閱讀短文母愛
發(fā)布時間:2017-02-13 來源: 短文摘抄 點擊： 
閱讀短文母愛篇一：《母愛的力量》閱讀(附答案)
《母愛的力量》閱讀（附答案）
原文：
那年，小妹因為受傷住進了醫(yī)院，我去陪護。
同病房有一個女孩，她是因為車禍住進來的。自住進來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽！”
女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（ ① ）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”
他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下，既要看她對這個世界是否充滿生的（ ② ），也要看她的造化。
一個護士問那個男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？”
男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她�！�
護士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在�！�
男人抬起頭，吃驚地看著護士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！”
女孩喚一聲“媽媽”，護士答應一聲，而護士與那個女孩差不多年齡，還沒結婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）護士的手，呼吸慢慢均勻下來。
在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。
醫(yī)生說：“她能蘇醒是個奇跡。”
女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井里拉上來……”人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切�！�
1、 給文中標有①②③的地方選擇最恰當的詞。 ① A、懇求 B、哀求 C、要求
② A、希望 B、期望 C、渴望
③ A、抓住 B、攥緊 C、牽著
2、 這位女護士做了一件什么事呢？
3、“女孩蘇醒是個奇跡”，請問是什么創(chuàng)造了這個奇跡？
4、歌頌母愛的名言或詩句很多，請你寫一句。
5、讀了這篇文章后，你最想對這位女護士說些什么呢？
答案：
1、 ① B、哀求② A、希望 ③ B、攥緊
2、假裝母親 將女孩從死亡之中拉回來
3、病人對這個世界本沒有生的渴望 但這份”母愛”讓她蘇醒
4、誰言寸草心 報得三春輝
5、護士謝謝你啦，讓這女孩感受到媽媽的愛，你以后一定會成為一個真正的好媽媽。
閱讀短文母愛篇二：老牛的母愛閱讀理解及答案
是不是超越生命的愛是一個真實的故事。發(fā)生在西部的一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里每人每天的用水量嚴格地限定為3斤，這還得靠駐軍從很遠的地方運來。日常飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依賴這3斤珍貴的水。
人缺水不行，牲畜也一樣，渴��！終于有一天，一頭一直被人們認為憨厚、忠實的老�？蕵O了，掙脫了韁繩，強行闖入沙漠里惟一的也是運水必經的公路。
終于，運水的軍車來了，老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個急剎車停了下來。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員喝（hè hē）斥驅趕，不肯挪動半步。5分鐘過去了，雙方仍然僵持著。運水的戰(zhàn)士以前也碰到過動物攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅趕，可老牛不為所動。
后來牛的主人找來了，惱羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但老牛還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和（hè hé）著沙漠中陰冷的酷風，顯得分外悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士
眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片靜寂無語中，它們掉轉頭，慢慢往回走……
1、給文中加點的字選擇正確的讀音。（3分）
2、根據短文內容填空
（1）老牛的兩次哞叫，你能聽懂嗎？（2分）
凄厲的哞叫是在 。 仰天長哞是在。
（2）文中多次寫到淚水，運水戰(zhàn)士和司機的淚水是為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而流的，小牛的淚水是為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而流的，老牛的淚水是為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而流的。（3分）
3、“沒等主人吆喝，在一片靜寂無語中，它們掉轉頭，慢慢往回走……”假如你在場，看到此情此景，你會想些什么？（3分）
4.短文的最后一段就像一幅靜默的油畫，如果你要給這幅油畫命名，你會給它起一個什么樣子的名字呢？說說你的道理。
5．聯(lián)系上下文語境，說說詞語的意思。
貪婪：
7請從文中摘抄最使你感動并且最能表現老牛母子情深的句子，用橫線在文中劃上。
8．本文對你有什么啟迪？請你談一點體會。
9．假如你是運水戰(zhàn)士，你會甘受處分而給老牛半盆水嗎？為什么？
10、文中敘述了3個感人的故事、分別是：老牛______________，強忍鞭打執(zhí)意索水，護犢飲水母子情深。
11、聯(lián)系上下文的語境、說說下列詞語的意思、并領會所蘊含的感情：
（1）嘎然而止
_____________________________________________
（2）揪心
_________________________________________________
12，文中寫了老牛三個感人的情節(jié)，請分別概括出來（10字以內）
A_________ B._________ C.__________
13.文中"鮮血…………悲壯"運用了什么表達方式?它有什么好處? 表達方式_____________
好處___________________________________________
14.本文對你感受最深的是什么,請聯(lián)系自己的經歷談談.(30字以內) ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
15.請寫出三個含"牛"子的成語.
A.______ B.________ C.________
最佳答案 1、給文中加點的字選擇正確的讀音。
喝（hè）斥 和（hè）著 似（sì）乎
（1）老牛的兩次哞叫，你能聽懂嗎？
凄厲的哞叫是在（哭訴自己身上被鞭打的疼痛）。
仰天長哞是在（呼喚自己的小牛）。
（2）文中多次寫到淚水，運水戰(zhàn)士和司機的淚水是為（牛的堅定意志力與求生的能力）而流的，小牛的淚水是為（母牛不顧惜自己而為自己找水）而流的，老牛的淚水是為（自己的孩子能夠喝到水）而流的。
3、“沒等主人吆喝，在一片靜寂無語中，它們掉轉頭，慢慢往回走……”假如你在場，看到此情此景，你會想些什么？
答：我會想，人和動物都有自己的思想，只是互相不理解罷。我們要善待動物，因為動物是我們的朋友。
4取名為：《超越生命的愛》
取這個題目的理由是：因為老牛不顧生命危險的向運水戰(zhàn)士給小牛們要水喝，所以我取名叫《超越生命的愛》
答案：
5．突然停止 喝不夠的樣子
7．不遠處沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。
閱讀短文母愛篇三：三年級“母愛”專題閱讀訓練
三年級“母愛”閱讀專題訓練
（一）
有個孩子，在他出世的那天，媽媽就離開了人世。
從此，每當看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“��！我真命苦。我的媽媽竟來不及給我一件禮物。”
一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨個兒在街頭徘徊，淚水迷糊了雙眼，撞在一位老人身上。
老人并沒有生氣，卻關心地問：“孩子，你為啥哭？”
孩子輕聲地向老人傾訴了自己的哀傷。
老人聽罷，嚴肅地說：“孩子，你錯了！其實，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應該珍惜才對！”
“那??我怎么會不知道？”孩子詫異地問。
老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起,就把整個世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”
孩子聽著，眼睛忽地一亮。
老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你 的眼睛，讓你去世界；給了你的耳朵，讓你去世界；給了你一雙腿，讓你去 世界；給了你一雙手，讓你去 世界。這些，難道還不夠嗎？”
孩子聽著，陷入了沉思。
老人又說：“孩子，重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界�！�
1、給短文加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。
2、根據意思從文中找出恰當的詞語。
（1）語言懇切而有分量，情誼深長。 （ ）
（2）細心地聽取。（ ）
（3）在一個地方來回地走。 （ ）
3、寫出帶點詞語的近義詞。
（1）孩子向老人傾訴了自己的哀傷。 （ ） ．．
（2）“那??我怎么會不知道？”孩子詫異地問。 （ ） ．．
4、選擇適當的詞語填入文中的空格內。
改造 靈敏 觀察 明亮 傾聽 走遍
5、我來仿寫
描寫人物語言時，還要注意人物說話的動作、語氣語調等，請你模仿下面的句子，寫一個描寫人物語言的句子。
老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個世界 ．．．．．．
都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？” __________________ __________________
母愛深明大義、柔中有剛。當你啼哭時，母愛是溫馨的懷抱;當你呀呀學語時，母愛是耐心的教導；當你熬夜備考時，母愛是暖暖的熱茶；當你取得成績時，母愛是激動的淚花；當你病臥在床時，母愛是布滿血絲的雙眼。
我也會寫：
當你 ， 母愛是 ______________ 。 當你 ， 母愛是 ______________。
（二）
我的媽媽
我媽媽是一個普通的婦女，她又是一位偉大的母親。她中等個頭，一般的身材。由于媽媽常常疲勞，頭上不知不覺地長上了幾條白頭發(fā)，臉上也有點點皺紋。在別人眼里，我媽媽是一個很會做家務的家庭婦女。的確如此，在家里，她整天在忙做家務。媽媽還會織毛衣、做衣服。
我記得有一次， 我穿著媽媽給我買的新衣服出去玩，因為調皮，所以把新衣服扯破了，于是我哭著回家，回到了家媽媽問我：“家聰，發(fā)生什么事了？”于是我就把整件事告訴了媽媽，媽媽知道了，就安慰我說：“別哭、別哭，媽媽幫你改造一下�！眿寢屨f完。就用以前的圖片補上去�？磱寢�
那手和針一上一下的，多辛苦啊。還差點被針扎到。過了十幾分鐘。媽媽新改造的衣服完成了。媽媽問我：“穿上去漂不漂亮？”我回答說：“當然漂亮，媽媽改造的東東西當然漂亮�！蔽腋吲d極了，拍著手對媽媽說：“媽媽真好；媽媽真棒�！�
我媽媽不但能干，教導也很有辦法。有一次，我捉了一只青蛙回來玩。媽媽看見了，便叫我：“家聰，快放了它�！蔽艺f：“不嘛，好玩，真好玩，他只不過是只青蛙，我為什么要放它？”媽媽溫柔地回答：“家聰，你不知道嗎，青蛙是益蟲，它可以把害蟲吃掉，如果沒有了青蛙就等于沒有了禾苗，沒有了禾苗就等于沒有了大米，沒有了大米那我們吃什么。”聽了媽媽這番話，我終于明白了昆蟲不是全部是害蟲。最后，我還是把青蛙放了。
你們看，我的媽媽是一個勤勞能干、教導有方的家庭婦女。
一、用“”劃出描寫媽媽外貌的句子。
二、用“”劃出過渡句。
三、作者抓住生活中平凡的兩件事來描寫勤勞能干、教導有方的媽媽。
第一件事：
第二件事：
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