短文老牛
發(fā)布時間:2017-02-14 來源: 短文摘抄 點擊:
短文老牛篇一:2015朝陽區(qū)二模語文答案解析
北京市朝陽區(qū)高三年級第二次綜合練習
語文參考答案解析
一、本大題共7小題,共16分。
1. 【答案】D
【解析】A中?瀚墨?應(yīng)為?翰墨?,?平和蘊籍?應(yīng)為?平和蘊藉?;B中?混然天成?應(yīng)為?渾然天成?;C中?精采?應(yīng)為?精彩?,?迭宕搖曳?應(yīng)為?跌宕搖曳?。
2. 【答案】A
【解析】?行云流水?指文章等自然、不拘執(zhí),?天衣無縫?比喻詩文等沒有破綻,文中用來形容蘇軾自由曠達的書法,后面又有?一氣呵成?作補充,應(yīng)選?行云流水?;?變換?指普通意義上的改變,常常是有意進行的,?變幻?指無規(guī)律地變化,往往并非人力可控,文中用來描述蘇軾字體大小的改變,是可控的,應(yīng)選?變換?;?信手拈來?指隨手拿來,形容經(jīng)驗豐富,不費思索,?信馬由韁?比喻漫無目的地閑逛或隨意行動,文中體現(xiàn)蘇軾對字體力度、節(jié)奏的控制力,應(yīng)選?信手拈來?。
3. 【答案】B
【解析】注意③和⑥的句式是相同的:?在XX的XX中有(保持)XX的XX?,而③開頭是一個?又?字,可以斷定(轉(zhuǎn) 載于:www.huhawan.com 蒲公 英文摘:短文老牛)⑥和③銜接;⑤句句首用了?然而?,它在講王羲之的?嚴謹?,要得到轉(zhuǎn)折的效果,向前應(yīng)該選擇②句的?瀟灑?,這樣就分出了⑥③和②⑤兩個小句組。經(jīng)過試驗,②⑤接⑥③,接④,接后文都不合適,只能接①,而⑥③適合接④再接后文,最終得到②⑤①⑥③④的順序。
4. 【答案】C
【解析】從對仗上講,?端莊雜流麗?用的是?兩字形容詞+一字動詞+兩字形容詞?的結(jié)構(gòu),其中兩個形容詞的地位是相同的,選項A中?而?是連詞,D中?本?是副詞,且?意造?與?無法?地位不同,所以都不合適。B中?豪放?/?婉約?常用來形容詞風,形容書法則不如C中?剛健?/?婀娜?貼切,故選C。
5. 【答案】C
【解析】魏晉詩歌從建安時期的?風骨?逐漸被?清虛高遠?的玄風浸染,再到陶淵明開拓出恬淡自然的詩境,并沒有?追求華美典雅,講究藻飾和用典?。
6. 【答案】D
【解析】?無為而治?是道家的基本思想。
7. 【答案】B
【解析】楷書的特點是形體方正,筆畫平直。在備選各項中,A為草書,B為楷書,C為小篆,D為行書。
二、本大題共6小題,共22分。
8. 【答案】故韓非謂之說難/東方朔稱其不易/良有以也/忠言逆耳//而利于行/有國有家者
//深所要急/納之則世治/杜之則政亂/誠愿陛下詳之/則天下幸甚
【解析】注意?韓非?、?東方朔?是人名,《說難》是書名,從這些出發(fā),利用對稱句式可以斷出前兩個小句;?忠言逆耳而利于行?在今天已成為俗語,利用它可以斷出三四兩個小句;注意三個?則?字,前兩個構(gòu)成并列句式,最后一個是連詞,圍繞它們展開分析,可以斷出其余的小句。
9. 【答案】D
【解析】原文?妾(與陛下)……每將有言,必俟顏色?,皇后每次要跟皇帝說話,都必
須梳妝打扮一番,這怎么可能呢??顏色?就是?臉色?,?俟顏色?就是?等臉色好轉(zhuǎn)?,或者換個說法叫做?察言觀色?,這可以從后文的?不敢輕犯威嚴?得到印證——皇帝臉色不好的時候,皇后是不敢隨便說話的。
10. 【答案】C
【解析】從?同為誤也?,可以看出?校尉不覺?和?無忌帶刀入內(nèi)?是并列關(guān)系。?則?表示的是因果或順承關(guān)系,不是并列,所以錯誤。
11. 【答案】B
【解析】從上文可以看出,事情的起因是房玄齡轉(zhuǎn)述了?秦府舊左右未得官者?的抱怨。太宗由此表述了自己的看法:(房玄齡)不提他們能不能做到,卻只說他們的怨言,這是不公平的。注意太宗這兩句話的主語都是房玄齡,前半句?不論?是?不說?的意思,后半句?直言?是?只說?的意思,沒有?讓他們……?的意思在其中。
12. 【答案】B
【解析】封德彝認為應(yīng)處死監(jiān)門校尉而輕罰長孫無忌。正是這種不公平才引出了戴胄的反駁。
13. 【答案】①選官不先選舊部,而是考量能力,體現(xiàn)太宗任人唯賢;②執(zhí)法不偏袒親眷,而是一視同仁,表明太宗不徇私情;③減少長樂公主的嫁妝,表明太宗遵守禮儀。
【解析】選點沒有難度,從3段的3件事分別入手即可。注意每件事要有概括有分析;而且分析中要體現(xiàn)太宗的?處事公平?,而不是?從善如流?等其他特征。
三、本大題共1小題,共20分。
14.
(1)【答案】C
【解析】?排遣了思念故鄉(xiāng)卻不得歸的痛苦?有誤,遠望故鄉(xiāng)而不得見,無法排遣痛苦。
(2)【答案】C
【解析】?當年燕子知何處?,這里的?當年?、?何處?,就提示了古今對比,世事變遷的視角,好比劉禹錫《烏衣巷》中?舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家?的感慨。?但苔深韋曲,草暗斜川?,描繪的是眼前的荒涼景象,也進一步印證了這是昔盛今衰的慨嘆。所以C項?燕?寄寓的感情其實與D相同,都是?表現(xiàn)時事變遷,抒發(fā)人事代謝之慨?。此外,如果對張炎有了解,會知道他生活在南宋滅亡前后,因此他的?西湖春感?主旨也就顯而易見了。
[注]:這道題中的C選項直接借用了2014高考詩歌鑒賞第2題的B項,在此?燕子?這一意象應(yīng)是表達了興亡之感,所以答案不準確。
(3)【答案】《燕歌行》采用了借事抒情(間接抒情)的手法(1分),寫游子在異鄉(xiāng)衣衫破爛,好心的女主人幫他縫補,卻被歸來的丈夫誤會的一場尷尬(1分),借此抒發(fā)了遠行在外不如在家的感慨,表達了對家鄉(xiāng)的深切思念(1分)。《悲歌》采用了直接抒情(直抒胸臆)的手法(1分),直接抒發(fā)了強烈的思鄉(xiāng)之情(1分)。
【解析】題目提示了抒情手法的不同,因此要先答出各自采用的抒情方式(間接/直接),再分析內(nèi)容和情感。
(4)【答案】①-④但以劉日薄西山 氣息奄奄 人命危淺 朝不慮夕
⑤-⑥釘頭磷磷 多于在庾之粟粒
⑦-⑧浩浩湯湯 橫無際涯
⑨-⑩香遠益清 亭亭凈植
【解析】要圍繞題目中提示的?疊詞?來找句子,此外?時日無多,呼吸微弱?、?釘頭密密閃耀?、?長江奔騰不息?、?蓮花如佳人玉立在水中?都給出了對應(yīng)的句意。
四、本大題共3小題,共12分。
15.【答案】A
【解析】?繁體字是結(jié)構(gòu)復(fù)雜、筆畫多的漢字?有誤,繁體字是相對于簡化字而言的概念; ?現(xiàn)在已經(jīng)被簡化字取代,不再使用了?有誤,原文是?如今在一般場合已經(jīng)不使用?。
16.【答案】C
【解析】A?說明簡化字在古代是不能登大雅之堂的?于文無據(jù);
B?復(fù)雜的漢字簡化到十畫以下是必要的?與文意不符,在文中倒數(shù)第二段,作
者明確說明?漢字簡化有利,但也要適度,不是越簡越好。?;
D?漢字的很多偏旁部件還未使用?有誤,原文是?漢字部件的組合還有很多沒
有使用?。
17.【答案】(1)書寫簡單
(2)閱讀清晰
(3)人民群眾樂于接受
【解析】仔細觀察圖片,注意從材料一中找到理論依據(jù)。第3段?漢字結(jié)構(gòu)繁化到極致時,其不便書寫的弊端也充分暴露出來?,可推知簡體字書寫簡單;第4段?在普及群眾科學(xué)文化知識……都發(fā)揮了重要作用?,說明簡體字更容易被人民群眾接受;第5段?簡體字筆畫少,結(jié)構(gòu)簡單,提高閱讀清晰度的優(yōu)勢明顯?即簡體字閱讀清晰。每點2分,意思對即可。
五、本大題共4小題,共20分。
18.【答案】AE
【解析】B?表現(xiàn)了他對嚴峻的戰(zhàn)爭形勢的錯誤估計和盲目的樂觀自信?于文無據(jù); C?表明了她對自己的勞動成果無比珍惜?不夠準確,主要表現(xiàn)的是她對入侵者的憎恨;D?栽種橘樹的艱辛和收獲的幸福?于文無據(jù)。
19.
①【答案】這句采用了肖像描寫(或白描、對比等)的手法(1分),
描寫了老牛在激烈的憤怒之下表情的巨變,刻畫了老牛剛烈的性格(1分),
表現(xiàn)了老牛對敵人的強烈憎恨(1分)
【解析】賞析文中的某句話,首先要看它是否運用修辭,有無特殊句式,句子中是不是有運用得很精妙的詞語;其次要看從這句話中我們可以提煉出什么內(nèi)容,體會出哪些思想情感;最后結(jié)合具體的文章內(nèi)容,分條作答,寫清理由即可。例如這句話,運用了肖像描寫,既然是描寫人物,自然會表現(xiàn)人物的形象和情感,仔細閱讀原文,不難總結(jié)出答案。
②【答案】這句話語帶雙關(guān)(1分),既寫出杜娜的聽覺感受和心理感受(1分),也暗示了老牛家破人亡的悲劇命運(1分)。(如寫比喻、夸張等,分析正確,酌情給分)
【解析】從上下文可以看出老牛一家正處在危難時期,所以這句話所寫的不僅是聲音,更是某種心理,某種預(yù)兆,是在為下文做鋪墊,把握住這一點,結(jié)合上一題的分析,答案就可以水到渠成。
20.【答案】描寫了歡快祥和的景象(1分),與文章開頭的景物描寫形成呼應(yīng)(1分),與緊張的戰(zhàn)爭氛圍形成強烈反差,與下文敵機轟炸后的悲慘景象形成鮮明對比(1分),抒發(fā)了對和平的美好生活的熱愛,對戰(zhàn)爭的痛恨(1分)。
【解析】同學(xué)們看到這段景物描寫的時候,或許會覺得它似乎與文章的整體氛圍不太協(xié)調(diào),其實這正是其特色所在,也是我們解題的突破口,作者是想通過強烈的對比、反差來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘忍、恐怖,頗類似于古詩詞中的?以樂景寫哀情?。此外,需注意關(guān)于河水的描寫在文章第一段就出現(xiàn)過,這里再次出現(xiàn),顯然有形成呼應(yīng)的效果。
21.【答案】開放試題。觀點明確,能夠言之成理、自圓其說,表達準確即可。
【解析】同學(xué)們可以從以下幾個方面去考慮,但不局限于此:(1)歷史總是順從著后人的意志有所改寫,我們今天所看到的歷史書上的?事實?未必是真正的事實;(2)歷史是需要銘記的,尤其是不堪回首的歷史,勿忘過去才能把握好未來;(3)我們今天所擁有的,正是先人當初為之抗爭過的,珍惜、銘記、知足、感恩,是我們對前輩的最好報答。
六、本大題共2小題,共60分。
22.(10分)
【解析】①所給材料貼近真實生活,考生只需按照要求寫出兩點:語文學(xué)習的優(yōu)勢、不足,制定計劃?疾炜忌鷮Ω咧姓Z文學(xué)習的自我總結(jié),通過文章可看出學(xué)生對整個知識脈絡(luò)的熟悉程度,只要行文邏輯清晰,語言流暢,計劃切實可行,不夸張即可。難度不大。
②時事評論性寫作?忌栌^點明確,不能模棱兩可,再對自己的觀點展開論述。例如,從材料可以看出,面試題目均涉及到日常生活層面,高校招生更注重學(xué)生的綜合素質(zhì),而非只關(guān)注學(xué)習成績;同時,這種考試的問題沒有意義或者過于片面,不適用于所有學(xué)生等等。只要觀點明確,能夠自圓其說即可。
③自我介紹的寫作。題目要求要讓人產(chǎn)生深刻印象,即寫作要突出自己個性,針對一個方面深入寫作,比如愛好,性格,特長等,語言流暢有感染力。切忌整篇陳述生平式寫作。
【評分參考】(1)符合題目要求,以7分為基準分向上浮動;(2)超過字數(shù)不扣分。
23.(50分)
【解析】
兩則都是材料作文,內(nèi)容主題卻有差異。
①這則材料作文給出時事和評論,從不同角度分析有不同見解,但考生在作文時要抓住一點來闡釋,切忌貪多求大、面面俱到,找到一個切入點,深入剖析,中心明確,不能含糊。比如透過辭職信,可以從現(xiàn)實的角度,分析理想與現(xiàn)實的關(guān)系,選準角度,圍繞中心,深入論述即可。
②這則材料作文是考查考生要從日常生活小事悟見道理。題干給出例子,父母孩子三人在不同立場的不同思考和不同見解?忌梢匀芜x角度進行論述,比如,立場身份的不同決定了思考的不同等,考生可根據(jù)自身思考和角度,主旨明確,內(nèi)容充實即可。
作文評分標準
說明:每3個錯別字減1分,重復(fù)的不計。字數(shù)不足,每少50個字減1分。缺題目減2分。
【附:文言文參考譯文】
太宗剛即位,中書令房玄齡上奏說:?秦府沒得到官職的老部下,都埋怨前太子宮和齊王府的人先于他們被安排了官職。?太宗說:?古時所謂的大公無私,是指寬容公正無私。丹朱、商均是(堯、舜的)兒子,(但)堯、舜(卻)廢黜了他們;管叔、蔡叔是(周公的)兄弟,(但)周公(卻)殺掉了他們。由此可知,治理百姓的君主,(要)以天下為公,不存偏私之心。從前諸葛孔明,(只是一個)小國的丞相,尚且說‘我的心像秤(一樣公平),不能因為人(不同)而有輕重(的區(qū)別)’,何況我如今治理泱泱大國呢?我和你們的衣食(都)出自百姓,這就是說百姓的財力已奉獻給了朝廷,但朝廷的恩澤(卻)沒有遍及民間。如今(朝廷)要選擇賢才的原因,就是為了安撫百姓。用人(應(yīng)該)只問是否有能力勝任,怎能因新舊而區(qū)別對待呢?見過一面的人尚且會親近,何況是舊的下屬,(我怎會)一下子就忘掉呢!才能如果不能勝任,怎能因為(是)舊下屬就優(yōu)先任用呢?如今(你)不談?wù)撍麄兡懿荒埽▌偃危,卻只說他們的抱怨,(這)難道是真正的公平之道嗎??
貞觀元年,文德皇后的哥哥長孫無忌曾被傳召,(他)沒有解下佩刀(就)進入東上閣門。(等他)走出閣門之后,監(jiān)門校尉才發(fā)覺。尚書右仆射封德彝認為,由于監(jiān)門校尉沒有覺察,(他的)罪行應(yīng)當處死,無忌失誤地帶刀進入(閣門),(應(yīng)當)判刑兩年,罰銅二十斤。太宗聽從了他的建議。大理少卿戴胄反駁道:?校尉沒有察覺,無忌帶刀進入(閣門),同樣是失誤。臣子對尊貴的(皇帝),(犯了錯)不能辯稱是失誤,按照律法上說的:‘供給皇上湯藥、飲食、舟船,有所失誤不按照法規(guī)(執(zhí)行)的人,都處死!菹氯绻紤]到他的功勞(要從輕處理),(那就)不是司法部門該管的事了;如果按照律法(要嚴格執(zhí)行),罰銅不是合理的處罰。?太宗說:?法律不是我一人的法律,是天下的法律,怎么能夠因為無忌是皇親國戚,就要破壞法律呢??(太宗)責令(臣子)重新商議定罪。德彝堅持(自己)原來的提議,太宗打算聽從他的建議,戴胄又上奏駁斥道:?校尉因為無忌(的失誤)才招致罪害,按照法律當(比無忌的罪)輕,如果討論他的過失和錯誤,則情形是一樣的,(同樣都是犯罪,)但(一)生(一)死(的判決)差距巨大,(我)冒昧的堅持自己原來的請求。?太宗于是免了校尉的死罪。
長樂公主是文德皇后所生。貞觀六年(公主)將要出嫁,(太宗)敕令有關(guān)部門陪送的財物嫁妝比長公主的多出一倍。魏征上奏說:?以前東漢明帝準備封賞他的兒子,明帝說道:‘我的兒子怎么能跟先帝的兒子得到同樣多的封賞呢?可以(參照先帝之子)楚王、淮陽王的一半去封賞吧!郧暗氖芳遥ㄒ源耍┳鳛槊勒劇,F(xiàn)在皇帝的姊妹稱為長公主,女兒稱為
短文老牛篇二:牛年寫牛:短文十六題
一、會飛的牛
老爺爺早晨起來,不見自家的奶牛,才想起小孫早讀出門時叫自己的話:“爺,咱家的牛飛起來了!”當時也未在意,以為是孫子在開玩笑。結(jié)果尋了好久,也沒找到牛,就到學(xué)校找孫子問。孫子回答,我真的看見牛飛起來了,您不聽。老爺爺十分奇怪,牛怎么能飛走呢。數(shù)月后,報載百里外破一盜竊案,罪犯以吊車偷牛。
二、老牛死了
飼養(yǎng)院內(nèi)新蓋了一處圈棚,主人打算把它分給急需住處的牲畜。消息傳出后,馬驢騾一齊跑到主人身邊,又吵又叫,爭著述說自己如何干活出力,住宿條件最差的理由,結(jié)果都如愿以償。只有老牛仍住在那間四面透風一面露天的破草棚里。一天,主人偶爾走到田里,見還有好多地未耕,就問馬驢騾為何不把地翻一翻。馬驢騾異口同聲地回答:“那是老牛的職責,我們不管。”“那么,老牛哪兒去了?”“老牛死了!”主人走到破草棚,這才發(fā)現(xiàn)老牛在疲勞和寒冷中死去多日了。
三、救牛
雨過天晴,小后生趕著隊里的牛去放牧。剛走到小河邊,牛就陷進淤泥里,動彈不得。小后生急得出了一身汗,也沒把牛拉起來,只好跑回村喊人。誰知,越是著急,越說不出話來。情急之下,小后生想起自己在學(xué)校上音樂課時唱歌的情景,就不由唱出了聲:“東河灣陷住個牛,大伙一齊快去救,拿上抓子撓上鍬,要不牛就沒救了!”村人聽后,很快趕到河灣。小后生有口吃的毛病,他十分慶幸自己用歌聲救了牛。
四、牛犢
他們很頑皮,任意在綠油油的莊稼地里奔跑,這兒刨刨,那兒踩踩,有時躺在麥苗上,不停地打滾。
大道上走來一位城里人,對地里鋤草的老農(nóng)說:“他們這樣糟蹋莊稼,你卻無動于衷,這地不是你的吧,像話嗎?”
老農(nóng)嗨嗨一笑:“這是我家的地,他們不是我家的。讓他們折騰折騰也好,以后他們會補報我們的!”
鄉(xiāng)俗:耕牛辛苦一生,小牛犢不拴韁繩,可以自由地在地里吃莊稼玩耍,不論是誰家的地都可以進去。
五、土牛
鄉(xiāng)之曠野,每逢夏秋時節(jié),時聞有聲無形,似牛哞之聲回蕩。人未知其為何物所發(fā)出,名之為“土牛”。鄉(xiāng)童到野外挑豬草,每聽到發(fā)聲,便奔向發(fā)聲處。那情形往往是,你奔到前面發(fā)聲的地方,聲音又在你后面響起,你奔到左面發(fā)聲的地方,聲音又從你的右面響起,似與人捉迷藏,始終與追者保持著一定的距離。鄉(xiāng)童于發(fā)聲處競相追逐,樂此不疲,雖無所見,趨之更歡。
六、 小牛耕地
小牛第一次跟老牛到田野耕地,看著一片望不到頭的地要一天翻完,心里直犯嘀咕,這樣大一片,幾時才能耕完,它遲遲不敢下地。
看著小牛畏難的樣子,老牛鼓勵它說:“孩子,只要我們一步一個腳印地不停邁進,持之以恒,地很快就會耕完的。”
聽了老牛的話,小牛和老牛并肩向前,齊心協(xié)力地耕了起來。老牛一邊走一邊向小牛傳授它一生積累的耕耘經(jīng)驗。不知不覺,太陽已經(jīng)偏西了,地也耕完了。
踏著夕陽,走在晚歸的小路上,小牛這才感受到,原來耕田并非它想像的那樣艱難,此刻它雖然有些勞累,心里卻感到非常高興。
七、一頭病牛
春種大忙時節(jié),田野呈現(xiàn)出一派繁忙景象。勤勞的農(nóng)民們,家家戶戶都忙著用自家的牛馬,往地里運送糞肥,耕地播種。惟有一位農(nóng)民卻愁眉不展,打不起精神。原來,他家養(yǎng)的一頭壯實的牛,盡管精心飼養(yǎng),一個冬天下來卻瘦了許多,病得越來越重,根本沒有力氣幫他干農(nóng)活。
眼看別人家的種子都種下了,這位農(nóng)民的糞還沒運到地里,急得他整日抓耳撓腮,不知如何是好。正當他焦急萬分之際,一位見多識廣的過路人,看到他的病牛,并提出以一頭上好牛的價錢,買他的這頭病牛。這位農(nóng)民聽了他的話,認為自己交了好運,高興地把牛賣給了過路人,并用賣病牛的錢買了一頭上好的耕牛。
農(nóng)民高興自不必說,而買牛人比他還要高興許多。人家早已看出,這是一頭肚子里長了牛黃的病牛,把牛宰了以后取出牛黃,賣的錢值好幾頭耕牛的價錢呢!
豐富的生活閱歷和見識,有時也可以轉(zhuǎn)換成物質(zhì)財富。
八、奶牛和驢子
一匹驢子聽到人們對奶牛的贊美,心里很是不快,尤其是當它聽到一位名人贊美奶牛吃的是草,擠出的是牛奶時,更加憤憤不平。它下定決心找出奶牛的差錯來。不久,驢子發(fā)現(xiàn)奶牛在鮮嫩的草地上拉了一堆屎,高興極了。這只驢子四處宣揚:“奶牛有什么了不起,無非是能擠點奶罷了。它拉的那堆屎要多臭有多臭,把草都弄得不能吃了,惡心死了。”驢子原以為這樣會使奶牛的形象受到損傷,誰知人們還是每日把上好的草料放到奶牛的面前。
九、老牛畏讒
老牛盡心盡力,一心一意為主人耕耘,從沒有一日清閑。主人因此對它特別看重。忽然有一天,不知什么原因,主人竟對老牛大發(fā)肝火,不僅減了它許多草料,還無端抽了它一頓皮鞭。一連數(shù)日,天天如此。老牛不明白自己犯了何罪,整天提心吊膽。這天晚上,老牛從地里勞作回來,從驢棚外走過,剛好聽到了里面驢子對主人說話的聲音:“老牛拉犁走得慢,還常常嘆氣,發(fā)泄內(nèi)心對您的不滿!”聽到這里,老牛氣得差點兒昏了過去。
十、黃牛和它的主人
一頭體魄健壯的黃牛,日復(fù)一日年復(fù)一年地為主人耕耘,得到的酬勞卻是可憐的一點豆子和一把稻草。不過,主人對它許諾,決不會虧待為自己辛勤耕耘的黃牛。在一天天的期待中,黃牛由于勞作過度,營養(yǎng)不良,身體一天不如一天,最后終于倒下了。臨終前,主人端來一盆金燦燦的黃豆,放在老黃牛的面前?墒,一切都已晚了,它連一粒黃豆也咽不下去了。一行眼淚從它的眼里奪眶而出,隨后永遠閉上了它那雙渴望的雙眼。
十一、;\嘴
民間多禁忌,僅以婦女忌針為例,從正月初一到二月二,幾乎天天都有說法。農(nóng)業(yè)合作化前,村里人都是各種各的地,各干各的活兒,不少人家養(yǎng)著驢車牛車或騾馬車。三人同行進城,半道上看到一只人們丟下的牛籠嘴,它是用來防止牲畜干活兒時貪吃的。民間禁忌,撿籠嘴堵嘴,喻沒有口福。二位年長者走前邊沒去撿,年輕者走上前撿了起來。進城后,年輕者賣了;\嘴兩毛錢,當下買了兩個粽子,與二長者言:你們堵嘴去吧,粽子的味道真不錯。
十二、耕牛和奶牛
耕牛和奶牛住在一起。每天一早,耕牛從圈里出來,跟主人到田里耕地;奶牛留在院內(nèi)擠奶。晚上回到圈里,主人端來上好的飼料,給它倆各分一半。
天長日久,耕牛有了怨氣,主人每天讓我耕那么多田,風吹日曬,卻從來不讓奶牛去耕,飼料一點也不少,這太不公平了。它用眼角瞪了奶牛一眼,露出不屑一顧的神色,你也配吃料?
奶牛對耕牛耕地的事一點也不知道,以為主人帶著它出去游玩去了。哼,一個廢物,連奶都不能擠還有臉嘲弄別人,想著奶牛也回敬了耕牛一個冷臉。
偏見,往往產(chǎn)生于不了解事實的真相。
十三、 蝸牛取名
一只剛出生的小蝸牛,它爸爸給起了一個和它爺爺相同的名字,蝸牛媽媽感到十分奇怪:“怎么能和爺爺叫同一個名字?”
“這就是你有所不知了,”蝸牛爸爸回答說:“我們蝸牛家族向來以辦事拖拉著稱,要辦一件事不知得等多長時間。這不,我爸從我生下來就開始給我辦理上學(xué)手續(xù),直到現(xiàn)在咱們有了孩子,還沒有辦下來,結(jié)果斗大的字不識一升,成了睜眼瞎。還有,我爸申請住房的事從它年輕時已開始了,現(xiàn)在頭發(fā)花白了還沒有音訊。咱們孩子和它爺爺叫同一個名字,到時候不就方便多了,起碼這住房的事也該有著落了吧。將來,我們的兒子有了孩子,我還讓孩子和它的父親起同一個名字!
十四、長不大的蝸牛
一只蝸牛生活在一個令人羨慕的家庭,因此它就整天到處向人們夸耀:“我的大哥黃牛和二哥水牛,是耕田能手,它倆勤勤懇懇,最受人們喜愛;我的三哥牦牛是搬運能手;我的姐姐奶牛也不簡單,吃的是草擠出的是奶;還有那勇猛無敵的犀牛,也是我的親戚??”
這只蝸牛不明白,它的家庭固然值得羨慕,但別人的本領(lǐng)并不能說明它自己也有能耐,更不能因此而沾沾自喜。就在這只蝸牛滔滔不絕地炫耀它的家庭時,卻忘了自己的成長,所以直到如今,蝸牛始終沒有長大一些,體重還不及它的哥哥和姐姐們的萬分之一呢!
十五、蝸牛的報酬
郵差蝸牛向它的上司申述,自己辛辛苦苦工作一天,得到的報酬還不及兔子的十分之一,這太不公平了。接到蝸牛的申述后,它的上司很是重視,親自下來落實情況,以便給蝸牛定出新的合理的報酬。當上司了解到蝸牛的實際工作量還不及兔子的百分之一時,就感嘆地對
蝸牛說道:“其實,你的報酬已經(jīng)夠多了!”
十六、離群的麝牛
北極地區(qū),生活著一種習性耐寒的長毛動物麝牛,它們的家庭是個十分團結(jié)的整體。在環(huán)境條件非常嚴酷的情況下,麝牛群經(jīng)常遇到各種猛獸的襲擊。每當發(fā)生這種情況時,麝牛群立刻排成一個圓陣,站穩(wěn)腳跟,頭角朝外,怒視敵人。強壯的公牛站在外圈,準備隨時迎戰(zhàn)來犯之敵;母牛和幼年小牛站在公牛的保護圈內(nèi)。那些虎視眈眈的對手無法靠近,只好掃興而去。
一次,一群麝牛再次遇到了幾只兇惡的猛虎,它們和往日一樣,迅速圍成了圓陣,不過一頭特別強健的麝牛卻沒有加入到圓陣的行列。在此之前,這頭麝牛不聽大伙的勸阻,獨自離群出走了。它認為自己每次遇到敵人都站在最前列,為了大伙的安全不敢有絲毫的懈怠,太辛苦了,假如自己單個行動,無憂無慮,哪該有多好,強大的猛獸也奈何不了它。
老虎們見群牛做好了準備,不敢冒然出擊便撤退了。沒想到在它們離去的時候,卻意外地發(fā)現(xiàn)不遠處有一頭獨自悠閑吃草的麝牛。它們認為有機可趁,于是輪番向這頭麝牛發(fā)起進攻。公牛雖猛,卻因寡不敵眾,陷入重圍,眼看就要遭到不測。就在此時,牛群從遠處沖了過來,救下了危在旦夕的公牛。
至此,公麝牛才明白過來,個人的力量再強大,沒有集體的力量作后盾,是難以戰(zhàn)勝強大的敵人的,后悔自己當初不該貪圖一時的安逸而離群出走。
(作者:侯建忠中國寓言文學(xué)研究會副秘書長、中國民間文藝家協(xié)會會員、山西作協(xié)會員。著有作品集多部。08年短信小說在天涯社區(qū)短文故鄉(xiāng)貼出后,被《讀者》、《雜文選刊》、《《雜文月刊》《三晉都市報》、《新晨報》、《大同晚報》等多種報刊刊登選載。有選載本文的朋友,請寄樣刊。本人通信地址:山西左云文聯(lián) 037100 電話 0352—3822173)
短文老牛篇三:閱讀短文
閱讀短文,回答問題
(一)
貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏,能轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,哪怕是極小的聲音,它也能及時辯出。貓有一雙明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不過它的眼睛。貓的胡須像把尺,能測出各個洞的大小。貓的腳爪上有鋒利的爪子,能爬樹、跳墻、追捕老鼠。
1、短文有( )句話。
2、段文寫了貓的( )、( )、( )和( )。
3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。
4、這篇文章主要寫:(選擇正確的“√”)
①貓的耳朵很靈活。??????????????( )
②貓有一雙明亮的眼睛。????????????( )
③貓的腳趾上有鋒利的爪子。??????????( )
(二)
我有一支心愛的鉛筆,是爸爸媽媽給我買的。
這支鉛筆花花綠綠,很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝,紅嘴巴,高額頭,渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去,可愛極了。水面上有一片片的荷葉,好像漂著
一頂頂帽子。水早緩緩地流著,好像在說:“小朋友,你要好好學(xué)習呀!”
1、這篇短文( )節(jié)。
2、第二節(jié)有( )句話。
3、用“”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。
4、這篇短文主要寫了:(用“√”)
①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。??????( )
②水要小朋友好好學(xué)習。??????????( )
③這支鉛筆很美麗。????????????( )
(三)
小花貓看見人會出汗,覺得奇怪:“咦,我怎么沒汗呢?”它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說:“汗?在鼻子上。”小花貓摸摸鼻子,沒汗!
小花貓再去問小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說:“汗?在身上!毙』ㄘ?zhí)蛱蛉恚瑳]汗!
小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說:“汗?在舌頭上!毙』ㄘ埧床磺迳囝^。
小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了:“你又不是狗,汗怎么會在舌頭上?”小豬把腳掌翻開,又叫小花貓把腳掌翻開。哈!兩個都笑了:“原來,我們的汗藏在這里!”
1、短文共有( )節(jié)。
2、讀了短文,我知道老牛的汗在(),小馬的汗在( ),小狗的汗在( ),小花貓和( )的汗都在( )。
3、在文中找出恰當?shù)膭釉~填在下面括號里
( )鼻子 ( )腳掌
( )舌頭 ( )全身
(四)
幾個孩子在大樹旁邊拍皮球,皮球一跳,跳到一個樹洞里去了。
小馬說:“我有辦法。”他伸手到樹洞里去掏,掏了一會兒,掏不著。 小石說:“我有辦法!彼脙筛鶚渲θA,夾了一會兒,也夾不住。 小葉說:“我有辦法!彼靡话雁^子去鉤,鉤了一會兒,也鉤不起來。
小文想出了一個好辦法,他叫人都去打一盆水來,你一盆,我一盆,把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了,皮球就浮上來了。
1、本文共( )節(jié)。
2、皮球掉到樹凍里去了,小馬( ),小石(),小葉(),可是都不行。
3、在文中劃出小文的辦法。
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