自信短文答案篇一：四年級(jí)閱讀01(答案)

1、我要啟程了

我要啟程了。

媽媽，你卻哭了。

我要啟程了。昨天黃昏時(shí)我告訴你，說天邊飛過一隊(duì)大雁，你默默凝視著我，

為什么目光里竟閃過一絲黯然？今天早上，我把自己在雁陣?yán)锏奈恢弥附o你看，

你卻哭了，問：?為什么不能晚點(diǎn)兒......比如說明天......?

心永遠(yuǎn)屬于你，媽媽，但翅膀不屬于巢。我要啟程了，因?yàn)槲沂茄恪?/p>

我要啟程了。小木屋里昏暗的油燈，整整亮了一夜，你坐在我的床頭，就像

守護(hù)我小時(shí)偶的那只搖籃。一定是想起了那些雨很瘋狂的夜晚，想起了你怕雷聲

的小雛雁是怎樣顫顫地依偎在你的身邊......一定是想起了你曾注入他的一切，

生命、青春和勇敢，想起了他給你帶來的一切，幸福、未來和尊嚴(yán)......一定是

想起了那條路，那條你沒能飛完的路，又要有一雙更有力的翅膀，鋪向金秋的藍(lán)

天......是的，一定是想起了這一切，因?yàn)閶寢尶蘖恕?/p>

我要啟程了。是怕打濕了我的雙翼嗎？你轉(zhuǎn)過身，悄悄擦去淚珠，又最后叮

囑我，別忘了回家的路......

放心吧！媽媽。無論我要飛多高多遠(yuǎn)，無論這飛翔里有多少風(fēng)暴，多少艱難，

只要有你的祝愿，就沒有什么能把我的翅膀折斷，我也就一定為你銜回綠色，銜

回綠色的春天。

我要啟程了。再見，媽媽。

再見了，我的巢......

1.“我要啟程了”是指：（2分）

_____

2.“我要啟程了�！薄皨寢�，你卻哭了”這是因?yàn)椋海?分）

_____

3.“我要啟程了”在文中多次出現(xiàn)，表達(dá)了：（2分）

_________

4.你是怎樣理解“只要有你的祝愿，就沒有什么能把我的翅膀折斷，我也就一定

能為你銜回綠色，銜回綠色的春天”這句話的？（2分）

_____

5.讀完了這篇文章，你想起了那些有關(guān)母愛的名言？（2分）

____

2、彎彎的小路 （22分） 彎彎的小路上，形成一條奔流的人河。在人流中，一個(gè)小姑娘正推著滿滿一車杏

子搖搖晃晃地走著。路窄，人擠。突然，?唿啦?一聲，黃澄澄、水靈靈的甜杏

兒在地上滾動(dòng)起來。

②呀！無數(shù)只腳就要踩到杏子，怎么辦？這時(shí)，一個(gè)洪鐘似的喊聲壓倒吵嚷

聲：?大家別動(dòng)！?

③人群立刻靜下來，接著，一個(gè)拄拐棍的老人彎腰去撿杏子，一個(gè)抱孩子的

婦女彎腰去撿，一個(gè)紅領(lǐng)巾彎腰去撿，一個(gè)小伙子彎下腰……

④?完了！?姑娘心頭一顫，五年前的情景一幕幕浮現(xiàn)在腦海里：一條彎彎曲曲的小路，一個(gè)小姑娘挑一擔(dān)蘋果在路上走著。擁擠的人流碰翻了筐子，蜂擁而上的人爭(zhēng)搶著果子。吃果子的人嬉笑著散開，姑娘掩面哭泣。這姑娘，正是她自己。

⑤?閨女，別著急。?老人把撿到的杏子放進(jìn)車?yán)铮�打斷了姑娘的追憶。�?姑姑，給你。?婦女懷中的孩兒用小手捧著杏兒喊。

⑦紅領(lǐng)巾踮著腳，努力把捧杏的手伸過來……

⑧姑娘不敢相信自己，她擦去淚花，睜大眼睛：不錯(cuò)，都撿回來了，滿滿的一車杏子。

⑨這時(shí)，一股清涼的風(fēng)兒輕輕飄來，姑娘緊鎖的眉頭舒展開了，臉上泛起了紅暈，似一朵綻放的紅彤彤的花，可淚花又蒙住了她的眼……

⑩噢，是風(fēng)兒吹到這彎彎的小路上，吹走了千萬人心頭的炎熱，吹開了姑娘臉上的花……

1、 從文中找出下面詞語的近義詞：（3分）

頓時(shí)（ 立刻 ） 出現(xiàn)（ 浮現(xiàn) ） 回憶（ 追憶 ）

2、 從文中找出下面詞語的反義詞：（3分）

寒冷（炎熱 ）舒展（緊縮 ）穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)（搖搖晃晃）

3、 照樣子寫詞語：（6分）

四面八方：__五光十色__、___千軍萬馬___、___千方百計(jì)___

搖搖晃晃：__平平安安____、___干干凈凈___、___郁郁蔥蔥____

4、 用“~~~~~~~”畫出文中打比方的句子。 （2分）

5、 用“————”畫出對(duì)姑娘外貌進(jìn)行描寫的句子。 （2分）

6、 文章中兩次寫到姑娘的淚水。（2分）

1. 第一次姑娘“掩面哭泣”是因?yàn)?/p>

第二次“淚花又蒙住了她的眼”是因?yàn)開_人們熱心的幫助她， 使她感動(dòng)

________________。

7、為短文確定中心思想：（ C ） （2分）

A、本文表現(xiàn)了果農(nóng)豐收的喜悅。B、本文表現(xiàn)了姑娘心情變化。

C、本文表現(xiàn)老人、婦女等人助人為樂的精神。

8、畫線句子中的“風(fēng)”表面上指______自然的風(fēng) ________________，

實(shí)際上是指_______心靈上柔和的風(fēng)_____________.（2分）

3、最美的名字 （14分）

①在一次作文課中，老師讓同學(xué)們以?名字的故事?為題做口頭作文。結(jié)果，一個(gè)最拙（chú zhuō)于表達(dá)的女生摘走了?最美的名字?的桂冠。

②這個(gè)女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的(要領(lǐng) 由來）――

③我本來叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了――我渴呀！兩個(gè)阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么也不肯咽（yàn yè)，全都吐了出來。?這孩子的命怕是保不住了。?一個(gè)阿姨傷心地說。

④?是啊，(即使 但是）有一滴水潤(rùn)潤(rùn)這可憐的小嘴巴也行��！?另一個(gè)阿姨也絕望地說。

⑤突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)唾沫，另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫喂給了我……六十多個(gè)小時(shí)過去了，（1）我們竟然被（解放 解救）出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個(gè)?吃唾沫?的孩子從此改名叫?秦沫沫?。

⑥沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但（2）我們?nèi)�怔住了。那一刻，我們一遍遍在心底默念�?秦沫沫?這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺……

1、用“________”畫出括號(hào)內(nèi)加點(diǎn)字的正確讀音和用得恰當(dāng)?shù)脑~。（3分）

2、聯(lián)系上下文，用自己的話說說下列帶點(diǎn)詞的意思。 （2分）

絕望：_一點(diǎn)希望都沒有，失去信心。__

非同尋常：____不同于一般的________

3、短文中有兩個(gè)“我們”，（3分）

其中第（1）處的“我們”指的是_秦沫沫和兩個(gè)阿姨_；

第（2）處的“我們”指的是__同學(xué)們_，

我認(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字”是因?yàn)開名字的由來是一個(gè)感人的故事_。

4、這篇短文主要寫了什么？ （2分）

_________________________________________________________________________

5、請(qǐng)你對(duì)短文的“阿姨”說幾句話。 （2分）

____

_____________________________________________________________________

4、塞翁失馬 （12分）

①從前，有位老漢住在與胡人相鄰的邊塞地區(qū)，來來往往的過客都尊稱他為

?塞翁?。塞翁生性直爽，為人處世的方法與眾不同。

②有一天，塞翁家的馬不知什么原因，在放牧?xí)r竟迷了路，回不來了。鄰居

們得知這一消息以后，紛紛表示惋惜。可是塞翁卻不以為然，他反而釋懷地勸慰大伙兒：?丟了馬，當(dāng)然是件壞事，但誰知道它會(huì)不會(huì)帶來好的結(jié)果呢？?

③果然，沒過幾個(gè)月，那匹迷途的老馬又從塞外跑了回來，并且還帶回了一

匹胡人騎的駿馬。于是，鄰居們又一齊來向塞翁賀喜，并夸他在丟馬時(shí)有遠(yuǎn)見。然而，這時(shí)的塞翁卻憂心忡忡地說：?唉，誰知道這件事會(huì)不會(huì)給我?guī)�我�?zāi)禍呢？?

④塞翁家平添了一匹胡人騎的駿馬，使他的兒子喜不自禁，于是就天天騎馬

兜風(fēng)，樂此不疲。終于有一天，兒子因得意忘形，竟從飛馳的馬背上掉了下來，摔傷了一條腿，造成了終生殘疾。善良的鄰居們聞?dòng)嵑筅s緊前來慰問，而塞翁卻還是那句老話：?誰知道它會(huì)不會(huì)帶來好的結(jié)果呢？?

⑤又過了一年，胡人大舉人侵中原，邊塞形勢(shì)驟然吃緊，身強(qiáng)力壯的青年都

被征去當(dāng)了兵，結(jié)果十有八九都在戰(zhàn)場(chǎng)上送了命。而塞翁的兒子因?yàn)槭莻�(gè)跛腿，免服兵役，所以他們父子得以避免了這場(chǎng)生離死別的災(zāi)難。

⑥這個(gè)故事在世代相傳的過程中，漸漸地濃縮成了一句成語：?塞翁失馬，

焉知非福。 （1）釋懷：

（2）憂心忡忡：_

2、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）

邊塞（sài sa）相鄰（lín ling）．．

喜不自禁 樂此不疲（pí bǐ） ．．

3、用“_____”在短文中畫出表達(dá)塞翁性格的句子。（2分）

4、用“=====”在短文中畫出這個(gè)寓言說明的道理。（2分）

5、讀了這個(gè)故事，我的感受是：__（2分）

5、自 信 （17分）

美國著名心理醫(yī)生基恩博士常跟病人講起他小時(shí)候經(jīng)歷過的一件觸動(dòng)心靈

的故事：

①一天，幾個(gè)白人小孩正在公園里玩。這時(shí)，一位賣氫氣球的老人推著貨車

進(jìn)了公園。白人小孩一窩蜂地跑了過去，每人買一個(gè)，非常高興地追逐著放飛在天空中的色彩艷麗的氫氣球。

②在公園的一個(gè)角落里躺著一個(gè)皮膚很黑的小男孩，他羨慕地看著白人小孩

在嬉笑，他不敢過去和他們一起玩。因?yàn)樽员啊?/p>

③白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的貨車旁，用略帶懇求的

語氣問道：?您可以賣一個(gè)氣球給我嗎？?老人用慈祥的目光打量了他一下，溫和地說：?當(dāng)然可以。你要一個(gè)什么顏色的？?

④小孩鼓起勇氣回答說：?我要一個(gè)黑色的。?臉上寫滿滄桑的老人驚異地看

了看小孩，立即給了他一個(gè)氫氣球。

⑤小孩開心地拿過氣球，小手一松，黑氣球在微風(fēng)中冉冉升起，在藍(lán)天白云

的映襯下形成了一道別樣的風(fēng)景。

⑥老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升，一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺

子，說：?記住，氣球能不能上升，不是因?yàn)榭陀^存在的顏色、形狀，而是氣球

內(nèi)充滿了氫氣；一個(gè)人的成敗不是因?yàn)榉N族、出身，關(guān)鍵是你的心中有沒有自信。?

⑦當(dāng)時(shí)，孩子對(duì)老人的話并不在意，也沒有領(lǐng)會(huì)，后來漸漸長(zhǎng)大了，老人的

這席話在他的腦海里越來越深，至今難忘。

⑧那個(gè)黑人小孩便是基恩。

1、 寫出下列詞語的近義詞。 （5分）

溫和（ 溫柔 ）驚異（ 驚奇 ）別樣（ 特別）

冉冉（ 徐徐）在意（注意 ）

2、找出最能體現(xiàn)那個(gè)黑人小孩“自卑”的詞語。（2分）

3、“孩子對(duì)老人的話并不在意�！崩先说脑捴傅氖鞘裁�？用“_______”劃出來。 （2分）

1. 4、畫線部分可以用（刻骨銘心、銘記于心、終生難忘）這個(gè)成語代替。（2分）

5、請(qǐng)寫出四個(gè)與“打量”意思相同的詞語。（4分）

2.

6、讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？ （2分）

___

6、愛書如命的人 （25分）

① 在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位。他被人稱為?愛書如

命?的人。

②幼年時(shí)期的魯迅，隨著識(shí)字漸漸多起來，就開始攢錢買書。過年時(shí)，大人給了他?押歲錢?，他總舍不得隨便花零花，一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來買書看。∣成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對(duì)于買不到的稀有的好書，就新自動(dòng)手，一筆一畫地把它抄下來。顯然，抄書使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過的書能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛好是密切相關(guān)的。∣在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進(jìn)行修書，使得他的書歷久常新，沒有一冊(cè)書里有污損，也沒有一冊(cè)書是破散的。∣

③魯迅讀過的書浩如煙海。他購置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的?書帳?統(tǒng)計(jì)，從1912年到1936年，就有9000多冊(cè)。他收藏的書，總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書了。

1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 （8分）

(1)平常：近義詞( 尋常 ) 反義詞( 特別)

(2)清貧：近義詞( 貧苦) 反義詞( 富裕)

(3)破散：近義詞( 破陋/破損 ) 反義詞( 完好/完整 )

(4)愛好：近義詞( 喜好 ) 反義詞( 討厭)

2.據(jù)意寫詞(詞語在文章中找)。 （5分）

(1)形容(讀過的書)很多。( 浩如煙海 ) (2)經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)忘記。(經(jīng)久不忘)

(3)得到的收益很大。(得益匪淺)(4)經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間還是新的。 (歷久常新)

(5)形容非常有條理。(井井有余)

3.照要求填空。

(1) 這篇文章的中心句是：（2分）

____

這句話的意思是：_____書對(duì)魯迅來說，十分重要________________________

(2)寫出短文中相互照應(yīng)的句子：（2分）

_和____

(3)抄書使魯迅“得益匪淺”，具體表現(xiàn)在：（2分）

_______

魯迅的書“歷久常新”。表現(xiàn)在：_沒有一冊(cè)書里有污損，也沒有一冊(cè)書是破散的。

4.讀第二節(jié)，用“︱”給這節(jié)文字分層，再分別寫出層意與節(jié)意。 （3分） 層意：_①魯迅攢錢買書看②魯迅抄書看，記憶力特別好③魯迅修書的習(xí)慣 節(jié)意：____魯迅對(duì)書十分喜愛_____________________________________

5.你愛書嗎？讀了這篇短文，你最想和魯迅先生說些什么？想一想，寫下來。（3分）

_____________________________________________________________________

家鄉(xiāng)的小河 （10分）

①在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧靜的，宛如明鏡一般，②小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像

自信短文答案篇二：2013上海市普陀區(qū)初三語文二模卷(含答案)

2013年上海市普陀區(qū)初三語文二模

語 文 試 卷

（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）

考生注意：

1. 本卷共27題。

2. 請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。

一、 文言文（42分）

（一）默寫（18分）

1．黃鶴一去不復(fù)返， 。（《黃鶴樓》）

2． ，為伊消得人憔悴。（《蝶戀花》）

3．月上柳梢頭， 。（《生查子 元夕》）

4．蜂蝶紛紛過墻去， 。（《雨晴》）

5．此中人語云：“ �！� （《桃花源記》）

6．,往來無白丁。（《陋室銘 》）

（二）閱讀下面的詩，完成第7——8題（4分）

觀滄海

三國 曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起

。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

7．下列理解正確的一項(xiàng)是（2分） ．．

A．“東臨碣石，以觀滄�！苯淮�了詩人特意去碣石山觀海。

B．“水何澹澹，山島聳峙”顯現(xiàn)大海寧靜，山島聳立的景象。

C．“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”描寫蕭瑟的秋風(fēng)呼嘯，波濤滾滾。

D．“日月之行，若出其中”表現(xiàn)了眼前大海吞吐日月的情景。

8．詩人借大海雄偉壯麗的景象，抒發(fā)了。（2分）

（三）閱讀下文，完成第9——11題（8分）

周處

（選自《世說新語》）

周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟，山中有白額虎，并皆暴犯百姓，義興人謂為三橫，而處尤劇。或說處殺虎斬蛟，實(shí)冀三橫唯余其一。處即刺殺虎，又入水擊蛟。蛟或浮或沒，行數(shù)十里，處與之俱。經(jīng)三日三夜，鄉(xiāng)里皆謂已死，更相慶。竟 殺蛟而出，聞里人相慶，始知為人情所患，有自改意。

9．《世說新語》的編撰者是 （朝代）的 （人名）。（2分）

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。

11．下列理解不正確的一項(xiàng)是（3分） ．．．

A．周處、蛟、虎是危害義興鄉(xiāng)里的三大禍患。

B．周處刺虎擊蛟的行為可以顯現(xiàn)出他的勇猛。

C．鄉(xiāng)人“更相慶”的行為印證三害中“處尤劇”。

D．周處不知道自己為人情所患體現(xiàn)其不知者不罪。

（四）閱讀下文，完成第12——15題（12分）

歸計(jì)決矣 及曹操自平漢中，欲因討劉備而不得進(jìn)，欲守之又難為功，護(hù)軍不知進(jìn)止何依。操于

是出教，唯曰：“雞肋”而已。外曹莫能曉，修獨(dú)曰：“夫雞肋，食之則無所得，棄之則如可惜，公歸計(jì)決矣�！蹦肆钔獍咨試�(yán)，操于此回師。修之幾決，多有此類。 ．．

12．解釋文中的加點(diǎn)詞（4分）

（1）公歸計(jì)決矣() （2）操于此回師() ．．

13．對(duì)文中畫線句意思理解最正確的一項(xiàng)是（3分）

A．想進(jìn)一步討伐劉備，但沒有得到前進(jìn)指令；想守住漢中，又難以奏效。

B．想進(jìn)一步討伐劉備，但不能夠前進(jìn)；想守住漢中，又難以奏效。

C．想進(jìn)一步討伐劉備，但沒有得到前進(jìn)指令；想守住漢朝，又難以奏效。

D．想進(jìn)一步討伐劉備，但不能夠前進(jìn)；想守住漢朝，又難以奏效。

14．楊修由“雞肋”揣摩曹操回師的依據(jù)是“”。（用文中原句回答）（2分）

15．這件小事表現(xiàn)了楊修聰明但 的個(gè)性，表現(xiàn)了曹操 的個(gè)性。（3分）

二、現(xiàn)代文（48分）

（一） 閱讀下文，完成第16——20題（22分）

中國古代木結(jié)構(gòu)的抗震智慧

①以柔克剛的思想，是中華民族的傳統(tǒng)智慧。舉世聞名的太極拳就是這種思想的直接產(chǎn)

物,而中國傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑抗震防震的方法堪稱“建筑版太極拳”。

②與西方磚石結(jié)構(gòu)建筑的“以剛克剛”不同，中國傳統(tǒng)的木結(jié)構(gòu)建筑在抵抗地震沖擊力時(shí)，采用的是“以柔克剛”的思維，通過種種巧妙的措施，其目標(biāo)是以最小的代價(jià)，將強(qiáng)大的自然破壞力消彌至最小程度。當(dāng)今建筑設(shè)計(jì)以抵御9度地震為目標(biāo)，而我國傳統(tǒng)的木結(jié)構(gòu)建筑基本上能達(dá)到這個(gè)要求.

③中華民族自文明伊始就睿智地選擇了木材等有機(jī)材料作為結(jié)構(gòu)主材，發(fā)展形成了世界

上歷史最悠久、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、技術(shù)成熟度最高的結(jié)構(gòu)體系——柔性的框架體系。我國木結(jié)構(gòu)技術(shù)的發(fā)展，若僅從浙江余姚河姆渡遺址算起，迄今至少已有近7000年的歷史。

④斗拱是中國古代建筑抗震的一位重要戰(zhàn)士，在地震時(shí)它像汽車的減震器一樣起著變形

消能的作用。歷史上，很多帶斗拱的建筑都能抵御強(qiáng)烈地震。比如山西大同的華嚴(yán)寺，在沒有斗拱的低等級(jí)附屬建筑被破壞殆盡的情況下，帶斗拱的主要殿堂仍能幸存。

⑤此外，傳統(tǒng)建筑中大量使用的榫卯技術(shù)，成為抗震的又一個(gè)關(guān)鍵。榫卯是極為精巧的發(fā)明，我們的祖先早在7000年前就開始使用。這種不用釘子的構(gòu)件連接方式，使得中國傳統(tǒng)的木結(jié)構(gòu)成為超越了當(dāng)代建筑排架、框架或者剛架的特殊柔性結(jié)構(gòu)體， 可以承受較大的荷載， 允許產(chǎn)生一定的變形，在地震荷載下通過變形吸收一定的地震能量，減小結(jié)構(gòu)的地震響應(yīng)。

⑥山應(yīng)縣木塔是中國古代傳統(tǒng)建筑杰出抗震能力的集中代表。這座木塔是當(dāng)今世界現(xiàn)存最高的木結(jié)構(gòu)建筑，竣工于1056年，處于大同盆地地震帶上。木塔建成200多年即遭受大震，余震連續(xù)7天，木塔附近的房屋全部倒塌，而木塔巋然不動(dòng)；在此后的近千年中，木塔經(jīng)歷了多次大地震的考驗(yàn)而安然無恙。整座木塔表現(xiàn)出結(jié)構(gòu)、技術(shù)與藝術(shù)形象的高度和諧。在近千年前，我們的祖先就能建造出如此莊嚴(yán)美麗而堅(jiān)固耐久的建筑，充分顯示出當(dāng)時(shí)匠人對(duì)數(shù)學(xué)、力學(xué)、材料學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)难芯�，而且�?duì)地震的破壞機(jī)理也已經(jīng)有了相．．．當(dāng)?shù)牧私�，既令人驚奇，也令人自豪。 ．

16. 依據(jù)第②段，中國傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑堪稱“建筑版太極拳”的原因是 。（4分）

17. 第④段畫線句運(yùn)用了、 的說明方法，其作用是。（5分）

18．按照文意，填入第⑤段畫線處的詞語正確的一項(xiàng)是（3分）

A．因?yàn)? 所以 B．不但 而且 C．倘若 而且 D．非但 所以

19. 本文圍繞中國古代木結(jié)構(gòu)抗震智慧介紹的內(nèi)容依次有（6分）：

（1）；（2） ；（3）建筑中帶有斗拱；（4）。

20. 第⑥段兩個(gè)加點(diǎn)詞“相當(dāng)”能否替換為“很深”，為什么？（4分）

（二） 閱讀下文，完成第21——26題（26分）

自信第一課

畢淑敏

①1972年的一天，我到新疆軍區(qū)軍醫(yī)學(xué)校學(xué)習(xí)。

②入學(xué)后，從基礎(chǔ)課講起，有一次，考臨床病例的診斷和分析，要學(xué)員提出相應(yīng)的治療

方案。那是一個(gè)不復(fù)雜的病案，大致的病情是由病毒引起重度上呼吸道感染，我提出方案的時(shí)候，除了采用常規(guī)的治療外，還加用了抗菌素。

③講評(píng)的時(shí)候，執(zhí)教的老先生說：“凡是在治療方案里使用了抗菌素的同學(xué)都要扣分。因?yàn)檫@是一個(gè)病毒感染的病例，抗菌素是無效的。如果使用了，一是浪費(fèi)，二是造成抗藥，三是無指征濫用，四是表明醫(yī)生對(duì)自己的診斷不自信，一味追求保險(xiǎn)系數(shù)??”老先生發(fā)了一通火，走了。

④后來，我找到負(fù)責(zé)教務(wù)的老師，講了課上的情況，對(duì)他說：“我就是在方案中用了抗菌素的學(xué)員。我認(rèn)為那位老先生的講評(píng)有不完全的地方。我覺得冤枉�！�

⑤教務(wù)老師說：“講評(píng)的老先生是新疆最著名的醫(yī)院的內(nèi)科主任，他的醫(yī)術(shù)在整個(gè)新疆是首屈一指的。他講得很有道理。你有什么不服的呢？”

⑥我說：“我知道老先生很棒。但是具體問題要具體分析。他提出的這個(gè)病例并沒有說出就診所在的地理位置。比如要是在我的部隊(duì)，在海拔5000米以上的高原，病員出現(xiàn)高燒等一系列癥狀，明知是病毒感染，一般的抗菌素?zé)o效，我也要大劑量使用。因?yàn)楦咴瓪夂驉毫�，病員的抵抗力大幅度下降，很可能合并細(xì)菌感染。如果到了臨床上出現(xiàn)明確的感染征象時(shí)才開始使用抗菌素的話，那就晚了，來不及了。病員的生命已受到嚴(yán)重威脅??"

⑦教務(wù)老師沉默不語。最后，他說：“我可以把你的意見轉(zhuǎn)告給老先生，但是，你的分?jǐn)?shù)不能改。”

⑧我說：“分?jǐn)?shù)并不重要�！�

⑨教室的門開了，老先生又要來了。他滿頭白發(fā)，面容黢黑如鐵，身板挺直如筆管，

目光如錐，直視大家，音量不大，但在江南口音中運(yùn)了力道，話語中就有種清晰的硬度了。

⑩他說：“聽說有人對(duì)我的講評(píng)有意見， 好像是一個(gè)叫畢淑敏的同學(xué)。這位同學(xué)，你

能不能站起來，讓我這個(gè)當(dāng)老師的也認(rèn)識(shí)你一下？”

11我只有站起來。 ○

12老先生很注意地看了我一眼，說：○“好。畢淑敏，我認(rèn)識(shí)你了，你可以坐下了�！�

13全班寂靜無聲。 ○

14老先生說：○“畢淑敏，謝謝你。你是好學(xué)生，你講得很好。你的話里有一部分不是從

我這兒學(xué)到的，因?yàn)槲疫�沒有來得及教給你那么多。是的，作為一個(gè)好的醫(yī)生，一定不能全搬書本，一定不能教條，要根據(jù)具體的情況決定治療方案。在這一點(diǎn)上，你們要記住，無論多么好的老師，也不可能把所有的規(guī)則都教給你們。我沒有去過畢叔敏所在的那個(gè)5000米高的阿里，但是我知道缺氧對(duì)人的影響。在那種情況下，她主張使用抗菌素是完全正確的。我要把她的分?jǐn)?shù)改過來??”

15老先生緊接著說：○“但在全班，我只改畢淑敏一個(gè)人的分?jǐn)?shù)。你們有人和她寫的一樣，

還是要被扣分。因?yàn)槟銈儧]有說出她那番道理，是知其然而不知其所以然。你現(xiàn)在再找我說也不管事了，即使你是冤枉的也不能改。因?yàn)榫退隳阍瓉硐氲搅�，但�?duì)上級(jí)醫(yī)生的錯(cuò)誤沒敢指出來。對(duì)年輕的醫(yī)生來說，忠誠于病情和病人，比忠實(shí)于導(dǎo)師要重要得多。必要的時(shí)候，你寧可得罪你的上司，也萬萬不能得罪你的病人??”

16這席話zhìdìyǒushēng。事過這么多年，我仍舊能夠清晰地記得老先生如錐的目光和○

舒緩但鏗鏘有力的語調(diào)。

17我的三年習(xí)醫(yī)生涯，○在我的生命中是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折。我從生理上明了了人體，也從

精神上對(duì)自己有了更多的信任。

21.根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）

zhìdìyǒushēng（）

22.從全文看，關(guān)于治療方案，老先生認(rèn)為使用抗菌素?zé)o效的理由是：① ； 教務(wù)老師認(rèn)為老先生講得很有道理的主要依據(jù)是②；畢淑敏使用抗菌素的具體理由是：③ 。（4分）

23.第⑨段主要運(yùn)用了 描寫，其表達(dá)效果是。（4分）

24.作者在結(jié)尾處強(qiáng)調(diào)“事過這么多年，我仍舊能夠清晰地記得老先生如錐的目光和舒緩但鏗鏘有力的語調(diào)”，從內(nèi)容看,目的之一是 ；目的之二是 。（4分）

25.對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）

A．贊揚(yáng)老先生虛懷若谷的氣量和磊落的品格。

B．批評(píng)唯權(quán)威是從，沒有獨(dú)立見解的行為。

C．告訴人們應(yīng)該有足夠的自信堅(jiān)持正確的。

D．體現(xiàn)醫(yī)生忠誠于病情比忠實(shí)于導(dǎo)師更重要。

26.選擇一個(gè)角度，就文中“我”敢于提出自己見解的行為談?wù)効捶�。�?0字左右，8分）

自信短文答案篇三：揚(yáng)起自信的風(fēng)帆練習(xí)題

第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

姓名班級(jí)_________

一、單項(xiàng)選擇

1．節(jié)日來臨，老師讓幾個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)布置節(jié)慶會(huì)場(chǎng)，并問："行嗎？"學(xué)生響亮地回答："行，我們能行！"這是一種________的表現(xiàn)。（ ）

A．自負(fù) B．自卑 C．缺乏自尊 D．自信

2．班會(huì)上，老師要求每個(gè)學(xué)生夸夸自己，寫出自己身上的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)。10分鐘過去了，小明一條也寫不出來。他說："我沒有優(yōu)點(diǎn)。"對(duì)小明的最好的建議是（ ）

A．要以人之長(zhǎng)比己之短 B．要看到自己的不足C．做人就應(yīng)該高傲一點(diǎn) D．要善于認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)

3．生活中有許多同學(xué)缺乏自信，主要原因是（ ）

A．看不到自身的潛力，從而產(chǎn)生自卑B．經(jīng)常受到打擊，從而失去自尊

C．自負(fù)，追求的目標(biāo)根本不可能實(shí)現(xiàn)D．自傲，自以為總比別人高明

4．小紅覺得自己長(zhǎng)得胖，學(xué)習(xí)成績(jī)又不好，總是沉默寡言，她很想和同學(xué)交流，又怕同學(xué)瞧不起自己。小紅的這種心理是________的表現(xiàn)。（ ）

A．自信 B．自尊 C．自傲D．自卑

5．對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)有的態(tài)度是（ ）

A．只看優(yōu)點(diǎn)，不提缺點(diǎn)，增加自信 B．夸大優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)，避免自卑

C．多看缺點(diǎn)，少提優(yōu)點(diǎn)，保持謙虛D．實(shí)事求是，既看到優(yōu)點(diǎn)也承認(rèn)缺點(diǎn)

6．下列各種心理，屬于成功的基石的是（ ）

A．自信 B．自卑 C．自負(fù) D．虛榮

7．自卑與自負(fù)是一對(duì)孿生子，二者共有的心態(tài)（ ）

A．都是成功的基石B．都非常貼近自信 C．都以自我為中心D．都有強(qiáng)烈的好奇心

8．下面的表現(xiàn)，屬于自信的誤區(qū)的是（ ）

A．自卑與自負(fù) B．自尊 C．自負(fù) D．自卑

9．小莉在市文藝匯演比賽中獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)，同學(xué)都夸她是文藝天才。但小莉說："這是老師和大家的功勞和智慧，我只是很幸運(yùn)罷了。"對(duì)此，同學(xué)們議論紛紛。下列議論中觀點(diǎn)不正確的是（ ）

A．這說明小莉非常虛心B．這是小莉尊重他人的表現(xiàn)

C．小莉會(huì)更加贏得別人的尊重D．這是小莉缺乏自信的表現(xiàn)

10．王力同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)好，常常受到老師和同學(xué)的夸獎(jiǎng)，由此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣并在全國數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中獲得銅獎(jiǎng)。這說明（ ）

A．自信心只有在挫折中才能獲得B．自信心只有在他人給予積極評(píng)價(jià)時(shí)才能獲得

C．自信心是先天形成的一種品質(zhì)D．發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處是自信的基礎(chǔ)

11．增強(qiáng)自信的基礎(chǔ)是（ ）

A．發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和短處 B．發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和長(zhǎng)處C．淡化自己的成就感 D．不斷增加自己的期望值

12．撐起信心最重要的支柱是（ ）

A．警惕自己的傲氣B．增強(qiáng)自己的實(shí)力 C．不把別人放在眼里 D．防范他人的自卑

13．"天生我材必有用。"李白的這句詩主要表明他（ ）

A．有高度的自尊 B．盲目驕傲、自大 C．有充分的自信 D．天生就比別人強(qiáng)

14．自負(fù)不同于自信，就在于（ ）

A．自負(fù)者追求的目標(biāo)太真實(shí)，實(shí)現(xiàn)不了B．自負(fù)者的過分謙卑妨礙自己能力的發(fā)揮

C．自負(fù)者依據(jù)的事實(shí)虛假，追求的目標(biāo)不可能實(shí)現(xiàn) D．自負(fù)者認(rèn)為自己應(yīng)該成為人人羨慕的人

15．"在人生道路上，并不總是強(qiáng)壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認(rèn)為自己能勝的人。"這句話說明（ ）

A．樹立信心才能增強(qiáng)實(shí)力，最終取得成功B．自信的人生不可能遇到困難和挫折

C．強(qiáng)壯的人缺少戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣 D．認(rèn)為自己能取勝，就可以等待勝利的來臨。

16. 當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了或有些事情做得不好，便主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)地接受他人的批評(píng)指正，積極改進(jìn)并把事情做得更好。這是（ ）

A．自尊自信的表現(xiàn) B．懦弱無能的表現(xiàn) C．信心不足的表現(xiàn) D．沒有原則的表現(xiàn)

17．自信來自于（ ）

A．外貌的美麗 B．父母的支持 C．自身的能力 D．金錢的多少

18．下列屬于自負(fù)的是：（）

A.曹操說：“今天下英雄，唯使君與操耳！”

B.馬謖說：“某自幼熟讀兵書，頗知兵法，豈一街亭不能守耶？”

C.李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！�

D.陳勝說：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二、簡(jiǎn)答

20、學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，班里的同學(xué)積極報(bào)名參加，結(jié)果超過限定名額。班主任老師只好動(dòng)員一些同學(xué)放棄報(bào)名，但這些同學(xué)都說："我能行，為什么要我放棄！"

1）這種"我能行！"是一種什么心理品質(zhì)？

2）為什么有這種心理品質(zhì)的人更容易取得成功？

3）培養(yǎng)這種心理品質(zhì)，我們應(yīng)該怎么做呢？

21、下面是一些人的想法：

A、我應(yīng)該成為人人都羨慕的人； B、我不可能在別人面前出丑；

C、我必須避免任何錯(cuò)誤； D、我不能回答這個(gè)問題，錯(cuò)了怎么辦？

E、始終堅(jiān)信“天生我才必有用” F、別人都比我強(qiáng)，我什么都做不好

回答下列問題：

1）判斷這些想法是自信、自負(fù)還是自卑？

2)、分析自卑、自負(fù)和自信的區(qū)別？

3）、以上想法對(duì)一個(gè)人的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？

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