贊美祖國的小短文篇一：習(xí)作6 寫一篇小短文

蘇教版教材三年級下冊

習(xí)作6 寫一篇小短文

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒例文《保護(hù)蜻蜓》的寫法，用事實(shí)說話，談出自己的觀點(diǎn)，表明自己的看法。

2．認(rèn)真觀察圖畫，結(jié)合已有的知識，說說對不良現(xiàn)象的看法，并發(fā)出合理的倡議。

3．聯(lián)系習(xí)作要點(diǎn)提示和課本上所配插圖，引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊選取習(xí)作素材，寫一篇觀點(diǎn)清楚、說服力強(qiáng)的短文。

4. 通過引導(dǎo)學(xué)生對周圍的事件發(fā)表個人的看法，提高學(xué)生明辨是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、關(guān)注社會的良好品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對照例畫，認(rèn)真觀察圖畫，結(jié)合已有的知識，說說對不良現(xiàn)象的看法，并發(fā)出合理的倡議，寫成一篇觀點(diǎn)清楚、說服力強(qiáng)的短文。

難點(diǎn)：學(xué)會有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在日常生活中去觀察，去積累，提高學(xué)生明辨是非的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、關(guān)注社會的良好品質(zhì)。

三、教學(xué)評價設(shè)計：

1．采取鼓勵性評價，鼓勵學(xué)生善于觀察身邊的人和事，大膽運(yùn)用自己積累的詞句表達(dá)自己的所見、所感，激發(fā)習(xí)作的熱情；鼓勵學(xué)生敢于表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)。

2．重視對習(xí)作前的觀察體驗(yàn)與積累的評價，評價學(xué)生觀察的態(tài)度、方法及所積累相關(guān)詞句的質(zhì)量；重視對例文的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生在研讀例文的過程中習(xí)得寫作方法；重視學(xué)生對修改環(huán)節(jié)的評價，鼓勵學(xué)生大膽誦讀自己的作品并自主修改。

3．開展班級手抄報、習(xí)作評選活動，展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，進(jìn)一步激發(fā)寫作的興趣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1．搜集對人類有益的動物的資料，搜集的能引起你注意的周圍的現(xiàn)象，可以是不良現(xiàn)象，也可以是好的現(xiàn)象。

2．自己或請家長收集描寫人物的優(yōu)美詞句品讀，并制作手抄報。

教師準(zhǔn)備：

1．閱讀學(xué)生做的手抄報，了解學(xué)生的語言積累情況，時時做好擴(kuò)充。

2．根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，為學(xué)生選擇一些有代表性的圖片和文字，可以是學(xué)生準(zhǔn)備的相關(guān)圖畫、文字，按課堂指導(dǎo)順序做好課件，為學(xué)生營造好習(xí)作環(huán)境。

五、教學(xué)課時：兩課時

六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：

第一課時

環(huán)節(jié)一、作前指導(dǎo)——觀察體驗(yàn)，激活愿望

(一)導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣：

1．讓學(xué)生觀察圖畫（幾個小朋友在捉蜻蜓，蜻蜓在他們的網(wǎng)兜里撲扇著翅膀掙扎著）師：同學(xué)們，快看，災(zāi)難忽然就降臨在正在忙碌的小蜻蜓身上了，瞧，那只被捉住的小蜻蜓怎樣了？

2．引導(dǎo)學(xué)生想象：蜻蜓會說什么？

提供提示語：

3．看到這樣的情景，你們有什么想法呢？讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。

（1）說給小組里的同伴聽。蜻蜓真可憐，小朋友們這樣做太不對了。一個小小的生命就這樣消失了。

（2）指名發(fā)表看法。

4.讀例文，再交流。

（1） 學(xué)生自由讀。

（2） 指名朗讀。

（3） 師生交流：夏志成同學(xué)發(fā)表了怎樣的看法，有什么值得借鑒之處？還想在他的基礎(chǔ)上補(bǔ)充或修改什么？（引導(dǎo)學(xué)生辨證地讀例文。）

你喜歡哪個開頭，為什么？

（1）我發(fā)現(xiàn)有些小朋友喜歡捉蜻蜓，使好

多蜻蜓死于非命，我感到非常痛心。

（2）星期六早晨去公園玩，在公園的草地

上看見一個小女孩正在拿著網(wǎng)兜在捉蜻

蜓，一只只蜻蜓在小女孩的追逐下慌忙飛

走，有的被捉住了，在網(wǎng)兜里拼命掙扎，

好像在憤怒地說：“放開我吧，我要回家找

爸爸媽媽！”有的卻悲慘地死去了，看到這

些，我感到非常痛心。

你喜歡哪個結(jié)尾，為什么？（1）保護(hù)我們的“除害飛行家”蜻蜓吧�。�2）大家一起來保護(hù)我們的“除害飛行家”——蜻蜓吧！讓動物在地球上自由自在地生活吧！

指導(dǎo)學(xué)生談，引導(dǎo)學(xué)生說一說這兩個開頭和結(jié)尾哪個更好。

只要你經(jīng)常觀察，多加練習(xí)，認(rèn)真寫，你也一定能寫出好作文來。

5．出示“習(xí)作6”要求

生自由讀，讀后回答：本次習(xí)作的內(nèi)容是什么？有哪些要求？自由說一說。

選取大家都熟悉的事件來寫，當(dāng)然它可能就發(fā)生在你們學(xué)校、你們小區(qū)，也可能是你從報紙、電視或網(wǎng)絡(luò)上了解到的�？梢允潜Ｗo(hù)小動物的事，也可以是社會上的所見所聞。對于這件事情、這種現(xiàn)象、這類問題你是怎么看的，一定要說清楚。

(二)借助例文，感知寫法

1．（課件顯示書上的背景圖：①一個老頭兒在捕捉和叫賣青蛙；②青蛙捉蟲的畫面。）小朋友，你能用自己的話把剛才看到的情況說一說嗎？

2、面對此情此景，你有什么樣的想法呢？讓我們再來看看那些不幸遇難的小青蛙吧！讓我們再來看看小青蛙捉蟲時的風(fēng)采吧！請小朋友暢所欲言，把你想說的，想譴責(zé)的，想號召的，全都表達(dá)

出來！

①說給小組的成員聽。

②指名大組交流。

3.交流搜集到的關(guān)于青蛙的資料。

4.說一說打算怎么寫。

第一部分寫看到的現(xiàn)象，自己的感受。

第二部分寫這樣做為什么不對，舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方。

第三部分再次表明觀點(diǎn)，提出倡議。

5.下面給大家提供一篇例文，供大家借鑒。

保護(hù)青蛙

前幾天，我和媽媽去菜場買菜。我看見了一個老大伯在賣青蛙。那些青蛙“呱呱”地叫，好像在說：“救救我吧！救救我吧！”好多青蛙都被買走，做成了美味佳肴。我為此感到非常痛心。

青蛙是一個捕蟲能手。它專門吃一些害蟲，比如小飛蛾、蝗蟲、蚊子、蒼蠅等。所以它被譽(yù)為“莊稼的保護(hù)神”。據(jù)分析，一只青蛙一年能吃50000多只害蟲。這是多么大的功勞呀！青蛙的舌頭又細(xì)又長，舌尖分岔，并帶有黏液。當(dāng)有飛蟲時，舌頭立刻翻射出口，粘住小蟲，卷入口中。常常是百發(fā)百中！青蛙不但是莊稼的保護(hù)神，而且是天氣預(yù)報員。如果大雨將要來到，青蛙就“呱呱”大叫，所以有句諺語說：“青蛙叫，大雨到。”

同學(xué)們，我們保護(hù)青蛙就是保護(hù)我們自己呀！

（三）指導(dǎo)選材，構(gòu)思習(xí)作。

1.交流收集的其他資料。

出示資料：

（1）同學(xué)之間過生日送禮攀比

（2）有些同學(xué)仗著自己從小就是父母的掌上明珠，便以“小皇帝”、

“小公主”自居，在家

中樣樣依賴父母，衣來伸手，飯來張口。父母對自己照顧得稍不如意，便會亂發(fā)脾氣，父母的話不聽，還粗聲粗氣地頂撞父母，更談不上體貼父母，幫父母做事了。

（3）每天中午，我們都能看到很多的同學(xué)到學(xué)校門口的小攤上去買零食吃，那里的零食我們都發(fā)現(xiàn)，價格低廉，品種繁多，價錢從一角到一元不等，辣皮、怪味豆、開心果、酸酸糖、話梅肉、小果凍及各種顏色、各種口味的小飲料等應(yīng)有盡有。

2.小組交流，請小朋友暢所欲言，把你想說的，想譴責(zé)的，想號召的，全都表達(dá)出來！①說給小組的成員聽。

②指名大組交流。

3.集體交流，評議：看是否說清了觀點(diǎn)，是否有憑有據(jù)，能不能被大家認(rèn)同。

4.優(yōu)秀習(xí)作學(xué)習(xí)。

做一個孝敬父母的好孩子

每個人都有自己的父母，父母給了我們生命，哺育我們成長，他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多心血，作為兒女，我們應(yīng)時時處處孝敬父母。然而，有些同學(xué)仗著自己從小就是父母的掌上明珠，便以“小皇帝”、“小公主”自居，在家中樣樣依賴父母，衣來伸手，飯來張口。父母對自己照顧得稍不如意，便會亂發(fā)脾氣，父母的話不聽，還粗聲粗氣地頂撞父母，更談不上體貼父母，幫父母做事了。你說，這是尊重、孝敬父母的表現(xiàn)嗎？

在一次班會課上，老師要我們寫出父母的生日及愛好，沒想到，一大半同學(xué)不知道，就算答出的人里也有一些是自編的答案，由此可見關(guān)心父母的人數(shù)之少。我家隔壁就有一個小男孩，一心只想著玩，平時寵愛他的媽媽叫他做作業(yè)，他竟大吵大鬧、大哭大叫，還砸起東西來。媽媽很生氣，責(zé)備他幾句，他居然對媽媽大打出手，又抓又咬，氣得媽媽打電話求助于爸爸，你說這個孩子是孝敬父母的好孩子嗎？

孝敬父母是每個公民必須做到的，一個連自己父母都不關(guān)心，不孝敬的人，又怎能為他人，為祖國獻(xiàn)出愛心呢？同學(xué)們，讓我們行動起來，聽父母的話，對父母有禮貌，關(guān)心體貼父母，做一個尊敬長輩，孝敬父母的好孩子，做一個關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心社會、關(guān)心國家的好公民。

5.如何寫好這次作文。

（1）用一兩句話把引起自己關(guān)注的事情交代清楚，并表明自己的態(tài)度，或痛心、憎恨，或贊賞、喜愛。

（2）把搜集到的與平時積累的能證明自己觀點(diǎn)的材料進(jìn)行選擇、整理，有條理地寫下來，要注意用客觀事實(shí)和具體數(shù)據(jù)來說話。

(3)歸納自己的看法，呼應(yīng)開頭，使文章完整、緊湊。

贊美祖國的小短文篇二：作業(yè)

13 鞋 姓名：

【基礎(chǔ)作業(yè)】

1.看拼音寫詞語。

yī wēi ān jìnɡdà ɡē

（） 偎（） 靜 （ ） （ ）

xiǎng shòu dōu shì yìbǎ

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2.比一比，再組詞。

衣（）爸（ ） 受（ ）

依（）把（ ） 愛（ ）

【拓展作業(yè)】

3.按課文內(nèi)容填空。

（ ）（ ）（ ）（ ）的鞋，就像（ ）（ ）（ ）（ ） 的船，回到（ ）靜的港灣，（ ）（ ）（ ）的溫暖。

4讀課文中的句子，照樣子寫一寫。

⑴我回家，把鞋脫下，媽媽回家，把鞋脫下，哥哥、爸爸回家，也都把鞋脫下。 ．

也。

⑵大大小小的鞋，就像大大小小的船。 ．

像。

【延伸作業(yè)】

5、小短文

《我從中國來》

一天晚上，一顆人造衛(wèi)星經(jīng)過月亮姐姐身邊。月亮姐姐問：“小弟弟，你從哪兒來？在太空做什么？”人造衛(wèi)星說：“我從中國來，科學(xué)家派我來傳送電視節(jié)目�！�

月亮姐姐高興地說：“歡迎你，中國朋友！”

1、這篇文章有（ ）個自然段。

2、題目中的“我”指的是。

3、科學(xué)家派人造衛(wèi)星去太空做什么？用“﹏﹏”畫下來。

14 獻(xiàn)給媽媽的詩 姓名：

【基礎(chǔ)作業(yè)】

1看拼音寫詞語。

měi lì jué dìngmǔ qīnjié

（ ） （ ） （） zhēnɡ xiān kǒng hòu

（）（） 恐 （ ）

2.根據(jù)課文內(nèi)容選擇填空。

① 最強(qiáng)大② 最溫柔 ③ 最美麗 ④ 最勇敢

“我的媽媽（ ）！”小兔子大聲朗讀�！拔业膵寢專� ）！”小獅子 說完，大家都笑了。小黑豬的朗讀最有感情：“我的媽媽（ ）！”小老鼠自 豪地說：“我的媽媽（ ）！”

【拓展作業(yè)】

3母親節(jié)快到了，請你寫一、兩句贊美自己媽媽的話。

【延伸作業(yè)】

4小短文 《摘蝴蝶》

我看見從樹上飛下來一只蝴蝶。捉住時，竟是一片黃葉。我到田野里去采摘鮮花，美麗的

花兒五顏六色。我輕輕摘下一朵，花朵竟撲扇了一下翅膀，原來是一只美麗的蝴蝶。

1、落下來的黃葉像（ ），落在花叢中的蝴蝶像（ ）。

2、我說落葉像（） ，像（ ）。

3、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~

（ ） （ ）

美麗的輕輕地

（ ） （ ）

15 今天我很忙 姓名 ：

【基礎(chǔ)作業(yè)】

1看拼音寫詞語。

nǎi nai ràng bù ān quán

（）（ ） （） diànhuà zhōngwǔ ròu xiàn

（） （ ） （）

2給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

行（háng xíng）走 和（héhuó）面 ．．

綠樹成行（háng xíng） 和（hé huó）平 ．．

【拓展作業(yè)】

3說說“你也有忙的時候嗎？你忙些什么呢？忙完后是什么樣的心情？”

【延伸作業(yè)】

4小短文 《捉迷藏》

小動物，捉迷藏，都想藏個好地方。

黃狗藏進(jìn)油菜花，綠鴨藏進(jìn)嫩稻秧，火狐藏進(jìn)紅葉林。

只有黑豬無主張，一頭鉆進(jìn)梨花叢，結(jié)果最先被捉到。

原因到底在哪里？

請你動腦想一想。

1、 兒歌中寫了哪幾只小動物捉迷藏？

（ ）（ ）（ ）（ ）

2、它們都藏在哪里了？用“ ”在文中畫出來

3、為什么黑豬最先被捉到？

語文樂園（五）

【基礎(chǔ)作業(yè)】

2. 在括號里填上合適的詞語。

快樂的（ ）溫暖的（

） 安靜的（

整齊的（ ）長長的（ ） 著名的（

【拓展作業(yè)】

3. 照樣子，寫句子。

例：我的媽媽最．溫柔。

??最??

【延伸作業(yè)】

4我的作品：寫給媽媽的話。（小提示：寫完后要大聲誦讀給媽媽聽喲�。�

））

識字（三）

【基礎(chǔ)作業(yè)】

1. 加上偏旁組成新字。

2.送迷路的朋友回家。

清、 晴、 睛、 情、 請

天氣（）朗 心（）愉快 河水（）（ ） 1我有一雙明亮的眼（ ）。2（ ）讓我來幫助你。

【拓展作業(yè)】

3、 猜猜他是誰？

闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大，不吃米，不啃瓜，專吃害蟲為農(nóng)家。（ ）

【延伸作業(yè)】

春風(fēng)送暖，冰雪融化，小草偷偷地從地里鉆出來，大地披上了綠色的新裝。柳樹發(fā)了芽，果樹開了花。小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。啊，它們在美好的春光里多么快活啊！

1、 這段話寫的是什么季節(jié)的景色？

2、“它們”指的是 （動物）和（植物）。

贊美祖國的小短文篇三：小學(xué)生關(guān)于感恩的幾則小故事

小學(xué)生關(guān)于感恩的幾則小故事

子路借米孝敬父母的故事

中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。 古人說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我們不僅要孝敬自己的父母，還應(yīng)該尊敬別的老人，愛護(hù)年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風(fēng)，這是我們新時代學(xué)生的責(zé)任。

子路，春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家里很窮，長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點(diǎn)米也沒有，怎么辦？子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點(diǎn)米，不就可以滿足父母的這點(diǎn)要求了嗎？

于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。

手術(shù)費(fèi)

一個生活貧困的男孩為了積攢學(xué)費(fèi)，挨家挨戶地推銷商品。傍晚時，他感到疲憊萬分，饑餓難挨，而他推銷的卻很不順利，以至

于他有些絕望。這時，他十分餓，他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。開門的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬分。許多年后，男孩成了一位著名的外科大夫。曾給他恩惠的女子，因?yàn)椴∏閲?yán)重，當(dāng)?shù)氐拇蠓蚨际�手無策，便被轉(zhuǎn)到了那位著名的外科大夫所在的醫(yī)院。外科大夫?yàn)閶D女做完手術(shù)后，驚喜地發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前在他饑寒交迫時，熱情地給過他幫助的年輕女子，當(dāng)年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心，完成了學(xué)業(yè)。那位婦女想這次費(fèi)用一定很貴，當(dāng)她鼓起勇氣看時驚喜地發(fā)現(xiàn)：手術(shù)費(fèi)單上有一行字：手術(shù)費(fèi)—一杯牛奶。

朋友的巴掌與幫助

有兩個人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友。在途中不知道什么原因，他們吵了一架，其中一個人打了另個人一巴掌，那個人很傷心很傷心，于是他就在沙里寫道：“今天我朋友打了我一巴掌” 。寫完后，他們繼續(xù)行走，他們來到一塊沼澤地里，那個人不小心睬到沼澤里面，另一個人不惜一切，拼了命地去救他，最后那個人得救了，他很高興很高興。于是拿了一塊石頭，在上面寫道：“今天我朋友救了我一命”朋友一頭霧水，奇怪的問：“為什么我打了你一巴掌，你把它寫在沙里，而我救了你一命你卻把它刻在石頭上呢？”那個人笑了笑，回答道：“當(dāng)別人對我有誤會，或者有什么對我不好的事，就應(yīng)該把它記在最容易遺忘、最容易消失不見的地方，由風(fēng)負(fù)責(zé)把它抹掉；而當(dāng)朋友有恩與我，或者對我很好的話，就應(yīng)該把它記在最不容

易消失的地方，盡管風(fēng)吹雨打也忘不了。”

孝順的黃香

東漢時的黃香，是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。黃香小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點(diǎn)入睡；寒冷的冬夜，他先鉆進(jìn)冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下；冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復(fù)。

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