春筍短文篇一：五年級(jí)閱讀與寫作——春筍

春 筍

我愛(ài)竹山，我愛(ài)竹林，我更愛(ài)竹山的春色，竹林的后代——春筍。

春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫。

雨霧紛揚(yáng)，灑在竹葉上，沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。滴嗒——

滴嗒——小水珠掉落在地上，滲進(jìn)土里了。地里的筍芽?jī)喝缤瑡雰核蔽�著母親的

乳汁，咂呀咂，積聚著力量。

嗬，一夜之間，又有無(wú)數(shù)春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一個(gè)

個(gè)像尖錐似的。

啊，春筍生得多么頑強(qiáng)啊！春雷一動(dòng)就破土而出，沖破地皮蹦出來(lái)，頂開(kāi)沙

礫冒出來(lái)，竄過(guò)石縫鉆出來(lái)??別看它們嫩生生的，渾身可充滿活力，比鋼釬更剛

強(qiáng)，比風(fēng)鉆更銳利，任何阻礙也壓制不住它們向上的生機(jī)。

啊，春筍長(zhǎng)得多歡暢�。∮�著陽(yáng)光、吸著雨露，一個(gè)勁地拔節(jié)。叭叭叭，一

節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)……你追我趕，競(jìng)爭(zhēng)著向上。

長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧！高高的藍(lán)空多廣闊，看誰(shuí)快快長(zhǎng)成材，比誰(shuí)早日作貢獻(xiàn)。

1、一共有個(gè)自然段，請(qǐng)劃分段落，再按分好的段落寫出段意。

2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思。

吮吸： 阻礙：

3、文章中主要運(yùn)用了________和________的修辭方法。

4、從第2自然段里，用“——”畫出作者看到的景物，用“~~~~”畫出作者聽(tīng)

到的聲音，用“ ”畫出作者的聯(lián)想。

5、第4自然段具體表現(xiàn)的是

6、用“（ ）”畫出文中的中心句，這個(gè)句子在文中起 作用。

7、用波浪線畫出一個(gè)比喻句，所畫句子把比作 ，

這樣寫的好處是

8、本文的中心思想是：（對(duì)的畫“√”，不對(duì)的畫“×”）

(1)作者看到了充滿勃勃生機(jī)的春筍。（ ）

(2)作者熱情贊頌了春筍“競(jìng)爭(zhēng)著向上”的精神。（ ）

春筍短文篇二：挖春筍作文

挖春筍作文

挖春筍

作者：504班姚玉潔

春天來(lái)了，>溫暖的春風(fēng)吹拂著每個(gè)生命。在春風(fēng)中，小花變紅了，小草變綠了，柳樹(shù)發(fā)芽了，春筍也在竹媽媽與春雷公公的催促下匆匆忙忙地鉆出了地面，汲取香甜的營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)。一些愛(ài)美的小春筍，則躲在泥土里，把自己化妝得美美的，然后再?zèng)_破泥土，向人們展示自己的美麗，成為春筍中的一顆耀眼的“明珠”。

這不，我們一家人聞?dòng)崄?lái)到外婆家的竹林里挖春筍。

早晨，我懷著喜悅的心情坐上車，呵，舅舅也在。眾人拾柴火焰高嘛，并且舅舅也是有經(jīng)驗(yàn)的，這件事對(duì)他來(lái)說(shuō)當(dāng)然是小菜一碟的嘍！

過(guò)了十四五分鐘，我們終于到了外婆家�？扇チ肿拥穆泛苷�，又高低不平，車根本開(kāi)不進(jìn)，又能怎么辦呢？唉，只能走路了。大人們扛著鋤頭，我則那了把小一點(diǎn)的鋤頭，走了大概十分鐘遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)了竹林我迫不及待地跑過(guò)去。哇，竹子好高��！這次可真讓我大飽眼福了。

開(kāi)始挖春筍啦！我挑了一顆較小的筍，挖了起來(lái)。我揮著小鋤頭希望挖到筍的底部，可我用盡了吃奶的力氣，也是徒勞無(wú)功，因?yàn)橹灰�一遇到小石頭，我就挖不下去了。正當(dāng)我為這事犯愁是，那些大人們?cè)缫呀?jīng)挖的了幾根大的正朝我是神耀那。哼有什么好神耀的！我也能挖！可說(shuō)歸說(shuō)，做起來(lái)就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。最后，我九牛二虎之力終于用自己的決心挖出來(lái)第一株春筍，太興奮了！我今天真正體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)。

春筍短文篇三：四年級(jí)課外閱讀練習(xí)精選(答案)

閱讀短文，按要求作答。

（一）

雨越下越大，本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這下只好拉倒了。我坐在門口，看著瓢潑大雨出神。爸爸喊我：?你看，雨水都濺在身上了。?我沒(méi)理會(huì)，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：?爸爸，你看！屋檐下的石頭，怎么隔著一段距離，就有一個(gè)小窩？?爸爸還沒(méi)有回答，我就自己解釋說(shuō)：?爸爸，我知道了，那是讓屋檐滴下的雨水打的。??是嗎？?爸爸故意驚奇地問(wèn)：?雨水有那么大的盡兒，把石頭打出窩窩來(lái)？?爸爸這一問(wèn)，我也愣住了。

爸爸見(jiàn)我答不出，就走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：?這叫‘水滴石穿’。咱們這房子已有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長(zhǎng)年累月，它總滴到一個(gè)地方，漸漸地就打出小窩來(lái)了。?接著，爸爸又說(shuō)，?無(wú)論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會(huì)成功的。?‖

聽(tīng)了爸爸的話，我心里想：?要永遠(yuǎn)記住‘滴水穿石’的啟發(fā)。?‖

1、用“‖”給文章分段。

2、給本文命一個(gè)合適的題目，寫在文章前面的橫線上。

3、“我”發(fā)現(xiàn)了什么美妙的東西？（用“）

4、用“————”標(biāo)出有關(guān)的句子，來(lái)說(shuō)明這篇文章告訴我們的道理。

5、聯(lián)系這篇文章回答：

⑴爸爸為什么要“故意”地發(fā)問(wèn)？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵讀了這篇文章后你得到什么啟發(fā)？

_____

（二）

家鄉(xiāng)的小河（10分）

在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。紅色的花，綠色的樹(shù)；她又是活潑可愛(ài)的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。

小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開(kāi)始了?曲項(xiàng)向天歌??紅掌撥輕波?的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。

傍晚小河真可愛(ài)。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著的泥岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。

小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。 清清的明月，悄悄爬倒空中，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣奚奚簌素的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河顯得更靜、更清。

家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！

作業(yè)： 1．用“～～～～～”劃出文中的一個(gè)比喻句。（1分） 2．用“——”劃出文中的一個(gè)似人句，并用"△△△"圈出看出是擬人句的詞。 3．用"‖"給課文分段，并用簡(jiǎn)潔、完整、準(zhǔn)確的語(yǔ)句概括第二段段意。 4．判斷，對(duì)的在（ ）里打“√” 短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河的喜愛(ài)。（ ） 短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。（ ）

短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。（√）

短文是按先概括寫再具體寫的結(jié)構(gòu)來(lái)寫的。（ ）

短文是按先具體寫再概括寫的結(jié)構(gòu)來(lái)寫的。（ ）

短文是按先概括寫再具體寫最后概括寫的概括來(lái)寫的。（√）

特 殊 的 墻 （14分）

暑假里有一天，我做完作業(yè)，無(wú)意間打開(kāi)電視機(jī)。這時(shí)，電視里正在播抗洪搶險(xiǎn)的緊張場(chǎng)面。只見(jiàn)滔滔的洪水奔騰而下，搶險(xiǎn)大軍背著一包又一包沙袋，快速?zèng)_上堤壩。誰(shuí)知水流湍急，沙袋剛?cè)酉氯�，就被洪水沖走了，把一輛卡車推下去堵決口，誰(shuí)知又被洪水沖走了。怎么辦？怎么辦？在這緊急關(guān)頭，只見(jiàn)抗洪戰(zhàn)士手挽著手，縱身跳入洪流中，用血肉之軀筑．．．．

起了一道人墻。

墻——不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎？

面對(duì)這堵?墻?，我愕然了。這是一堵不平凡的?墻?，它(來(lái)自:www.huhawan.com 蒲公英文摘:春筍短文)是由堂堂七尺男兒之軀，是一顆顆燃燒著的愛(ài)國(guó)有民的赤誠(chéng)的心壘成的。它完全可以與我國(guó)的世界之最的萬(wàn)里長(zhǎng)城一樣震驚中外，甚至比萬(wàn)里長(zhǎng)城更偉大。

今天的社會(huì)上，不是還有一些人也在筑?墻?嗎？他們是貪國(guó)家之財(cái)，用來(lái)堆砌個(gè)人的安樂(lè)窩。這種人，也許能在這堵?墻?里取得暫時(shí)的歡樂(lè)，但這堵?墻?遲早是要倒塌的。

面對(duì)此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心愛(ài)的儲(chǔ)錢罐，跑出家門……

1、用課文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。（2分）

2、短文講的三種“墻”，分別指的是什么？

3、為什么其中的兩種墻要加上雙引號(hào)？特殊的墻體現(xiàn)在哪里？（4分）

_____可以與我國(guó)的世界之最的萬(wàn)里長(zhǎng)城一樣震驚中外_______________________

_________這堵“墻”遲早是要倒塌的____________________________________

4、你認(rèn)為作者跑出家門干什么去了？（2分）

_______將自己的心愛(ài)的儲(chǔ)錢罐的錢捐給需要幫助的人_________________________

________（20分）

春雨過(guò)后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出。一夜之間，新竹遍地。

竹子是怎樣長(zhǎng)成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候開(kāi)始萌發(fā)。春季，是竹子生長(zhǎng)的（初期 旺期 中期）。可這時(shí)，常常因?yàn)橥寥辣容^（干旱 干燥），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場(chǎng)春雨下來(lái)，土壤里水分多了，春筍吸足了水分，就破土而出，一日能長(zhǎng)一、二尺，有時(shí)還能長(zhǎng)高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長(zhǎng)成竹林。

竹子能做成笙、笛、籮筐，能制成扁擔(dān)、竹杠、腳手架，為人民蓋房作梁，它都默默無(wú)言，甘心情愿。它的枝丫，扎成掃帚，也能除污去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄�，腐爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類。

1、從下面選出合適的題目填入文前的橫線上。（2分）

①竹 ②竹筍 ③竹林 ④竹器

2、把短文中兩處括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。（2分）

3、給“日”字只添一畫寫出不同的常用字，至少寫出4個(gè)。這些字___申____由___ __甲_____目_____旦_____舊_____（4分）

4、“藏”字用音序查字法應(yīng)查字母__Z__，用部首查字法先查_(kāi)______部，再查_(kāi)__畫。（3分）

5、第二自然段的第一個(gè)句子是一個(gè)（ B ）。（2分）

A．疑問(wèn)句 B．設(shè)問(wèn)句 C．反問(wèn)句

6、能讀全文后，選擇正確的序號(hào)填入下面的括號(hào)內(nèi)。（3分）

（ ③ ）一夜之間能長(zhǎng)一、二尺，（ ②）不到一年能長(zhǎng)成（①）

①竹林 ②新竹 ③春筍

7、這篇短文介紹竹的用途的順序是（ 竿）→（梢 ）→（ 葉 ）（3分）

梢 竿葉

8、本文主要寫了竹（ B），贊揚(yáng)了竹（ D ）。（4分）

A．成材迅速 B．無(wú)私奉獻(xiàn) C．用途廣泛 D．默默無(wú)聞

《 漓江 》（30分）

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。

1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）

沉睡—（蘇醒） 安靜—（吵鬧） 豐收—（減產(chǎn)）

2、讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。（6分）

色彩（ 斑斕）顏色（ 各異） 熱鬧（ 非凡）

生機(jī)（ 勃勃 ） 美不（ 勝收 ） 豐碩（ 誘人）

3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來(lái)。（4分）

比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山

擬人句：春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！

4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是_____引出下文____。（2分）

5、短文按___季節(jié)變化___順序描寫了漓江的景色。（2分）

6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫下來(lái)。（8分）

春天：_______生機(jī)勃勃________夏天：________熱鬧非凡_________

秋天：_________豐碩誘人________冬天：______清秀、雋美__________

7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）（4分）

__________想到了漓江的春夏秋冬的各有特點(diǎn)，景色迷人________

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