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我要說漢語閱讀短文

發(fā)布時(shí)間:2017-02-15 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

我要說漢語閱讀短文篇一:我要說漢語的閱讀答案

篇一:我要說漢語的閱讀答案

1.誕生 闡述 鎮(zhèn)定 欽佩 2.橫線的:第二段最后一句話波浪線的:第三段:使用英、法兩種語言.是世界上最優(yōu)美動(dòng)聽的語言3.心情:激動(dòng) 當(dāng)時(shí)我的心情很感動(dòng),我想對(duì)蔣作賓說,您的自信使他們震驚,中國人民為有您這樣的英雄而驕傲4.“什么時(shí)候漢語成為聯(lián)合國正式語言了?”“不清楚,這中國代表也太自作主張了!”“這中國代表真了不起!”5.“不為所動(dòng)”說明蔣作賓有堅(jiān)定的信念——漢語要在聯(lián)合國會(huì)議上占有一席之地;“鎮(zhèn)定自若”說明蔣作賓良好的心理素質(zhì)——遇到緊急情況不慌亂“昂首挺胸”寫出了蔣作賓作為中國人民的自豪和自信! 我也 是考試?yán)锏?1.誕生 闡述 鎮(zhèn)定 欽佩 2.橫線的:第二段最后一句話波浪線的:第三段:使用英、法兩種語言.....是世界上最優(yōu)美動(dòng)聽的語言篇二:我要說漢語的閱讀答案

閱讀短文,完成練習(xí)。我要說漢語大家都知道,聯(lián)合國使用的6種正式語言是英語、法語、俄語、西班牙語、漢語、阿拉伯語。在聯(lián)合國召開的各級(jí)會(huì)議上,代表們可以用其中的任何一-五年級(jí)語文-魔方格 大家都知道,聯(lián)合國使用的6種正式語言是英語、法語、俄語、西班牙語、漢語、阿拉伯語。在聯(lián)合國召開的各級(jí)會(huì)議上,代表們可以用其中的任何一種語言進(jìn)行發(fā)言。但是,你不要以為漢語從一開始就在國際上有那么高的地位,為了讓漢語堂堂正正地進(jìn)入國際性的重大會(huì)議,還有過一個(gè)特別的故事呢。 那時(shí)候,聯(lián)合國還沒有誕生,世界上最大的一個(gè)國際性組織是國際聯(lián)盟。國際聯(lián)盟的會(huì)議上只允許使用英、法兩種語言,漢語是不能使用的。1929年,國際聯(lián)盟召開裁軍大會(huì)。中國代表團(tuán)的團(tuán)長是著名的外交家蔣作賓先生。蔣作賓到會(huì)后,就向大會(huì)提出,自己發(fā)言時(shí)要用漢語。但他的提議遭到一些國家代表的反對(duì)。他們反對(duì)的理由無非有兩個(gè):一個(gè)是說在國際會(huì)議上使用英、法兩種語言是慣例,不能隨便更改;一個(gè)是說中國文字太難懂,不宜于推廣。 對(duì)此,蔣作賓一一做了義正詞嚴(yán)的駁斥。他說,使用英、法兩種語言雖然是慣例,卻是不公平的,因?yàn)樗颜际澜缛丝谒姆种坏闹袊褂玫恼Z言排除在外了。①忽視了世界人口的四分之一,那么國際聯(lián)盟還有什么意義呢?至于說漢語難懂,每個(gè)國家都以自己的語言為驕傲,認(rèn)為自己的語言是最易于世界通行的。中國的文化歷史悠久,對(duì)世界文明起到了巨大的推進(jìn)作用。只要熱愛它,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的語言是世界上最優(yōu)美動(dòng)聽的語言。 到了中國代表團(tuán)發(fā)言的時(shí)候,蔣作賓神情坦蕩、不卑不亢地用漢語開始闡述觀點(diǎn)。 他一開口,就震動(dòng)了所有的代表,他們?cè)谙旅孀h論起來。②蔣作賓不為所動(dòng),鎮(zhèn)定自若地發(fā)完言,昂首挺胸地走下臺(tái)。 散會(huì)后,代表們紛紛表示在國際會(huì)議上還是第一次聽到漢語,中國人真了不起。很多代表還跑來向蔣作賓祝賀,對(duì)他的勇氣表示欽佩。 從那以后,中國人又作了很大的努力,最終使?jié)h語成為聯(lián)合國正式使用的語言。1.從文中找出下列詞語的反義詞。普通——( ) 慌慌張張——( ) 禁止——( ) 垂頭喪氣——( )2.在國際聯(lián)盟召開的裁軍會(huì)議上,一些國家的代表反對(duì)蔣作賓用漢語發(fā)言的提議,他們的理由是:①_________________________________________________________②_________________________________________________________3.蔣作賓是怎樣駁斥的呢?把相關(guān)句子畫上波浪線。4.將文中畫橫線的句子①改為陳述句。____________________________________________________________5.理解畫橫線句子②,再填空。 “________”這個(gè)詞語說明蔣作賓有著堅(jiān)定的信念,要讓漢語在聯(lián)合國占有一席之地;“________”一詞寫出了他作為中國人的自豪和自信。6.讀到第6自然段時(shí),我的心情________,我想對(duì)蔣作賓說:________________________________。1.特別 鎮(zhèn)定自若 允許 昂首挺胸2.①在國際會(huì)議上使用英、法兩種語言是慣例,不能隨便更改。 ②中國文字太難懂,不宜于推廣。3.第三自然段4.忽視了世界人口的四分之一,那么國際聯(lián)盟就沒有什么意義。5.不為所動(dòng) 昂首挺胸6.高興、激動(dòng) 你真了不起,維護(hù)了祖國的尊嚴(yán) 馬上分享給同學(xué) 據(jù)魔方格專家權(quán)威分析,試題“閱讀短文,完成練習(xí)。我要說漢語大家都知道,聯(lián)合國使用的6種正式..”主要考查你對(duì)改寫句子,近義詞,反義詞,現(xiàn)代文閱讀等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下: 現(xiàn)在沒空?點(diǎn)擊收藏,以后再看。 因?yàn)槠邢,只列?/p>

部分考點(diǎn),詳細(xì)請(qǐng)?jiān)L問。 考點(diǎn)名稱:改寫句子改寫句子:即是根據(jù)原有句子成分,特點(diǎn),在不改變?cè)敢獾那疤嵯聦?duì)句子的形式進(jìn)行不同樣式的改變。

改寫句子類型:1、陳述句、被字句和把字句之間的轉(zhuǎn)換:他掃干凈了地。他把地掃干凈了。地被他打掃干凈了。 2、句子的拆分與合并:我走進(jìn)教室。我去上課。我走進(jìn)教室去上課。 3、基本句式間的轉(zhuǎn)換:難道這不是偉大的奇跡嗎?(改為陳述句)這是偉大的奇跡。 4、改變?cè)~語的順序,不改變句子的意思:李小青是我們班的勞動(dòng)委員。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。

5、引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換:(1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變:引述句改轉(zhuǎn)述句,冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào);轉(zhuǎn)述句改引述句,要加上冒號(hào)和引號(hào)。(2)人稱的變化:①引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí),說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”;如:老師對(duì)我說:“把你的作業(yè)本拿來我看看! 改:老師對(duì)我說,把我的作業(yè)本拿給她看看。②當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法。如:姐姐對(duì)我說:“你說得對(duì),我就這樣做! 改:姐姐對(duì)我說,我說得對(duì),她就這樣做。上面的例句中涉及了第二人稱,在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意,冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。③轉(zhuǎn)述句改為引述句,第三人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”,說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。如:老班長說,他沒有完成任務(wù),沒把我們照顧好。改:老班長說:“我沒有完成任務(wù),沒把你們照顧好。” 考點(diǎn)名稱:近義詞,反義詞近義詞、反義詞:意義相同或相近的詞叫近義詞。意義相近的詞語,如:“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”.“枯萎”與“干枯”“寬敞”與“寬闊”!敖x詞”的近義詞:同義詞。和詞語意義相反的是“反義詞”。意義相對(duì)或相反的詞叫反義詞。如:美麗——丑陋 謙虛——驕傲

名副其實(shí)——名不副實(shí) 雪中送炭——雪上加霜歪歪斜斜——端端正正 風(fēng)平浪靜——狂風(fēng)惡浪迷迷糊糊——清清楚楚 全神貫注——心不在焉斷斷續(xù)續(xù)——連續(xù)不斷 賞心悅目——觸目驚心一絲不茍——粗心大意 力倦神疲——精力充沛萬馬奔騰——無聲無息 暖暖和和——冷冷清清吞吞吐吐——干干脆脆 毫不猶豫——猶豫不決別具一格——普普通通 熙熙攘攘——冷冷清清心驚肉跳——鎮(zhèn)定自如 理直氣壯——理屈詞窮一朝一夕——日久天長 悔過自新——執(zhí)迷不悟群策群力——孤掌難鳴 廢寢忘食——飽食終日沸沸揚(yáng)揚(yáng)——鴉雀無聲 翻來覆去——簡單明了吵吵嚷嚷——冷冷清清 唇槍舌劍——心平氣和粗制濫造——精雕細(xì)刻 安居樂業(yè)——顛沛流離正!惓 非凡——平凡 特別——一般掃興——高興 輕蔑——敬重 開心——苦悶尋常——異常 違背——遵循 懷疑——相信強(qiáng)盛——衰敗 尊重——侮辱 激烈——平靜嘈雜——寂靜 美麗——丑陋 信奉——背棄失信——守信 率領(lǐng)——追隨 退化——進(jìn)化凝結(jié)——溶解 偉大——渺小 聚攏——分散增添——減少 活潑——呆板 鮮艷——暗淡嚴(yán)寒——酷暑 安謐——嘈雜 溫暖——涼爽柔和——嚴(yán)厲 拒絕——同意 清醒——糊涂荒蕪——耕種 清晰——渾濁 堅(jiān)強(qiáng)——軟弱微云——濃云 純熟——生疏 陌生——熟悉平坦——崎嶇 光滑——粗糙 慎重——隨便喜歡——厭惡 痛快——難受 幽靜——喧鬧崎嶇——平坦 剛強(qiáng)——軟弱 慌忙——鎮(zhèn)定熟識(shí)——生疏 伶俐——笨拙 怕羞——大方鎮(zhèn)定——慌張 團(tuán)結(jié)——分裂 羞澀——大方嚴(yán)寒——炎熱 灑脫——拘謹(jǐn) 明朗——陰沉沉重——輕盈 迂回——徑直 清澈——渾濁脆弱——堅(jiān)強(qiáng) 飽滿——干癟 衰弱——強(qiáng)健猶豫——堅(jiān)定 豐收——歉收 復(fù)雜——簡單淡妝——濃抹 相宜——不宜 自在——拘束平!嫣 勤勞——懶惰 喜歡——討厭密集——稀疏 勝利——失敗 挺進(jìn)——撤退寬敞——狹窄 傾斜——豎直 聞名——無名認(rèn)識(shí)——陌生 有趣——乏味 舒暢——苦悶結(jié)束——開始 緊張——輕松 整齊——紛亂安全——危險(xiǎn) 撒謊——誠實(shí) 慈祥——兇惡可愛——可惡 緊張——輕松 仔細(xì)——粗心附近——遠(yuǎn)方 贊許——反對(duì) 淡水——咸水高興——難過 飛快——緩慢 精彩——平淡笨重——輕便 緊張——松弛 有趣——乏味聽從——違抗 誠實(shí)——虛偽 承認(rèn)——否認(rèn)高興——傷心 起勁——沒勁 簡單——復(fù)雜容易——困難 熟練——生疏 準(zhǔn)確——錯(cuò)誤溫和——嚴(yán)厲 暴躁——溫和 近處——遠(yuǎn)處氣憤——?dú)g喜 粗心——細(xì)心 美麗——丑陋潔白——烏黑 高興——痛苦 寬闊——狹窄新款——陳舊 興旺——衰敗 團(tuán)結(jié)——分裂敏捷——遲鈍 危險(xiǎn)——安全

常!紶栍字伞暇 含糊——清楚 嚴(yán)重——輕微茂密——稀疏 光明——黑暗 微弱——強(qiáng)大杰出——平庸 惡劣——良好 燦爛——暗淡特殊——普通 異!匠 簡陋——豪華誠意——假意 理屈——理直 拒絕——接受懲罰——獎(jiǎng)勵(lì) 遲延——提前 示弱——逞強(qiáng)好心——惡意 破碎——完整 酥軟——堅(jiān)硬炎熱——寒冷 誠實(shí)——撒謊 仔細(xì)——馬虎聰明——愚笨 空虛——充實(shí) 伶俐——笨拙狹窄——寬闊 晦暗——明亮 勇敢——懦弱寬容——嚴(yán)格 表揚(yáng)——批評(píng) 一向——偶爾善良——兇惡 寂靜——熱鬧 聰明——愚笨窮苦——富裕 精致——粗糙 健康——虛弱憂慮——放心 糟糕——精彩 潮濕——干燥喜歡——討厭 危險(xiǎn)——安全 寂寞——喧鬧奴隸——主人 緊張——松弛 統(tǒng)一——分裂繁榮——衰敗 精致——粗糙 權(quán)利——義務(wù)

近義詞使用技巧: 語中的近義詞,如同滿園的鮮花,五彩紛呈,香氣各異,只要精心選用,恰當(dāng)布局,就能充分表達(dá)思想感情,使文章生輝。 精心選用近義詞,可以用同樣的概念表達(dá)不同的感情色彩。例如,恩格斯在悼念馬克思時(shí)說:“3月14日下午兩點(diǎn)三刻,當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘,等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候,便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。” 葉圣陶的《春聯(lián)兒》這樣寫:“老俞的小兒子胸口害了外癥,他娘聽信鄰舍婦人家的話,沒讓老俞知道請(qǐng)醫(yī)生給開了刀,不上有一天就死了!碧茝|悼念高爾基又是這樣寫:“1936年6月18日,世界大文豪,新社會(huì)的創(chuàng)造和擁護(hù)者,出身于勞動(dòng)階級(jí)的作家馬克辛·高爾基,在莫斯科逝世了! 上面各例同樣表達(dá)生命的終止,用詞各不相同。馬克思是共產(chǎn)主義學(xué)說的創(chuàng)始人,又是恩格斯的朋友,所以恩格斯選用了含蓄委婉又符合死者特點(diǎn)的詞語:“停止思想”、“睡著了”。葉圣陶寫老俞的小兒子,用了一般說法“死”,表達(dá)客觀發(fā)生的情況,沒有明顯的感情色彩。而在悼念高爾基時(shí),唐弢選用富有莊重色彩的褒義詞“逝世”,表達(dá)了對(duì)死者的尊敬、熱愛和深切的悼念。 自然,“死”的近義詞許多。有的富有口語色彩,其中有的含有褒義,帶有惋惜之情,例如:老了、走了、光榮了、去見馬克思了;有的含有貶義,帶有憎惡之情,例如:斷氣、挺腿、完蛋、翹辮子、見閻王。有的富有書面語色彩,也有褒貶義分,例如,含褒義的有:逝世、去世、謝世、長逝、永別、殉職、殉國、犧牲等;含貶義的有:斃命、喪命、暴卒等。有的語詞只能用在皇帝諸侯身上如:薨、崩、駕崩、賓天等;有的只能用在僧人身上,如:、涅盤、坐化、圓寂;如用上道士身上升天,得道,成仙了等?梢,近義詞十分豐富,要使表情達(dá)意十分貼切恰當(dāng),不能不精心選用?键c(diǎn)名稱:現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀:包括現(xiàn)代詩歌閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。小學(xué)階段主要以記敘文為主。記敘文包括:(1)劃分段落我們所講的分段就是劃分文章的意義段,即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的部分。劃分段落常見的方法有: a、按照時(shí)間的先后順序; b、按照事情發(fā)展的順序; c、按照空間方位的變換; d、按照事物的性質(zhì); e、按照所敘述的事件之間的關(guān)系; f、按照重點(diǎn)段。

(2)概括段意段落大意是對(duì)文章的一個(gè)段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常見的有以下幾種:a、找出重點(diǎn)句法。這些句子多數(shù)是總起句、概括句、小結(jié)句、過渡句; b、合并層意,歸納段意; c、分清主次,抓住主要事件歸納段意; d、分析中心,歸納段意。(3)列小標(biāo)題列小標(biāo)題要含義明確、用詞簡練。方法有: a、段意中提煉重點(diǎn)詞語做小標(biāo)題。 b、從文章中摘錄詞、詞組、句子等做小標(biāo)題。 c、自己概括小標(biāo)題。(4)歸納主要內(nèi)容一篇文章內(nèi)容豐富,作者著力表現(xiàn)的、與中心思想關(guān)系最密切的內(nèi)容就是主要內(nèi)容。常用的方法有: a、綜合段意,歸納主要內(nèi)容。 b、抓重點(diǎn)段落,歸納主要內(nèi)容。 c、用過渡短語歸納主要內(nèi)容。 d、提出問題(文章主要寫什么、寫誰、做什么等等),歸納主要內(nèi)容。 e、分析標(biāo)題,歸納主要內(nèi)容。(5)概括中心思想 “中心思想”是對(duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明,簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。概括中心思想一般分兩步:第一步弄清作者寫了什么,即文章的主要內(nèi)容;第二步分析作者為什么要寫,即作者的寫作目的——作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)、感情、立場等等。常見的概括方法有很多,最基本的有: a、

從文章題目入手。 b、從中心句入手。 c、從文章重點(diǎn)段落入手。 d、從主要內(nèi)容入手。 閱讀步驟及技巧:閱讀題一般做題程序:閱讀題目-----閱讀文章-----再認(rèn)真讀題-----揣摩原文-----做好標(biāo)記-----準(zhǔn)確答題,F(xiàn)代文閱讀方法:整體感知----局部閱讀-----整體閱讀。

第一階段的整體閱讀,只需對(duì)文章體裁有一個(gè)整體的粗略的了解和把握就可以了。記敘文:作者寫了一件什么事,抒發(fā)了什么感情。說明文:作者說明的對(duì)象和主要特征。議論文:作者針對(duì)什么問題,發(fā)表了什么見解和主張。小學(xué)現(xiàn)代文閱讀一般技巧:1、理解題目記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的;記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內(nèi)容的眼睛,簡析題目可以幫助推測記敘文內(nèi)容,推測文章中心。2、閱讀文章瀏覽一遍文章,憑感覺劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語、句子;(1)整體感知:文章的基本內(nèi)容(什么人?什么事(物)?怎么寫的?為什么要寫?你是怎么看的?)寫人的文章主要分析人物的肖像、語言行動(dòng)、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征,表現(xiàn)主題。記事的文章要弄清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情,在分析時(shí)注意:①寫景層次、景物特點(diǎn)、寫景順序、情景交融;②想像、聯(lián)想、修辭手法的運(yùn)用。借物抒情的記敘文主要是通過對(duì)某物的外形、內(nèi)在特點(diǎn)的描繪,運(yùn)用聯(lián)想、類比,頌揚(yáng)與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征,用象征手法、議論、抒情篇末點(diǎn)題即可。分析這類文章要注意:①文中富有哲理的語言警句;②一般富有哲理的語言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的,所以分析時(shí)要抓住物的形象的特點(diǎn);③想象、聯(lián)想、象征寫法的運(yùn)用。(2)理清思路:敘述的基本要素、作者的情感變化、材料的安排、文章的過渡3、認(rèn)真讀題4、再讀原文,揣摩語言第二個(gè)階段的整體閱讀,是在認(rèn)真、深入分析了文章細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上,對(duì)文章主題、感情基調(diào)、結(jié)構(gòu)特征、寫作意圖等方面的準(zhǔn)確把握和總結(jié)。記敘文:①抓住全文的中心句或主旨句。②從文章中的一些關(guān)鍵性語句入手,體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和情感。③從線索入手,把握文章中作者的感情脈絡(luò),進(jìn)而領(lǐng)會(huì)全文。④從標(biāo)題入手,把握文章中心。⑤把握文章的整體脈絡(luò):根據(jù)事件的發(fā)展過程劃分;根據(jù)時(shí)間先后劃分;根據(jù)空間的變化劃分;根據(jù)不同的表達(dá)方式劃分;根據(jù)感情的發(fā)展變化劃分。這次是帶著問題有目的地讀,很快能確定回答問題的閱讀范圍,再閱讀與題干相關(guān)的語句,截取關(guān)鍵性文字。揣摩語言:引領(lǐng)文章主旨的詞、句(描寫句、抒情句、議論句)使用關(guān)聯(lián)詞(如:不但??而且??;因?yàn)、何況、但是、然而、因此等)5、準(zhǔn)確答題,提煉概括

以上內(nèi)容為魔方格學(xué)習(xí)社區(qū)()原創(chuàng)內(nèi)容,未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載! 與“閱讀短文,完成練習(xí)。我要說漢語大家都知道,聯(lián)合國使用的6種正式..”考查相似的試題有:篇三:我要說漢語的閱讀答案

篇四:我要說漢語的閱讀答案

表現(xiàn)蔣作賓不受外界誘惑的清高氣節(jié),昂首挺胸顯的不悲不亢,保留了自己的尊嚴(yán).篇五:我要說漢語的閱讀答案

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我要說漢語閱讀短文篇二:2014--2015六年級(jí)上語文試卷

六年級(jí) 語 文(一)

(第1單元)

班級(jí) 姓名 成績

(卷面分:3分。要求:卷面整潔、書寫規(guī)范。)

? 積累運(yùn)用(48分)

一、認(rèn)真拼,漂亮寫。(8分)

zhuānɡ biǎo yōnɡ zhǒnɡ shān hú jiàn shǎnɡ

jiǎo jiànyí

nɡ rǎo mā′ān chù

二、比一比,組詞語。(5分)

蜿(

)絹( ) 瑚(

)蹄( ) 褪(

豌( )娟( ) 蝴( )啼( ) 腿( )

三、用“√”選擇正確讀音。(4分)

1.真是一棵大樹,枝干的數(shù)(shǔ shù)目不可計(jì)數(shù)(shǔ shù)。 ..

2.“六一”兒童節(jié),我計(jì)劃(huá huà)和朋友一起去公園劃(huá huà)船。 ..

3.不必說碧綠的菜畦(jí qí),光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚..

(zhan shan)??

4.這時(shí)候,飲( yìn yǐn )馬溪邊,牧童坐在馬背上喝飲(yìn yǐn)料,..

一幅悠然自得的畫面。

四、用“ ”畫出詞語中不正確的字,并把正確的字寫在括號(hào)內(nèi)。(8分)

五彩班斕( ) 峭璧斷崖( ) 海擴(kuò)天空( ) 撥地而起( )

四季長青( ) 無可耐何( ) 應(yīng)接不瑕( ) 名幅其實(shí)( )

五、詞語接龍。(3分)

1.家喻戶曉→ →→

2.胡言亂語→ →→

【2014—2015(上)六年級(jí)語文】第1頁 共40頁

六、仿照例子,填上表示色彩的詞語。(4分)

例:(紫紅的)桑葚

()的大海 ()的沙漠 ()的原野 ()的麥苗

()的森林 ()的鮮花 ()的天空 ()的太陽

七、選擇合適的詞語填在括號(hào)里。(6分)

紀(jì)念 留戀 留念

1.我要把媽媽送給我的十歲生日禮物——可愛的音樂盒作為永久的( )。

2.當(dāng)我們離開九寨溝時(shí),感到一種深深的()。

凝重 凝聚 凝結(jié) 凝固

3.北京的古建筑是( )的音樂。

4.長城的城墻是黑灰色的,( )中透著一種冷峻。

5.中朝人民在抗美援朝戰(zhàn)爭中用鮮血和生命()成的友誼萬古長青。

6.抗震救災(zāi)中,各地的捐款和捐物( )著全國人民的愛心。

八、按要求寫句子。(5分)

1.但是有哪一個(gè)春天的花園能得過這時(shí)繁花無邊的天山呢?

改為陳述句:

2.照片上老人的雙眼默默地注視著盤旋翻飛的海鷗。

縮句:

3.補(bǔ)充為比喻句:

(1)在太陽下,幾塊白云在雪峰間投下云影,就像

(2)故鄉(xiāng)的那座老橋如

4.由于掌握了學(xué)習(xí)方法,他的學(xué)習(xí)成績?cè)鰪?qiáng)很快。

修改病句:

九、給下列句子排排隊(duì)(5分)

( )田野里的“小藝術(shù)家們”也不甘示弱。

( )家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲。

( )每當(dāng)夜幕降臨,瑤寨的姑娘、小伙載歌載舞,用山歌表達(dá)對(duì)生活的贊

美,用舞蹈跳出豐收的喜悅。

( )蟈蟈歡快地哼著小曲,蛤蟆彈奏大提琴,蟋蟀盡情伴奏。

( )這些聲音在空曠的山野間回蕩,如春蠶的咀嚼聲,似清風(fēng)拂過楊柳,

又似草原上的野馬在奔馳。

【2014—2015(上)六年級(jí)語文】第2頁 共40頁

? 閱讀理解(19分)

(一)閱讀課文片斷,回答問題。(7分)

首先把我征服的,是北京的樹葉。從機(jī)場進(jìn)入市區(qū),夾道的松柏,高高的

白楊,全是綠的。就在這綠色中間,呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的、 、 。一時(shí)辨認(rèn)不清的喬木、灌木,把

千百種奇妙的色彩紛繁而又和諧地展現(xiàn)在我的面前,使我又驚又喜。隨后,我

漫游天壇,發(fā)現(xiàn)了北門內(nèi)那兩排銀杏樹,滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹,蝴

蝶紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落在地上,待細(xì)細(xì)一看,卻又都變成 ,

寬邊上,還留著一道!

1.按原文填空,將文段補(bǔ)充完整。(2分)

2.選文中作者把銀杏樹葉比成什么?這樣寫有什么作用?(2分)

3.用“ ”畫出這一段的中心句。(1分)

4.作者感到“又驚又喜”,那么作者驚喜的是什么?(2分)

(二)閱讀短文,回答問題。(12分)

每天都做一點(diǎn)點(diǎn)

天色昏暗,幾名游客驅(qū)車行駛在山中一條鋪滿松針的小道上,茂密的常青

樹罩在他們的上空。越往前去,山中的景色愈加荒涼。突然,在轉(zhuǎn)過一個(gè)彎后,

他們一下子( )得喘不過氣來。

就在眼前,就在山頂,就在溝壑和樹林灌木間,有好大的一片水仙花。各色

各樣的水仙花怒放著,從象牙般的淡黃到檸檬般的嫩黃,漫山遍野地“燃燒”

著,像一塊美麗的地毯,一塊燃燒著的地毯。

是不是太陽不小心跌倒了,如小溪般將金子漏在山坡上?在這令人迷醉的

黃色的正中,是一片紫色的風(fēng)信子,如瀑布傾瀉其中;一條小徑穿越花海,小

徑兩旁是珊瑚色的郁金香。仿佛這一切還不夠美麗似的,倏忽有一兩只藍(lán)鳥掠

過花叢,或在花叢間嬉戲。它們的紅色胸脯和寶藍(lán)色的翅膀就像閃動(dòng)的寶石。

是誰創(chuàng)造了這么美麗的景色?是誰創(chuàng)造了這樣一座完美的花園?在這個(gè)

荒無人煙的地帶,這座花園是怎樣建成的???無數(shù)的問號(hào)在游客的腦海里跳

躍,他們下車走入園中。

【2014—2015(上)六年級(jí)語文】第3頁 共40頁

花園的中心有一棟小木屋,上面有一行字:我知道您要什么,這兒是給您

的回答。第一個(gè)回答是:一位婦人兩只手、兩只腳和一點(diǎn)想法;第二個(gè)回答是:

一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間;第三個(gè)回答是:開始于1958年。

面對(duì)簡潔的文字,游客們( )。一位平凡的婦人,憑借40年間

一點(diǎn)點(diǎn)的、不停的努力,①竟然創(chuàng)造出一個(gè)美麗的奇跡,而這一片世界也因?yàn)?/p>

她的努力變得更加美麗。

在我們年輕的心中,成功是一個(gè)令人神往的字眼兒,就如同遠(yuǎn)方的那一座

雄偉的山峰,可望而難以企及。然而,當(dāng)我們面對(duì)這座燃燒的花園時(shí),我們就

會(huì)明白,成功其實(shí)很簡單,那就是每天只做一點(diǎn)點(diǎn),但又堅(jiān)持著每天都做一點(diǎn)

點(diǎn),就能像那位平凡的婦人那樣最終創(chuàng)造出一座美麗的花園。如果能夠選準(zhǔn)目標(biāo)持之以恒地做下去,總有一天,②奇跡也會(huì)在我們的面前誕生。

1.在文中找出下列詞語的反義詞。(2分)

稀疏——( ) 偉大——( )

2.請(qǐng)從“吃驚、震驚、欣喜若狂、默默無語”這幾個(gè)詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填

在文中的括號(hào)里。(2分)

3.令游客震驚的景象是怎樣的?用“~~”在文中畫出有關(guān)語句。(1分)

4.文中的畫線句子中都有“奇跡”這個(gè)詞語,請(qǐng)選擇它們所代表的意思。

句子①句子② (2分)

A.在荒涼的山中創(chuàng)造出的那片美麗的花園。B.我們感到遙不可及的成功。

5.怎樣理解牌子上的三個(gè)答案?(2分)

6.在我們心中,“成功”是一個(gè)了不起的詞語,就如遠(yuǎn)方的一座雄偉的山峰,

可望而難以企及。讀完這篇短文,你對(duì)成功有了怎樣的理解?聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀?/p>

的看法。(3分) 習(xí)作樂園(30分)

孩子們,大自然是美好的。生活中,你注意觀察了嗎?選擇一處你喜愛的

景物寫一篇作文,將大自然的美寫出來吧。題目自擬,注意寫景的順序,注意

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。450字左右。

【2014—2015(上)六年級(jí)語文】第4頁 共40頁

六年級(jí) 語 文(二)

(第2單元)

班級(jí)姓名成績

? 積累運(yùn)用(44分)

一、先認(rèn)真謄抄愛國名言,再下列愛國名言補(bǔ)充完整。(6分)

國耳忘家,公耳忘私。

1.三軍可奪帥也,2.,后天下之樂而樂。

3.常思奮不顧身, 。

4.一寸丹心圖報(bào)國,

二、讀拼音,寫詞語。(5分)

rǔ zhī juān ka dànɡ dí wǔ mai shēn zhan ()( )()()( )

三、用“/”劃去帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。(6分)

蔥蘢(n?nɡ l?nɡ) 哺育(pǔ bǔ) 千載難逢(zǎi zài) ...

鍛鑄(zhù zhú) 攢成(cuánzán)屏息以待(bǐnɡ pínɡ) ...

四、我能給下面的兩個(gè)字加上偏旁,組成合適的新字填寫在括號(hào)里。(3分)

“卑”: 香甜的( )酒感人的( )文刁蠻的( )氣

“相”: 漂亮的( )子好聽的( )劇好大的車( )

五、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。(2分)

A.堅(jiān)強(qiáng) 偉岸 步覆輕快 萬眾一心 舉世矚目 眾志成誠

B.朗誦 沐浴 迄今為止 興高采烈 見義勇為 弄虛作假

C.脈博 磅礴 熱淚迎眶 目不轉(zhuǎn)睛 喜出望外 情不自禁

D.挽救 澎湃 金壁輝煌 迫不急待 面黃肌瘦 毫情暢涌

【2014—2015(上)六年級(jí)語文】第5頁 共40頁

我要說漢語閱讀短文篇三:小學(xué)語文五上第5單元測試卷2

第五單元檢測

一、看看這些字是怎么從圖變成字的,把現(xiàn)在的字寫在后面的田字格里。

二、將下列漢字各減一筆變成一個(gè)新宇。

衰 鉤 治 幼

( )( ) ( )( )

必 往 體 睛

( )( )( ) ( )

凡 季 兔 幣

( )( )( ) ( )

三、五(1)班劉制學(xué)們用了“競”、“凈”、“靜”、“敬”四個(gè)字來作班訓(xùn),如果按

對(duì)待師生、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度及衛(wèi)生四個(gè)角度來排序四個(gè)字,依次是。

四、同樣是“吃”,有不同的說法,在橫線上填吃的同義詞。

1.吃的是液體的東西

2.吃的是堅(jiān)硬的東西

3.用牙齒磨碎食物

4.不經(jīng)咀嚼就咽下去

5.吃一點(diǎn)辨辨滋味

五、苗苗小學(xué)記者站在街頭招牌和站牌上找到了錯(cuò)別字,把下列的錯(cuò)字圉出來,并改正。

① ②

1.圖①中有4個(gè)錯(cuò)別字: 應(yīng)改為 , 應(yīng)改為 , 應(yīng)改為 ,應(yīng)改為 。

2.圖②中有1個(gè)錯(cuò)別字:應(yīng)改為 。

六、下面的歇后語中加點(diǎn)的字與哪個(gè)字諧音,寫在括號(hào)里。

1.飛機(jī)上放鞭炮——空想( ) .

2.三九天穿裙子——美麗動(dòng)( )人

3.豬鼻子里插蔥——裝相( ) .

4.和尚打傘——無法( )無天 .

5.孔夫子搬家——凈是輸( ) .

七、把下列的歇后語連一連。

黃鼠狼給雞拜年把人看扁了

狗咬呂洞賓 空話連篇

大水沖倒龍王廟一家人不識(shí)一家人

飛機(jī)上作報(bào)告 不識(shí)好人心

門縫里瞧人 沒安好心

八、判斷下面的說法,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。

1.漢字是世界上使用人口最多的文字。 ( √ )

2.漢字大約產(chǎn)生于三千多年前,它經(jīng)歷了漫長的演至過程。( × )

3.漢字是由倉頡創(chuàng)造的。 (× )

4.我國東漢的蔡倫發(fā)明了造紙技術(shù)。()

5.清朝學(xué)者王懿榮是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。()

6.王羲之的《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。 ()

九、讀下面的故事,猜出人名。

唐朝會(huì)昌年間,池州城里有個(gè)開酒店的杏云姑娘十分聰穎,善于對(duì)對(duì)聯(lián)。當(dāng)時(shí)有位很有才華的詩人聽說后,前去拜訪。

杏云姑娘與這位客人交談之后,發(fā)現(xiàn)他很博學(xué)就想向他請(qǐng)教。杏云姑娘問:“請(qǐng)教先生尊姓大名?這位客人沒有直接回答,笑著吟出一副對(duì)聯(lián):半邊林半邊坡,一頭牛掛一卷文。杏云姑娘一琢磨,立刻就明白了。

同學(xué)們,你們猜出這位客人是誰了嗎?

十、讀下面的文段,完成練習(xí)。

為什么說中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢?因?yàn)檫@些美麗而富有魅力的文字,給使用它的人帶來了詩的靈性?粗@些有色彩、有聲音、有氣味的字詞,怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語言文字的情緒。

像徜徉在夏天夜晚的星空下,為那壯麗的景色而迷醉,我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字,并震驚于它的無限活力和奇特魅力。我堅(jiān)信,在人類歷史的長河中,漢字將越來越被世人所珍愛。

1.聯(lián)系上下文理解詞語。

魅力: 徜徉:

2.文段中畫橫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法(來自:www.huhawan.com 蒲公 英文 摘:我要說漢語閱讀短文),將 比作夏夜的星空令人神往。

3.將文段中畫波浪線的句子改為陳述句:

4.這兩段話選自 ,表達(dá)了作者 的感情。

5.你喜歡漢字嗎?你覺得漢字帶給你怎樣的感受? 十一、閱讀短文,完成練習(xí)。

我要說漢語

大家都知道,聯(lián)合國使用的6種正式語言是英語、法語、俄語、西班牙語、漢語、阿拉伯語。在聯(lián)合國召開的各級(jí)會(huì)議上,代表們可以用其中的任何一種語言進(jìn)行發(fā)言。

但是,你不要以為漢語從一開始就在國際上有那么高的地位,為了讓漢語堂堂正正地進(jìn)入國際性的重大會(huì)議,還有過一個(gè)特別的故事呢。

那時(shí)候,聯(lián)合國還沒有誕生,世界上最大的一個(gè)國際性組織是國際聯(lián)盟。國際聯(lián)盟的會(huì)議上只允許使用英、法兩種語言,漢語是不能使用的。1929年,國際聯(lián)盟召開裁軍大會(huì)。中國代表團(tuán)的團(tuán)長是著名的外交家蔣作賓先生。蔣作賓到會(huì)后,就向大會(huì)提出,自己發(fā)言時(shí)要用漢語:但他的提議遭到一些國家代表的反對(duì)。他們反對(duì)的理由無非有兩個(gè):一個(gè)是說在國際會(huì)議上使用英、法兩種語言是慣例,不能隨便更改;一個(gè)是說中國文字太難懂,不宜于推廣。

對(duì)此,蔣作賓一一做了義正詞嚴(yán)的駁斥。他說,使用英、法兩種語言雖然是慣例,卻是不公平的,因?yàn)樗颜际澜缛丝谒姆种坏闹袊褂玫恼Z言排除在外了。①忽視了世界人口的四分之一,那么國際聯(lián)盟還有什么意義呢?至于說漢語難懂,每個(gè)國家都以自己的語言為驕傲,認(rèn)為自己的語言是最易于世界通行的。中國的文化歷史悠久,對(duì)世界文明起到了巨大的推進(jìn)作用。只要熱愛它,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的語言是世界上最優(yōu)美動(dòng)聽的語言。

到了中國代表團(tuán)發(fā)言的時(shí)候,神情坦蕩、不卑不亢地用漢語開始闡述觀點(diǎn)。

他一開口,就震動(dòng)了所有的代表,他們?cè)谙旅孀h論起來。②蔣作賓不為所動(dòng),鎮(zhèn)定自若地發(fā)完言,昂首挺胸地走下臺(tái)。

散會(huì)后,代表們紛酚表示在國際會(huì)議上還是第一次聽到漢語,中國人真了不起。很多代表還跑來向蔣作賓祝賀,對(duì)他的勇氣表示欽佩。

從那以后,中國人又作了很大的努力,最終使?jié)h語成為聯(lián)合國正式使用的語言。

1.從文中找出下列詞語的反義詞。

普通—( ) 慌慌張張—( )禁止—( ) 垂頭喪氣—( )

2.在國際聯(lián)盟召開的裁軍會(huì)議上,一些圖家的代表反對(duì)蔣作賓用漢語發(fā)言的提議,他們的理由是

① ②

3.蔣作賓是怎樣駁斥的呢?相關(guān)句子畫上波浪線。

4.將文中畫橫線的句子①改為陳述句。

5.理解畫橫線句子②,再填空。

“”這個(gè)詞語說明蔣作賓有著堅(jiān)定的信念,要讓漢語在聯(lián)合國占有一席之地;“”一詞礙出了他作為中國人的自豪和自信。

6.讀到第6自然段時(shí),我的心情,我想對(duì)蔣作賓說:。

參考答案

一、鳥 魚 羊 兔

二、哀 釣 冶 幻 心 住 休 晴 幾 李 免 巾

三、敬、靜、競、凈

四、1.喝 2.咬 3.嚼 4.吞 5.嘗

五、1.暈 葷 訂 訂 電 電話 話

2.使 駛

六、1.響 2.凍 3.象 4.發(fā) 5.書

七、略

八、1.√ 2.× 3.× 4.×5.√ 6.√

九、杜牧

十、1.很能吸引人的力量。閑游,安閑自在地步行。

2.漢字字?jǐn)?shù)眾多,漢字文化浩瀚壯觀

3.看著這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞,能誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語言文字的情緒。

4.《我愛你,中國的漢字》熱愛漢字

十一、1.特別 鎮(zhèn)定自若 允許 昂首挺胸

2.①在國際會(huì)議上使用英、法兩種語言是慣例,不能隨便更改。 ②中國文字太難懂,不宜于推廣。

3.第三自然段

4.忽視了世界人口的四分之一,那么國際聯(lián)盟就沒有什么意義。

5.不為所動(dòng) 昂首挺胸

6.高興、激動(dòng) 你真了不起,維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)!

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