短文來了
發(fā)布時間:2017-02-10 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
短文來了篇一：四年級語文閱讀理解(答案)
閱讀理解
文段選讀（一）（28分）
春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮，樹林里就傳出了鳥兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野里叫個不停。昆蟲們都紛紛地行動起來了。春來了，花園里的花開得更加（嬌矯）艷。山上山下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競相開放，爭妍斗艷。春來了，青青的小草長得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰（桿稈）。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說著綿綿的情話。春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細(xì)姨的葉子。連一片黃葉都看不見了，風(fēng)雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬葉潔凈無塵。春來了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、（川穿）流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個個精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學(xué)生們都背著書包上學(xué)去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個個興高采烈走進(jìn)鮮花盛開的校園。春來了，面對著這一派生機(jī)勃勃的景象，我（豪毫）情滿懷。情不自禁地?fù)]筆疾書“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。
1、請給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目。（2分）
2、我會劃去文段中不正確的字。（4分）
3、 照樣子，寫詞語。（6分）
人山人海 ____________________________綠油油 _______________________________
4、按照短文內(nèi)容在括號里填上合適的詞。（4分）
（ ）的地氈（）的校園（ ）的校服 （）的打工族
（ ）的葉子 （ ）的樹木（ ）的小草 （）的火車站
5、在短文中，作者主要描寫了______________________________等景物。（4分）
6、寫出文中的一句格言：______________________________（2分）
我喜歡的另一句格言是：___________________________（2分）
7、短文中第三段話運(yùn)用了____和_____修辭手法，描寫了春來時的小草。（2分）
8、同學(xué)們你知道春來了，給天地間帶來了一派什么的景象？用文中的一個詞語表述。（2分）
文段選讀（二）（22分）
春潮
北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。
山的背（陰蔭）處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。朝陽處雪已（溶、融）化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開始活動了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，更軟了，顏色也變暗了。
終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響——開江樂！風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個大江的（堅(jiān)、艱）冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了，淹沒了，迫使它（訓(xùn)、馴）服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。
春水在陽光下歡笑這，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！
1、在文中括號內(nèi)選擇正確的字，恰當(dāng)?shù)拇颉啊獭�。�?分）
2、我會寫出下列詞語的反義詞。（4分）
進(jìn)攻（ ） 增強(qiáng)（ ）寂靜（）寒冷（）
3、讀下面的句子，回答問題。（9分）
（1） 北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。
從第二自然段中哪些詞語可以看出“春天在進(jìn)攻，冬天在撤退”？請抄寫在下面（寫三至四個）。（3分）
（2）風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。（3分）
“擠”和“扯”這兩個詞表現(xiàn)了什么？這個句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法？
（3）一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，
（甲）
發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。
（乙）（丙）
描寫景色從以下方面進(jìn)行：①描繪形狀；②描摹聲音；③描寫顏色。請回答文中甲、乙、丙三處分別是從什么方面進(jìn)行的？（3分）
甲：乙：丙：
4、下面哪個詞語最有力地表現(xiàn)了春潮的力量？（）（2分）
A、奔騰洶涌 B、不可抗拒 C、山崩地裂
5、第四自然段中，春水告訴大地一個什么消息呢？（3分）
文段選讀（三）（22分）
那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望太婆，帶來的禮物中，有七八個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，眼巴巴地看著那鮮紅的顏色，聞著那誘人的香氣，咽著口水。吃罷早飯，姑父走了。太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說：“我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋果，快到一邊吃去吧，別讓你們媽媽看見了�！蔽覀兡弥O果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香�！�
哥哥說：“咱們吃吧�！蔽艺f：“咱們吃吧�！辈恢f了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃�！蔽已柿搜士谒�，連聲說：“好好好�！蔽液透绺缯吲d地商量著，不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀？”我們回答：“是給太婆帶來的�！眿寢屨f：“是啊，這蘋果是給你們太婆帶來的。太婆已經(jīng)八十多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說的對不對？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里。過了一會兒，我和哥哥走進(jìn)屋，看到媽媽站在太婆床前，正準(zhǔn)備削蘋果。太婆看到我們，擦擦眼淚對媽媽說：“倆孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧�！眿寢屝χf：“奶奶，他們以后吃蘋果的日子多著哩，您就別老想著他們了�！碧庞植亮瞬裂蹨I，說：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒滋味呀�！眿寢尳o我們使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。那天吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，說：“伸手�！蔽覀儼咽稚炝诉^去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子�！蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細(xì)細(xì)品味的時候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的�！薄疤O果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥
的腦門兒，說：“你這小鬼頭喲�！蔽乙策B忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊�！比缃瘢蕴O果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是最難忘的。
【問題】1、這篇文章得主要人物是（ ），圍繞著（ ）回憶三十多年前嚼一片蘋果皮的故事。主要抓住人物的（）來具體描寫的。
2、“我和哥哥”那么饞蘋果，為什么“誰也沒舍得在蘋果上咬一口”？
3、品讀“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋里�！边@句話，揣摩一下媽媽當(dāng)時想些什么，請寫下來。
4、“真甜真香啊”這句話在文中含義很豐富，你是怎么體會的？請寫下來。
《觀潮》文段選讀
午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶（mèn mēn）雷滾動。頓時人聲鼎沸(feì fù)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰 歡騰）起來。
那條白線很快地向我們移來，逐(zú zhú)漸拉長，變粗，（橫臥 橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bìng bìn)進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔(bēn bèn)而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tàn chàn)動起來。
1、我會在文段括號內(nèi)用“”選出合適的詞語。（2分）2、我會劃去在文段括號內(nèi)不正確的讀音。（6分）
3、我能寫近義詞。（4分）
頓時（ ） 猶如（ ）顫動（ ）逐漸（ ）
4、照樣子寫詞語。（3分） 浩浩蕩蕩：_______________(轉(zhuǎn) 載 于:www.huhawan.com 蒲 公英文 摘:短文來了)___________
5、我還能寫出形容聲音大的四字詞語。（3分）
山崩地裂 ______________、______________、_________________
6、短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像__________，又寫了潮來時的形狀像___________。（2分）
7、從第一段話中的“_______ ”“______ ”兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。（2分）
8、用“~~~~~~”畫出第二自然段中的比喻句，并說說這個句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮。（只填序號）（3分）①景象非常壯觀 ②所聽到的聲音③所看到的樣子④所聽到的聲音和看到的樣子
9、“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻�！敝械摹八畨Α敝竉_________，說明 __________________ 。（4分）
10、依照句子“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”寫一句話。（3分）
___________________________________________________________________________
11、短文中第二段話是按照 ________的順序?qū)懙�。文中最能體現(xiàn)這一順序的詞語是“ _______”（3分）
12、我會寫：動腦筋想一想，把下面的句子換個表達(dá)方式，意思不變。（4分）
大地好像都被江潮震得顫動起來。
（1）____________________________________
（2）_____________________________________
13、畫出描寫大潮來時聲音的詞句。并說說這些詞句用得好不好？（3分）
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________14、比較下面的句子。
①浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。
②浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。
③浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
第一句意思 ______；第二句寫出了_____和____；第三句更具體地寫出了大潮發(fā)出 ____的和浩大的_______。
（3分）
參考答案：
）
課外閱讀（50分）文段選讀（一）
1、春來了（意思答對便可） 2、不正確的字：矯 稈 穿毫3、若隱若現(xiàn) 十全十美無緣無故 白花花金燦燦 黑乎乎4、柔軟 鮮花盛開色彩鮮艷南來北往或精神飽滿細(xì)姨 茂盛 青青 人山人海5、花園小草樹木火車站 6、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨 略（意思答對便可）7、擬人比喻 8、生機(jī)勃勃
文段選讀（二）
1、正確的字：陰、融、堅(jiān)、馴 2、撤退 減弱 喧鬧 溫暖3、（1）衰歇、融化、流、沖、響 （2）兩個字表現(xiàn)了春風(fēng)不可抗拒的力量，具有了強(qiáng)大的生命力。 運(yùn)用了擬人的修辭手法 （3）①②③4、B5、春天來了
選段三答案1.主要人物是“我”和“哥哥”，圍繞蘋果詳寫了得到蘋果、想分蘋果、還去蘋果等三件事，主要是抓住人物的語言、動作、神態(tài)來具體描寫的。2.①那是“我”第一次吃到蘋果，②因?yàn)榈谝淮纬蕴O果皮時，才知道蘋果是那么的香，那么的甜。3.例如：①媽媽心里很矛媽媽心里很內(nèi)疚：孩子這么想吃蘋果，又這么懂事，不讓他們嘗一嘗蘋果，作為母親是不是太狠心了……
4.第一層意思是蘋果皮很香很甜，第二層意思是我和哥哥學(xué)會關(guān)心他人，故意把蘋果皮讓給媽媽吃，媽媽很高興，心里很香很甜。因?yàn)槟谴纬蕴O果皮讓我學(xué)會了禮讓，關(guān)心他人，是我美好的回憶，所以對蘋果皮的滋味很難忘
5.《觀潮》文段選讀1、沸騰 橫貫 2、mēn fù zú bìn bèn 3、霎時如同 顫抖逐步 4、（略）自由發(fā)揮題5、人聲鼎沸風(fēng)號浪吼 6、悶雷滾動 一條白線7、人聲鼎沸沸騰 8、第三句④9、浪潮 形象地說明了江潮浪頭之高，范圍之寬。10、（略）自由發(fā)揮題 11、由遠(yuǎn)到近 再近些
12、⑴江潮好像都把大地震得顫動起來。⑵江潮好像都震得大地顫動起來。
13、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。用得好，把大潮到來時奔騰咆哮的聲音描繪得形象而具體。
14、完整 顏色數(shù)量巨響聲勢（意思答對便可 盾：孩子長這么大沒吃過蘋果，應(yīng)該吃；而奶奶80多歲了，以后吃蘋果的機(jī)會越來越少，更應(yīng)該吃�？磥硪仓荒芪@兩個孩子了�、�
短文來了篇二：一年級語文下冊短文閱讀練習(xí)題
一年級語文下冊短文閱讀練習(xí)題
小池塘(節(jié)選)
白云倒映在池塘里，像一群白鵝。太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。
月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。
1.這段話一共
2.這段話講了天上的和 倒映在里的樣子。
3.請你照樣子寫一句。
倒映在池塘里，像 。
可愛的小白兔
我家養(yǎng)了一只小白兔，長得非�？蓯邸�
小白兔的毛雪白雪白的，在燦爛的陽光下，真像一堆(duī)閃閃發(fā)光的雪花。
它頭上豎(shù)著一對長長的耳朵，只要一有動靜，就不停地?cái)[(bǎi)動著。最好看
的，還是它那對紅光閃閃的大眼睛，真像鑲（xiāng）在白玉里的紅寶石。
我很喜歡小白兔，每天給它吃新鮮的青草。
1.這篇短文有
2.小白兔的
3.文中把小白兔的毛比作
騎牛比賽（節(jié)選）
好幾個騎手騎在野性大發(fā)的公牛背(bēi bai)上，只（zhī zhǐ）兩三秒鐘就摔
了下來。只有一個騎手技藝高超，盡(jǐn jìn)管公牛瘋狂地上下蹦跳，他還是
牢牢地騎在牛背上。
1．用 （ ） 畫出短文中加點(diǎn)字的正確讀音。
2．這段話共有 句話。
3
4．這位騎手沒有從牛背上摔下來，是因?yàn)椤?/p>
太陽不曬（shài）草不綠，太陽不曬花不香。
太陽不曬果不熟( shú )，太陽不曬苗不長。
1.太陽不曬草
所以，植（zhí）物離(1í)不開 。
2.我還知道
3．在橫線上給這首小詩加一個題目。
春天
春天來了，大地都披上了新裝。小草，綠綠的；桃花，紅紅的；柳枝，青青
的；小溪，亮亮的。山林里可熱鬧了。小鳥，快快樂樂；蜜蜂，忙著采蜜；蝴蝶，
飛來飛去。
1．短文共有句話。用
2．找出文中寫顏色的詞，用畫出來”。
3．照樣子寫詞語。
快快樂樂
春天真美好
寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了，小草鉆出了地面，樹枝上長出了嫩葉，
紅色的桃花、白色的梨花在陽光下張開了笑臉，竹筍也一個一個地冒出來了，燕
子也飛回來了。春天真美好！
1．短文一共句話。最后一句的標(biāo)點(diǎn)符號叫。
2．文章寫了小草、、、、和燕子。
3．讀了短文，你想到了哪些成語？
桃 花
桃樹枝頭上，探出了一個個粉紅的小腦袋。
這些小姑娘像剛睡醒一樣，睜（zhēng）開眼睛，望（wàng）著這新奇的世
界�？矗∷齻兟貜堥_小嘴，笑啊，笑啊，笑出一個美麗的春天。
1．根據(jù)短文的內(nèi)容，在括號里填上合適的詞。
（）的桃花（）的世界
（）的小姑娘 （）的春天
2．短文中的小姑娘是指。
3．你能把寫桃花顏色的詞語用畫出來嗎？
銀杏樹
春天到了，銀杏樹悄悄地?fù)Q上了綠色的外衣。樹枝上新長出的扇形的小葉子
顯得那么嫩，那么綠。綠葉中間還開著一朵朵黃綠色的小花，真漂亮！
1． 照樣子寫詞語。
一朵朵
2．造句。
那么??那么??
3．這段話共有 句，第 句寫銀杏樹的花，第 句寫銀杏樹的葉子。
4．銀杏樹的葉子是它在春天是色的。銀杏樹的花
是色的。
樹醫(yī)生
一棵老樹生了�。╞ìng），有些葉子黃了。
一個醫(yī)生飛來，落在樹上。他用嘴這里敲敲（qiāo），那里敲敲，找到了生
蟲子的地方，就啄一個洞。他伸進(jìn)長舌頭，把蟲子一個一個地鉤(gōu)出來吃。
吃完蟲子，張開翅膀飛走了。
老樹的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長出新葉子來。
這個醫(yī)生就是啄木鳥。
1． 本文有個自然段。
2． 根據(jù)短文內(nèi)容填上動詞。
（ ）舌頭 （ ）走了 （）蟲子 （ ）葉子
3． 為什么說啄木鳥是樹的醫(yī)生？
羊媽媽收菜(cài)
羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿(luó)卜(bo)地里。羊媽媽拔(bá)了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。
羊媽媽說：“蘿卜的根(gēn)最好吃�！�
他們走到白菜地里 羊媽媽拔了一棵小白菜 小羊要吃白菜的根羊
媽媽說 白菜的葉子才好吃呢
他們走到西紅柿(shì)地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅
柿的果實(shí)（shí）呀！”
1．給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)，填在橫線上。
2．羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？
3．填空。（３分）
西紅柿的好吃。蘿卜的 好吃。白菜的 好吃。我
還知道， 的 好吃。
人有兩件寶
人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。
手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥(shá)也做不好。
用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠(kào)勞動，勞動要用手和腦。
1．人有兩件寶是指。做工靠靠。
2．做事情要用又用。這樣才能。
3． 詞語搭配，用線連起來。
認(rèn)真地勞動 一雙 手指
辛勤地雙手 一根 手表
勤勞的頭腦 一只 小手
聰明的思考 一塊 手套（tào）
美麗的
秋天到了， 山羊老師帶著小動物來到花園里看周圍(zhōu w?i)的風(fēng)景(jǐnɡ)
山羊老師說：“在你們面前有那么多美麗的色彩，你們喜歡什么顏(yán)色呀？”
短文來了篇三：閱讀答案
（二）毛澤東愛讀書的故事
毛澤東一生特別喜歡讀書。||
幾十年來，毛澤東日夜操勞黨和國家大事，工作一直是很忙的，可是，毛澤東總是擠出時間來讀書，即使在到外地出差的列車上，也不放過讀書的機(jī)會。
有一年夏天，毛澤東出差到武漢。在大“火爐”里，毛澤東每天晚上堅(jiān)持看書，汗水不斷地順著臉頰往下淌。他風(fēng)趣地對工作人員說：“讀書學(xué)習(xí)也要付出一定的代價，流下汗水，才能學(xué)到知識！”
毛澤東的床上、辦公桌上、飯桌上，都放著書，一有空閑就手不釋卷地看起來。他總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁。每當(dāng)沉浸在書中的時候，他就忘了吃飯，工作人員催促他，他總是笑著說：“還有一點(diǎn)，看完再吃�！眧|
毛澤東一生讀了多少書，沒法估計(jì)。除了馬列著作外，古代的和資本主義時期的許多哲學(xué)家的著作，他都讀過，文學(xué)方面的書，毛澤東特別喜歡李白、李賀和李商隱的詩和辛棄疾的詞。
毛澤東有一部解放前出版的《魯迅全集》，他從延安帶到北京，1964年出國時還隨身攜帶著。從50年代到60年代，毛澤東總是把魯迅先生的著作放在床邊，直到晚年病重，還在隨時翻閱。||
（1） 查字典
“廷”查（廴）部（四）畫；“頰”查（ 頁 ）部（六）畫；“版”查（片） 部（四 ）畫。
（2） 聯(lián)系上下文，寫出下面詞的意思。
a. 毛主席出差到武漢，在大“火爐”里他每天晚上都堅(jiān)持看書。
“火爐”b一有空閑，毛主席就手不釋卷地看起來。
“手不釋卷”（3） 在原文上用“||”分段，并寫出各段大意。
2出差時晚上也要堅(jiān)持看書，有時候看書都忘記了吃
飯。
（4）“毛主席一生特別喜愛讀書�！蔽恼率亲プ∧膸c(diǎn)來寫的？
文章抓住毛主席出差時也要看書、看書總是忘了吃飯、一生讀書無數(shù)這幾方面來寫的。
出本文的中心思想。 本文贊揚(yáng)了毛主席愛讀書、勤奮好學(xué)的精神。
（三）敬重卑微
螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。
當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。
生命的渺小、體力的（單薄 卑微微�。┎]有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微�。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微�。┑牧α�，忽視了內(nèi)在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
世上稱得上偉大的東西，往往（不是）體積，（而是）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
注釋：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會放在眼里，對什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。
1、分用“√”把短文括號中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語畫出來：在第8自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
2、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？ 答：這樣重疊了之后，使和睦、忙碌的程度更加深。
“偉大”、“深刻”、“模糊”
3、聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。
（1）在第七自然段中共有兩個問句。
第一個是反問句，改為陳述句為： 答：比起螞蟻，我們沒有理由言渺小、說卑微。
第二個也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們： 答：要熱愛生命、積極向上、努力進(jìn)取不要自暴自棄、玩世不恭。
（2）體會短文中的兩個比喻句。
螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？
答：因?yàn)椤氨С珊趫F(tuán)”的螞蟻快速滾動像“雪球”一樣快。
在第七自然段中，作者把螞蟻的偉大精神 比作了“一根細(xì)小的針”。
（3）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個成語。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。它常用來比喻：它常用來比喻:小問題不注意會釀成大禍。這里用這個成語是為了說明小螞蟻的內(nèi)在的偉大的精神。
4、讀第四、五自然段，按要求回答問題。
（1）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話于前文第_3_ 段相照應(yīng)。
（2）第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）
答：因?yàn)槲浵伓蒙帷靶∥摇倍鵀椤按笪摇�，能夠以犧牲自己的生命為代價保護(hù)集體的利益，使蟻群能夠繼續(xù)生息繁衍。這不僅是智慧，還是一種大愛，也是一種大勇！
（4）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神： 答：犧牲了外面一層的螞蟻卻使更多的螞蟻活了下來。兩種精神：舍己為人、團(tuán)結(jié)合作。
6、回答問題。
（1）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。） 答：敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。
（2）你最敬重卑微者的那一點(diǎn)，為什么？ 答：我最敬重卑微者的舍己為人、團(tuán)結(jié)合作精神。因?yàn)樗刮野焉吹脟?yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。啟發(fā)我：要熱愛生命、積極向上、努力進(jìn)取。 一、1、 不是 就/2、一邊一邊3.不但而且4、只要 就5. 不僅 還
6. 不是 而是7.如果 就8.只有 才10.如果 就11、即使 也
12、不但 而且13.因?yàn)?所以
14、不但 而且15雖然 但是16不僅 還17如果 就18既 又
19不僅 還20之所以 是因?yàn)?1雖然 但是22因?yàn)?所以23、無論 都24、不是 就是25.寧可 也不26.一 就27與其 不如28. 盡管 還是29、不僅 還30.只有 才31無論 都
相關(guān)熱詞搜索：來了 短文 秋天來了短文 國慶節(jié)的怎么來的短文
熱點(diǎn)文章閱讀