燕子短文答案篇一：《燕子》閱讀附答案

閱讀下面的文章完成第8~11題。

燕 子

席慕容

初中的時候，學(xué)會了那一首《送別》的歌，常常唱：“長亭外，古道邊，芳草碧連天??”有一個下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快再從頭來好好地唱了起來：

“長亭外，古道邊??”

剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外？怎么不是長城外呢？我一直以為是長城外��！”

我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤�？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對我說：“好可惜！我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別地感動，并且一直沒有忘記，想不到竟然這么多年是聽錯了，好可惜！”

父親一連說了兩個好可惜，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知道如何是好。

前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時候，我還懷著凱兒，聽醫(yī)生的囑咐，一個人常常在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。

我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。

“燕子！”我心中像觸電一樣地呆住了。可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？

在南國的溫?zé)岬年柟饫�，我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：“燕子��！燕子��！你是我溫柔可愛的小小燕子啊??”

在以后的好幾年里，我都會常�？吹竭@種相同的小鳥，有的時候，我是牽著慈兒，有的時候，我是抱著凱兒，每一次，我都會興奮地指給孩子看：“快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子��！”

懷中的凱兒正咿呀學(xué)語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天好藍，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜......和一種朦朧的悲傷......

一直到了去年的夏天，因為內(nèi)政部的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部國家公園去寫生，在一本報道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個時候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。其實，不必向別人提出問題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。我實在是舍不得我心中那一只小小的燕子��！

8.通觀全文，本文寫了哪些“美麗的錯誤”？為什么說這些錯誤是“美麗的”？答：__________________________________________

9.本文標(biāo)題是燕子，但一開始卻寫了一件有關(guān)歌曲《送別》的往事，這樣寫有什么作用？請簡要回答。

答：__________________________________________

10閱讀文章，回答下面的問題。

（1）解釋文中加橫線詞語的含義。

朦朧的歡喜：__________________________________________

朦朧的悲傷：__________________________________________

（2）從修辭手法的角度賞析文中劃線句子的表達效果。

__________________________________________

11.作者認(rèn)為我們有時候應(yīng)該面對“所有的真相”，但有時候也可以“保有一些小小的美麗的錯誤”。你是怎樣認(rèn)為的？請簡要談?wù)劇?/p>

答： __________________________________________

參考答案：

8. 本文寫了以下“美麗的錯誤”：

①‘‘父親’’把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”。

②“我”把“烏秋”誤認(rèn)為“燕子”。這些錯誤之所以“美麗”是因為它們與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰，排解我們遠在他鄉(xiāng)的孤寂，緩解我們的思鄉(xiāng)之苦。

9.內(nèi)容上：“父親”把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”與“我”把“烏秋”誤認(rèn)為“燕子”兩件事性質(zhì)相同，都屬于“美麗的錯誤”，寄托了深邃的鄉(xiāng)愁；

結(jié)構(gòu)上：作者由有關(guān)《送別》的往事自然地引出了和“燕子”有關(guān)第二件事。10.

（1） 朦朧的歡喜：兒時外婆給自己唱歌，唱到了燕子，此時注視著南國的“燕子”，回想起和故鄉(xiāng)親人在一起的快樂日子，時間雖然久遠，但值得回味。朦朧的憂傷：注視著南國的“燕子”，燕子寄托了作者濃濃的鄉(xiāng)情，心中覺得孤寂和傷感，無法排解。

（2）連用了三個反問句，作者將“烏秋”認(rèn)做了故鄉(xiāng)的“燕子”，增強了語氣，突出強調(diào)了作者突然在南國發(fā)現(xiàn)“燕子”的驚喜之情，同時表現(xiàn)了作者心中對故鄉(xiāng)深深的思念。

11.這些“錯誤”，是人們無法得到自己的所憧憬的事物時，那種強烈的渴望所造成的美麗的誤會，人們可以用它慰藉自己心靈的遺憾。如果可能就讓他們一直誤會下去吧，千萬不要打破他們的謊言，讓其重新陷入到遺憾中。

燕子短文答案篇二：《燕子》語文閱讀答案

《燕 子》席慕容 初中的時候，學(xué)會了那一首《送別》的歌，常常唱： 長亭外，古道邊，芳草碧連天?? 有一個下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快再從頭來好好地唱一次： 長亭外，古道邊?? 剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外？怎么不是長城外呢？我一直以為是長城外��！” 我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤�？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對我說：“好可惜！我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別地感動，并且一直沒有忘記，想不到竟然這么多年是聽錯了，好可惜！” 父親一連說了兩個好可惜，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知道如何是好。 前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時候，我還懷著凱兒，聽醫(yī)生的囑咐，一個人常常在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。 我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾�！把嘧�！”我心中像觸電一樣地呆住了。 可不是嗎？這不就是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這不就是書里說的，外婆歌里唱的那一只燕子嗎？ 在南國的溫?zé)岬年柟饫铮�我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：/ 燕子��！燕子��！你是我溫柔可愛的小小燕子啊?? 在以后的好幾年里，我都會常常看到這種相同的小鳥，有的時候，我是牽著慈兒，有的時候，我是抱著凱兒，每一次，我都會興奮地指給孩子看：“快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子��！” 懷中的凱兒正咿呀學(xué)語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天好藍，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。 一直到了去年的夏天，因為內(nèi)政部的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部國家公園去寫生，在一本報道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。 在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問題，一定可以馬上得到解答，可是，我在那個時候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。 在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。其實，不必向別人提出問題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。 我實在是舍不得我心中那一只小小的燕子�。�[注]：席慕容，臺灣知名畫家、散文家和詩人。祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶，1954年遷居臺灣，1963年畢業(yè)于臺灣師范大學(xué)藝術(shù)系。初中語文教材選了她的《鄉(xiāng)愁》一詩。1、作者在文中記敘了兩件事，請你各用一句話進行概括。①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________2、本文以“燕子”為題，但第一件事與燕子沒有關(guān)系。作者這樣寫的原因是什么？________________________________________________________________________________________3、當(dāng)“父親”發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤后“一連說了兩個好可惜”，你認(rèn)為“父親”“可惜”什么？________________________________________________________________________________________4、文中劃線的一段文字連用了四個問句，你認(rèn)為這樣寫的作用是什么？

________________________________________________________________________________________5、作者通過這兩件事悟出了哪些道理？________________________________________________________________________________________6、聯(lián)系作者生平，說說作者為什么“舍不得”“心中那一只小小的燕子”？________________________________________________________________________________________7、文中說：“天好藍，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。”請你仔細體會作者的思想感情，以作者的口吻對那種“飛鳥”寫一段話，表達那種“朦朧的歡喜”和“朦朧的悲傷”。________________________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________________參考答案：1、①“父親”把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”。②“我”把“烏秋”誤認(rèn)為“燕子”。（意對即可）2、第一件事與第二件事性質(zhì)相同，都屬于“美麗的錯誤”；作者由第一件事自然地引出了第二件事。（意對即可）3、可惜那首歌唱的不是自己的家鄉(xiāng)，可惜自己感動了這么多年竟然是聽錯了。（意對即可）4、表現(xiàn)了作者突然發(fā)現(xiàn)“燕子”的驚喜之情；同時也表現(xiàn)了作者心中對故鄉(xiāng)深深的思念之情。（意對即可）5、雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。（意對即可）6、作者從小就遠離故鄉(xiāng)，“燕子”早已成為故鄉(xiāng)的一種象征，寄托著作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，所以作者無論如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子。（意對即可）7、示例：燕子啊，你可是從我遙遠的故鄉(xiāng)飛到了我的身旁？你的聲聲呢喃，可是故鄉(xiāng)人托你帶給我的問候？燕子啊，你可以自由自在地飛來飛去，什么時候我能夠像你一樣自由地飛回自己的家鄉(xiāng)？（開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案）

燕子短文答案篇三：人教版三年級語文下冊1.燕子同步練習(xí)(含答案)

燕子（含答案）

生字錘煉。

zynɡ tiün shynɡ j? l?a ɡu? dào ti

án ǒutr

hu? pō j? l

ínɡ wyi fynɡ ɡǎn jí j

ù lǒnɡ

yàn zi wūhyiq?nɡ kuài ch

ì bǎnɡjiǎn düo

wtibɑ yì quü

n y?n fú y

ǎn z?uzànɡy

yì zhuǎn yǎnɡuünɡ c

ǎi du?mù

比一比，組詞語。

掠（） 尖（） 偶（） 圈（） 諒（） 塵（） 遇（） 倦（）

想一想，填一填。

（ ）的春天（ ）的燕子 （ ）的柳絲（ ）的羽毛 （ ）的細雨（ ）的花（ ）的尾巴（ ）的翅膀

按課文內(nèi)容及題目要求填空。

《燕子》一文以 ___________ 為線索，是按燕子的_________、燕

子在春天從南方趕來、燕子_________、和燕子_________順序記敘的�！耙簧韄________的羽毛，一對 _________的翅膀，加上_________的尾巴，湊成了_________的小燕子�！边@是對燕子 _________ 特點的描寫。

讀短文，完成練習(xí)。

才下過幾陣蒙蒙細雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

1．這段話主要寫了_________________，抓住了____、_____、_____、____ 、____、_____ ，以及_________來寫的。

2．寫出下列詞的反義詞。

聚攏——（） 增添—— （）

3．聯(lián)系上下文先寫出詞義，再用這個詞語寫一句話。

光彩奪目：__________________________

光彩奪目______________________________________

4．你還能用哪些詞語來形容細雨、春天？（不用這段話中提到的詞） （ ）的細雨 （）的細雨

（ ）的春天（）的春天

5．你還知道哪些景物代表春天來了呢？

_____________________________________

答案

一、增添 生機 掠過 稻田 偶爾

活潑 機靈 微風(fēng) 趕集 聚攏

燕子 烏黑 輕快 翅膀 剪刀

尾巴 一圈 音符 演奏 贊歌

一轉(zhuǎn)眼 光彩奪目

二、掠過 尖銳 偶爾 一圈

原諒 灰塵 遇見 疲倦

三、美麗 機靈 細長 潔白

蒙蒙 鮮艷 長長 飛翔

四、燕子 外形 飛行 休息 烏黑光亮 俊俏輕快 剪刀似

活潑機靈

五、1.春天的美，細雨 微風(fēng) 柳絲 草 葉 花 燕子

2.分散 減少

3.形容顏色鮮艷，顯得耀眼。

在陽光下出現(xiàn)了一條光彩奪目的彩虹。

4.蒙蒙 綿綿

生機勃勃 光彩奪目

5.桃花 春筍 蝴蝶

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