“街頭小報”。
　　近幾年來，《武漢科技大學中南分校報》在辦報育人方面，也做了很多積極的探索，“勵志、感恩、愛校”成為報道內(nèi)容上的一大特色。武漢科技大學中南分校是一所獨立學院，其學生相當一部分是因為高考發(fā)揮失利不得不到三本院校讀書，他們的自信心普遍不足。為此，校報把勵志作為報道的重要方面，通過積極宣傳刻苦學習、全面發(fā)展的學生先進典型，做到用身邊的事例教育身邊的人，充分發(fā)揮“先進人物”的示范引導作用。通過實際的事例告訴學生，在獨立學院只要認真學習、努力付出、勇于拼搏，同樣可以考取名校研究生、考取公務員、走進大型公司。校報每年都會推出這方面的多個人物通訊。與此同時，校報把師德標兵、教育教學成績、成果的作為報道的一個重要方面，以此來增強學生自信心和自豪感。現(xiàn)在的大學生，多是獨生子女，一般自我意識比較強，對國家、對社會、對父母索取的過多，承擔的責任較少。鑒于此，校報在采編中也把感恩教育作為辦報育人的重要內(nèi)容。2006年獲全省高校校報好新聞消息類一等獎的《電話索要生活費挨訓大學生20年首寫家書表悔意》，就是這方面工作的具體體現(xiàn)。辦報育人的第三個特點，就是把愛校教育作為了一個重點，在對破壞公物等校園不良行為進行曝光的同時，也積極宣傳校園精神文明建設中的好人好事，在全體學生中形成了熱愛學校、關(guān)心學校、建設學校、學校的榮辱與每一名學生息息相關(guān)的良好氛圍。辦報育人的第四點，就是培養(yǎng)了一批“作風正、業(yè)務強、紀律嚴”的高素質(zhì)的學生新聞采編隊伍。實踐證明，大學期間參與辦報、參與新聞采編的學生，能夠?qū)W到很多書本上學不到的東西。這鐘鍛煉與經(jīng)歷，對學生今后的就業(yè)、工作、人生等具有重要意義。
　　
　　三、校報應彰顯青年報的敏銳性
　　
　　從中央到地方，從校外到校內(nèi)，現(xiàn)在的刊物有很多，適合大學生看的也不少，但是在眾多刊物當中，《中國青年報》是最受大學生群體喜愛的刊物之一�！吨袊�青年報》之所以長期來備受青年人的喜愛，一個重要的原因就在于它所刊發(fā)的報道有一種深邃的歷史感和責任感，能洞察青年人在學習和成長的道路上面臨和遭遇的種種新問題。對這些問題《中國青年報》不是回避，而是揭露問題、提出問題、反映問題，并促使這些問題朝著好的方向發(fā)展�！吨袊�青年報》的“青年話題”版一直以“言人所未言”而著稱，這是該報辦報特點的鮮明體現(xiàn)。該報前不久推出的恢復高考30周年訪談系列報道以及近期推出的高校漸行漸遠的師生關(guān)系等方面的報道都有一定的代表性和典型性�！吨袊�青年報》的“冰點”欄目更是盛極一時�！吨袊�青年報》受大學生讀者群的歡迎，對辦好校報同樣有值得參考的地方。
　　1957年11月17日，毛澤東同志在莫斯科大學接見中國留學生時說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”青年群體是朝氣蓬勃的一代，尤其是在當前高校大學生多數(shù)是80年后、甚至90年后的情況下，如果校報辦的一點活力、一點生機都沒有，天天都在講一些“大而空”的東西，怎能得到青年讀者的認可呢？《武漢科技大學中南分校報》在“三貼近”原則的指導下，在采編過程中溶入了青年報所體現(xiàn)出來的敏銳性與青年人所具有的朝氣、銳氣和活力。比如，校報2006年曾在一版刊發(fā)《燒餅中吃出個“針頭”，該怎么辦？》的評論文章，實實在在的陳述問題、真切反映學生的呼聲，提出應加強食品安全的建議。又如，針對一部分學生缺乏學習的積極性、主動性，學習動力不足的現(xiàn)狀，組織學生記者利用周末的時間對武漢大學、華中科技大學等重點高校及湖北工業(yè)大學、武漢工程大學等普通本科高校進行實地采訪，然后用近三個整版的篇幅陸續(xù)推出“就業(yè)時，我們拿什么和別人競爭”的大型深度系列調(diào)查報道，讓學生真切感受到現(xiàn)在光陰的可貴，需要努力奮進，否則將來后悔晚矣。以青年人的視角看問題、以青年人的視角思考問題，校報所刊發(fā)的這組系列報道在校內(nèi)外讀者中反響強烈。
　　四、校報應借鑒都市報的貼近性
　　機關(guān)報在報道黨的路線、方針、政策方面，既及時準確，還有權(quán)威性，但這種權(quán)威性往往又導致機關(guān)報走向了另外一個極端，即“嚴肅有余，活潑不足，貼近不夠”。造成這種極端原因有三個方面的：一是機關(guān)報的性質(zhì)決定的。作為黨的“喉舌”，機關(guān)報要嚴肅。二是讀者群所決定的。機關(guān)報的讀者群大多是企事業(yè)單位的領(lǐng)導干部，普通老百姓看機關(guān)報的比例并不高，這決定了過去機關(guān)報多數(shù)是以黨政等時政新聞為主。三是機關(guān)報長期靠財政供養(yǎng)，缺乏激勵機制，記者深入一線采寫的積極性不高。
　　現(xiàn)實情況是，一方面普通老百姓對物質(zhì)文化生活的需求不斷增強，一方面黨報這種機關(guān)報不能滿足他們的需求。正是在這種大背景下，在上個世紀90年代中葉按市場化運作的都市報這種新一代報紙在我國橫空出世，并橫掃大江南北，風靡一時。1994年1月創(chuàng)刊的《華西都市報》，作為我國第一份都市報，至今仍被很多都市報奉作范本�，F(xiàn)在幾乎全國所有的省、自治區(qū)、直轄市一級黨委的機關(guān)報都辦有自己的子報，而子報又多是按照市場化運作的都市報。甚至包括一些中央級的新聞媒體也辦起了自己的子報。都市報無疑是成功的。這種成功主要體現(xiàn)在迅速崛起并占有了市場――發(fā)行量從幾十萬份到百萬份不等，獲得高額利潤。以湖北的《楚天都市報》為例，日發(fā)行達130萬份，每年的廣告收入這些年都在1個億以上，已經(jīng)名副其實地成為湖北日報傳媒集團最重要的經(jīng)濟支柱。都市報的興旺發(fā)達，也印證了“大報辦小報，小報養(yǎng)大報”的觀點。其實都市報的成功，說到底就“鉆”了新聞“貼近實際、貼近群眾、貼近生活”這一“三貼近”的“空子”。都市報辦報的最大特點就是在堅持正確輿論導向、堅持弘揚主旋律的情況下，關(guān)注都市民生，關(guān)注普通百姓雞毛蒜皮的事�，F(xiàn)在是不光普通百姓要看都市報，很多企事業(yè)單位的領(lǐng)導干部也愛看都市報。都市報的成功，給辦好校報帶來了很多啟示。
　　在新形勢下，高校要辦好校報，應借鑒都市報的貼近性，應把“貼近實際、貼近生活、貼近學生”作為辦報的一條準則。中共中央關(guān)于加強和改進大學生思想政治工作的16號文件也明確地提到了這一點�！段錆h科技大學中南分校報》這些年在如何增強報紙的“三貼近”性上也在一直探索著。校報2006年度先后在一版以較大的篇幅刊發(fā)《學生考試作弊不止，考風建設任重道遠》、《豆?jié){桶中哪里來的塑料管？讀者追問“我們?nèi)绾尾拍艹缘姆判摹薄�、《“五一”假前有學生擬提前離校，校內(nèi)有人貼廣告愿有償代替上課，學校負責人表示將予以嚴查》等一系列“特別關(guān)注”類的稿件。這些報道也贏得了廣大讀者、尤其是學生讀者的好評，讓他們認識到校報是他們值得信賴的校園主流媒體、權(quán)威媒體、他們自己身邊的媒體，而校報反映的問題也促進了學校工作的開展。
　　新形勢下如何辦好校報是值得高校認真思考和研究的一項重要任務和課題。《武漢科技大學中南分校報》創(chuàng)刊時間不長，在辦報的過程中，也面臨著很多高校校報普遍面臨的困難、挫折和壓力。編輯部在過去的一段時間里，對如何辦好校報也進行了一些探索，“秉承機關(guān)報的權(quán)威性”、“體現(xiàn)教育報的育人性”、“彰顯青年報的敏銳性”、“借鑒都市報的貼近性”這種“四位一體”的辦報思考，即為在實踐中的一種探索。這種探索獲得了省內(nèi)同行和專家的認可。如果沒有這種認可，作為一份創(chuàng)辦時間并不長的刊物，《武漢科技大學中南分校報》也不會在2006年度湖北高校新聞獎評選中有14件作品獲獎而位居全省高校的前列了。
　　
　　參考文獻
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　�。ū疚脑诤�北省高校校園文化研究會學術(shù)年會上被評為優(yōu)秀論文二等獎）

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