我的童年短文
發(fā)布時間:2017-02-15 來源: 短文摘抄 點擊： 
我的童年短文篇一：我的童年 閱讀答案
我的童年 閱讀答案
我的父親是個海軍將領，身體很好，我從不記得他在病榻上躺著過。我的祖父身體也很好，八十六歲無疾而終。我的母親卻很瘦弱；常常頭痛，吐血——這吐血的癥候，我也得到，不是肺結核，而是肺氣支漲大，過勞或操心，都會發(fā)作——因此我童年時代記憶所及的母親，是個極溫柔、極安靜的女人，不是作活計，就是看書，她的生活是非常恬淡的。
因著母親的病弱，和家里的冷靜，使得我整天跟在父親的身邊，參加了他的種種工作與活動，得到了連一般男子都得不到的經驗。為一切方便起見，我總是男裝，常著軍服。父母叫我“阿哥”，弟弟們稱呼我“哥哥”，弄得后來我自己也忘其所以了。父親辦公的時候，也常常有人帶我出去，我的游蹤所及，是旗臺，炮臺，海軍碼頭，火藥庫，龍王廟。我的談伴是修理論炮的工人，看守火藥庫的殘廢兵士，水手，軍官，他們多半是山東人，和范而質樸，他們告訴我以許多海上新奇悲壯的故事。有時也遇見農夫和漁人，談些山中海上的家常。那時除了我的母親和父親同事的太太們外，幾乎輕易見不到一個女性。
四歲以后，開始認字。六七歲就和我的堂兄表兄們同在家里讀書。他們比我大了四五歲，仍舊是玩不到一處，我常常一個人走到山上海邊去。那是極其熟識的環(huán)境，一草一石，一沙一沫，我都是無限的親切。我常常獨步在沙岸上，看潮來的時候，仿佛天地都漂浮了起來！潮退的時候，仿佛海岸和我都被吸卷了去！童稚的心，對著這親切的“偉大”，常常感到怔忡。黃昏時，休息的軍號吹起，四山回響，聲音凄壯而悠長，那熟識的調子，也使我莫名其妙的要下淚，我不覺得自己的“悶”，只覺得自己的“小”。
國著沒有游伴，我很小就學習看書，得了個“好讀書，不求甚解”的習慣。我的老師很愛我，常常教我背些詩句，我似懂似不懂的有時很能欣賞。比如那“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，我獨立山頭的時候，就常常默誦它。
離我們最近的城市，就是煙臺，父親有時帶我下去，赴宴會，逛天后富，或是聽戲。父親并不喜歡聽戲，只因那時我正看《三國》，父親就到戲園里點戲給我聽，如《草船借箭》、《群英別、《華容道》等�？匆姇系娜宋铮呱衔枧_，雖然不懂得戲詞，我也覺得很高興。所以我至今還不討厭京戲，而且我喜歡項生、花臉、黑頭的戲。
再大一點，學會了些精致的淘氣，我的玩具已從鏟子和沙桶，進步到蟋蟀罐同風箏，我收集美麗的小石子，在瓷缸里養(yǎng)著，我學作詩，寫章回小說，但都不能終篇，因為我的興趣，仍在戶外，低頭伏案的時候很少。
父親喜歡種花養(yǎng)狗，公余之暇，這是他唯一的消遣。因此我從小不怕動物，對于花木，更有普遍的愛好。母親不喜歡構，卻也愛花，夏夜我們常常在豆棚花架下，飲啤酒、汽水，乘涼。母親很早就進去休息，父親便帶我到旗臺上去看星，他指點給我各個星座的名稱和位置。他常常說：“你看星星是不是很多很小，而且高我們很遠么？但是我們海上的人一時都離不了它。在海上速路的時候看見星星就如同看見家人一樣。”因此我至今愛星甚于愛月。
1．對詞語的理解，不正確的一項是：（）1分）
ａ．童稚：小孩子。
ｂ．不求甚解：讀書時了解一個大概，不作深入的理解。
ｃ．赴宴會：參加集體吃飯、唱歌、跳舞等活動。
ｄ．公余之暇：下班休息的時間。
2．文中加點的“經驗”這個詞有什么特定的意義？（1分）
3．不屬于對“經驗”的說明的一項是：（）（1分）
ａ．穿男裝，著軍服。
ｂ．父親母親叫我“阿哥”，弟弟們稱呼我“哥哥”。
ｃ．聽軍人們講海上新奇悲壯的故事。
ｄ．輕易見不到一個女性。
4．對“我不覺得自己的‘悶’，只覺得自己的‘小”’的理解，不一正確的一項是：（）（ｌ分）
ａ．“悶”在這里含有孤獨、寂寞、無聊的意思。
ｂ．不覺得悶是因為有山上、水邊等玩耍的地方。
ｃ．“小”是指年齡太小，還沒有長大
ｄ．與潮漲潮退的大自然的偉大力量對比，感到自己的渺小。
5．“我”為什么很欣賞“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的詩句？（２分）
6．“再大一點，學會了些精致的淘氣”，這“精致的淘氣”是什么意思？（２分）
7．綜合這幾段的文字，作者的童年留下印象最深，并能影響成年后的性格和愛好的有哪些事？（２分）
答案：
1．ｃ2．指經歷和感受。 3．ｄ4．ｃ 5．受潮起潮落壯麗景觀的熏陶，受凄壯悠長的軍號聲的感染，詩句的意境引起了心靈的共鳴。6．玩耍的方式和興趣比幼年時有所提高。7．喜歡與士兵、工人、農夫、漁夫交朋友；熱愛大自然；愛好看書，讀詩；愛看京��；愛看星星。
我的童年短文篇二：我的童年導學案及答案
【學習目標】
1、理解課文內容，體會作者回憶童年的復雜情感 2、品讀課文，學習作者樸素真誠的寫作語言 3、聯系生活實際，樹立珍惜童年、熱愛生活的思想 【學習重難點】：
1、學習作者的寫作特點及樸實的表達方式。
2、體會作者的情感，培養(yǎng)學生熱愛生活的價值觀。
第1課時 【知識鏈接】
作者簡介
季羨林（1911——2009）中國山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。國際著名東方學大師、語言學家、文學家、國學家、佛學家、史學家、教育家和社會活動家。歷任中國科學院哲學社會科學部委員、聊城大學名譽校長、北京大學副校長、中國社會科學院南亞研究所所長，是北京大學的終身教授。
早年留學國外，通英、德、梵、巴利文，能閱俄、法文，尤精于吐火羅文(當代世界上分布區(qū)域最廣的語系印歐語系中的一種獨立語言)，是世界上僅有的精于此語言的幾位學者之一。為“梵學、佛學、吐火羅文研究并舉，中國文學、比較文學、文藝理論研究齊飛”，其著作匯編成《季羨林文集》，共24卷。生前曾撰文三辭桂冠：國學大師、學界泰斗、國寶。 【預習導學】 1、給下列畫線字注音
誕生( ) 椽子( ) 溺愛( ) 教諭( ) 龍肝鳳髓( ) 躥房越脊( ) 孤苦伶仃( ) 渾渾噩噩( ) 光大門楣( ) 家徒四壁（）2、學生自主閱讀課文，并思考以下問題.
（1） 圍繞“我的童年”，作者寫了哪些人，哪些事？
（2）理清思路：
第一部分（1）
第二部分（2——13）
第一層（2——10） 第二層（11——13） 【合作探究】
1、作者開篇即說“ 回憶起自己的童年來，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃”結合課文，說說作者為什么如此形容自己的童年？
2、作者究竟怎樣看待自己去濟南這“最關鍵的一個轉折點”？
第2課時
3、品味下列句子，注意畫線詞語，思考其中著怎樣的人生哲理。
菜。
【拓展延伸】
說說你覺得季羨林的童年是怎么樣的？你的童年跟他的有什么不同？
【歸納總結】
本文回憶了我的童年生活，再現了20世紀初山東農村勞動人民的真實生活狀況，表達“我”對童年生活的留戀，對家鄉(xiāng)的思念之情 【達標檢測】
我的童年（節(jié)選）
季羨林
到了學校里，用不著（）什么，一放學，就是我的天下。我往往都到假（jiā jià）山后，或者一個蓋（）的工地上，拿出“閑書”，狼吞虎咽似（shì sì）的大看起來。常常忘了時間，忘了吃飯。有時候看到天黑，才摸黑回家。我對小說中的綠（lù lǜ）林好漢非常熟悉，他們的姓名都背得滾瓜爛熟，連他們使用的兵器也如數（shǔ shù）家珍，比教科書熟悉多了。自己也想當那樣的英雄。鼻子一哼，冒出一道白光，白光里帶著寶劍，射
有一回，一個小朋友告訴我，把右手五個指頭往米缸里猛戳，一而再，再而三，一直戳到幾百次，上千次。練上一段時間以后，再換上砂粒，用手猛戳，最終就可以練成鐵砂掌，五指一戳，連樹木也能戳斷。我信以為真，也想練成鐵砂掌，便猛戳起來。結果把指頭戳破了，鮮血（xuě xua）直流，疼痛難忍，知道自己與鐵砂掌無緣，才停止了練習。
1.“戳”字用音序查字法應先查 ；用部首查字法應先查 部，再查 畫。
2.根據下面的意思在短文中找出相應的詞語，并選擇其中一個詞語寫一個句子。（1）把假的當做真的。（ ）
（2）好像數自己家藏的珍寶那樣清楚。（ ） （3）形容吃東西又猛又急的樣子。（ ）
3.請用“\”劃去下面句子中用得不正確的一個詞語。
“閑書”給“我”的童年生活帶來了無限的（疼苦快樂幻想 趣味）。 4.從哪些事情中可以看出“我”最喜歡看閑書？請用自己的話把它們概括出來。
5.相信大家都喜歡看閑書，你能把你最喜歡的閑書推薦給大家嗎？并說說你推薦的理由。
6.請用“fáng”的讀音組詞并填到文中的括號里。 7.把文中括號里不正確的讀音劃掉。 8.在文中找出下列詞語的反義詞。
吞吞吐吐（ ） 陌生（） 細嚼慢咽（）
【課后反思】
【預習導學】
2、（1）介紹了自己生活的社會環(huán)境；父親與叔父艱難的生活；我每天最高的享受；偷吃死面餅子的趣事；介紹我的啟蒙老師；回憶童年時的小伙伴；交代我離開故鄉(xiāng)的原因。 （2）理清思路：
第一部分（1）總寫作者對童年的感受 第二部分（2——13）寫我童年的生活
第一層（2——10）交代我的生活背景，回憶童年在家鄉(xiāng)的生活。 第二層（11——13）離開故鄉(xiāng)，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情
【合作探究】
1、作者的童年是物質和精神都飽受苦難的年代。在父母身邊時，物質生活極度匱乏，吃的是紅高粱面餅，連基本的生活物資——鹽，都無錢可買；“半個白面饅頭”就是作者眼中最好吃的東西，家里“連帶字的什么紙條子也沒見過”；在濟南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一個六七歲的孩子離開母親，幾次夢里哭醒。所以作者回憶起童年生活，眼前沒有喜氣洋洋的紅色，也沒有生氣勃勃的綠色，只是一片無奈悲涼的灰黃。
2、見“教參”3、???見“教參” 【達標檢測】
我的童年（節(jié)選）
到了學校里，用不著（防備）什么，一放學，就是我的天下。我往往都到假（jiā jià） 山后，或者一個蓋（房子）的工地上，拿出“閑書”，狼吞虎咽似（shì sì）的大看起來。常常忘了時間，忘了吃飯。有時候看到天黑，才摸黑回家。我對小說中的綠（lù lǜ）林好漢非常熟悉，他們的姓名都背得滾瓜爛熟，連他們使用的兵器也如數（shǔ shù）家珍，比教科書熟悉多了。自己也想當那樣的英雄。鼻子一哼，冒出一道白光，白光里帶著寶劍，射殺壞蛋，然后再一哼，白光和劍便（biàn pián）回到自己的鼻子里。
有一回，一個小朋友告訴我，把右手五個指頭往米缸里猛戳，一而再，再而三，一直戳到幾百次，上千次。練上一段時間以后，再換上砂粒，用手猛戳，最終就可以練成鐵砂掌，五指一戳，連樹木也能戳斷。我信以為真，也想練成鐵砂掌，便猛戳起來。結果把指頭戳破了，鮮血（xuě xua）直流，疼痛難忍，知道自己與鐵砂掌無緣，才停止了練習。
1.“戳”字用音序查字法應先查畫。 2.根據下面的意思在短文中找出相應的詞語，并選擇其中一個詞語寫一個句子。 （1）把假的當做真的。（信以為真）
（2）好像數自己家藏的珍寶那樣清楚。（如數家珍） （3）形容吃東西又猛又急的樣子。（狼吞虎咽）
3.請用“\”劃去下面句子中用得不正確的一個詞語。
“閑書”給“我”的童年生活帶來了無限的（疼苦快樂幻想 趣味）。 4.從哪些事情中可以看出“我”最喜歡看閑書？請用自己的話把它們概括出來。 （1）一放學就躲著看“閑書”；（2）把小說中的人物、故事情節(jié)倒背如流；（3）自己也想當小說中的人物；（4）練習鐵砂掌，把指頭戳得鮮血直流。
5.相信大家都喜歡看閑書，你能把你最喜歡的閑書推薦給大家嗎？并說說你推薦的理由。
我給大家推薦的閑書是《西游記》，推薦理由是：這本書是我國四大名著之一，主要講了孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧師徒四人在去西天取經途中歷盡艱辛、斬妖除魔，最終取得真經的經過。故事情節(jié)曲折，生動有趣，十分吸引人。 6.請用“fáng”的讀音組詞并填到文中的括號里。 7.把文中括號里不正確的讀音劃掉。 8.在文中找出下列詞語的反義詞。
吞吞吐吐（滾瓜爛熟） 陌生（熟悉） 細嚼慢咽（狼吞虎咽）
我的童年短文篇三：我的童年課外閱讀往事
我 的 童 年閱 讀 故事
大新中心學校：孫 效 林
走進大新中心學校圖書室，看到一排排金屬圖書架上整齊擺放的各類圖書，看到同學們陸續(xù)不斷的借書、還書的身影，聽到他們天真燦爛的歡聲笑語，我真實的感受到了當今孩子們良好的課外閱讀條件，同時不禁想起了自己童年的課外閱讀往事。
我的小學階段除了有語文、數學兩本學習用書外，唯一的課外書是人手一冊的《毛主席語錄》。小學三年級前不知課外書為何物。說來令人難以相信，我的閱讀興趣是由當時的體育老師培養(yǎng)的。和上世紀六、七十年代多數農村學校一樣，我所就讀的學校一沒有操場、二沒體育器材，每到體育課，體育老師就帶我們繞學校周圍大道跑一圈，不到下課時間又無
時隔不久，看到一位高年級同學拿一本《木偶奇遇記記》在向他
人炫耀，我就向他央求借讀，在滿足了他提出的幾個條件后，我終于讀到了這本書。為了盡快的歸還借書，閱讀達到了夜以繼日的地步。白天抽時間看，夜里在昏暗的煤油燈下看，第二天早晨起床后滿臉都是煤油煙塵，咳出的痰也帶有黑色。書按時歸還了他人�？蓵衅ブZ曹曲折離奇的經歷使我久久難以忘懷。從此，我更想有一本自己的課外讀物。
擁有一本自己心愛的課外書對，當今絕大多數的孩子來說應該是一件很容易的事，而當年此事對我來說是一種奢望。向父母要錢買是不可能的，因為家中買煤油及買鹽的錢都要東拼西湊，能保證我上學的學費及書本費就很不容易了。自己勞動掙錢買課外書是我小學畢后第一個暑假主要目標。通過了解，我終于找到了“掙錢的門道”。 當時的合作社收購爬拉猴皮及蝎子，于是，戳爬拉猴皮和照蝎子成了我暑假里主要的工作。
白天，肩上扛著長竹竿，手中提著袋子，仰著臉在樹下轉悠，每發(fā)現一個爬拉猴皮就小心翼翼的戳下，生怕弄碎了，高的夠不著就爬到樹上，有一次險些從樹上摔下。有時，同伴之間為了爭搶一個爬拉猴皮弄的面紅耳赤，甚至大打出手，現在想起來倒有幾分樂趣。夜晚照蝎子則有幾分危險。上世紀六、七十年代，農村都是土坯房，土墻內藏著蝎子、蛇等動物，每到夏季高溫的夜晚，他們就出來活動，蝎子就釘在墻壁上。照蝎子一般是兩人合作，一人端著煤油燈，另一人提著裝蝎子的瓶子，拿著夾子，發(fā)現一個蝎子需小心翼翼的夾住放在瓶中。記得有一天悶熱的晚上，吃過晚飯我和同伴就開始了行動，照
著幾條蝎子之后更加來勁，提著瓶子加快了腳步，突然我感到腳下踩到一團軟乎乎的東西，讓同伴用燈一照，嚇了我一跳！原來踩在了一條紅黑相間的蛇上。由于驚嚇，只顧腳下，忘記了手中裝蝎子的瓶子，致使瓶子傾斜，蝎子大都跑掉，最倒霉的是，有一條蝎子在我手臂狠狠蟄了一下再逃跑，痛的我一天都沒緩過來。
勞動就有收獲。半個暑假的努力，我終于掙夠了買書的錢。然而買什么書又使我犯了愁，走進當時的大新合作社圖書專柜，書架上除了“紅寶書”之外，很難看到其它圖書。搜尋好長時間，終于看到了一本側面上印有《虹南作戰(zhàn)史》的書，根據書名判斷應該是描寫戰(zhàn)爭的書，這類題材的小說也是我當年最愛看的，于是，我毫不猶豫的花了兩元多錢買下了《虹南作戰(zhàn)史》一書。回到家一看，高興之余又有些失望，原來書中許寫的不是戰(zhàn)爭故事，而是描寫上世紀五十年代上海郊區(qū)農村階級斗爭的故事。但畢竟是自己掙錢買的第一本書，我還是連續(xù)看了兩遍并且保存了三十余年，直到老房拆遷搬家才舍得丟掉。
可能有同學會問：你當年的學習條件會這么差嗎？我告訴大家，與一些同齡的同村伙伴相比，我的學習條件還算好些，因為他們有些連校門都未進，至今還是文盲或半文盲。同學們：請珍惜我們現在良好的學習環(huán)境吧！努力學習，刻苦讀書，從小養(yǎng)成的讀書習慣，可以使我們受益終身，愿書籍真正成為廣大同學進步的階梯。
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