国产第页,国产精品视频一区二区三区,国产精品网站夜色,久久艹影院,精品国产第一页,欧美影视一区二区三区,国产在线欧美日韩精品一区二区

抒情小短文

發(fā)布時(shí)間:2017-02-14 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

抒情小短文篇一:借景抒情的段落

篇一:借景抒情段落

借景

抒情 春之韻曲,不是疾風(fēng)驟雨,卻能潤(rùn)澤萬(wàn)物;不是驕陽(yáng)熾烈,卻能解凍生命;不是夏花燦

爛,卻能撒播希望。春的輕拂,好像母親的叮嚀,柔軟而溫馨,熨熨帖帖地流進(jìn)我們的心田,

在那里埋下一粒種子,潤(rùn)潤(rùn)的吹上水汽,給它注入生命勃發(fā)的原動(dòng)力。 大多數(shù)的樹(shù)根和花根

都不美麗,而大多數(shù)的花卻光彩奪目,美麗照人。正因?yàn)檫@些并不美麗的樹(shù)根花根,才有了

樹(shù)木的青翠茂盛,才有了牡丹的國(guó)色天香,桂花的芳香四溢,梅花的傲雪紅艷??世界正因

為根所伸出的美麗而變得豐富多彩。其實(shí)

我們?nèi)艘惨粯,外表只是一種裝潢,而真正表現(xiàn)自己的是伸出的美麗。

我一轉(zhuǎn)身,一片桃

葉又落在我身旁,我彎腰拾起,捧在手上,細(xì)細(xì)地端詳,好特別地一片秋葉呀!它還沒(méi)來(lái)得

急完全退去綠色,仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來(lái)到了果園里,柿子彎下腰鞠了一個(gè)躬就

壓得枝頭快要折斷了,荔枝妹妹太胖了,撐破了衣裳,露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋

果掛滿了枝頭,露出甜甜的笑容,或羞澀,或豪放。秋姑娘來(lái)到農(nóng)田里,玉米可高興了,它

特意換了一

件金色的新衣,咧開(kāi)嘴笑了,露出滿口金黃的牙齒;西紅柿為了讓自己更漂亮,便把口紅涂

在了臉上;土豆的興奮也許太高了,把它那綠色的嘴巴笑破了,露出了黃色的舌頭。秋天來(lái)

到了花園里,這兒成了菊花的樂(lè)園。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色,才選擇在秋天里綻放

自己的美麗。

篇二:寫月和借景抒情的段落

寫景

的段落

月:

【后山的月亮】月

亮像個(gè)害羞的姑娘,羞答答地從后山露出半個(gè)臉,偷偷地向人間窺視,直到發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么動(dòng)

靜,才一閃身,出現(xiàn)在天空中。它晶瑩純凈,像個(gè)水晶球,美極了;它青輝四射,像一盞明

燈,亮極了。

【月牙姑娘】月牙

兒像把梳子掛在半空。人們都說(shuō)月亮是位最善良、最好傷心和最易受感動(dòng)的姑娘,誰(shuí)有什么

不幸和哀愁,她總是憐憫地注視著他,有時(shí)還會(huì)流下淚來(lái)。想必她這時(shí)是不忍心去看那不幸

的人們吧?所以才掩住半個(gè)臉;但她那朦朧的淡光、還是同情地從窗欞間射進(jìn)來(lái)。黑暗的屋

子,也變成灰白色了。

【新月】一彎新月,

高高地掛在天空,在水面上投下淡淡的銀光,增加了水上的涼意。對(duì)面的晚香樓冷清清地聳

立在銀光下面,樓前是一片白燦燦的花朵。還有山、石壁、桃樹(shù)、柳樹(shù),各有各的顏色和形

狀,在銀白色的月光下,似乎都含有不可告人的秘密!徒稹都摇

【月】巴金

每次對(duì)著長(zhǎng)空的一

輪皓月,我會(huì)想:在這時(shí)候某某人也在憑欄望月么?

圓月有如一面明鏡,

高懸在藍(lán)空。我們的面影都該留在鏡里吧,這鏡里一定有某某人的影子。

寒夜對(duì)鏡,只覺(jué)冷

光撲面。面對(duì)涼月,我也有這感覺(jué)。

的確,月光冷得很。

我知道死了的星球是不會(huì)發(fā)出熱力的。月的光是死的光。 但是為什么還有姮娥奔月的傳說(shuō)

呢?難道那個(gè)服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生么?或者她在那一面明鏡中看

見(jiàn)了什么人的面影吧。

在這美好的春光里,

公園的花兒草兒,樹(shù)兒??柳樹(shù)的枝條像綠色的長(zhǎng)辮,隨風(fēng)搖拽著它裊娜多姿的身子.草兒從

地縫里探出腦袋來(lái),左顧右盼:樹(shù)兒也從睡夢(mèng)中醒來(lái),東看西瞧才知道春天來(lái)了.

借景抒情的段落

清晨,春姑娘穿著美麗的衣裳,舞著暖風(fēng),招展地笑著向我們走來(lái),給大自然披上了新裝,使萬(wàn)

物顯現(xiàn)出無(wú)限生機(jī).一縷縷金黃色的陽(yáng)光撒向剛披上新裝的草地,陽(yáng)光照耀著小草上的露珠兒,

露珠兒顯得晶瑩透亮,美麗極了!??

初秋的陽(yáng)光帶著一絲夏日未完的熱情;初秋的微風(fēng)帶給我們一絲涼意;初秋的早晨不比晴空

萬(wàn)里;初秋的月兒淡淡的將我們洗禮。

一縷陽(yáng)光從縫隙鉆

進(jìn)我們的衣袋里,午后占據(jù)了整個(gè)班級(jí)!包S昏之約”是我們與家人的團(tuán)聚。

同學(xué)給我們驚喜,

綠葉給我們私語(yǔ);老師給我們教導(dǎo),鳥兒讓我們知道珍惜。 在地球的兩端,也許“他們”也

正在享受他們的歡喜。

篇三:借景抒情 情景交融 五下6

五年

級(jí)閱讀下

六 借景抒情 情

景交融

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、 掌握寫景類文

章抒情的特點(diǎn):借景抒情 情景交融

2、 了解借景抒情

類文章的寫作特點(diǎn)。

3、 學(xué)習(xí)和運(yùn)用寫

景、抒情的技巧。

4、 成語(yǔ)、朱子家

訓(xùn)、格言的學(xué)習(xí)了解。

【教學(xué)重點(diǎn)】:

1、 學(xué)生通過(guò)閱讀

寫景文章,了解借景抒情、情景交融的方法和特

點(diǎn)。

2、 體會(huì)作者蘊(yùn)含

景中的思想感情。

【教學(xué)用具】課件

【教學(xué)時(shí)間】2課

時(shí)

【教學(xué)理念】

授之以魚,不如授之以漁。生物學(xué)家達(dá)爾文認(rèn)為:“世上最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。”

良好的學(xué)習(xí)方法,便是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。閱讀也要講究方法,若教會(huì)了學(xué)生閱讀方法,

就等于給了學(xué)生“點(diǎn)金術(shù)”。有效地指導(dǎo)學(xué)生讀書,才能積累語(yǔ)言,沉淀情感,才能筆下生花!

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)(55分鐘)

一、 課前5分故事

1、師:快樂(lè)作文,

快樂(lè)成長(zhǎng),歡迎走進(jìn)今天的快樂(lè)課堂。每周一次的相逢,總是讓我有迫不及待的感覺(jué)。今天

我們5分鐘故事王的擂主又是哪位呢,讓我們拭目以待。ㄕn前安排學(xué)生練習(xí))

生講述《朱自清月

夜聽(tīng)蟬》

(設(shè)計(jì)意圖:把成

語(yǔ)故事設(shè)計(jì)成講故事,鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。)

2、指生講故事(三

個(gè)學(xué)生,各隊(duì)代表,根據(jù)情況給各隊(duì)加分)

二、快樂(lè)大風(fēng)車

1、師:著名散文家

朱自清的散文清新雋永,讓人回味無(wú)窮;而他那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度,更讓人佩服!馬上進(jìn)入我

們的朗誦環(huán)節(jié)-----《朱子家訓(xùn)》。師泛讀正音。學(xué)生拍手打節(jié)奏讀。還可以做動(dòng)作讀。最后

快速背誦。

(設(shè)計(jì)意圖:古典

文學(xué)的誦讀,初步感受中華文化的博大精深、燦爛輝煌,培養(yǎng)學(xué)生速記的能力。) 2、巧記六

字成語(yǔ)。

師:成語(yǔ),中華文

化中的又一朵奇葩,六字成語(yǔ)大家見(jiàn)過(guò)嗎? 今天就向大家介紹一些數(shù)字成語(yǔ)。

一個(gè)鼻孔出氣 一

不做二不休一傳十十傳百

九牛二虎之力 士

可殺不可辱萬(wàn)變不離其中

井水不犯河水 太

歲頭上動(dòng)土五十步笑百步

不知天高地厚 風(fēng)

馬牛不相及明人不做暗事

師:對(duì)哪個(gè)成語(yǔ)熟

悉,談一談。

3、格言警句

師:有人說(shuō),朋友

是風(fēng)雨中的一把傘, 是寒冷是披在身上的大衣, 是遠(yuǎn)歸時(shí)遞在手上的一杯熱茶, 是傷心時(shí)

一句貼心的話語(yǔ)。

真正的朋友又是什

么呢?從下面的幾句格言中,我們似乎又能悟出點(diǎn)兒什么??

(讓學(xué)生試著說(shuō)一

說(shuō),喜歡那個(gè)說(shuō)那個(gè)。)

三、 閱讀

1、 創(chuàng)設(shè)情景:

師:進(jìn)行完快樂(lè)的

語(yǔ)言積累之后,我們進(jìn)入今天得第二站----導(dǎo)游選拔賽場(chǎng)。你有信心奪取今天得最佳導(dǎo)游獎(jiǎng)

嗎?今天參賽的小導(dǎo)游要帶領(lǐng)我們走進(jìn)春、夏、秋、冬四季當(dāng)中,采擷一片紅葉,欣賞一塘

紅艷的荷花,真是愜意極了!所以今天我們的導(dǎo)游選拔賽場(chǎng)也分成三個(gè)部分。第一部分:知

識(shí)加油站,了解寫景文章在描述時(shí)如何表達(dá)作者自己的情感。第二站,練兵場(chǎng),用學(xué)到的方

法去分析文章。第三站:筆試關(guān),用學(xué)到的方法去寫文章。三關(guān)后,按每個(gè)人的表現(xiàn)頒獎(jiǎng)。

今天的幾個(gè)大獎(jiǎng)花落誰(shuí)家呢!讓我們拭目以待!

(設(shè)計(jì)意圖:將知

識(shí)點(diǎn)的傳授通過(guò)競(jìng)賽的手段完成,在這個(gè)選拔的導(dǎo)游的情境里讓學(xué)生放松心情,激發(fā)參與的

積極性。)

2、 傳授主要內(nèi)容

什么是借景抒情呢?

就是指在對(duì)景物作描繪時(shí),對(duì)眼前的景物心

有所動(dòng),有了感想,便在贊美景物時(shí)盡情抒發(fā)出來(lái)。情景交融,是指在寫景的字里行間,自

然地流露出自己的感情,將感情寓于景物之中。

我們?cè)谫p析優(yōu)美的

借景抒情、情景交融的文章的時(shí)候,一般從以下四點(diǎn)去賞析:

第一步:文章寫了

哪些景物?

閱讀借景抒情的文

章,首先要篩選出文中寫了哪些景物,我們可以在閱讀的過(guò)程中用自己喜歡的標(biāo)志勾畫出此

類詞語(yǔ)或句子。

第二步:文章中的

景物有什么特點(diǎn)?

這一步,實(shí)際上,

也就是分析所寫景物的特點(diǎn)。在閱讀中要勾畫出作者的評(píng)價(jià)詞或評(píng)價(jià)語(yǔ),或根據(jù)作者所寫,

自己概括,做好批注。

第三步:文章抒發(fā)

了作者的什么感情或感悟?

第四步:作者在寫

作過(guò)程中運(yùn)用了何種寫法或手法?

要重點(diǎn)賞析作者是

如何寫的,包括寫景的技巧:描寫手法和修辭手法。抒情的技巧:直抒胸臆與借景抒情,在

賞析中體會(huì)如何更好的運(yùn)用修辭手法來(lái)描繪那異彩紛呈的景物,以便我們學(xué)會(huì)在作文中如何

運(yùn)用各種寫法,讓自己的文章更美。

3、 練兵場(chǎng)

師:小導(dǎo)游們經(jīng)過(guò)

知識(shí)加油站,應(yīng)該對(duì)寫景類文章有所了解,下面我們開(kāi)始第二關(guān),下面有三篇文章,閱讀之

后回答本考官的問(wèn)題,看哪一隊(duì)回答問(wèn)題最多。不要忘記團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)哦!

例一:《秋天的樹(shù)葉》

哪些段落是寫景?哪里是抒情?

2.擬人、比喻 對(duì)銀杏葉由衷地喜愛(ài) 3. 秋天不像春天那樣春意盎然,不像夏天那樣朝

氣蓬勃,更不像冬天那樣寒風(fēng)蕭瑟。所以我喜歡秋天,喜歡秋天那美麗的樹(shù)葉。 (備注:該

短文語(yǔ)句優(yōu)美,要求學(xué)生放聲朗讀,細(xì)細(xì)品味。教師對(duì)第一篇短文進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo),幫助學(xué)生

運(yùn)用剛學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行分析。) 例二:《瑞雪》可愛(ài)的小雪花,是作者的最愛(ài)。文章在描寫雪

花的過(guò)程中,這種情感情不自禁地流露了出來(lái),你發(fā)現(xiàn)了嗎?回答課后問(wèn)題

1.四方面 雪是潔

白晶瑩的、雪是奇形怪狀的、 雪花是調(diào)皮可愛(ài)的、雪花是寶貴的。

2.有的像光彩奪目

的小星星,有的像細(xì)如牛毛的衣針,有的像香氣四溢的花朵,有的像從天而降的小傘兵??

3. 短文表達(dá)了作

者對(duì)小雪花的熱愛(ài)與贊美之情。

(備注:此短文的

傳授可以讓學(xué)生默讀文章,稍加指導(dǎo),教師逐步放手讓學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)。)

例三:《荷花湖》

1.荷葉 荷花 青

蛙 露珠

2.比喻:在翠綠的

荷葉叢中,一枝枝亭亭玉立的荷花,像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女,含笑佇立??

再往遠(yuǎn)處看,荷花

像傾在湖里的胭脂,又像落在湖上的云霞,更是別具一格。

詞匯:含笑佇立,

嬌羞欲語(yǔ),嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香陣陣,沁人心脾??

3.表達(dá)了作者對(duì)夏

日荷花湖的熱愛(ài)與贊美。

(備注:此短文的

傳授完全可以放手,讓學(xué)生練習(xí)速度讀,問(wèn)題比較簡(jiǎn)單,學(xué)生可直接寫答案,老師檢查,查

看學(xué)生(來(lái)自:www.huhawan.com 蒲公英文 摘:抒情小短文)的自學(xué)能力。) 師:時(shí)間過(guò)得真快,下課的時(shí)間到了,我看到你們眼中的喜悅,讓我

們休息10分鐘,馬上回來(lái)讓快樂(lè)繼續(xù)。

第二課時(shí)(55分鐘)

一、經(jīng)典閱讀

1、 再次回到課堂,

你準(zhǔn)備好了嗎?筆試馬上開(kāi)始!

2、 在筆試前,我

們先看一篇資料,你們很熟悉的一篇《綠滿

校園》再讀一讀,

體會(huì)文章的描寫順序吧。

(備注:經(jīng)過(guò)了三

次的練習(xí),本文不做重點(diǎn)討論,僅作賞析。)

抒情小短文篇二:小學(xué)作文怎樣抒情

小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì):如何在記敘文中抒情

在記敘中抒情,就是作者在記敘人物或事物、描繪景或物的過(guò)程中,用飽含感情的語(yǔ)言,把自己內(nèi)心的情感(或喜或悲,或熱愛(ài)或厭惡,或贊美或批評(píng))抒發(fā)和表達(dá)出來(lái)。

人是有感情的,有豐富的、各種各樣的感情。作文時(shí),需要把感情表露出來(lái)。只有把自己的真情實(shí)感表現(xiàn)出來(lái),文章才能說(shuō)明自己對(duì)客觀事物的真正態(tài)度。也只有這樣,才能深化主題,增強(qiáng)文章的感染力,進(jìn)而打動(dòng)讀者,引起讀者強(qiáng)烈的感情共鳴?梢(jiàn),抒情是表達(dá)中心的需要,直接為中心思想服務(wù);這種表達(dá)方式是寫文章時(shí)必不可少的。

抒情的方式主要有兩種:

(1)間接抒情。這種抒情形式就是借助其它表達(dá)方式(如敘述、描寫、議論等)抒發(fā)感情。

①在敘述中抒情,寓“情”于敘事之中。如《勞動(dòng)的開(kāi)端》一文中有這樣一段話:“屋檐底下有兩張方桌,是窯上開(kāi)票記賬用的。我看天還沒(méi)亮,爬上桌去躺著,一合眼就睡著了。睡得正熟,我忽然摔了下來(lái),好像落在萬(wàn)丈深淵里,渾身疼痛。原來(lái)桌子被人抽掉,礦上的辦事人來(lái)開(kāi)磅稱煤了。”這段話,作者在敘述事情經(jīng)過(guò)中,就間接抒發(fā)了對(duì)窮人處處受欺侮的黑暗舊社會(huì)的憤恨之情。

②在描寫中抒情,寄“情”于描寫人物、事物之中。如《松坊溪的冬天》一文中寫道:“溪底有好多鵝卵石。那鵝卵石多么好看,有瑪瑙紅的,有松青的,有帶著白色條紋、彩色斑點(diǎn)的,還有藍(lán)寶石般發(fā)亮的鵝卵石。”這段話描寫的是鵝卵石繽紛的色彩,字里行間抒發(fā)了作者喜悅、贊美之情。

③在議論中抒情,邊發(fā)議論邊抒情。如《一夜的工作》最后兩段:

在回來(lái)的路上,我不斷地想著,并且對(duì)自己說(shuō):“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦,多么簡(jiǎn)樸!”

我這樣對(duì)自己說(shuō)了幾遍,我又想高聲對(duì)全世界說(shuō),好像我的聲音全世界都能聽(tīng)見(jiàn)似的:“看啊,這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎?”

這兩段話中,作者借議論(“他是多么勞苦,多么簡(jiǎn)樸!”“你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎?”)抒發(fā)了對(duì)周恩來(lái)總理無(wú)限熱愛(ài)之情。

(2)直接抒情。這種抒情形式就是作者隨著文章情節(jié)的發(fā)展,事物的變化,感情達(dá)到高潮,間接抒情已不能滿足表達(dá)需要時(shí),便直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)心強(qiáng)烈的感情抒發(fā)、傾吐出來(lái)。這又叫做“直抒胸臆”。

大家讀讀下面這篇短文,體會(huì)一下直接抒情的特點(diǎn)及作用:

家鄉(xiāng)的“掛鐘頂”

家鄉(xiāng)人都說(shuō),“掛鐘頂”是燕山余脈數(shù)一數(shù)二的名山,但是我卻從來(lái)沒(méi)有去過(guò)。今年暑假,我和姐姐游覽了掛鐘頂,了卻了多年的心愿。

從家門出發(fā),走約五百米就到了山腳下。山腳下有一個(gè)亭子般的小廟,在廟的中間,坐著一個(gè)盛裝的古代婦女,她慈眉善目,笑看著眼前的山、樹(shù)、水……姐姐說(shuō):“這小廟叫娘娘廟!编,我知道“掛鐘頂”為什么又叫“娘娘頂”了。

山道像巨龍一樣盤曲而上,它九曲十八盤,彎彎曲曲通向高高的山頂。順著山道,我和姐姐一邊爬山,一邊欣賞著身邊的景致。山上開(kāi)滿了粉紅色的杏花,給山景添上了一片喜色。紫微微的雞桕花也在開(kāi)放,這一叢,那一簇,爭(zhēng)先恐后地散著芳香;微風(fēng)吹來(lái),它們輕輕搖著花冠,像一個(gè)一個(gè)的小喇叭,細(xì)聽(tīng),它們好像還吹奏出了美妙的樂(lè)曲……

踏著剛剛返青的茸草,我們登上了山頂。在山頂,最惹人注目的就是那棵老古樹(shù)了。它

高高地屹立在山頂,方圓十幾里都能看到它。聽(tīng)說(shuō),在戰(zhàn)爭(zhēng)年代這棵樹(shù)是掛“報(bào)信鐘”用的。每當(dāng)敵人來(lái)了,就會(huì)有人去敲鐘,給鄉(xiāng)親們報(bào)信,讓鄉(xiāng)親們安全轉(zhuǎn)移!皰扃婍敗钡拿忠瞾(lái)源于此。老古樹(shù)為革命做出過(guò)貢獻(xiàn),今天仍然受到人們的尊敬。

從掛鐘頂回來(lái),我更愛(ài)自己的家鄉(xiāng)了。我真想變成一片綠葉,為家鄉(xiāng)的這座山增綠;我真想變成一朵花,讓家鄉(xiāng)的這座山更美。美麗的掛鐘頂,戰(zhàn)爭(zhēng)年代你為革命立過(guò)功,和平年代你又為百姓生活增添了美。

我深深地愛(ài)著你,不尋常的掛鐘頂!

短文中,作者在飽覽了“掛鐘頂”美麗景色、了解到家鄉(xiāng)光

輝的革命歷史之后,再也抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),揮筆流出結(jié)尾兩段文字,直接抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)人民的熱愛(ài)和贊美之情,同時(shí)點(diǎn)明了文章的中心思想。

作文中,運(yùn)用抒情這一表達(dá)方式要注意如下幾點(diǎn):

①直接抒情和間接抒情是相比較而言的,沒(méi)有純粹的、絕對(duì)的直接抒情。一般地說(shuō),在記敘文中直接抒情不應(yīng)用得太多、太濫,要針對(duì)內(nèi)容特點(diǎn),做到適當(dāng)、得體。

②抒情要有緣有故。抒情不是憑空來(lái)的,總是因?yàn)閷?duì)人、事、景、物產(chǎn)生感情而發(fā),總要有所借助,或借人、借事抒情,或借景、借物抒情,平白無(wú)故的抒情是沒(méi)有的。因此,作文時(shí)要緊緊扣住所記敘的事物來(lái)抒情,不能盲目地亂“抒”一氣。

③要抒真情、健康之情,抒情要自然。要抒發(fā)的感情必須是發(fā)自內(nèi)心的,不能以為文中多用幾個(gè)“啊”字,多寫幾句“我多么喜愛(ài)”、“他真?zhèn)ゴ笱健敝惖目赵,就算表達(dá)真實(shí)而熱烈的感情了。只有對(duì)人、事、景、物有深切的感受,強(qiáng)烈的感情,才會(huì)寫出感情真摯的文章。無(wú)感而發(fā),卻要生硬地?cái)D情、造情,抒情也定不會(huì)自然,文章定會(huì)讓人厭惡。

【思考練習(xí)】

(1)什么叫在記敘中抒情?抒情的方式有哪些?運(yùn)用抒情表達(dá)方式要注意什么?

(2)以《我贊美____》為題,寫一篇記敘文,要求恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情的表達(dá)方式。

抒情小短文篇三:借景抒情作文

(一)藍(lán)色

藍(lán)色,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),并不陌生,也許有很多人喜歡它,我也不例外??浩瀚的海洋有著深藍(lán)的胸懷,廣闊的天空漂著湛藍(lán)的遐想,可愛(ài)的海豚帶著粉藍(lán)的活力,迷人的水晶嵌著寶藍(lán)的高貴??這一切都在我腦海中不斷涌現(xiàn)對(duì)于藍(lán)的喜歡,說(shuō)不上為什么。就是一種感覺(jué),讓人舒服,自由。從小就喜歡看天空。記憶中,鄉(xiāng)村的天空占據(jù)著我的孩提時(shí)代。那時(shí)候,家門口是向著天空,無(wú)垠的藍(lán)色填充著我的雙眼,那里有太多遐想。為什么天是藍(lán)的?那藍(lán)色的盡頭是何處?它的背后又是什么呢???我不知道,但無(wú)知切為藍(lán)色增添幾分神秘感。偶有幾片浮云漂過(guò),百在藍(lán)的襯映下顯的更加空明,晶瑩??

后來(lái)離開(kāi)了鄉(xiāng)村,來(lái)到了鋼筋水泥的世界里,盡管頭頂上方也有天空,去感覺(jué),已不是從前的那片天,多了些灰暗,少了些透明,多了些瑕疵,少了些晶瑩。也許是年齡的增長(zhǎng),對(duì)于藍(lán)天的幻想也隨之減少,忙碌在學(xué)海中,努力向前趕路,卻經(jīng)常忘了抬頭遠(yuǎn)望,上方原來(lái)還有一片迷人的天空。也許,當(dāng)自己徘徊迷茫之時(shí),仰頭看看天,靜下心想想,這樣便不會(huì)迷失方向??

我喜歡用藍(lán)色裝點(diǎn)自己的生活,哪怕周圍盡是黑暗,也要有一絲能看見(jiàn)的藍(lán),有人說(shuō),藍(lán)色象征著猶豫,深沉,可自己并不是這樣,因?yàn)樗{(lán)色中總有燦爛的陽(yáng)光出現(xiàn),生活就需要光明。我喜歡它,喜歡它的純凈,它的靜謐,它的自由??一抹藍(lán)色在跳躍。你看見(jiàn)了嗎?那時(shí)一種希望,生活的希望。但愿,天天,天藍(lán)?? (二)大海

輪船緩緩移動(dòng)著,天也跟隨著一起移動(dòng)。這時(shí)候?qū)i熖炜者@個(gè)詞才真正有一些理解。

風(fēng)迎面吹過(guò)來(lái),沁入心底,涼涼的,把酷暑的炎熱一點(diǎn)點(diǎn)帶走。海水卷起一層層浪花,那一朵朵浪花,就像歡快孩童相互追趕著,盡情的在浩瀚的海面上撒歡。風(fēng)從遠(yuǎn)處帶來(lái)了許許多多的塵土和污垢,肆意撒向海面,海浪把它們卷起,神奇的變幻出新的面容,而又保持著自己蔚藍(lán)的顏色,保持著自己的美麗和干凈。 海上常常飄來(lái)一堆堆浪渣,大海悄悄把它吞沒(méi)了,毫無(wú)聲息,仍然蕩著微微的波,笑迎著飛來(lái)的一切。坐在輪船上,就像從海的頭頂上經(jīng)過(guò),海水把我們托得高高的,歡欣鼓舞的把我們送過(guò)一程又一程,回過(guò)頭馬上又將自己被輪船揉亂的頭發(fā)整理的順順滑滑,不留下一絲痕跡。安安靜靜的了望著天空。

百川向大海奔流,大海高興的迎接著,挽著她們的手,歡快的向遼闊中心奔去,河水在大海中立刻有了一個(gè)博大的心懷。涓涓的溪流,日日夜夜想成為大海里的一員,因此向著大海終身奔流不息,是大海那無(wú)限的寬廣產(chǎn)生了吸引力,讓溪水那么執(zhí)著。

大海接受著種種打擊,接納了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)歷了多少的歷史的變遷,卻沒(méi)有留下任何歷史的痕跡,沒(méi)有留下一個(gè)人的腳印,她世世代代不變,年年月月依舊,保持著自己的模樣,堅(jiān)持著自己的原則,用浩瀚的胸堂接受世間的千變?nèi)f化、萬(wàn)事萬(wàn)物,用一樣的眼光看著世間冷暖,用一樣的腳步走過(guò)春夏秋冬。

經(jīng)過(guò)大海時(shí),眼望著海水與天相接的地方,你看,天是那樣低,水是那樣藍(lán),藍(lán)藍(lán)的海水就蕩漾在心里,心跳緩緩的,悠悠的,有一種說(shuō)不出的舒暢,心中就像沒(méi)有云彩的天空一片,寬了、靜了,漸漸的覺(jué)得人活著是多么好。

從大海來(lái)到陸地,看著對(duì)面走過(guò)來(lái)的人是那么和善,那么親切,路邊炸油餅的鍋里,那黃澄澄的油餅在舞蹈,散發(fā)出陣陣香味,菜農(nóng)們堆放在路邊的那一框框蔬菜青翠欲滴,葉面上還滾動(dòng)著水珠兒,充滿了新鮮活力,世間的一切都是那么有意義。

遼闊的大海,真是魅力無(wú)窮,寬容就是這大海的胸襟,就是這大海的氣魄,就是大海的靈魂。它接納了世間許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,它蕩滌了一切想侵蝕她的塵埃污垢,始終用一面平鏡對(duì)著每天都有千變?nèi)f化的天空。

人生常常也會(huì)有很多的不如意,其實(shí)那一切的不如意,就像是海上的漂流物,接受它,容納它,吞沒(méi)它。能寬容一切,一切就改變了,一切就平靜了,一切就過(guò)去了。

人生何必太苛求,珍惜了眼前的擁有,眼前的擁有就變成了一種享受。諒解了錯(cuò)誤,錯(cuò)誤不會(huì)回過(guò)頭來(lái)再把你帶走,寬容了別人也就寬容了自己。

人常常對(duì)著生活笑笑,生活也就常常笑對(duì)你。從大海上回來(lái)后,大海那遼闊氣勢(shì)常在腦海里閃現(xiàn),面對(duì)大海,皺起的眉頭慢慢散開(kāi)。

(三)故鄉(xiāng)的夏天

聒噪的蟬鳴在春末的一天一下子就叫起來(lái)了,這夏天一出現(xiàn)就與人撞個(gè)滿懷,令人感到措手不及.可故鄉(xiāng)的孩子們卻不這么想,他們總是得意的拿著蟬殼在我眼前晃悠,這些寶貝是他們很早就在樹(shù)下發(fā)現(xiàn)的。

故鄉(xiāng)一進(jìn)夏天,就變得美麗起來(lái)。夏天最熱鬧的要屬河邊了,那些貪玩的孩子們?cè)缇湍筒蛔∠奶斓臒,巴望著能用水清涼一下。男孩子們總喜歡站在河岸邊高高聳起的大石頭上,然后縱身跳進(jìn)河里,濺起又高又清的水花。待到跳下水的孩子剛剛站穩(wěn)腳跟之后,其他的小伙伴們就會(huì)過(guò)來(lái)與他扭打在一起,這個(gè)潛下水去抱他的腳,另一個(gè)爬泳過(guò)去摟他的腰,“一`二`三”大家一起使勁把他撂倒在水里。這時(shí)候坐在岸邊的女孩子們就“咯咯咯”的笑起來(lái),她們總是只坐在邊上,將腳放入清澈的河水里面,輕輕地打起幾圈漣漪。有的相互搭著肩頭,有的手拉著手,她們好象總是有笑話,也總是有說(shuō)不完的小秘密。有的女孩子膽子大,撩起褲腿深一腳淺一腳地緩步走進(jìn)河里。她們很少游泳,只站在水里透過(guò)水去看自己那干凈漂亮的腳丫。

山前山后的花成片地開(kāi)放,還有泥路田埂上的花,雖說(shuō)都是些不知名的,但她們都在風(fēng)中綻開(kāi)了笑臉。女孩子們這時(shí)候也很難瞧見(jiàn)了,她們總是躲在花從里,偷偷地折下自己喜歡的花兒。有的揣在口袋里,小心翼翼地帶回家;有的抓在手里,在風(fēng)中揮舞著;還有極漂亮的則順勢(shì)插在頭上,接著臉上靦腆的笑也綻開(kāi)了,但總還未等你看清,她們就紅著臉跑遠(yuǎn)了。

村頭的池塘也常聚集著孩子們。他們總是帶著魚桿‘魚簍到那里去,有的還挎著籃子,因?yàn)榘,那池塘里頭有鮮艷的荷花.孩子們會(huì)悄悄地?fù)紊闲≈鄱悴氐胶扇~叢中去,有的順手折下幾只含苞待放的,拿回家去插在大缸里欣賞。

每天夜晚繁星點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候,村里就會(huì)熱鬧一陣子.各家各戶都坐到屋后的院子里頭,一家老小圍坐在一張桌子邊,談笑風(fēng)聲。桌上常常擺上一大碗綠豆湯或是百合湯,有的時(shí)候還有清涼解渴的大西瓜??

故鄉(xiāng)的夏天并不短暫,它結(jié)束就像它到來(lái)的時(shí)候一樣,顯得有些突兀 。總有這樣一天,早上還是烈日炎炎 ,突然閃電雷鳴`暴雨如注,待到雨過(guò)天晴,就忽然感到寒冷了。套上一件長(zhǎng)袖,踏過(guò)泥濘的小道,看到路邊的菊花已經(jīng)含苞待放??

(四)春雨

余幼時(shí)即好雨,猶為春雨。吾以為夏雨之滂沱,秋雨之蕭瑟,冬雨之淡漠,皆不及春雨之纏綿予嘗察春雨其形,觀春雨其色,聞春雨其聲,并自得其樂(lè)既長(zhǎng),于之情日益淡故作此篇,以表緬懷!

----不是題記的題記

春雨,如煙似霧,蒙著那層神秘的面紗在空中糾結(jié)著,為雄渾的大地送去一份嶄新的祝福她欣喜,“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生“;她纏綿,“剪不斷,理還亂“,她也哀傷,“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂“她一切的一切,都讓我深深愛(ài)上了她,并令我愿意窮盡一生去尋覓她,探索她,了解她。

“梨花一枝春帶雨”,何等爛漫;“杏花春雨江南”,何等旖旎;“小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣杏花”又是怎樣的一種清幽!

春雨來(lái)臨之際,或持一把古色古香的油紙傘,在素凈淡雅的古鎮(zhèn)踽踽獨(dú)行,自有一番別樣的韻味在心中滋生。追尋前人遺下的足跡,踏碎腳邊濺起的雨花,聆聽(tīng)春雨羞澀的心跳,亦不失為人生一大樂(lè)事!手輕撫過(guò)飽經(jīng)滄桑的班駁青墻,任憑突兀出的尖石劃破手指,刻錄下一道又一道清晰的紅痕。細(xì)密的血珠無(wú)休止地冒出,然后被多情的雨絲盡心洗濯,僅僅留下水浸潤(rùn)過(guò)的透明的傷痕。輕微的似乎可以被忽略的痛感。在樸素清新的小鎮(zhèn)里,這是春雨奢侈的恩賜。

或沏一壺清茶,輕啜上路無(wú)所謂凄冷,無(wú)所謂憂愁遺棄手中沉重的雨傘,拋下胸中繁冗的雜念,只留下一顆心,一顆敏感而又純真的心去感悟春雨聽(tīng),聽(tīng)見(jiàn)了么?雨聲滴答滴滴答答她在浸透你的防備,靜靜地?fù)芘牡啄歉o繃到不肯放松的弦。一切就是那么簡(jiǎn)單,佇立在雨中,沾衣欲濕的杏花雨毫無(wú)征兆地打亂額前的發(fā)絲,大把大把的水汽凝結(jié)在睫毛上匯聚成不悲傷的淚,因?yàn)楸瘋,是不?huì)逆流成河的雨打芭蕉的悅耳音樂(lè)在心中汩汩流淌,洗滌我污濁的靈魂!

春雨,蘊(yùn)涵了世俗的喜怒哀樂(lè),囊括了紅塵的酸甜苦辣她就像一位杰出的丹青畫師,酣暢淋漓地?fù)]舞著手中的畫筆,將一片片輝煌撒向人間!

春雨者,樂(lè)耶?悲耶?

春雨,如同一位正值豆蔻的花樣少女,在夢(mèng)的湖畔邊獨(dú)自神傷她看著緩緩走近的我不禁詫然,然后,徐徐揭開(kāi)朦朧的紗巾,向我投以涅盤微笑!

數(shù)著過(guò)往的流云,淡淡的乳白色總能與心底的那方陰霾以久的小小天空淺淺的融合,豁達(dá)的感覺(jué)從心底吹來(lái),總帶著成熟麥香味的快樂(lè)。

曾幾何時(shí),我們都是行色匆匆的路人。踏過(guò)千山,涉過(guò)萬(wàn)水,以為眼前出現(xiàn)的總會(huì)是那柳暗花明的又一村,可憐,風(fēng)景雖美,我們卻迷了眼,被這過(guò)往以來(lái)的沉重的灰塵遮蔽了心的天窗。心因此沉重了,人因此消沉了。杏花村,何處尋?往往長(zhǎng)嗟,終是陰雨綿綿掩心扉。

我們的旅途無(wú)盡,我們的包袱無(wú)數(shù),不斷的行走,我們拾起了更多,卻忘了最初的那些純真夢(mèng)想。于是我們開(kāi)始記恨,開(kāi)始記恨這些沿途的每一景每一人,開(kāi)始咒罵,咒罵這些景,這些人是如此如此的礙人眼,煩人心。接著我們的眼里失了一種顏色,嘴里少了一種語(yǔ)言。然后一切都像猶如灰色的浪潮向我們涌來(lái),有些人逃避,有些人故作鎮(zhèn)定的迎接,最后落得遍體鱗傷。倒是那些打開(kāi)心窗的人,抖去一路的灰塵,曬干了一路的綿雨,輕裝上路,快樂(lè)無(wú)限。

曝曬,封存。記憶就是藏在那陰濕角落的散發(fā)著發(fā)霉的書香味的泛黃書籍。選個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的午后,細(xì)細(xì)的曝曬記憶。一杯清茶,一本筆記,陽(yáng)光下,記憶被一一翻閱。那些看著心煩,想著煩心的,用筆狠狠的劃去,不讓它們?cè)俅纬霈F(xiàn),用鉛筆在筆記的扉頁(yè)上寫下“云淡風(fēng)輕”,花一朵淡淡的云,這是我的天空,從此寫下快樂(lè),刪去煩惱。這筆記就是我的記憶。

風(fēng)告訴我,吹走了過(guò)去,才能留下更多眼前的美好。風(fēng)吹走了銀白色的冬,春才能留下一整個(gè)完美的顏色;風(fēng)吹走了飄落的孤葉,樹(shù)才能有下一個(gè)下的繁盛。風(fēng)輕輕的,我立在淡淡的云下,任風(fēng)吹拂,心靈的灰塵。

云淡風(fēng)輕,一個(gè)簡(jiǎn)單的世界。容得下你我追逐嬉鬧的笑聲,容得下一起散步的悠閑,容得下這個(gè)季節(jié)的美麗。容得下的實(shí)在太多,而這云淡風(fēng)輕,僅僅只是我們心靈的一個(gè)小小角落,我們卻常常忘記了他的簡(jiǎn)單。

留一份云淡風(fēng)輕,在這些有雨的青春里,風(fēng)輕輕的,卻能吹走這不屬于這季節(jié)的綿綿陰雨;云淡淡的,卻能在我們俯仰之間,還一個(gè)海闊天空于我們,忘記了所有的記恨。

留一份云淡風(fēng)輕,頭頂便是云淡風(fēng)輕。

當(dāng)重復(fù)昔日的婉言,莫名的感動(dòng)點(diǎn)綴著傷感。不知似水流年,不知韶華易散。在渾然茫然中朝朝暮暮,忘記了曾有的細(xì)膩與委婉。驀然回首間,青春已與我漸漸疏遠(yuǎn)。往事歷歷在目,恍然間,才發(fā)現(xiàn),歲月是一首歌,永遠(yuǎn)也唱不完??桃花朵朵開(kāi)

暖暖的春風(fēng)吹醒沉睡中的校園。朵朵桃花,點(diǎn)綴了整個(gè)奏,剛?cè)胫袑W(xué)的我們,還是一群懵懂的少年,對(duì)一切都感動(dòng)很新鮮。幻想著青春的象牙塔,憧憬著美好的明天。一路歡聲笑語(yǔ),一路豪情萬(wàn)丈。那時(shí)的我們是那么的自信,聲稱“給我一個(gè)支點(diǎn),我能撐起整個(gè)地球”;那時(shí)的我們是那么的無(wú)憂,哼著“少年壯志不言愁”;那時(shí)的我們,是那么的無(wú)慮,唱著“我的未來(lái)不是夢(mèng)”;那時(shí)的我們又是那么的輕狂,大有天下之大,唯我獨(dú)尊的感覺(jué)??

陽(yáng)光依舊燦爛,整個(gè)校園,一股青春的氣息在彌漫,草木瘋長(zhǎng),花香飄揚(yáng),我們依舊哼著美好的幻想。

問(wèn)君能有幾多愁

年少輕狂,免不了磕磕撞撞。走過(guò)懵懂的高一,我們已經(jīng)被嚴(yán)厲的校規(guī)校紀(jì)和古板的課堂塑造成型。再?zèng)]有高一時(shí)候的那種熱情與輕狂。45分鐘的課堂突然變得很漫長(zhǎng)。校園中的樹(shù)葉片片枯黃,我的心也開(kāi)始變得荒涼。自由的時(shí)間里根本不知道要干什么。作文課上,我們“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”數(shù)學(xué)習(xí)題是“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”;物理課是“十年生死兩茫!。試問(wèn)閑愁都幾許?一份試卷,滿張紅叉,分?jǐn)?shù)低無(wú)語(yǔ)。

到了高三,生活節(jié)奏驟然加快。各種考試輪翻而至。老班的管理更加嚴(yán)厲。生活開(kāi)始變得單調(diào)。整天在三點(diǎn)一線上奔跑,日日在X、Y、Z的運(yùn)算中奮戰(zhàn),夜夜在眼皮大戰(zhàn)中掙扎。最后不得不感嘆一句:?jiǎn)柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流。

追夢(mèng)人

漫漫長(zhǎng)路遠(yuǎn),冷冷幽夢(mèng)清。高三的生活注定是孤獨(dú)的,在孤獨(dú)的生活中我們開(kāi)始掙扎,試圖去了解我們到底為什么而奮斗。終于在老班那關(guān)切的眼神中明白了什么,那便是責(zé)任。我們要對(duì)得起生我養(yǎng)我的父母,我們要對(duì)得起自己的人生。于是我們便開(kāi)始樹(shù)立了自己的理想,并決定為之而奮斗。臨近高考的日子是忙碌的,但又是很充實(shí)的。清風(fēng)拂面的早晨,我們?cè)谧x書;陽(yáng)光明媚的午后,我們?cè)诳磿;明月高懸的夜晚,我們(cè)诒硶T贈(zèng)]有了平時(shí)的歡聲笑語(yǔ),有的只是彼此間關(guān)懷的眼神。

永遠(yuǎn)忘不了高考前那段奮斗的日子,忘不了同學(xué)錄那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ),忘不了為了夢(mèng)想而努力的時(shí)光,那才是人生中最值得珍惜的。

相關(guān)熱詞搜索:短文 抒情 夜色的抒情小短文 秋天的抒情小短文

版權(quán)所有 蒲公英文摘 www.huhawan.com