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廬山云霧短文

發(fā)布時間:2017-02-12 來源: 短文摘抄 點擊:

廬山云霧短文篇一:課外閱讀《廬山的云霧》

廬山的云霧

廬山的景色十分秀麗。那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是變幻無常的云霧,更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽,似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道,常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧,像是戴在山頂?shù)陌咨q帽;那些纏繞在半山的云霧,又像是

系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫的山谷,它是茫茫的大海;云霧遮擋的山峰,它又是巨大的天幕。

廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧,剛剛還是隨風飄蕩的一縷輕煙,轉眼間就變成了一瀉千里的九天銀河;

明明是一匹四蹄生風的白馬,還沒等你完全看清楚,它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山??

云遮霧罩的廬山,真令人流連忘返。

一、文章短小精悍,寫得太美了!我要美讀3遍。 家長簽字

二、端正抄詞語2遍

幽谷變幻無常漫步騰云駕霧遮擋 瞬息萬變一瀉千里流連忘返三、根據(jù)意思,在短文里選詞語。

1.傳說中指利用法術乘云霧飛行。 ( )

2.江河水流迅速,常形容文筆奔放。( )

3.留戀不止,舍不得離去。 ( )

四、讀文填空。

(1)從題目看,這篇短文主要描寫的是。

(2)第二自然段寫廬山云霧像 ,像 ,像 ,又像 。真是 !

五、聯(lián)系上下文理解詞語。

(1)第二自然段中扣住“茫茫的大大!边@個詞語,就能理解“彌漫”是 的意思。

(2)理解第三自然段中“瞬息萬變”這個詞,抓住、等幾個詞語能夠理解“瞬息”的意思,“萬變”的意思可以從、等幾個看的出來!八蚕⑷f變”的意思是說 。

六、我一定要背誦這篇短文。 家長簽字

七、我要抄寫短文。要求:1.把文中的“廬山”都改成東岳山仿寫一篇文章。2.字跡清楚、端正者能得到老師的獎勵。

廬山云霧短文篇二:廬山的云霧閱讀答案五年級

篇一:廬山的云霧閱讀答案五年級

篇二:廬山的云霧閱讀答案五年級

小學語文閱讀訓練80篇五年級《廬山》答案 yao6775sa阨2014-08-08 《廬山》:1、別具一格:另有一種風格,文中指廬山的云霧景觀與眾不同。 近在咫尺:很近的距離,文中指游人之間的距離很近。2、豎著來:探望,俯視,環(huán)視,注視;眺望,仰望,瀏覽,窺視。3、太簡單了,自己做4、宋朝蘇軾寫的《題西林壁》:橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。5、不合適。我會用《廬山的云霧》6、因為眼前的景象氣勢磅礴,變... 杰少2ob00 2014-08-08 《廬山》:1、別具一格:另有一種風格,文中指廬山的云霧景觀與眾不同。 近在咫尺:很近的距離,文中指游人之間的距離很近。2、豎著來:探望,俯視,環(huán)視,注視;眺望,仰望,瀏覽,窺視。3、太簡單了,自己做4、宋朝蘇軾寫的《題西林壁》:橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。5、不合適。我會用《廬山的云霧》6、因為眼前的景象氣勢磅礴,變幻莫測,非常神奇,我不敢相信是真的。7、畫出:一座座山峰像一個個亭亭玉立的??游人致敬:叮咚,叮咚??回蕩著。仿寫:略8、望廬山瀑布:日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。 《廬山》:1、別具一格:另有一種風格,文中指廬山的云霧景觀與眾不同。 近在咫尺:很近的距離,文中指游人之間的距離很近。2、豎著來:探望,俯視,環(huán)視,注視;眺望,仰望,瀏覽,窺視。3、太簡單了,自己做4、宋朝蘇軾寫的《題西林壁》:橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。5、不合適。我會用《廬山的云霧》6、因為眼前的景象氣勢磅礴,變幻莫測,非常神奇,我不敢相信是真的。7、畫出:一座座山峰像一個個亭亭玉立的??游人致敬:叮咚,叮咚??回蕩著。仿寫:略8、望廬山瀑布:日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!稄]山》1.別具一格:另有一種風格,文中指廬山的云霧景觀與眾不同。 近在咫尺:比喻很近的距離,文中指游人之間的距離很近。2.探望 眺望 俯視 仰望 環(huán)顧 瀏覽 注視 窺視3.霧越來越大,像一張巨大的紗帳把天地籠罩住了。 霧越來越大,一張巨大的紗帳籠住了天地。4.宋 蘇軾 題西林壁 橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。5.不合適,文章的主要內容是寫廬山的云霧,所以《廬山的云霧》比《廬山》更合適。6.提示:結合云霧的神秘、變化來談。7.畫出的句子:一座座山峰......向游人致意。仿寫:略。8.望廬山瀑布 唐 李白 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川,飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。 《萌芽》1.希望 頑固不化 靜默 復原2.第一件事:男孩用葡萄核種葡萄,遭到父親粗暴的對待。 第二件事:女孩用葡萄核種葡萄,得到父親暗中的幫助。3.(1)實例:知道,我每天都給葡萄澆水,可是爸爸說我“執(zhí)迷不悟”,還把花瓶摔破了...... (2)實例:女孩的爸爸理解孩子的心,尊重孩子的感情。4.萌芽,可以理解為孩子期盼的葡萄的萌芽,也引人聯(lián)想到孩子們具有的創(chuàng)新精神的萌芽。 或:以“萌芽”為題,寄寓著作者這樣的希望和心情:家長、教師以及一切關心孩子的成長的人們,要愛護孩子的創(chuàng)新精神,不要扼殺可貴的“萌芽” 5.提示:喜歡小女孩的爸爸,因為他愛護小女孩,支持他的做法,讓她相信奇跡,相信創(chuàng)造的美好!稄]山》:1、別具一格:另有一種風格,文中指廬山的云霧景觀與眾不同。 近在咫尺:很近的距離,文中指游人之間的距離很近。2、豎著來:探望,俯視,環(huán)視,注視;眺望,仰望,瀏覽,窺視。3、太簡單了,自己做4、宋朝蘇軾寫的《題西林壁》:橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。5、不合適。我會用《廬山的云霧》

6、因為眼前的景象氣勢磅礴,變幻莫測,非常神奇,我不敢相信是真的。7、畫出:一座座山峰像一個個亭亭玉立的??游人致敬:叮咚,叮咚??回蕩著。仿寫:略8、望廬山瀑布:日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。廬山》:1、別具一格:另有一種風格,文中指廬山的云霧景觀與眾不同。 近在咫尺:很近的距離,文中指游人之間的距離很近。2、豎著來:探望,俯視,環(huán)視,注視;眺望,仰望,瀏覽,窺視。3.霧越來越大,像一張巨大的紗帳把天地籠罩住了。 霧越來越大,一張巨大的紗帳籠住了天地。4、宋朝蘇軾寫的《題西林壁》:橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在

此山中。5、不合適,文章的主要內容是寫廬山的云霧,所以《廬山的云霧》更合適。6、因為眼前的景象氣勢磅礴,變幻莫測,非常神奇,我不敢相信是真的。7、畫出的句子:一座座山峰......向游人致意。仿寫:一棵棵楓樹像一個個含情脈脈的紅發(fā)女郎,向人們頻頻點頭。

8、望廬山瀑布 唐 李白 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川,飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!稄]山》:1、別具一格:另有一種風格,文中指廬山的云霧景觀與眾不同。 近在咫尺:很近的距離,文中指游人之間的距離很近。2、豎著來:探望,俯視,環(huán)視,注視;眺望,仰望,瀏覽,窺視。3、霧越來越大,像一張巨大的紗帳把天地籠罩住了。 霧越來越大,一張巨大的紗帳籠住了天地.4、宋朝蘇軾寫的《題西林壁》:橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。

5、不合適。我會用《廬山的云霧》6、因為眼前的景象氣勢磅礴,變幻莫測,非常神奇,我不敢相信是真的。7、畫出:一座座山峰像一個個亭亭玉立的??游人致敬:叮咚,叮咚??回蕩著。仿寫:一棵棵楓樹像一個個含情脈脈的紅發(fā)女郎,向人們頻頻點頭。

第二、找特殊的句子,比如總起句、過渡句、總結句等。這類句子能很好地告訴我們課文的主要內容,如《音樂之都維也納》,文章開始就以總起句告訴我們“奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。

第三、句子的理解。文中總會有些重點的句子,怎樣在全文中找到這類句子,有時需要教師的 引導,才能找到這類句子,如《看不見的愛》一課,學生都能理解文章中描寫了母親對孩子的愛,從哪些句子中感受到呢?學生自然會主動地到文中尋找描寫母愛的動作、語言的句子,并從這些句子中來感悟母愛。理解句子還可以找一些有修辭手法的句子,修辭的句子,學生能通過理解其修辭手法,感悟作者的用意。此外,也可以通過變式比較來理解句子。 第四、對詞的理解。對詞的理解,應當是以上方面的基礎。但是很多詞的理解不是簡單查字典就能感受到在文中的含義的,應當聯(lián)系句子的理解一同進行。

人教版小學語文背誦篇目匯編一年級(上冊)1《一去二三里》一去二三里,煙村四五家。亭臺六七座,八九十枝花。2《畫》遠看山有色,靜聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚。3《四季》草芽尖尖,他對小鳥說:“我是春天。”荷葉圓圓,他對青蛙說:“我是夏天!惫人霃潖,他鞠著躬說:“我是秋天。”雪人挺著大肚子,他頑皮地說:“我就是冬天。4《小小竹排畫中游》小竹排,順水流,鳥兒唱,魚兒游。兩岸樹木密,禾苗綠油油。江南魚米鄉(xiāng),小小竹排畫中游。5《哪座房子最漂亮》一座房,兩座房,青青的瓦,白白的墻,寬寬的門,大大的窗。三座房,四座房,房前花果香,屋后樹成行。哪座房子最漂亮?要數(shù)我們的小學堂。6《靜夜思》床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。7《小小的船》彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。8《陽光》 陽光就像金子,灑遍田野、高山和小河。田里的禾苗,因為有了陽光,更綠了。山上的小樹,因為有了陽光,更高了。河面閃著陽光,小河就像長長的錦緞了。早晨,我拉開了窗簾,陽光就跳進了我的家。誰也捉不住陽光,陽光是大家的。陽光像金子,陽光比金子更寶貴。9《影子》影子在前,影子在后,影子常常跟著我,就像一條小黑狗。影子在左,影子在右,影子常常陪著我,它像我的好朋友。10《比尾巴》誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴就像一把傘?猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。11《我多想去看看》媽媽告訴我,沿著彎彎的小路,就能走出大山。遙遠的北京城,有一座天安門,廣場上升旗儀式非常壯觀。我對媽媽說,我多想去看看,我多想去看看。12《自己去吧》小鴨子對媽媽說:“媽媽,您帶我去游泳好嗎?”媽媽對小鴨子說:“小溪的水不深,自己去游吧。”過了幾天,小鴨子學會了游泳。小鷹對媽媽說:“媽媽,我想去山那邊看看,您帶我去好嗎?”媽媽說:“山那邊的風景很美,自己去看吧!边^了幾天,小鷹學會了飛翔。 13《雪地里的小畫家》下雪啦!下雪啦!雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙。 一年級(下冊)1《柳樹醒了》春雷跟柳樹說話了,說著說著,小柳樹呀,醒了。春雨給柳樹洗澡了,洗著洗著,小柳枝喲,軟了。春風給柳樹梳頭了,梳著梳著,小柳梢呀,綠了。春

燕跟柳樹捉迷藏了,藏著藏著,小柳絮呀,飛了。柳樹跟孩子們玩耍了,玩著玩著,小朋友們,長高了??2《春曉》春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。3《村居》高鼎 草長鶯飛二月天,佛堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。4《兩只鳥蛋》我從樹杈上取下兩只鳥蛋,小小的鳥蛋涼涼的,拿在手上真好玩。媽媽看見了,說:兩只鳥蛋就是兩只小鳥,鳥媽媽這會兒肯定焦急不安!我小心地捧著鳥蛋,連忙走到樹邊,輕輕地把鳥蛋送還。我仿佛聽見鳥兒的歡唱,抬起頭來,把目光投向高遠的藍天。5《所見》袁枚 牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。6《小池》楊萬里 泉眼無聲惜細流,樹陰愛水照晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。7《荷葉圓圓》荷葉圓圓的,綠綠的。小水珠說:“荷葉是我的搖籃!毙∷樘稍诤扇~上,眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說:“荷葉是我的停機坪!毙◎唑蚜⒃诤扇~上,展開透明的翅膀小青蛙說:“荷葉是我的歌臺!毙∏嗤芏自诤扇~上,呱呱地放聲歌唱。小魚兒說:“荷葉是我的涼傘! 小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花。8《四個太陽》我畫了個綠綠的太陽,掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園,到處一片清涼。我畫了個金黃的太陽,送給秋天。果園里,果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴,請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個紅紅的太陽,照亮冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。春天,春天的太陽該畫什么顏色呢?噢,畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。8《烏鴉喝水》一 只烏鴉口渴了,到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子,瓶子里有水。可是,瓶子里水不多,瓶口又小,烏鴉喝不著水。怎么辦呢?烏鴉看見旁邊有許多小石子,想出辦法來了。烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高,烏鴉就喝著水了。9《司馬光》古時候有個孩子,叫司馬光。有一回,他跟幾個小朋友在花園里玩。花園里有 假山,假山下面有一口大水缸,缸里裝滿了水。有個小朋友爬到假山上去玩,一不小心,掉 進了大水缸。別的小朋友都慌了,有的嚇哭了,有的叫著喊著,跑去找大人。司馬光沒有慌,他舉起一塊石頭,使勁砸那口

廬山云霧短文

缸,幾下子就把缸砸破了。缸里的水流出來了,掉進缸里的小 朋友得救了。10《快樂的節(jié)日》小鳥在前面帶路,風兒吹著我們,我們像春天一樣,。到花園里,來到草地上。鮮艷的紅領巾,美麗的衣裳,像花兒多多開放;▋合蛭覀凕c頭,小溪歡快地流淌。

二年級(下冊)1《找春天》春天來了!春天來了!我們幾個孩子,脫掉棉襖,沖出家門,奔向田野,去尋找春天。春天像個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,我們仔細地找啊,找啊。小草從地下探出頭來,那時春天的眉毛吧?早開的野花一朵兩朵,那是春天的眼睛吧?樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?解凍的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴聲吧?春天來了!我們看到了她,我們聽到了她,我們聞到了她,我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千,在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲、杜鵑嘴里叫,在桃花、杏花枝頭笑??2《草》(白居易)離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。3《宿新市徐公店》(楊萬里)籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。4、《雷鋒叔叔,你在哪里》 沿著長長的小溪,尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔,你在哪里,你在哪里? 雷鋒叔叔,你在哪里,你在哪里? 小路說:昨天,他曾路過這里,背著年邁的大娘,踏著路上的荊棘。瞧,那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴。 乘著溫暖的春風,我們四處尋覓。啊,終于找到了——哪里需要現(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。5《望廬山瀑》布(李白)日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。68《絕句》(杜甫)兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。6、《要是你在野外迷了路》要是你在野外迷了路,千萬別慌張,大自然有多天然的指南針,會幫助你辨別方向。太陽是個忠實的向導,它在天空給你指點方向:中午的時候它南邊,地上的樹影正指著北方。北極星是盞指路燈,它永遠高掛在北方。要是你能認出它,就不會在黑夜里亂闖。要是碰上陰雨天,大樹也會來幫忙。樹葉稠的一面是南方,樹葉稀的一面是北方。雪特別怕太陽,溝渠里的雪會給你指點方向。看看哪邊的雪得快,哪邊化得慢,就可以分辨北方和南方。

三年級(上冊)1《小兒垂釣 》 胡令能蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身。路人借問遙招手,怕得魚驚不應人。2讀讀背背:聰明在于學習,天才在于積累!袑幨郎蠠o難事,只要肯攀登!珴蓶|為中華之崛起而讀書!芏鱽砣魏纬删投际强炭鄤趧拥慕Y果!螒c齡書籍是人類進步的階梯!郀柣3《夜書所見》 葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。4《九月九日億山東兄弟 》 王維獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。5《望天門山》 李白天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆日邊來一片。6《飲湖上初晴后雨 》 蘇軾水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。7讀讀背背:明月松間照,清泉石上流。王維江碧鳥逾白,山青花欲燃。杜甫千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。杜牧山重水復疑無路,柳暗花明又一村。陸游水南水北重重柳,山后山前處處梅。王安千里之行,始于足下。百尺竿頭,更進一步。耳聽為虛,眼見為實。金無足赤,人無完人。人之初,性本善。性相近,習相遠。子不學,非所宜。幼不學,老何為。玉不琢,不成器。人不學,不知義。為人子,方少時。

小學語文四年級(上)一、題西林壁題西林壁 【宋】蘇軾橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。二、游山西村游山西村 【宋】陸 游 莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。 山重水復疑無路,柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。 從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。三、黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵【唐】李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流。四、送元二使安西送元二使安西【唐】王維 渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。

小學語文四年級(下)五、獨坐敬亭山獨坐敬亭山【唐】李白總鳥高飛盡,孤云獨去閑。相看兩不厭,只有敬亭山。六、望洞庭望洞庭【唐】劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。七、憶江南憶江南【唐】白居易江南好,風景舊曾諳。

八、鄉(xiāng)村四月鄉(xiāng)村四月【宋】翁卷綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。九、四時田園雜興四時田園雜興【宋】范成大晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。十、漁歌子漁歌子【唐】張志和西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。

小學語文五年級(上)十一、泊船瓜洲泊船瓜洲【宋】王安石京口瓜洲一水間,鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸,明月何時照我還。十二、秋思秋思【唐】張籍洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。十三、長相思長相思【清】納蘭性德山一程,水一程,身向榆關那畔行。夜深千帳燈。風一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢不成,故園無此聲。十四、七律.長征七律.長征毛澤東紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。

小學語文五年級(下)十五、牧童牧童【唐】呂巖草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。十六、舟過安仁舟過安仁【宋】楊萬里一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。十七、清平樂.村居清平樂.村居【宋】辛棄疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。

小學語文六年級(下)十八、學奕學奕奕秋,通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕,其一人專心致志,惟奕秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。十九、兩小兒辯日兩小兒辯日孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故。 一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也! 一兒以日初出遠,而日中時近也。 一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂(yú),此不為遠者小而近者大乎?” 一兒曰:“日初出滄(cāng)滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰:“孰(shú)為汝(rǔ)多知(此處念“智”)乎?”二十、七步詩七步詩【三

國 魏】曹植煮豆持作羹,漉菽以為汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急?二十一、鳥鳴澗鳥鳴澗【唐】王維人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中。二十二、芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡寒雨連江夜入?yún),平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。二十三、江畔獨步尋花江畔獨步尋花【唐】杜甫黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。二十四、石灰吟石灰吟【明】于謙千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。二十五、竹石竹石【清】鄭燮咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。二六、聞官軍收河南河北聞官軍收河南河北【唐】杜甫劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。二十七、己亥雜詩己亥雜詩【清】龔自珍九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。二十八、浣溪沙浣溪沙【宋】蘇軾游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。二十九、卜算子.送鮑浩然之浙東卜算子.送鮑浩然之浙東

【宋】王觀水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸,又送君歸去。

考點名稱:描寫方法描寫方法:是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法,給讀者以身臨其境的感覺。描寫是文學創(chuàng)作的基本手法之一。描就是描繪,寫就是摹寫。描寫就是作者對人物、事件和環(huán)境所作的具體描繪和刻劃。作者一般綜合使用描寫、敘述等方法來塑造形象。描寫方法分類:描寫是用生動形象的語言把人物或景物具體描繪出來的一種手法。按內容來分,描寫有人物描寫和景物描寫兩種:一、人物描寫:人物描寫分為肖像描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫。1.肖像描寫(外貌描寫):通過對容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調的描寫,來揭示人物性格的一種描寫方法。 例如:她有著烏黑的頭發(fā),粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。2.動作描寫(行動描寫):是通過對人物個性化的行動、動作的描寫,來揭示人物性格的一種描寫方法。 例如:他邁著步子,踏步向前進。3.語言描寫:是通過人物的個性化的獨白(自言自語)或對話(與別人交談)來表現(xiàn)刻畫人物性格的一種描寫方法。例如:他誠懇的說:“對不起,是我傷害了你!4.心理描寫:是通過剖析人物的心理活動(如內心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭??),挖掘人物的思想感情,以刻畫人物形象內在性格特征的一種描寫方法。例如:他心想,如果我有了錢,那就可以買車了!5.神態(tài)描寫:是與外貌描寫有區(qū)別的,神態(tài)描寫是對人的面部表情進行刻畫,可以突出人物的性格特征。例如:他皺著眉毛,一種厭惡的神情。神態(tài)描寫也叫表情描寫。二、環(huán)境描寫:環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。 1.自然環(huán)境描寫是對人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間,以及場景的描寫。它有烘托人物心情、渲染當時的氣氛、推動故事情節(jié)發(fā)展、點明和突出中心的作用 。2.社會環(huán)境描寫一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。寫出當時社會的不同背景,為下文人物性格描寫設下鋪墊。也可分為風景描寫、靜態(tài)物體與動態(tài)物體的描寫。各種描寫手法作用:一、正面描寫:直接描寫人物外貌、語言、心理和行動。1.肖像描寫:揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境,以形傳神,表現(xiàn)人物內心世界和性格特點。2.行動描寫:展示人物精神面貌,直接體現(xiàn)人物性格。(在人物描寫中有重要地位。)3.語言描寫:表達人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所處時代的特點。4.心理描寫:是人物在特定環(huán)境下的心理活動。揭示人物內心,刻畫人物性格。二、側面描寫:從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物。1.環(huán)境描寫a、自然環(huán)境描寫:襯托人物心情;點明時令、地點;表現(xiàn)人物關系;表現(xiàn)人物性格。b、社會環(huán)境描寫:從狹義上講,社會環(huán)境是指人物活動的處所、背景、氛圍等;從廣義上講,是指一定歷史時期社會生活、人際關系的總和。2.周圍人物的反應、評價等。三、細節(jié)描寫:抓住生活中細微而具體的典型情節(jié),加以生動細致的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。

廬山云霧短文篇三:廬山霧閱讀訓練及答案

像輕沙,像煙雨,掛在樹梢,繞在房脊,漫在山路上,藏在草叢中,悄悄彌漫著,輕輕piāosàn( )著,把千山萬壑,摟抱在懷里。一會兒像奔涌的海潮,一會兒像白鷗在翻飛。頃刻之間,這rǔ bái sa( )的輕霧,又化成小小的水滴,灑在人的臉龐上,輕輕的,柔柔的,帶點野花的香味。你,廬山的霧啊。仿佛不可捉摸,一會兒毫光泛濫,鋪天蓋地,zhuǎn yǎnjiān( ),卻又無蹤跡,去向莫辨。你溶化進空豪奇秀的山山水水,就連巖縫中的青草,也格外長得修長、xiùměi()。1.看拼音,下列詞語書寫正確的是:漂散 A.正確 B.錯誤正確答案:B2.看拼音,下列詞語書寫正確的是:乳白色 A.正確

B.錯誤正確答案:A3.看拼音,下列詞語書寫正確的是:轉眼尖 A.正確 B.錯誤正確答案:B4.看拼音,下列詞語書寫正確的是:岫美 A.正確 B.錯誤正確答案:B5.請從文中摘抄出表示時間短的詞語,請另外再寫出兩個來。答:答案解析:一會兒 頃刻間 轉眼間; 一眨眼 轉瞬間 眨眼間6.讀短文,判斷下列比喻句對嗎?廬山霧像輕紗,像煙雨。 A.正確 B.錯誤正確答案:A7.讀短文,判斷下列比喻句對嗎?廬山霧像奔涌的海潮,像白鷗在翻飛。 A.正確 B.錯誤正確答案:A8.讀短文,判斷下列比喻句對嗎?廬山霧像空豪奇秀的山山水水,像巖縫中的青草。 A.正確 B.錯誤正確答案:B9.廬山的云霧還會變成哪些美麗的事物,你能仿照文中劃線的句子寫一寫嗎?答:答案解析:略。

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