飛龍閱讀短文
發(fā)布時(shí)間:2017-02-13 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
飛龍閱讀短文篇一:蘇教版四年級(jí)語文閱讀理解練習(xí)及答案
蘇教版四年級(jí)語文閱讀理解練習(xí)及答案
班級(jí):姓名: 得分:
一、 課內(nèi)閱讀,完成練習(xí)(10分)
一座座雪峰插入云霄,峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊(pō bó),像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底,湖底石塊色彩斑斕(lán nán)。從河谷至山坡,遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí),藍(lán)天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的畫面,難怪人們把這些湖泊叫做?五花海?、?五彩池?呢。由于河谷高低不平,湖泊與湖泊之間恰似(shì sì)一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布,宛如白練騰(téng tén)空,銀花四濺,蔚為壯觀。
1. 畫去括號(hào)中不正確的讀音。(2分)
2. 文中畫線的句子是個(gè) 句,分別把 和 比作和 。(5分)
3. 人們?yōu)槭裁捶Q那些湖泊為“五花! “五彩池”呢?(3分)
___________________________________________________________________________
二、 閱讀短文,回答問題(31分)
1.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,有一次,醫(yī)療隊(duì)經(jīng)過冀中的楊家莊,白求恩看見有個(gè)孩子的下頦上,長個(gè)大瘤子,他走過去摸摸按按,然后抱起孩子向村里走去。
這個(gè)孩子是貧農(nóng)張大嫂5歲的兒子,叫猛子。張大嫂聽說白求恩要給猛子割瘤子,心想:?俺就這么一個(gè)孩子,萬一有個(gè)一差二錯(cuò),可怎么辦呢??白求恩耐心地向猛子?jì)尳忉專?這瘤子不割掉是很危險(xiǎn)的。?猛子?jì)屵@才放心了。
白求恩順利地給猛子做完了手術(shù),抱著猛子親了又親,又把猛子送回了家。以后每隔兩天,他就給猛子換一次藥。醫(yī)療隊(duì)轉(zhuǎn)移時(shí),白求恩又特意到猛子家,教猛子?jì)屜竞蛽Q藥的方法,還留下一些藥品。
后來,白求恩經(jīng)過楊家莊時(shí),又去看望猛子。猛子已經(jīng)完全好了。猛子?jì)尭袆?dòng)得熱淚盈眶,不住嘴地說:?謝謝您!謝謝您!?白求恩卻說:?不要感謝我,我是八路軍的醫(yī)生。你應(yīng)該感謝八路軍才對(duì)!?
(1)給短文分段,在段首畫△,寫出段意。(3+6分)
(2)白求恩為什么給孩子割掉瘤子?(2分)
(3)為短文加上題目(2分)
(4)續(xù)寫:猛子?jì)屧诼犃税浊蠖鞯脑捴髸?huì)說些什么?(3分)
2.____________________
鮮花朵朵,爭妍斗艷,芬芳喜人。要是我們留心觀察,各種花兒是什么時(shí)候開放的,就會(huì)發(fā)現(xiàn),一天之內(nèi),不同的花開花的時(shí)間并不相同。凌晨三點(diǎn)鐘左右,蛇床花開放了;接著,在4點(diǎn)鐘,牽牛花開始吹起了淺紫色的小喇叭。
這是各種花兒的祖先在大自然中長期適應(yīng)生活環(huán)境,生存繁殖逐步形成的結(jié)果。植物在什么時(shí)候開花,往往與外界的溫度、濕度、光照有密切的關(guān)系。例如珍貴的曇花,它的花瓣又大又嬌嫩。白天陽光太強(qiáng),氣溫高,空氣干燥,要是在這時(shí)開花,就有被灼傷的危險(xiǎn)。在深夜,往往氣溫過低,對(duì)它的開花也不適宜。長期以來,它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)鐘的氣溫和濕度,到了那時(shí)便欣欣然徐徐張開了淺雅的苞蕾,向人們展示美麗的笑臉??
另外,開花的時(shí)間與花的傳粉方式有關(guān)。例如牽;ㄊ窍x媒花,需要昆蟲傳播花粉才能結(jié)出種子。正好清晨三、四點(diǎn)鐘是蜜蜂采蜜的時(shí)候,那時(shí)溫度、濕度也適宜,它開花了。
要是你把各種不同時(shí)間開放花朵的花兒排列在一起,只消看一看什么花開了,就大致知道是幾點(diǎn)鐘,那才有趣哩!
(1) 解釋(4分)
爭妍斗艷——
欣欣然——
(2) 按先找出重點(diǎn)段,再分段的方法,給短文分段,在段首畫
△,并寫出段意。(3+6分)
(
3)給短文加上題目。(2分)
三、閱讀短文,完成練習(xí)(59分)
給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快
高爾基在意大利(休養(yǎng) 休息)時(shí),他的兒子跟著媽媽來(盼望 看望)爸爸。兒子在爸爸住的院子里(裁 載 栽)了好些花籽,不久,就回國去了。
后來,鮮花盛開了。高爾基看著(zháo zhuó zhe)窗前怒(lù nù)放的鮮花,心里很高興,就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的: 要是你不管在什么地方 什么時(shí)候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對(duì)你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊 ?那時(shí)侯,你會(huì)感到所有的人都(需 須)要你。要知道,‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快!?是啊,?給?永遠(yuǎn)比?拿?愉快!
1.根據(jù)上下文,在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。 (6分)
2.短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是。 (2分)
3.在第3節(jié)的空處里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (4分)
4.“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快!”這句話中“給”的意思是 ;“拿” 的意思是 。
這句話的意思是:
。(5分)
美麗的晚霞
紅紅的太陽落山了,它收起余(輝 暉),只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝再高的畫家也難以描繪。
太陽的身影消失了,只剩下一片神奇的、美麗的云,令人想到仙境,想到夢幻的世界。
我出神地望著,眼睛朦朧起來了,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍。金色的龍。它上游下(竄 串),吞云吐霧,噴吐出鮮艷美麗的水花,隨著云彩移動(dòng),飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林,看不見了。
森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只潔白如玉,頂冠赤色的仙鶴。鶴背上,坐著一個(gè)頭頂光亮,胡子潔白的老頭兒,拄著拐杖,這不是動(dòng)畫片《哪叱鬧海》的師傅──太乙真人嗎?那么哪叱呢,他在哪里?哦,看到了,這不!一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。
我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事,一幅又一幅如畫的美景。 6 當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí),晚霞已經(jīng)消失。
1. 為短文中兩處詞語選擇正確的字,打上√。(2分)
2. 寫出下列詞語的反義詞。(4分)
朦朧──夢幻──
3.用“──”劃出表示時(shí)間的變化的句子后給短文分段,并
飛龍閱讀短文篇二:蘇教版四年級(jí)語文閱讀理解練習(xí)及答案
蘇教版四年級(jí)語文閱讀理解練習(xí)及答案
班級(jí):姓名: 得分:
一、 課內(nèi)閱讀,完成練習(xí)(10分)
一座座雪峰插入云霄,峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊(pō bó),像顆顆寶石鑲
嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底,湖底石塊色彩斑斕(lán nán)。從河谷至山坡,遍布
著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí),藍(lán)天、白云、雪峰、森林,都倒映在湖水中,構(gòu)成了一幅幅
五彩繽紛的畫面,難怪人們把這些湖泊叫做"五花海"、"五彩池"呢。由于河谷高低不平,湖
泊與湖泊之間恰似(shì sì)一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布,宛如
白練騰(téng tén)空,銀花四濺,蔚為壯觀。
1. 畫去括號(hào)中不正確的讀音。(2分)
2. 文中畫線的句子是個(gè) 句,分別把 和 比作和 。(5分)
3. 人們?yōu)槭裁捶Q那些湖泊為"五花海" "五彩池"呢?(3分)
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二、 閱讀短文,回答問題(31分)
1.抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,有一次,醫(yī)療隊(duì)經(jīng)過冀中的楊家莊,白求恩看見有個(gè)孩子的下頦上,
長個(gè)大瘤子,他走過去摸摸按按,然后抱起孩子向村里走去。
這個(gè)孩子是貧農(nóng)張大嫂5歲的兒子,叫猛子。張大嫂聽說白求恩要給猛子割瘤子,心想:
"俺就這么一個(gè)孩子,萬一有個(gè)一差二錯(cuò),可怎么辦呢?"白求恩耐心地向猛子?jì)尳忉專?quot;這瘤
子不割掉是很危險(xiǎn)的。"猛子?jì)屵@才放心了。
白求恩順利地給猛子做完了手術(shù),抱著猛子親了又親,又把猛子送回了家。以后每隔兩
天,他就給猛子換一次藥。醫(yī)療隊(duì)轉(zhuǎn)移時(shí),白求恩又特意到猛子家,教猛子?jì)屜竞蛽Q藥的
方法,還留下一些藥品。
后來,白求恩經(jīng)過楊家莊時(shí),又去看望猛子。猛子已經(jīng)完全好了。猛子?jì)尭袆?dòng)得熱淚盈
眶,不住嘴地說:"謝謝您!謝謝您!"白求恩卻說:"不要感謝我,我是八路軍的醫(yī)生。你應(yīng)
該感謝八路軍才對(duì)!"
(1)給短文分段,在段首畫△,寫出段意。(3+6分)
(2)白求恩為什么給孩子割掉瘤子?(2分)
(3)為短文加上題目(2分)
(4)續(xù)寫:猛子?jì)屧诼犃税浊蠖鞯脑捴髸?huì)說些什么?(3分)
2.____________________
鮮花朵朵,爭妍斗艷,芬芳喜人。要是我們留心觀察,各種花兒是什么時(shí)候開放的,就
會(huì)發(fā)現(xiàn),一天之內(nèi),不同的花開花的時(shí)間并不相同。凌晨三點(diǎn)鐘左右,蛇床花開放了;接著,
在4點(diǎn)鐘,牽;ㄩ_始吹起了淺紫色的小喇叭。
這是各種花兒的祖先在大自然中長期適應(yīng)生活環(huán)境,生存繁殖逐步形成的結(jié)果。植物在
什么時(shí)候開花,往往與外界的溫度、濕度、光照有密切的關(guān)系。例如珍貴的曇花,它的花瓣
又大又嬌嫩。白天陽光太強(qiáng),氣溫高,空氣干燥,要是在這時(shí)開花,就有被灼傷的危險(xiǎn)。在深夜,往往氣溫過低,對(duì)它的開花也不適宜。長期以來,它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)鐘的氣溫和濕度,到了那時(shí)便欣欣然徐徐張開了淺雅的苞蕾,向人們展示美麗的笑臉......
另外,開花的時(shí)間與花的傳粉方式有關(guān)。例如牽;ㄊ窍x媒花,需要昆蟲傳播花粉才能結(jié)出種子。正好清晨三、四點(diǎn)鐘是蜜蜂采蜜的時(shí)候,那時(shí)溫度、濕度也適宜,它開花了。要是你把各種不同時(shí)間開放花朵的花兒排列在一起,只消看一看什么花開了,就大致知道是幾點(diǎn)鐘,那才有趣哩!
(1)解釋(4分)
爭妍斗艷--
欣欣然--
(2)按先找出重點(diǎn)段,再分段的方法,給短文分段,在段首畫△,并寫出段意。(3+6分)
(3)給短文加上題目。(2分)
三、閱讀短文,完成練習(xí)(59分)
"給"永遠(yuǎn)比"拿"愉快
高爾基在意大利(休養(yǎng) 休息)時(shí),他的兒子跟著媽媽來(盼望 看望)爸爸。兒子在爸爸住的院子里(裁 載 栽)了好些花籽,不久,就回國去了。
后來,鮮花盛開了。高爾基看著(zháo zhuó zhe)窗前怒(lù nù)放的鮮花,心里很高興,就給兒子寫了一封信。信是這樣寫的:
要是你不管在什么地方 什么時(shí)候 留給人們的都是美好的東西 像鮮花啦 好的思想啦 還有對(duì)你的非常好的回憶啦 那么 你的生活該是多么愉快啊
"那時(shí)侯,你會(huì)感到所有的人都(需 須)要你。要知道,'給'永遠(yuǎn)比'拿'愉快!"是啊,"給"永遠(yuǎn)比"拿"愉快!
1.根據(jù)上下文,在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。 (6分)
2.短文中"怒放"這個(gè)詞的近義詞是。 (2分)
3.在第3節(jié)的空處里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (4分)
4."'給'永遠(yuǎn)比'拿'愉快!"這句話中"給"的意思是 ; "拿"的意思是 。這句話的意思是:
。(5分)
美麗的晚霞
1 紅紅的太陽落山了,它收起余(輝 暉),只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝再高的畫家也難以描繪。
2 太陽的身影消失了,只剩下一片神奇的、美麗的云,令人想到仙境,想到夢幻的世界。3 我出神地望著,眼睛朦朧起來了,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍。金色的龍。它上游下(竄 串),吞云吐霧,噴吐出鮮艷美麗的水花,隨著云彩移動(dòng),飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林,看不見了。
4 森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只潔白如玉,頂冠赤色的仙鶴。鶴背上,坐著一個(gè)頭頂光亮,胡子潔白的老頭兒,拄著拐杖,這不是動(dòng)畫片《哪叱鬧海》的師傅──太乙
真人嗎?那么哪叱呢,他在哪里?哦,看到了,這不!一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。
5 我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事,一幅又一幅如畫的美景。
6 當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí),晚霞已經(jīng)消失。
1.為短文中兩處詞語選擇正確的字,打上√。(2分)
2.寫出下列詞語的反義詞。(4分)
朦朧──
夢幻──
3.用"──"劃出表示時(shí)間的變化的句子后給短文分段,并寫出段意。(3+6分) ____________________________________________________
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4."我"在夢幻里看到了哪些東西?(3分)
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5.判斷下列句子是否正確,在正確的句子后面打"√"。(3分)
(1)文中的"出神",表示看傻了的意思。()
(2)"飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。"中的"仿佛"一詞改為"好像"句意不變。()
(3)神奇"就是"神秘"的意思。()
三個(gè)和尚
"三個(gè)和尚"的故事在我國流傳得很廣很廣。
一個(gè)活潑伶俐的小和尚來到山上一座廟宇,他勤快地挑水,不但自己喝個(gè)夠,還往菩薩手中的瓶里灌水,瓶里枯萎的柳枝又活了。
不久來了一個(gè)瘦和尚,他與小和尚兩人為喝水和挑水發(fā)生了爭執(zhí),誰也不愿意吃虧。后來又來了一個(gè)胖和尚,三個(gè)和尚都要喝水,但都不愿意多挑水,沒過兩天,水缸露了底,菩薩手中瓶里的水也沒有了,柳枝又枯萎了。
一天夜里,三個(gè)和尚都在打盹,一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上,廟宇起火了。危急之中,三個(gè)和尚一齊爭先恐后挑水救火。小和尚的眼被熏出了眼淚,瘦和尚的手被火燒傷了,胖和尚的衣服燒成了幾條片片?墒钦l也不吭一聲。 大火過后,三個(gè)和尚似乎都明白了些什么。從此,水缸里的水又滿了,三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗圣水解渴,菩薩手中瓶里的柳枝也發(fā)芽了。
1.起初,三個(gè)和尚的表現(xiàn)說明他們當(dāng)時(shí) _____________(2分)
2.大火中,三個(gè)和尚的表現(xiàn)說明他們當(dāng)時(shí)____________(2分)
3.大火后,三個(gè)和尚明白了_____________________(2分)
4.用"∥"給短文分段并概括段落大意。(3+6分)
5.用橫線劃出三個(gè)和尚奮力救火的句子。(2分)
6.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。(4分)
(1)爭先恐后──
(2)爭執(zhí)──
參考答案
一、 課內(nèi)閱讀,完成練習(xí)。
1. 劃去bó,nán,shì ,tén
2. 比喻;湖泊,溝谷;寶石,彩帶
3. 湖水清澈見底,湖底石塊色彩斑斕,構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的畫面
二、閱讀短文,回答問題。
1.(1)短文分三段
第一段:第一自然段?谷諘r(shí)期,醫(yī)療隊(duì)經(jīng)過楊家莊。白求恩看見有個(gè)孩子下頦上長個(gè)大瘤子,抱起孩子走進(jìn)村。
第二段:第二、三自然段。白求恩說服孩子的媽媽,給孩子做了手術(shù),在醫(yī)療隊(duì)轉(zhuǎn)移時(shí)還留下一些藥品。
第三段:第四自然段。后來白求恩又去看望孩子,孩子好了,孩子的媽媽感謝白求恩。白求恩說不要謝我,應(yīng)感謝八路軍。
(2)因?yàn)檫@瘤子不割掉是危險(xiǎn)的,所以白求恩要給孩子割掉瘤子。
(3)發(fā)散題。符合短文內(nèi)容即可。
(4)發(fā)散題,可以寫猛子?jì)尭兄x黨和八路軍,鼓勵(lì)孩子長大踴躍參軍,保家衛(wèi)國等。
2.(1)形容花兒盛開,競相斗美。 歡歡喜喜的樣子.,形容心情好
(2)第2~3自然段是重點(diǎn)段。
第一段:第1自然段,一天之內(nèi),不同的花開花時(shí)間并不相同。
第二段:第2-3自然段,這是花的祖先長期適應(yīng)生活環(huán)境的結(jié)果,也與花的傳粉方式有關(guān)。
第三段:第4自然段,把不同時(shí)間開放的花朵排列在一起,花開了,就知道是幾點(diǎn)鐘。
(3)有趣的"花鐘"
三、閱讀短文,完成練習(xí)。
"給"永遠(yuǎn)比"拿"愉快
1.根據(jù)上下文,在括號(hào)里劃去不正確的音、字、詞。
(保留:休養(yǎng)、看望、栽、zhe、nù、需)
2.短文中"怒放"這個(gè)詞的近義詞是 綻放 。
3.在第3節(jié)的 里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(",,,,,......,!")
4."給'永遠(yuǎn)比'拿'愉快!"這句話中"給"的意思是 給予、奉獻(xiàn) ;"拿"的意思是 索求 。這句話的意思是: 要以奉獻(xiàn)為樂,不要只想著自己的個(gè)人利益;要為大眾謀幸福,為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
美麗的晚霞
1.(1)清楚。(2)現(xiàn)實(shí)。
2."紅紅的太陽落山了,它收起了余暉。""太陽的身影消失了,只剩下一片神奇的、美麗的云。""晚霞已經(jīng)消失了。"
第一段:第一節(jié),
第二段:第二節(jié)到第五節(jié),
第三段:第六節(jié);
段意:(1)太陽落山后,剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球。
(2)太陽的身影消失后,"我"望著云彩,產(chǎn)生了幻覺。
(3)當(dāng)"我"回到了現(xiàn)實(shí)時(shí),晚霞也已消失。
3."我"在夢幻中看到了:吞云吐霧的龍;森林中一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴;哪吒的師傅;系著紅兜兜的哪吒。
4.(1)×。(2)√。(3)×。
三個(gè)和尚
1.不團(tuán)結(jié),不愿意為別人付出勞動(dòng),怕吃虧。
2.一心想撲滅大火,沒有想到自己的得失。
3.只有團(tuán)結(jié)友愛,多為別人著想,才能把事情做好。
4.第一段:第1節(jié),流傳"三個(gè)和尚"的故事。
第二段:第2─4節(jié),爭執(zhí)的起因和轉(zhuǎn)變。
第三段:第5節(jié),三個(gè)和尚的醒悟。
5.第4節(jié):第3、4句
6.(1)搶在前面,生怕落后
(2)爭論中各持已見,不肯相讓。
飛龍閱讀短文篇三:四年級(jí)閱讀及答案
逗人喜愛的黃燕
我們家養(yǎng)了一只小黃燕,黃色的羽毛,黑而小的眼睛,尖尖的嘴。起初我對(duì)它并不在意,總覺得它有它的世界,我有我的天地。只是當(dāng)爺爺奶奶給它喂食的時(shí)候,偶爾看它兩眼,因?yàn)槲矣泻枚嗍乱,才懶得管它呢?/p>
后來不知什么原因,爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。開始我很是不耐煩,但經(jīng)過一個(gè)多星期對(duì)小黃燕的喂養(yǎng),我覺得在它身上好像多了些什么似的。不知不覺地,我開始注意它,觀察它了。
黃燕除了吃小米外,特別愛吃菜葉,而且動(dòng)作很敏捷,吃飽后,總是很悠閑地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原來它也是那么愛整潔。我不由自主地看了一下自己的身上,覺得有些慚愧,怪不得家里人總是叫我注意清潔衛(wèi)生。我似乎明白了許多,開始愛我的小黃燕了。
清晨,每當(dāng)我醒來時(shí),便聽到它那時(shí)而短促、時(shí)而悠揚(yáng)的鳴叫聲,十分美妙動(dòng)聽。那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進(jìn)樹林、帶上藍(lán)天,帶進(jìn)白云,帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,使我覺得心曠神怡,思緒萬千,使我產(chǎn)生了擁抱大自然、了解大自然的強(qiáng)烈愿望。
是啊,要是我們能夠隨時(shí)注意觀察和了解我們身邊的事物,我們會(huì)得到很多知識(shí)和明白很多道理的,也會(huì)使我們更加熱愛生活。
1、 從文中找出下列詞語的近義詞。
偶然()內(nèi)疚()靈巧()希望()
2、 按要求寫句子。
(1) 縮句:小黃燕真是一只逗人喜愛的小鳥。
(2) 擴(kuò)句:黃燕吃菜葉。
(3) 讀讀文章最后一段,用“要是……會(huì)……也會(huì)……”說句話。
3、 文中畫“ ”句子是()句。
4、 仔細(xì)閱讀文中畫“ ”的句子,并聯(lián)系上下文說說“我”明白了什么?
5、 填空。小作者在寫對(duì)黃燕的喜愛過程中,從()到注意它,()它;通過觀察,覺得小黃燕()了,它美妙動(dòng)聽的叫聲,使小作者產(chǎn)生聯(lián)想,從而得到啟示。
【參考答案】
4、黃燕都知道愛整潔,我們更應(yīng)該注意衛(wèi)生清潔。
5、 懶得管它 觀察 很可愛 更是我們能夠隨時(shí)注意觀察和了解我們身邊的事物,我們會(huì)得到很多知識(shí)和明白很多道理的,也會(huì)使我們更加熱愛生活。 --------------------------------------------------------------------
12、一個(gè)小村莊的故事
在一片河坡上,早先有過一個(gè)很像樣的小村莊。
村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰家想蓋房子,誰家想造梨,就拎起斧頭到山坡上去,把樹木一棵棵砍下來。就這樣,山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。
一年年,一代代,山坡上的樹木不斷減少,裸露的土地不斷擴(kuò)大。樹木變成各家各戶一間間,一棟棟的房子,變成了各式各樣的工具,還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。
不管怎樣,河坡上
家家戶戶靠著鋒利的斧頭,日子過得還都不錯(cuò)。||然而,不知過了多少年,多少代。在一個(gè)雨水奇多的8月,大雨沒喘氣兒,一連下了5天5夜,到第6天黎明,雨才停下來,可是,小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切,包括那些鋒利的斧頭。
ǜ1、“然而”一詞在文中的作用是:
2、寫出下列詞語的反義詞。
減少() 這樣() 消失()
3、根據(jù)已分好的段,寫出各段的段意。
4、 這個(gè)小村莊的故事告訴我們一個(gè)什么道理?
【參考答案】
1、 表示轉(zhuǎn)折
3、(1)寫村里的人們用山坡上的樹造房子,做工具,日子過得不錯(cuò)。(2)寫多年后,洪水把村里的一切都淹沒了。
4、要保護(hù)環(huán)境,維持生態(tài)平衡。為了眼前的利益,破壞環(huán)境,是會(huì)受到大自然的懲罰的。
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13、字字皆辛苦
唐朝的李紳,自幼喪父,家境貧困。母親為了把他教育成人,就親自教他讀書作文。李紳天資聰明,又十分好學(xué),因此,15歲的時(shí)候就能寫出挺不錯(cuò)的詩來。
為了讀書,李紳寄居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里,李紳常常獨(dú)自坐在廟前的石階上,面對(duì)滿山的蒼松翠竹誦讀古詩,或者用樹枝作筆,在地上練習(xí)寫詩,寫了改,改了寫。后來,因?yàn)樗诜鸾?jīng)沒有字的紙頁上寫詩,被和尚趕出了廟門。李紳離開了寺廟,無處可歸,過著漂泊流浪的生活。他風(fēng)餐露宿,有時(shí)在山下的竹林里露宿,有時(shí)在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟,露天的破牛棚,都曾經(jīng)當(dāng)過他的住所。盡管生活十分艱苦,但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。
李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩,都要十幾遍,甚至幾十遍誦讀、修改,直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起,親眼看到農(nóng)民冒著酷暑,頂著烈日鋤草,很辛苦,于是他決心寫一首詩,來表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。他苦苦思索了三四天,經(jīng)過十幾次修改,才寫成了《憫農(nóng)》詩。他寫《憫農(nóng)》詩時(shí),正值酷暑盛夏,天氣悶熱,蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼,惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水,衣襯全濕透了,兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)疙瘩。然而,他把這一切全置之度外。想啊,改啊,改啊,想啊,《憫農(nóng)》詩終于寫成了。其中一首是“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。
這首詩短小精悍,通俗易懂,很快就流傳開了。人們在贊美這首詩的同時(shí),對(duì)李紳刻苦認(rèn)真的寫作態(tài)度更是贊嘆不已,說他寫的詩“字字皆辛苦”。
1、 填空。
(1)為了讀書,李紳先是寄居在,后來他漂泊流浪,、、 、都當(dāng)過他的住所,從中可以看出李紳 。
(2)李紳寫《憫農(nóng)》詩是因?yàn)?。他寫《憫農(nóng)》是為了 從中可以看出李紳 。
(3)“他每寫完一首詩,都要十幾遍,甚至幾十遍誦讀、修改,直到滿意為止!边@句話表現(xiàn)出李紳
2、 從文中找出含有下列意思的成語寫下來。
(1)風(fēng)里吃飯,露天睡覺。形容旅途或野外生活的艱苦。( )
(2)比喻經(jīng)受多次的艱苦斗爭的鍛煉、考驗(yàn)。也指寫作的反復(fù)琢磨。( )
(3)不在自己考慮的范圍之內(nèi)。指不放在心上,不去管它。( )
(4)形容文章、講話簡短有力。( )
(5)稱贊不止。( )
3、 讀了李紳寫詩這篇文章,你想到了寫什么?
【參考答案】
(1)寺廟里;竹林、漁船、土地廟、破牛棚;生活十分艱苦
(2)他親眼看見農(nóng)民冒著酷暑、頂著烈日鋤草,很辛苦;表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情;十分熱愛、同情勞動(dòng)人民。(3)寫作態(tài)度很認(rèn)真。
2、風(fēng)餐露宿 千錘百煉 置之度外 短小精悍 贊嘆不已
3、學(xué)習(xí)應(yīng)該像李紳那樣,不怕艱苦,刻苦認(rèn)真。
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14、鮮花
又是一年花開時(shí),小學(xué)校新來的女教師接到一個(gè)任務(wù):放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長說:“孩子們放學(xué)后會(huì)來偷的!
“偷?”二十一歲的女教師想像不出校長怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們用上這個(gè)詞。
放學(xué)后,女教師來到花壇邊,望著姹紫嫣紅的鮮花,她深吸了一口氣,陶醉在一片清香中。忽然,她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看。“你過來!”女教師招招手,小男孩過來了,是一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)。
“你怎么不回家?有什么事兒嗎?”女教師問。
“我……我想……我想要枝花!毙∧泻⒅е嵛岬卣f。 “
你想要哪一枝?”女教師微笑著,拉著小男孩的手,來到花壇邊。小男孩看了一會(huì)兒,指著一枝很艷的玫瑰,說:“這一枝,行嗎?”“好,這枝花兒屬于你了!”女教師真誠地說,“但是你準(zhǔn)備怎么辦?如果你把花留在這里,它還能開好幾天,別的小朋友也可以來看;如果我現(xiàn)在幫你摘下它,你就只能玩一會(huì)兒了。你打算怎么辦?”
小男孩想了想,說:“我把它留在這里,明天我再來看它。老師,你要幫我看好。 迸處熚⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天傍晚,有二十多個(gè)孩子找女教師,等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個(gè)小男孩一樣,都同意把自己的花留在花壇里。
鮮花盛開最美的那一個(gè)月,女教師把學(xué)校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們,卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反,一群孩子放學(xué)后總會(huì)積極地幫她照看花兒,一直到深秋,鮮花和綠葉全部枯萎,孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。
1.概括一下這篇短文的主要內(nèi)容嗎?
2.“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍弁祵W(xué);▔锏幕ǎ磕阏J(rèn)為他們是小偷嗎?為什么?
3.新來的女教師照看花壇后,孩子們又為什么不偷花,反而幫老師照看花呢?
4.這篇文章最打動(dòng)你的是什么?
【參考答案】
1.主要內(nèi)容:年輕的女老師在照看花壇的時(shí)候,通過對(duì)孩子們的教育,讓他們不再采摘鮮花而主動(dòng)的幫忙照顧鮮花。
2.往年”孩子們偷學(xué)校花壇里的花是因?yàn)樗麄兿矏埘r花。這不叫偷,因?yàn)樗麄儾烧r花只是出于對(duì)花的喜愛,他們并不懂得怎樣去保護(hù)鮮花。
3.因?yàn)槔蠋煾嬖V他們鮮花摘下來以后就會(huì)枯萎喜歡鮮花就應(yīng)該去保護(hù)鮮花的道理。
4.文章最打動(dòng)我的是女老師的和藹可親,讓孩子們很愉快的明白怎樣去喜愛鮮花 。
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15、美麗的晚霞
紅紅的太陽落山了,它收起余暉,只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是再高的畫家也難以描繪。
太陽身影消失了,只剩下一片神奇的、美麗的云,令人想到仙境,想到夢幻的世界。
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