摘要:當代大學生總體上的道德狀況還是比較積極向上的,他們的人生觀、價值觀、世界觀整體式比較健康的。此外大學生思維敏捷、活躍,接納新事物的敏感度高。但是由于存在著各方面的沖擊直接影響著大學生的道德。本文分析了當代大學生的道德缺失及其原因,和采取的對策。
　　關(guān)鍵詞:大學生;道德;缺失;對策
　　中圖分類號:G640文獻標識碼:A 文章編號:1003-2851(2010)10-0118-01
　　
　　一、當代大學生的道德缺失
　　(1)大學生在社會公德上表現(xiàn)的不足。在公共秩序上,有的大學生在公眾場合喧嘩,粗言穢語;在公共衛(wèi)生維護上,有些大學生隨地吐痰、亂扔垃圾;在公共財物上的不愛惜,甚至大學中還普遍存在著“畢業(yè)班現(xiàn)象”。
　　(2)大學生在誠信道德上的缺失。大學生是高素質(zhì)的社會群體,但是信用缺失的現(xiàn)象很嚴重。在學業(yè)上的考試作弊、論文剽竊;在經(jīng)濟上的表現(xiàn)為助學貸款的不按時償還、拖逃學費、;求職擇業(yè)上夸大或造假履歷、涂改成績、偽造證書等等不誠信的現(xiàn)象。
　　(3)大學生在學術(shù)道德上的不良現(xiàn)象。大部分的學生的學習動機太過于功利性,大學的學習生活比較頹廢,把時間和精力浪費在睡覺、逛街、打牌、談戀愛、上網(wǎng)聊天上,學習態(tài)度不夠積極向上。
　　(4)大學生在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的不道德的行為。一部分大學生濫發(fā)商業(yè)廣告,恣意的發(fā)表不滿、不雅的言論,布虛假信息、制造虛假新聞,更有甚者,通過“網(wǎng)戀”等不良手段來進行坑蒙拐騙。
　　 (5)大學生對傳統(tǒng)婚道德產(chǎn)生錯誤質(zhì)疑�，F(xiàn)在的大學生在婚戀認識上出現(xiàn)了誤區(qū),他們戀愛目的是把戀愛作為一項投資,評估對方的“價值”,并且有些學生的戀愛觀念太過于開放,責任意識非常淡薄,過程過于庸俗化。
　　二、目前大學生道德存在缺陷的若干因素
　　1、影響大學生道德缺陷的內(nèi)在原因。即大學生自身存在的原因,在成長的過程中,缺乏一定的生活鍛煉,在情感上還缺乏一定的控制力,意志上也缺乏必要的自制力,道德行為也沒有章法。大學生沒有確立的道德信念,讓之行為的內(nèi)在動機和需要不明確而產(chǎn)生偏差。
　　2、影響大學生道德缺陷的外在因素
　　(1)社會方面的原因。首先我國目前處于一種社會的轉(zhuǎn)型期,尚未形成與市場經(jīng)濟相適應的公民道德的體系。而由市場經(jīng)濟帶來的消極思想沖擊著大學生的行為觀念,享樂主義、利己主義油然而生,忽略了對道德的修養(yǎng)。其次,肆意的大眾傳媒所傳播信息的多元化、虛擬化使大學生出現(xiàn)了道德困惑,干擾了大學生正確的道德觀念的形成,并且盛行的具有娛樂性、通俗性、消遣性、商業(yè)性的流行傳媒文化中的不良因素容易導致大學生形成不良的甚至是錯誤的導向。最后西方的文化垃圾在不斷的滲透到當代大學生的生活中,那些色情、暴力、頹廢、吸毒的墮落的生活方式對大學生的道德會產(chǎn)生極大的沖擊。
　　(2)學校方面因素。首先由于基礎(chǔ)教育中的應試教育在很大程度上忽視了對學生的道德養(yǎng)成教育。其次,德育目標的理想化和政治化已經(jīng)超越了當代大學生的實際需要,并且脫離大學生活實際,不能喚起大學生的認同感,再加上一些教育工作者本身思想素質(zhì)欠缺,不能有效地展開工作。最后,大學校園中普遍存在著一些違法犯紀、消極頹廢、悲觀厭世、“走后門”、“搞關(guān)系”的不良風氣,廣告文化、短信文化等的不良文化的傳播手段的盛行,這些非主流文化的影響力是異常強大的。
　　(3)家庭方面的因素�，F(xiàn)在大多數(shù)的父母為了生計,奔波在外,沒有時間來管教子女,出現(xiàn)了大量隔代撫養(yǎng)的情況,使得難以使學生得到良好的道德教育。而且現(xiàn)在的家庭問題較多,婚外情、離異、包二奶、單親家庭、犯罪家庭,這樣家庭的學生缺乏家庭溫暖,容易造成人格的扭曲。最常見的是父母的教養(yǎng)知識缺乏,學生的不認同感加強,這樣容易導致其反社會行為。
　　三、對于大學生道德的缺失的對策
　　1、為大學生營造一個良好的社會壞境。
　　(1)建立的道德體系要和社會經(jīng)濟的發(fā)展相適應。摒棄傳統(tǒng)思想中的落后的觀念,繼承發(fā)揚正確的倫理道德風尚,吐故納新,開展有關(guān)于社會主義的核心價值體系的教育,積極倡導社會主義榮辱觀,形成良好的社會風氣。在考慮了我國大學生道德建設(shè)實踐的基礎(chǔ)上,借鑒各國的理論和實踐的經(jīng)驗,建立道德體系,并將之制度化和法制化。
　　(2)建設(shè)一批對大學生有良性引導的大眾傳媒。在社會建設(shè)中進一步健全和完善傳媒制度,改進傳播的內(nèi)容,并且加強力度對大眾傳媒進行監(jiān)督。不斷提高媒體從業(yè)人員的素質(zhì),從而給大學生創(chuàng)造一個良好的媒介環(huán)境,幫助大學生道德的完善。
　　2、為大學生營造一個良好的校園環(huán)境。
　　(1)改革大學校園的德育教育。首先要劃清道德教育與德育教育的邊界,正確認識其存在的諸多誤區(qū),來完善道德的教育。并且對德育的考評制度要提高重視和不斷完善。
　　(2)完善大學校園的道德教育。教育要以人為本,道德教育更應該把人的完善和發(fā)展作為目的,明確大學生在德育活動中的主體地位,來增強學生主體意識、確立其主體地位、提高其主體能力。通過改革課堂教育的方式,把道德知識教育坐為基礎(chǔ),強化大學生的道德實踐、道德認知,嘗試開展體驗式德育教育,來使學生體驗道德情感。
　　(3)加強校園中隱性教育潛移默化的影響。首先可以通過加強校園的文化建設(shè)來營造一個良好的教育氛圍,其次可以加大校園環(huán)境設(shè)施場景的感染力,加強環(huán)境布局的暗示作用。最后,可以加強校園的和諧文的化建設(shè),另外要重視發(fā)揮榜樣的作用,可以在校園中開展榜樣文化的建設(shè)。
　　3、營造一個良好的家庭環(huán)境。構(gòu)建一個和諧家庭環(huán)境,倡導家庭倫理關(guān)系上的尊重與和諧,營造一個輕松愉悅的家庭氛圍。尊老愛幼、平等友善、尊重家庭成員的個性的多樣化。父母更應該嚴于律己,以身示范,起到榜樣的引導作用。
　　
　　參考文獻
　　[1]高兆明.簡論“道德失范”范疇[J].道德與文明,2009(06

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