金蟬脫殼短文答案篇一：蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)-7金蟬脫殼(2)附答案

蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元課時(shí)同步練習(xí)-7金

蟬脫殼（2）附答案

一、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。

開(kāi)始脫殼了！蟬蟲(chóng)整個(gè)身體來(lái)回地抽搐了幾下，背上立刻

( )，蟬背露出來(lái)了。背上那一層保護(hù)甲的顏色也在很快地

( )，先是( )的綠色，一會(huì)兒變成了( )。接著，頭

()，前面一雙()大眼睛，像( )一樣

( )。六只腳出來(lái)了，整個(gè)身子在慢慢地活動(dòng)。最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地( )著，( )。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去，又敏捷地向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，(

)的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作配合得()。

1．根據(jù)原文填空。

2．這段文字主要寫(xiě)的是()的情景。

A．蟬脫殼前 B．蟬脫殼時(shí) C．蟬脫殼后

3．脫殼時(shí)，蟬蟲(chóng)身體各部分先后出來(lái)的順序是：

( )→( )→( )→( )

二、課外類(lèi)文閱讀。

蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的

我家附近有一座小山，山上長(zhǎng)滿了雜草、灌木和高大的樹(shù)木。夏天的晚上，我和小伙伴們常到這里來(lái)玩“藏貓貓”。那時(shí)我就發(fā)現(xiàn)，這里樹(shù)與樹(shù)之間常掛著一張張薄薄的、銀白色的網(wǎng)。有時(shí)一些小蟲(chóng)掉到網(wǎng)上，便被粘住，無(wú)論怎樣掙扎，再也飛不了了！這時(shí)就有黑色的蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)，從容地把小蟲(chóng)吃掉。這有趣的畫(huà)面吸引了我，激起了我的好奇心。我想：這網(wǎng)是怎么織成的呢？它又是用什么織的呢？

長(zhǎng)大以后，我仍常常想起小時(shí)候的疑問(wèn)。一天，我又到山上去，忽然，我看見(jiàn)一只蜘蛛正在兩棵樹(shù)間來(lái)回爬。我急忙悄悄地?fù)荛_(kāi)樹(shù)叢，走過(guò)去，在離那兩棵樹(shù)不遠(yuǎn)的地方站住，靜靜地看著。只見(jiàn)那蜘蛛從一棵樹(shù)上它的立腳點(diǎn)，引出許多

根長(zhǎng)度足以到達(dá)對(duì)面的長(zhǎng)絲，于是這些絲就順風(fēng)飄呀飄，好像幾條透明的帶子飄在空中，然后，它時(shí)刻用腳去觸觸蛛絲的固定點(diǎn)。最后，它發(fā)現(xiàn)一根絲拉不動(dòng)了，這根絲已經(jīng)纏在對(duì)面的樹(shù)上，“天索”架成了。像房子的棟梁一樣，它在這條定為蜘蛛網(wǎng)的支撐線上，來(lái)來(lái)回回再粘幾條絲，把它弄成一條粗“纜”。接著又在這條粗“纜”下方，平行地架設(shè)第二條“纜索”。蜘蛛爬來(lái)爬去，網(wǎng)就在這兩條“纜索”上架起來(lái)了。

我高興極了，我終于搞清了蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。可是，蜘蛛網(wǎng)的長(zhǎng)絲又是從哪來(lái)的呢？我的疑問(wèn)還沒(méi)有完全解決，只好求教于書(shū)本了。我回到家里，找出《十萬(wàn)個(gè)為什么》仔細(xì)地看起來(lái)。原來(lái)，蜘蛛肚子末端有幾對(duì)“紡織器”，蜘蛛絲就是從紡織器的小孔里流出來(lái)的。蜘蛛絲的成分是蛋白質(zhì)，它和蠶絲相像，剛流出來(lái)時(shí)還是一種發(fā)粘的“膠水”，當(dāng)它一接觸空氣，馬上就變硬而成為絲了。

1．蜘蛛是怎么結(jié)網(wǎng)的？在文中用“____”畫(huà)出來(lái)。

2．蜘蛛絲是從哪來(lái)的？用“ ”畫(huà)出來(lái)。

3．作者通過(guò)什么方式弄清楚了蜘蛛結(jié)網(wǎng)的？又通過(guò)什么方式了解了蜘蛛絲的來(lái)源？

________________________________________________________________________

4．讀了這篇文章，你有什么感受？

________________________________________________________________________

三十六計(jì)之“金蟬脫殼”。

此計(jì)用于軍事，是指通過(guò)偽裝擺脫敵人、撤退或轉(zhuǎn)移，以實(shí)現(xiàn)本方的戰(zhàn)略目標(biāo)的謀略。穩(wěn)住對(duì)方，撤退或轉(zhuǎn)移，絕不是驚慌失措，消極逃跑，而是保留形式，抽走內(nèi)容；穩(wěn)住對(duì)方，使自己脫離險(xiǎn)境，達(dá)到己方戰(zhàn)略目標(biāo)。己方常常可用巧妙分兵轉(zhuǎn)移的機(jī)會(huì)出擊敵人。

參考答案

金蟬脫殼短文答案篇二：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7《金蟬脫殼》課課練 蘇教版

7 金 蟬 脫 殼

課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ)，你就擁有了遨游語(yǔ)言天空的翅膀??

一、拼音小關(guān)卡。拼音看仔細(xì)，字體更要寫(xiě)工整。

寒秋降至，我sōu xún（）著大自然里的yán sa（）變化。沒(méi)有紅透的shì zi（）和紅通通的là jiāo（），還有一片枯黃的玉米地，上下之間交叉，過(guò)渡得是那樣xi? tiáo（ ），看得我著了迷，不覺(jué)在田野間奔跑起來(lái)。正是“時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年”。

二、詞語(yǔ)游藝廳。

1. 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）枝繁葉茂（含有一對(duì)近義詞）

（2）依依不舍（AABC式）

（3）含有動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ)2. 根據(jù)圖片上的情景，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。

三、句子訓(xùn)練營(yíng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

A. “這是多么神奇有趣的事啊！”和“這是多么奇特動(dòng)人的情景啊！”兩句話都是感嘆句，從中我們可以讀出作者興奮和驚喜的心情。

B. “蟬兒長(zhǎng)久地趴在樹(shù)上，恢復(fù)著體力，準(zhǔn)備開(kāi)始它的歌唱生涯”，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。

C. “華麗的新裝”“華麗的詞語(yǔ)”“華麗的風(fēng)景”這三組詞語(yǔ)搭配得當(dāng)。

D. “交通員李大叔使用金蟬脫殼之計(jì)成功地從敵人手中逃脫”，這句話中的“金蟬脫殼”使用正確。

四、課文拷貝室。根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1. 《金蟬脫殼》按照”________→________→________”的順序，生動(dòng)地介紹金蟬脫殼的過(guò)程，展示了那____________的情景，啟發(fā)人們________________。 脫殼時(shí)，蟬蟲(chóng)身體各部分出來(lái)的順序是”________→________→________→________”，整個(gè)動(dòng)作配合得___________，脫殼后變化最大的是________與________。

2. 最有趣的是蟬尾出殼的情景。未出殼的蟬尾__________，________。蟬兒把它___________，又____________，再用____________，__________。整個(gè)動(dòng)作配合得自然協(xié)調(diào)。

3. “金蟬脫殼”這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)比喻。

五、語(yǔ)段欣賞屋。閱讀課文片段，完成練習(xí)。 剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來(lái)，很快蓋住身子，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就由淺而深地變化一次，漸漸地變成了深綠色，變成了棕黑色。翅膀上出現(xiàn)了排列整齊、圖案精巧的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道灰白色的光環(huán)。

1. 片段中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有：________、________、________。

2. 用”________比作________。

3. 片段中畫(huà)線的句子起到了________的作用。

4. 這個(gè)片段描寫(xiě)了蟬出殼后奇跡般的變化，重點(diǎn)寫(xiě)了( )的變化。(填序號(hào))

①肚子 ②翅膀 ③觸角

課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩！

一、探究靚舞臺(tái)。運(yùn)用你豐富的課外知識(shí)解答下列問(wèn)題。

金蟬脫殼為成語(yǔ)。字面意思是指蟬脫去外殼的蛻變。比喻制造或利用假象脫身，使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺(jué)（為“三十六計(jì)”中的一計(jì)）。你知道多少三十六計(jì)？請(qǐng)寫(xiě)出8個(gè)其中的計(jì)策。

二、快樂(lè)閱讀吧。閱讀短文，完成練習(xí)。

好斗的歌星－－蟋蟀

每個(gè)寧?kù)o的夏夜，草叢中便會(huì)傳來(lái)陣陣清脆悅耳的鳴叫聲。聽(tīng)，蟋蟀們又在開(kāi)演唱會(huì)了！蟋蟀優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲并不是出自它的好嗓子，而是它的翅膀。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蟋蟀在不停地震動(dòng)雙翅，難道它是在振翅欲飛嗎？當(dāng)然不是了，翅膀就是它的發(fā)聲器官。因?yàn)樵隗�蟀右邊的翅膀上，有一個(gè)像銼樣的短刺，左邊的翅膀上，長(zhǎng)有像刀一樣的硬棘。左右兩翅一張一合，相互摩擦，振動(dòng)翅膀就可以發(fā)出悅耳的聲響了。每到繁殖期，雄性蟋蟀會(huì)更加賣(mài)力地震動(dòng)翅膀，用動(dòng)聽(tīng)的歌聲，尋找佳偶。其中歌王當(dāng)屬長(zhǎng)顎蟋蟀，體長(zhǎng)可達(dá)20毫米左右，觸角長(zhǎng)約35毫米，因兩顆大牙向前突出，故名長(zhǎng)顎蟋蟀，俗稱(chēng)克斯。

除了善于歌唱，蟋蟀還十分好斗。斗架是雄蟋蟀之間的較量。蟋蟀相遇會(huì)用觸角辨別對(duì)方，兩雄相遇必然露出兩顆大牙，一決高下。而一雄一雌相遇則是另一番情景。兩只蟋蟀會(huì)柔情蜜意，互表仰慕之情。

古時(shí)娛樂(lè)性的斗蟋蟀，通常是在陶制的或瓷制的蛐蛐罐中進(jìn)行。兩雄相遇，一場(chǎng)激戰(zhàn)就開(kāi)始了。首先猛烈振翅鳴叫，一是給自己加油鼓勁，二是要滅滅對(duì)手的威風(fēng)，然后才齜牙咧嘴地開(kāi)始決斗。頭頂，腳踢，卷動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，不停地旋轉(zhuǎn)身體，尋找有利位置，勇敢撲殺。幾個(gè)回合之后，弱者垂頭喪氣，敗下陣去，勝者仰頭挺胸，趾高氣揚(yáng)，向主人邀功請(qǐng)賞。最善斗的當(dāng)屬蟋蟀科的墨蛉，民間百姓稱(chēng)為黑頭將軍。一只既能鳴又善斗的好蟋蟀，不但會(huì)成為斗蛐蛐者的榮耀，同樣會(huì)成為蟋蟀王國(guó)中的王者。但是，玩弄蟋蟀一定要注意不要玩物喪志。

1. 我來(lái)填一填。

(1)蟋蟀鳴叫聲出自于它的________。

(2)蟋蟀好斗只在于________之間。

(3)文章主要介紹了蟋蟀的________、________等內(nèi)容。

2. 我來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

(1)文中哪些地方使用了數(shù)據(jù)進(jìn)行說(shuō)明，請(qǐng)用”____”畫(huà)出來(lái)。

(2)

3. 把描寫(xiě)蟋蟀斗架的語(yǔ)句多讀一讀，體會(huì)斗蟋蟀的場(chǎng)面氣氛。

自主探究提優(yōu)尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前！

一、 古詩(shī)百花園�！跋s”是文學(xué)作品中的寵物之一，古往今來(lái)很多詩(shī)文中都有蟬的身影。請(qǐng)你完成下列填空。

◎ 意欲捕鳴蟬，__________________。

◎ 居高聲自遠(yuǎn)，__________________。

◎ __________________，新蟬第一聲。

◎ 蟬噪林逾靜，__________________。

◎，一蟬飛去一蟬吟。

二、 妙言佳句坊。你能填出下列十二生肖歇后語(yǔ)中的生肖嗎？

( )進(jìn)書(shū)箱－－咬文嚼字( )角上抹油－－又尖又滑

( )口拔牙－－膽子大 ( )的尾巴－－長(zhǎng)不了

( )王爺跳海－－回老家( )吃黃鱔－－比長(zhǎng)短

( )尾巴搓繩－－不合股( )伴虎睡－－靠不住

( )照鏡子－－得意忘形( )蛋碰石頭－－自不量力

( )掀門(mén)簾－－全憑一張嘴 ( )鼻上插蔥－－裝象

7 金 蟬 脫 殼

課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)

一、搜尋 顏色 柿子 辣椒 協(xié)調(diào)

二、2.枝繁葉茂 依依不舍五彩繽紛

三、C

四、1. 脫殼前 脫殼中 脫殼后 奇特動(dòng)人 留心觀察事物 背 頭 腳 尾 自然協(xié)調(diào) 翅膀 顏色

2. 使勁地抖動(dòng)著 伸著 已經(jīng)出殼的上半身騰空向后仰去 敏捷地向前撲來(lái) 前腳抓住蟬殼用力一抽 又白又嫩的蟬尾就出來(lái)了。

3. 用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)覺(jué)

五、 1. 灰白色 深綠色 棕黑色

2. 又小又嫩的翅膀??拖在身后。 翅膀 扇子

3. 引起下文

4. ②

課外拓展提優(yōu)

一、圍魏救趙 借刀殺人 聲東擊西 無(wú)中生有 暗渡陳倉(cāng) 隔岸觀火 笑里藏刀 順手牽羊

二、1. (1)翅膀 (2)雄蟋蟀 (3)歌唱 斗架

自主探究提優(yōu)

一、 忽然閉口立 非是藉秋風(fēng) 微月初三夜 鳥(niǎo)鳴山更幽 半柳斜陽(yáng)半柳陰

二、 鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬

金蟬脫殼短文答案篇三：金蟬脫殼練習(xí)題

7金蟬脫殼

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分

1、用橫線給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

搜索（sōu shōu ）協(xié)調(diào)（tiáo diào ） 抽搐（xù chù ）金蟬脫殼（ ké qiào） ．．．．

2、 寫(xiě)近義詞：搜索（ ） 精巧（ ） 依依不舍（ ） 寫(xiě)反義詞：華麗（ ） 整齊（ ） 敏捷（ ）

3、字形辨析。

柿（） 搜（ ） 顏（） 協(xié)（ ）

沛（） 瘦（ ） 諺（） 脅（ ）

恢（） 杜（ ） 趴（） 鈍（ ）

詼（） 肚（ ） 扒（） 純（ ）

4、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)

AABC型成語(yǔ)：依依不舍 （）（ ）（ ）

形容注意力集中：聚精會(huì)神 （ ）（ ）（） 形容色彩豐富：五彩繽紛 （ ）（ ）（）

5、按要求完成句子題。

（1.我們大聲叫喊，對(duì)著它指手畫(huà)腳。？它依然一動(dòng)也不動(dòng)。

用關(guān)聯(lián)詞連成一句話：__________________________________ ___

（2.突然，我發(fā)現(xiàn)了一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲(chóng)。

縮寫(xiě)：_____________________________________

（3.蟬蟲(chóng)的頭鉆出來(lái)了，前面一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像_________

二、閱讀理解部分

1、這篇課文主要寫(xiě)了什么？是按照什么順序?qū)懙模?/p>

2、“這是多么神奇有趣的事呢？”中的“這”指的是什么呢？

3、課文作者用了2個(gè)詞概括了金蟬脫殼過(guò)程的特點(diǎn)？（ ）（ ）

4、“夜幕降臨，蟬蟲(chóng)就從土里鉆出來(lái)，偷偷地爬到樹(shù)干上，脫掉它身上的舊衣，換上華麗的新裝�！边@個(gè)句子采用了（ ） 修辭手法；聯(lián)系上下文，句中“舊衣”指（ ） ；這個(gè)句子美嗎？為什么？ （ ）

三、 讀語(yǔ)段，完成習(xí)題。

蟬脫殼時(shí)，首先是_________ 露出來(lái)；接著，_________ 鉆出來(lái)；最有趣的是（ ）出殼的情景。未出殼的蟬尾使勁地（ ）著，伸著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身（ ）向后仰去，又（ ）地向前撲來(lái)，再用前腳抓住蟬殼用力一抽，（）的蟬尾就出來(lái)了。整個(gè)動(dòng)作配合得（ ）。脫殼的蟬兒靜靜地趴在蟬殼上，過(guò)了好一陣子，才（ ）地離開(kāi)了蟬殼。 剛出殼的蟬兒除了背上那一層保護(hù)甲外，全身都是灰白色的，折疊的翅膀也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是，很快就發(fā)生了奇跡般的變化。又小又嫩的翅膀逐漸大了起來(lái)，很快蓋住身子，像兩把扇子長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在身后。蟬兒的肚子在不停地顫動(dòng)著，每顫動(dòng)一次，身上的顏色就（ ）地變化一次，漸漸地變成了（ ），變成了（ ）。翅膀上出現(xiàn)了（）、（）的斑紋。蟬觸角也顯現(xiàn)出一道道（ ）。

1.按原文內(nèi)容把括號(hào)補(bǔ)充完整。

2.蟬脫殼的過(guò)程是（ ）-（ ）-（ ）-（ ）

3.寫(xiě)出語(yǔ)段中表示顏色的詞語(yǔ)

4.用橫線畫(huà)出文中的比喻句，用_________來(lái)比喻_________。

5.語(yǔ)段從_________、_________、_________、_________四個(gè)方面說(shuō)明蟬出殼后發(fā)生了奇跡般的變化。

6、作者寫(xiě)蟬脫殼的經(jīng)過(guò)是按照（）-（ ）-（）的順序完成，這篇課文告訴我們，在生活中要（ ）。

7.在三十六計(jì)中，金蟬脫殼說(shuō)的是_________時(shí)期，_________在臨終前向_________秘授退兵之計(jì)，使_________上當(dāng)，蜀軍安全轉(zhuǎn)移�！敖鹣s脫殼”這個(gè)詞的意思是__________________ ___ 它也是“三十六計(jì)”中的一計(jì)，你還知道哪些計(jì)策?_____ ____

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