短文掩飾答案篇一：閱讀短文并回答問題

閱讀短文并回答問題。

（一）

我的故鄉(xiāng)是一個(gè)山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的小山坡上，小溪旁，盛開著一

簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花，村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。

春天，我來(lái)到山坡上，那些無(wú)名花在春風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來(lái)到小溪旁，那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手，仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛意。我喜歡無(wú)名花，我尊敬無(wú)名花。

清晨，陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁，只見晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花

的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無(wú)名花，分不清哪兒是晚霞哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花��！色彩繽紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí)，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地??

無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍

然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡??

�。�樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

1．文章第三、四個(gè)自然段末尾都用了省略號(hào)。在下列表示意思正確的序號(hào)下畫“∨”。

（1）表示內(nèi)容省略。 （2）表示斷斷續(xù)續(xù)的語(yǔ)氣。 （3）表示話沒說(shuō)完。

2．文章第三自然段寫無(wú)名花是（ ）的，第四自然段寫無(wú)名花是（ ）的。

3．本文第二、三自然段各使用了哪種修辭手法？

4．在文中找出能概括主要內(nèi)容的一句話，用括號(hào)括起來(lái)。

5．這篇文章表達(dá)了作者（ ）的思想感情。

6．用橫線畫出描寫無(wú)名花“無(wú)私”的語(yǔ)句；用曲線畫出描寫無(wú)名花“堅(jiān)強(qiáng)”的語(yǔ)句。

（二）自信的柱子

那時(shí)，他是英國(guó)一位名不見經(jīng)傳的設(shè)計(jì)師，參加了溫澤市政府大廳的設(shè)計(jì)。他運(yùn)用工程

年后，市政府權(quán)威人士進(jìn)行驗(yàn)收時(shí)，卻說(shuō)只用一根柱子支撐天花板太危險(xiǎn)，要求他再多加幾根柱子。

年輕的設(shè)計(jì)師十分自信，認(rèn)為只要用一根堅(jiān)固的柱子便足以保證大廳的安全，并詳細(xì)地

計(jì)算說(shuō)明，列舉相關(guān)實(shí)例，最后，他堅(jiān)持自己的完美設(shè)計(jì)而拒絕了工程驗(yàn)收者的建議�？上攵�知，他的固執(zhí)惹惱了市政官員，他險(xiǎn)些被送上法庭。

后來(lái)，在種種壓力下，矛盾了很長(zhǎng)時(shí)間，他終于想出一條兩全其美的計(jì)策，以證明自己

設(shè)計(jì)的合理性。那就是，他在大廳里增加了四根柱子，不過，這些柱子并沒有與天花板接觸，只是擺設(shè)給那些愚昧無(wú)知卻又剛愎自用的人看的。

時(shí)光如梭，300年過去了。300年的時(shí)間里，市政官員換了一批又一批，而支撐他們頭上天花板的柱子仍是那一根，直到前兩年，市政府修繕大廳的天花板時(shí)，才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。

消息不脛而走，世界各國(guó)的建筑家和游客慕名而來(lái)，觀賞這根神奇的柱子，并把這個(gè)市

政大廳稱作“嘲笑無(wú)知的建筑”，當(dāng)?shù)卣�府�?duì)此也不加掩飾，在新世紀(jì)到來(lái)之際，特意將大廳作為一個(gè)旅游景點(diǎn)對(duì)外開放。許多人在那一根柱子面前流連忘返，遐想聯(lián)翩。

這個(gè)年輕的設(shè)計(jì)師就是克里斯托.萊伊恩，一個(gè)很陌生的名字。今天，能夠找到有關(guān)他的資料實(shí)在是微乎其微了，但在僅存的一點(diǎn)資料中記錄了他當(dāng)時(shí)說(shuō)過的一句話：我很自信，自信至少100年后，當(dāng)你們面對(duì)這根柱子時(shí)，只能啞口無(wú)言，甚至瞠目結(jié)舌——我要說(shuō)明的是，你們看到的不是什么奇跡，而是我對(duì)自信心的一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持。

當(dāng)時(shí)有人嘲笑他不知天高地厚，而今天的現(xiàn)實(shí)又是如何呢，300年的歷史還不足以說(shuō)明一

切嗎？克里斯托.來(lái)伊恩，這依然是一個(gè)陌生的名字，然而，我相信，讀他的名字，很多人不敢發(fā)出聲音。

因?yàn)椋?00年前，也許只有上帝聽見他說(shuō)過：能把自己的夢(mèng)想擎到天堂的高度，靠的是自信的柱子。而這樣的柱子，不需太多擺設(shè)，一根足夠。

1．按下面的意思把文章分成三段，用“//”標(biāo)明。

（1）年輕的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了只有一根柱子支撐的市政府大廳的方案，遭到了權(quán)威人士的反

對(duì)，他只得增加了四根作為擺設(shè)的柱子。

（2）300年后，人們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，都來(lái)觀賞這根神奇的柱子。

（3）設(shè)計(jì)師名叫克里斯托.萊伊恩，在僅存的一點(diǎn)資料里記錄著他的話，一根柱子不是

奇跡，而是他對(duì)自信心的堅(jiān)持。

2．根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。

（2）文中形容很少很少。（ ）

3．抄寫文章結(jié)尾處的畫線句子，說(shuō)說(shuō)你對(duì)它們的理解。

（三）成語(yǔ)與廣告

國(guó)內(nèi)最先動(dòng)用成語(yǔ)作為廣告詞的已不可考證。至今令人印象深刻的廣告用語(yǔ)是日本人做

的，用的也不是成語(yǔ)，是俗語(yǔ)，說(shuō)“車到山前必有路，有路必有豐田車”。驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無(wú)人稱奇。

由俗語(yǔ)到成語(yǔ)，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告詞結(jié)成了一對(duì)。你有“‘咳’不容緩”（藥品），我有“‘騎’樂無(wú)窮”（山地車）；你有“默默無(wú)‘蚊’”（蚊香），我有“無(wú)可替‘帶’”（透明膠帶）??沒人預(yù)告，亦未履行合法手續(xù)，成語(yǔ)已經(jīng)“嫁”給了廣告，并堂而皇之地添丁進(jìn)口，毫無(wú)汗顏，合適嗎？

意見顯然難以統(tǒng)一。有的人認(rèn)為沒什么不合適，以成語(yǔ)或“篡改”之后的成語(yǔ)充當(dāng)廣告

詞，借用了成語(yǔ)本身具有的“知名度”，移花接木，貌合神離，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗具中國(guó)特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙？有的人認(rèn)為不合適，因?yàn)閺V告詞貴在新意，然而現(xiàn)在大批廣告人一古腦地全跑到成語(yǔ)中去偷梁換柱，并自詡高明，成語(yǔ)之林也就快成為廣告用語(yǔ)的木材基地了。還有人認(rèn)為對(duì)于廣告記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木，偷梁換柱，最終將誤導(dǎo)中小學(xué)生把“廣告用語(yǔ)”當(dāng)成“成語(yǔ)詞典擴(kuò)大版”去研習(xí)、記憶，其負(fù)面影響令人擔(dān)憂。

1．請(qǐng)將下列“廣告用語(yǔ)”改正為正確的成語(yǔ)。

“咳”不容緩（ ） 默默無(wú)“蚊” （ ）

“騎”樂無(wú)窮（ ） 一“明”驚人 （ ）

2．你還能從第二、三自然段中找出四個(gè)成語(yǔ)嗎？

3．廣告人使用“默默無(wú)蚊”是想表達(dá)什么意思？

4．對(duì)“成語(yǔ)‘嫁’給廣告”的現(xiàn)象，概括寫出文中的幾種意見。

（四）海濱小城（節(jié)選）

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞

熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹

葉密不透風(fēng)，可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

1、短文是從 和 兩個(gè)方面來(lái)描寫美麗的海濱小城的。

2、仔細(xì)讀第1自然段，再回答問題：

① 從這一段的中心句，可以看出庭院的主要特點(diǎn)是 。

② 用“”畫出具體寫庭院特點(diǎn)的句子。

③ “初夏，桉樹葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是�！痹囍�讀一讀，你覺得哪個(gè)

詞語(yǔ)要讀重音？請(qǐng)?jiān)谒�下面加點(diǎn)。

④ 第4句是個(gè)句，把 比作了“紅云”。

A、鳳凰樹的枝葉 B、鳳凰樹的花 C、小城 D、火燒云

⑤“開得那么熱鬧”中的“熱鬧”，意思是。

A、小城賞花的人很多B、鳳凰花很多

C、鳳凰花顏色鮮艷，數(shù)量多D、鳳凰樹下人很多

3、仔細(xì)閱讀第2自然段，聯(lián)系上下文理解“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘”這句話，再回答問題。

① 把這句話縮到最簡(jiǎn)： ② “一棵棵、一頂頂”可以換成“一棵、一頂”嗎？為什么？

③ “撐開的綠絨大傘”寫出了榕樹的特點(diǎn)，下面哪一個(gè)不是它所描寫的特點(diǎn)？( )

A、數(shù)量多 B、顏色綠

C、樹冠大 D、形狀像一把撐開的傘

答案：

（一）1．（1）

2．第三自然段寫無(wú)名花無(wú)私，第四自然段寫無(wú)名花堅(jiān)強(qiáng)。

3．第二自然段——擬人，第三自然段——比喻。

4．�。�樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

5．對(duì)樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花和像無(wú)名花一樣無(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的人們的歌頌和贊美。

6．寫無(wú)名花無(wú)私：色彩繽紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷，只愿與茫茫的野草作伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí)，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地?? 寫無(wú)名花堅(jiān)強(qiáng)：人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡??

（二）1．（1）那時(shí)??只是擺設(shè)給那些愚昧無(wú)知卻又剛愎自用的人看的。（2）時(shí)光如梭??遐想聯(lián)翩。（3）這個(gè)年輕的設(shè)計(jì)師就是克里斯托?萊伊恩??一根足夠。

2．（1）兩全其美 （2）微乎其微

3．略。

（三）1．刻不容緩、默默無(wú)聞、其樂無(wú)窮、一鳴驚人；

2．移花接木、堂而皇之、貌合神離、偷梁換柱；

3．指“蚊香”的宣傳廣告，用來(lái)指蚊香的驅(qū)蚊效果好。

4．第一種意見是蔑視，認(rèn)為玷污了成語(yǔ)。第二種意見是贊同，認(rèn)為頗具中國(guó)特色的文化氣息。第三種意見是認(rèn)為不合適，使成語(yǔ)之林成為廣告用語(yǔ)的木材基地。第四種意見是反對(duì)，認(rèn)為影響小學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的正確學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

(四)1、庭院公園

2、① 樹多③ 要加點(diǎn)的詞語(yǔ)是：滿街滿院④ B⑤ C

3、榕樹就像大傘。

不能，因?yàn)橐活w、一頂不能說(shuō)明榕樹多的特點(diǎn)。

A

短文掩飾答案篇二：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課外閱讀訓(xùn)練

一、魯迅愛書的故事

魯迅先生的全部生活內(nèi)容里，書籍占著重要的地位，他被人稱為“愛書如命”的人。

幼年時(shí)期的魯迅，看書以前，總要先把手洗干凈了，然后才捧書閱讀，避免

把書弄臟。

成年以后，魯迅一直把讀書、買書、借書、抄書、修書，作為自己一直一種

極大的樂趣和事業(yè)。對(duì)稀有的好書，他還親自動(dòng)手翻印，裝訂成冊(cè)。

在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，那是一些簡(jiǎn)單的劃線儀器，幾根

鋼針，一團(tuán)絲線，幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏的1萬(wàn)多冊(cè)圖書歷久常新。沒有一冊(cè)出現(xiàn)污損、破散的情況。 魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學(xué)生。但是，歸還時(shí)，如果

書面上有破邊卷角等損壞的情況，那他是不會(huì)高興的。對(duì)于那種不愛護(hù)書的借閱者，魯迅寧愿把書送給他，也不忍看到那本被“蹂躪”過的書再轉(zhuǎn)回來(lái)。

魯迅先生常把一些好書主動(dòng)寄贈(zèng)給需要的人。每次把書送出去，總是非常仔

細(xì)地包扎妥帖。這種花在書本上的心力，是為了友人，更是為了書籍。

1、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。

⑴ 稀有：

⑵ 歷久常新：

⑶ 被“蹂躪”過的書：

⑷ 珍藏：

2、第1自然段在全文的作用是

3、文章圍繞魯迅是一個(gè)“”的人這個(gè)主題，一共

寫了（ ）件事。第一件是（ ），第二件是（ ）第三件是（），第四件是（ ） 。

二、不動(dòng)筆墨不讀書

禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫文章，費(fèi)了好大勁，寫出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)

內(nèi)容（ ），詞匯（ ），她心里非常（ ）。

她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐�！� 于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。（）是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也（）是

短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的，（ ）拿來(lái)讀�？墒牵�提起筆來(lái)寫作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書的方法不對(duì)，讀書應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書�！�

從那以后，禹強(qiáng)看書的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊

記。而且，又勤練習(xí)寫作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。

1、讀短文，選擇（）里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~，劃去錯(cuò)誤的。

2、在（）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞。

3、聯(lián)系上下文，判斷文中帶點(diǎn)字的意思。

“費(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”：

“光讀光想還不夠”的“光”：

“詞匯貧乏”的“貧”：

4、用“ ”線劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書”的語(yǔ)句。

5、根據(jù)的話，我們可以知道，要寫好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（ ）

和（），其中（ ）必須要做到“動(dòng)筆墨”。

6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，寫寫你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫狻?/p>

三、貓頭鷹之死

華特是城市里出生的男孩，父親是一名建筑商。他還未滿5歲，父母就從芝

加哥搬到密蘇里州的一座農(nóng)場(chǎng)。在那里，華特第一次接觸到了死亡。

華特7歲那年夏天的一個(gè)下午，正好是小伙子到外面去尋幽探勝的好時(shí)節(jié)。

從一叢柳樹過去，就是一座蘋果園，華特看見那里的一棵樹的低枝上，正棲息著

一只貓頭鷹，顯然是在熟睡。

他愣住了。他記得父親告訴過他，貓頭鷹白天休息，夜晚才出去獵食。如果

把這只好玩的小鳥拿回去作為寵物，那該多好��！只要他悄悄地走過去，不驚醒

它，一把將它抓住就行了。

他逐漸走近，猛地抓到了鳥的兩條腿。貓頭鷹突然驚醒，力氣比華特所見過

的任何動(dòng)物都大。它撲騰翅膀，眼露兇光。驚惶大叫，拼命想掙脫孩子的手。華

特大吃一驚，但是仍緊抓著不放。

接著發(fā)生了什么事情以及怎樣發(fā)生，現(xiàn)在很難想象。這個(gè)仍然緊抓著那只驚

惶小鳥的驚惶孩子，突然把它摔到地上踩死了。一場(chǎng)斗爭(zhēng)過后，華物望著地上的

一灘鮮血和一堆凌亂的羽毛，連自己也不能相信。于是他哭了。

華特跑出了果園，但是稍后又再回來(lái)，埋葬了這只他原先想當(dāng)作寵物飼養(yǎng)的

貓頭鷹。此后數(shù)月中，這只貓頭鷹常在他夢(mèng)中出現(xiàn)。

他為此事感到慚愧，直到多年之后才肯將此事告訴別人。但是，這時(shí)世人已

經(jīng)饒恕他了。因?yàn)樵谀莻�(gè)令他難過的夏天，華特已悟出了生命的意義——從些再

也不肯害生靈了。

雖然那只小貓頭鷹不能復(fù)活，可是它的死亡卻使無(wú)數(shù)動(dòng)物得到了永生。也許

就是在那個(gè)時(shí)候，一位7歲男孩為了補(bǔ)償他的無(wú)心之過，于是開始繪畫各種動(dòng)物，

任由它們?cè)谏�林中自由活�?dòng)。這么一來(lái)，他也擁有它們。這些動(dòng)物在華特?zé)o與倫

比的朽藝術(shù)中，得到了永生。

1、這篇文章所講述事件的起因是（）

a、他想捉住貓頭鷹仔細(xì)欣賞 b、他想把貓頭鷹帶回家飼養(yǎng)

c、貓頭鷹猛烈的反抗 d、父親讓他捉只貓頭鷹回家

2、華特抓住貓頭鷹的兩條腿后，貓頭鷹的反應(yīng)是：

3、“如果把這只好玩的小鳥拿回去作為寵物，那該多好啊！只要悄悄地走過

去，不驚醒它，一把將它抓住就行了”這句話是對(duì)華特的（）

a、語(yǔ)言描寫 b、動(dòng)作描寫 c、心理活動(dòng)描寫 d、神態(tài)描寫

4、華特突然把貓頭鷹摔到地上踩死，是因?yàn)樗�（�?/p>

a、受到驚嚇，很恐懼 b、殘忍 c、好奇 d、覺得好玩

5、“也許就是在那個(gè)時(shí)候，一位7歲男孩為了補(bǔ)償他的無(wú)心之過，于是開始

繪畫各種動(dòng)物??”，這句話中的“無(wú)心之過”指（）

a、有意犯錯(cuò) b、沒心沒肺犯的錯(cuò) c、無(wú)意犯的錯(cuò) d、狠心犯的錯(cuò)

6、華特殺死了貓頭鷹之后，怎樣補(bǔ)償了自己的過失？下面答案中不正確的

是（）

a、不再殺害動(dòng)物b、埋葬了貓頭鷹c、飼養(yǎng)動(dòng)物d、畫動(dòng)物，讓它們的生命

在藝術(shù)中得到永生

7、“華特已悟出了生命的意義——從此再也不肯害生靈了”一句中“——”

的作用是（）

a、強(qiáng)調(diào) b、停頓 c、表語(yǔ)氣 d、解釋

8、這篇文章告訴我們一些人生道理，下面答案中不正確的是（）

a、無(wú)論生命多么微小，都值得我們珍愛 b、應(yīng)該學(xué)習(xí)畫各種動(dòng)物

c、每個(gè)生命都有存在的權(quán)利，我們不能隨便地殺死生命

d、小草、綠葉、飛鳥、走獸等都是地球大家庭中不可缺少的成員，沒有他

們，人類也將走向毀滅

四、與父親抬擔(dān)子

①很小的時(shí)候，家里生活十分艱難，我們幾個(gè)半大的孩子經(jīng)常被當(dāng)作“全勞

力”使用。印象最深的是我與父親抬擔(dān)子。我個(gè)兒矮，走在前，父親個(gè)兒高，在

后。擔(dān)子的繩子離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔(dān)子可能不很重，但

因?yàn)槲姨�小，幾次下�?lái)，嫩小的肩被粗糙的扁擔(dān)壓出一塊血紅，血珠子快要淤出

來(lái)。扁擔(dān)好像鋼板一樣硌得辣疼，我只好佝僂著，用上背部來(lái)支撐感覺越來(lái)越沉

的重量。父親看到了，伸手將擔(dān)子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕而快，而

勞累一天的父親卻蹣跚起來(lái)。我對(duì)父親說(shuō)，我能行。父親說(shuō)：“小孩子的肩嫩，

壓得太重，長(zhǎng)大骨頭會(huì)變彎的�！�

②不知不覺中長(zhǎng)大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時(shí)給家里幫忙，我

個(gè)兒高，走在后，父親個(gè)兒矮，在前。十多年過去了，生活的重?fù)?dān)早壓得父親有

些佝僂，父親像我小時(shí)候一樣用上背部來(lái)支撐擔(dān)子的重量，看著父親吃力的樣子，

我的心有點(diǎn)酸，但強(qiáng)忍著不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見不得眼淚。陽(yáng)光下父

親的背影不再是挺直著的，而是“縮”成一團(tuán)。上坡時(shí)我裝成漫不經(jīng)心地用手往

我邊捋擔(dān)繩，將擔(dān)子的重量盡量往自己的肩上壓。這回父親沒有發(fā)覺，腳步邁得

更穩(wěn)健了。我對(duì)父親說(shuō)，你太累了，歇會(huì)兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出

的汗說(shuō)：“我能行�！闭f(shuō)著他臉上的皺紋拉直了，露出一個(gè)表情平板的笑容。

③到達(dá)目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔(dān)子后移了許多。他上下打量我一會(huì)兒，只

輕輕地說(shuō)一句，阿銘懂事了，那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼

得睡不著覺，但我不叫痛，因?yàn)槲艺娴亩�事了�?/p>

④工作以來(lái)回家的次數(shù)少了，父子相對(duì)，沒有什么話可講，我極少談自己

的境況，怕給他再增加心頭的負(fù)擔(dān)，父親除了勞動(dòng)還是勞動(dòng)，也沒有太多的閑話。

好幾年過去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但他很

快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背再一次呈現(xiàn)于我的跟前。這是怎樣的一個(gè)背

影啊，肩上的骨骼垂成兩個(gè)弧形，背部佝僂成一個(gè)前傾后拱的弧形，而腰部又有

點(diǎn)前拱后傾。背部的肌肉有點(diǎn)松馳，原來(lái)我以為皺紋只長(zhǎng)在人的臉上，現(xiàn)在才明

白，老了的人，背部甚至軀體各部都會(huì)長(zhǎng)起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到

埕場(chǎng)，父親在前，我在后，父子體高相差10多公分，擔(dān)子的重量?jī)A向父親那邊。

這一次我不再掩飾，用手直接將擔(dān)繩捋到我這邊。父親看在眼里，還是那句話，

我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。

⑤父親穩(wěn)健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的

韁繩，現(xiàn)實(shí)的生活是實(shí)在的，就如這腳下的路，根本就無(wú)須抒情。我跟著父親穩(wěn)

健地走著??

1.分析加點(diǎn)的三句“我能行”各表現(xiàn)了說(shuō)話人怎樣的情感？

2.第二段，“我”為什么要“裝成漫不經(jīng)心”？

3.第四段從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)出父親已經(jīng)年邁蒼老？

4.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾“我跟著父親穩(wěn)健地走著???”包含哪些意味？

5.文中說(shuō)“現(xiàn)實(shí)是實(shí)在的，無(wú)須抒情”，而有人卻認(rèn)為“愛需要表達(dá)”，你是

怎樣認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)例談?wù)勀愕目捶?/p>

五、

我愛生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。

我家門前有一片草坪，上面生長(zhǎng)著小草，它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，

一下子就鋪開一片綠色的大地。細(xì)看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！

陣陣春風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙肩，有時(shí)彎腰觸地，有

時(shí)左右搖擺，真是ē nuó（ ）多姿。這時(shí)，你如果有空來(lái)欣賞一下，一定

會(huì)叫你樂而忘返。

別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。

有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨，風(fēng)雨過后，我趕緊去看

小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（）了，有的歪歪斜

斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會(huì)向暴風(fēng)雨屈服的。不一會(huì)兒，小草果然

慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jīng yíng（ ）的淚珠！它們好像驕傲

地說(shuō)：你看，我們多么頑強(qiáng)啊。是啊！小草沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那樣挺

拔，可是它的生命力多么頑強(qiáng)啊！

“， �！卑拙右走@句詩(shī)

寫得多好呀！嚴(yán)寒的冬天一過，小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了。

1、給短文加上合適的題目。

2、把文中的拼音寫在后面的括號(hào)里。

3、生機(jī)勃勃的反義詞是 。欣賞的近義詞是。

4、本文表達(dá)了作者對(duì)小草的的感情，從文中找出一句最能

表達(dá)這種感情的話，用“ ”畫出來(lái)。

5、找出短文中前后照應(yīng)的句子。用“———”畫出來(lái)。

6、用“~~~~~”畫出文中把物當(dāng)作人來(lái)寫的句子。（至少找兩句。）

7、將文中白居易的詩(shī)填完整，并寫出這兩句詩(shī)的意思，然后寫出這首詩(shī)的

前兩句。

六、露珠贊

我喜歡露珠，我贊美它。

夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便

（顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)）在我眼前�？矗∧菬o(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露

珠，一顆、兩顆、十顆??��！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千

百萬(wàn)閃光的眼睛。��！露珠！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。

露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，

它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地滋潤(rùn)著

禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的

時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤

工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷電以（夸耀、顯耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那

樣對(duì)一切（殘酷、殘忍、殘暴）無(wú)情。它把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼??而對(duì)

它們卻無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛的老

師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田??

我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠

精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。

1、把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。

2、本文所寫的是實(shí)實(shí)在在的事物，而“園丁”和“老師”卻

是由事物產(chǎn)生的 。

3、用“——”標(biāo)出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。

4、總結(jié)本文的中心思想：通過，贊頌

了 。

5、說(shuō)說(shuō)下列句子用了什么修辭手法。

（1）它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。（）

（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）

（3）每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（ ）

6、“它多么像辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵”這句話中，“它”是

指 ，把 比作 。

短文掩飾答案篇三：掩蓋過失的貓閱讀訓(xùn)練及答案

掩蓋過失的貓有一只貓，總是把自己吹噓得不得了，對(duì)自己的過失卻百般掩蓋。它捕捉老鼠，老鼠逃跑了。于是，它就說(shuō)：“我是看它太瘦，才放它的，等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)�！彼�到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑臉說(shuō)：“我本來(lái)就不想捉它——捉它還不容易？我是要利用它的尾巴來(lái)洗臉�！币淮危�他掉進(jìn)泥坑里。渾身沾滿了污泥�？吹交锇閭凅@異的目光，他解釋道：“身上跳蚤多，用這種辦法治他們，最靈驗(yàn)不過了！”后來(lái)，他掉進(jìn)河里，伙伴們打算救它，他說(shuō)：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳??”話還沒說(shuō)完，就沉沒了�！白甙�！”伙伴們說(shuō)，“現(xiàn)在，他大概在表演潛水了�！�1.這則寓言告訴我們的道理是（ ）。

A.有一只貓對(duì)自己的過失百般掩蓋。 B.驕傲、吹牛是沒有好處的。 C.貓不肯說(shuō)實(shí)話。

D.對(duì)自己的過失要勇于承認(rèn)，否則要吃大虧。正確答案：D2.本文寫作的順序是（ ）。 A.先分后總 B.先總后分 C.總分總正確答案：B3.貓總是百般掩飾自己的過失，是因?yàn)椋?）。 A.它的過失是成功的體現(xiàn)。 B.他不要伙伴幫助他。 C.他總是吹噓自己了不得。 D.為了不讓伙伴們看到自己的過失。正確答案：D4.文中講了貓的幾個(gè)過失？

A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)正確答案：D5.給畫線字選擇正確的讀音。沉沒 A.mò B.méi正確答案：A6.給畫線字選擇正確的讀音。捕捉 A.pǔ B.bǔ正確答案：B

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