剝豆短文閱讀
發(fā)布時間:2017-02-16 來源: 短文摘抄 點擊:
剝豆短文閱讀篇一:人教版五年級上剝豆閱讀答案
.1,文中母親剝豆的速度時快時慢,請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因(每條不超過18個字)。
答:①慢下來的原因是:憐愛兒子,欲增強 兒子的自信心.
2,本文刻畫人物采用的主要描寫手法有________、________和________。 【答】:行動描寫、心理描寫和語言描寫
3,文末加點的“瞻前顧后”一詞能否換成“優(yōu)柔寡斷”?為什么?
不能。因為用“瞻前顧后”恰好表明母親做事考慮周密謹慎,若換用“優(yōu)柔寡斷”,則變成母親辦理遲疑,沒有決斷,與文意不符。
.4,本文的主旨可從多角度去領悟,請就你感受最深的一點,用自己的話概括出來(不超過20字)。
答:本文告訴我們:_________________________________________。
【答】:應從小培養(yǎng)孩子的自信心(或:應從小培養(yǎng)孩子的競爭意識。人生不會一帆風順,從小得經(jīng)受鍛煉。不必人為地營造一篇虛假的生存空間。生活是真實的,生命也要經(jīng)過磨難才真實。
5,文中兒子的“自信和大氣”是指什么?
兒子急于證明自己的實力,認為不會輸給母親,要公平競爭
6,斂:收起,收斂
聲:聲音(這里指呼吸聲)
息:停下
語:說話
斂聲息語:形容突然就不說話了,連呼吸聲也故意變小了.
剝豆短文閱讀篇二:閱讀理解剝豆
《剝豆》
作者 畢淑敏
1. 在與兒子的剝豆比賽中,我經(jīng)歷了哪些心理變化?
2. “剝豆的動作又不知不覺緩了下來”前后照應的句子是 (1分)
3. “一絲喜悅悄悄在我心里散開”作者“喜”什么?(2分)
4. 文中畫線句子通過__________描寫和________描寫,表現(xiàn)了兒子_______的性格。 (3分)
5. a.他卻極認真地重新拿來了碗。
b.他朝我笑笑,很輕松,完全沒有了剝豆時的認真和執(zhí)著。
c.沒有賭氣,沒有沮喪,兒子認真地和我爭。
從這三句話中,可以看出兒子對比賽結(jié)果的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?這樣的變化表現(xiàn)了他怎樣的品格?(4分)
6. 文末“瞻前顧后”能否換成“優(yōu)柔寡斷”?為什么?(3分)
7. 最后一段“虛假的生存空間”產(chǎn)生的原因是。(1分)
(來自:www.huhawan.com 蒲公英文摘:剝豆短文閱讀)8. 本文刻畫人物采用的主要描寫手法有?(3分)
9. 讀完這篇文章給你哪些啟示?(4分)
剝豆短文閱讀篇三:蘇教版剝豆閱讀答案
剝豆
閱讀下面的語段,回答下列問題。
①他果然又在里邊,斜躺在一堆野草上,顯出十分衰弱的樣子。
②他他忽然站起來,走到我的身邊,大大的眼睛 (閃現(xiàn)、閃露、閃爍)出笑意。我跟著他走到他剛才 (坐過、躺過、蹲過)的地方,坐了下來,忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上(畫滿、劃滿、涂滿)了各種各樣奇怪的畫兒:一座歪歪斜斜的塔,一堆松松散散的書,一株彎彎扭扭的樹。這些畫兒下面劃了三個圓圓的“o”,好像滾動的鐵環(huán)!叭,你畫的是什么?”“畫的都是三叔!
③“可一點兒也不像你呀?”
④“像,很像!”他凄然一笑,指著塔說,“我小時想做一個建筑師。但又討厭建筑學上那些個復雜的公式,就放棄了。這一摞書,是我第二個理想,想當一名著作等身的作家,寫幾篇稿子,寄出去被退回來了,我又灰心喪氣,不干這傷腦筋的事兒了。這一棵樹,是我第三個理想,想當一名生物學家,后來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問題竟是那么復雜和渺茫,我又頹唐了。第四個理想還沒有建立,命運忽然對我說:‘算了吧,你該回老家了!’”
⑤“那些鐵環(huán)是什么意思?”我悲傷地問。
⑥“這是我一生的成績:三個0!
⑦“那老師一定會批評你了!
⑧“沒有老師來批評我的。”他微微一笑,又說,“只有這些樹葉、小草,還有那朵紫豆角花,好像在批評我,說我以前太粗心大意了,太不了解它們了!
⑨我沉默了,抬頭望他,不知道為什么,他眼眶里滴下幾滴淚水。
⑩這時,太陽快要西沉。透過林隙,我看見它像一個紅色的車輪 ,就要滾進西邊的山溝里去了。身邊的三叔忽然喊道:“太陽!”接著,枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的。
⑾“太陽能捉住嗎?”我天真地問道。
⑿“能!能呀!我以前老是忘記了去捉它,讓它在我頭頂上溜走了幾千次,上萬次,我仍沒有想到要捉住它!”
⒀“太陽里有火,一定很燙手吧?”我說。
⒁“是啊,有點燙手,還得費點力氣。但把它一捉到手,就變了,變成一個圓圓的金盤子。里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的,所以才這么亮!
⒂他忽然俯下身,用手捏住我的臉蛋。我疼得差點兒叫起來,他一點兒沒有覺察到我的痛楚,口里喃喃地說:“這也是太陽?這也是太陽!”
1.在第二段橫線上填上合適的詞。
3、選段部分有許多耐人尋味的話,體會下列句子的含義。
①身邊的三叔忽然喊道:“太陽!”接著,枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的。 含義:
②“能!能呀!我以前老是忘記了去捉它,讓它在我頭頂上溜走了幾千次,上萬次,我仍沒有想到要捉住它!”
含義:
3.對選文第⒁段理解正確的一項是:()
A.太陽是圓形的,所以說它是圓圓的金盤子。太陽的光是五彩繽紛的,所以說它是
五彩的寶石。
B.這是三叔從自己失敗的教訓中悟出的人生的哲理:只要認準目標,傾注精力,
就能抓住人生,有所成就,使生命放出光芒。
C.太陽是發(fā)光發(fā)熱的,發(fā)出的光很強,曬在物體上,人摸上去感覺燙手,但光彩
很美麗,就像五彩的寶石。
D.三叔身患癌癥,倍感時間和生命的珍貴,盡情享受太陽給人的溫暖,而發(fā)出的
感嘆。
4.第⒂段三叔說“我”“也是太陽”,這句話其中的含義是:
5.閱讀第②至④段,用文中的原句解釋三叔在泥土上畫的各種各樣奇怪的畫兒。 ①一座歪歪斜斜的塔:
②一堆松松散散的書: 。
③一株彎彎扭扭的樹: 。
課堂達標訓練:1、閃露 躺過 劃滿2、①三叔患病后倍感時間和生命珍貴的感情 ②三
叔對以前虛度光陰,空耗生命的悔恨之情 3、B 4、“我”還小,有的是時間,寄希望于“我”,也為下文贈送三棵枸杞豆作了鋪墊。 5、①“我小時侯想做一個建筑師??就放棄了! ② “是我第二個理想??不干這傷腦筋的事兒。” ③ “這一棵樹??我又頹唐了!
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