摘 要：幼兒教育作為人生的啟蒙教育，很多的教育內(nèi)容都應(yīng)該在此階段生根發(fā)芽，為人生以后的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，游戲教學(xué)可以激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，所以教師要加強(qiáng)對(duì)游戲教學(xué)的研究，提高游戲的有效性，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的參與度。本文主要就幼兒教育中開(kāi)展游戲教學(xué)的具體措施進(jìn)行闡述。
　　關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；幼兒教育；措施；教學(xué)效率
　　中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）19-240-01
　　教育，就好比是修改一棟建筑物，而幼兒教育，就像是這個(gè)建筑物的地基，只有把地基夯實(shí)，建筑物才能建的雄偉，建的牢固，因此良好的幼兒教育對(duì)人的一生全面發(fā)展至關(guān)重要。在幼兒教育階段，游戲教學(xué)是一種教學(xué)手段，有教育意義的游戲可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)使幼兒在愉悅的氣氛中獲得知識(shí)掌握知識(shí)，提高教學(xué)效率。
　　一、游戲教學(xué)對(duì)幼兒教育的的意義
　　1、開(kāi)展游戲教學(xué)有助于幼兒形成良好的性格
　　通過(guò)將游戲融入到幼兒教育中，讓幼兒在游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在玩游戲就有輸贏，有競(jìng)爭(zhēng)，就好比打仗一樣，沒(méi)有常勝將軍，如果游戲贏了可以增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感，使幼兒對(duì)自己充滿自信，從而更愿意參與游戲；如果輸了游戲，會(huì)使幼兒產(chǎn)生挫折感，教師要鼓勵(lì)學(xué)生，幫助其分析輸?shù)脑�因，告訴學(xué)生“失敗乃成功之母”，只有不拋棄不放棄，具有頑強(qiáng)的毅力，才可以戰(zhàn)勝困難獲得成功，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志力，拼搏奮斗的精神，不要害怕困難，要有迎難而上的勇氣，不要自卑，要自信，要樂(lè)觀的去對(duì)待生活中的一切困難，，培養(yǎng)幼兒形成良好的性格。
　　2、開(kāi)展游戲教學(xué)有助于提高幼兒的語(yǔ)言能力
　　在這個(gè)有聲的世界中聲音無(wú)處不在，也正因?yàn)橛新曇舻拇嬖诓趴梢宰屛覀兟?tīng)到美妙的語(yǔ)言和音樂(lè)，而通過(guò)游戲的方式來(lái)模擬一些小學(xué)課文中的人物或動(dòng)物形象，不僅可以增加課堂的愉悅氣氛，還可以提高幼兒的語(yǔ)言能力。例如在《小熊請(qǐng)客》的故事中，教師可以讓幼兒來(lái)扮演故事中的各種動(dòng)物，以話劇的形式表演出來(lái)：扮演狐貍的幼兒要表現(xiàn)的好吃懶做，貪婪；扮演小貓、小狗和小雞的幼兒要表現(xiàn)出對(duì)狐貍的厭惡，對(duì)小熊以及大家的的友好和親切；扮演小熊的要表現(xiàn)的聰明機(jī)智，想出對(duì)付狐貍的辦法。幼兒在游戲的過(guò)程中富有創(chuàng)造性的、生動(dòng)逼真的表現(xiàn)出各個(gè)角色的性格，有利于提高幼兒的語(yǔ)言能力。
　　3、開(kāi)展游戲教學(xué)有助于幼兒體能的發(fā)展
　　健康的體魄是一個(gè)人的基礎(chǔ)，是進(jìn)行各種社會(huì)活動(dòng)的必要條件，所以，發(fā)展幼兒的體能至關(guān)重要。體能的鍛煉是枯燥乏味的，若是將游戲加入到體育鍛煉中，不僅豐富了幼兒的體育課程，而且鍛煉了幼兒的體能。幼兒的玩性較大而且受接受能力以及體能的限制，教師要設(shè)計(jì)益智的、適宜幼兒身體能力的游戲，鍛煉了體能，開(kāi)發(fā)了智力。如玩跳繩，扔沙包等游戲，使幼兒意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)讓幼兒在玩耍中強(qiáng)身健體。
　　4、開(kāi)展游戲教學(xué)有助于幼兒間培養(yǎng)友情
　　由于計(jì)劃生育政策的實(shí)施，現(xiàn)在大部分家庭都是獨(dú)生子女，甚至好多家庭都是“四加二加一”也就是：四個(gè)老人，一對(duì)年輕父母，一個(gè)孩子。這使許多孩子得到更多的寵愛(ài)，同時(shí)也養(yǎng)成了孩子“唯我獨(dú)尊”的心理，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)非常不利，容易養(yǎng)成自私自利的性格，不利于孩子心理健康的發(fā)展。但是，教師可以安排一些有合作精神的游戲，來(lái)增強(qiáng)孩子團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，以及通過(guò)游戲?qū)W會(huì)分享，懂得分享的人大家才會(huì)喜歡，從而可以收獲友情，有助于提高幼兒人際交往的能力。
　　二、游戲教學(xué)在幼兒教育中的運(yùn)用
　　幼兒生性好動(dòng)好玩，若讓其集中注意力單一的學(xué)習(xí)知識(shí)很容易使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡心理，但是將游戲融入學(xué)習(xí)的過(guò)程中，寓學(xué)于樂(lè)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，提高動(dòng)手能力，語(yǔ)言能力，讓幼兒在情趣盎然的游戲中更加積極的主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，提高了教師的教學(xué)效率，所以，將游戲教學(xué)融入幼兒教育中至關(guān)重要。
　　1、游戲教學(xué)與語(yǔ)文課程相融合
　　中國(guó)語(yǔ)言博大精深，幼兒的學(xué)習(xí)能力有限，很難迅速掌握教師所教的知識(shí)，降低了教學(xué)效率和質(zhì)量。在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，教師可以讓幼兒扮演一些課文和童話故事中的角色，讓幼兒模擬這些作品中的角色，并生動(dòng)形象的表演出來(lái)，練習(xí)了幼兒的語(yǔ)言能力，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣。例如，《孔融讓梨》的故事，幼兒在角色的扮演過(guò)程中，體會(huì)到謙讓，懂得分享，滿足幼兒求知欲的同時(shí)也讓其感到愉悅與成就感。
　　2、游戲教學(xué)與數(shù)學(xué)課程相融合
　　數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是非常抽象的，若是將游戲融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)在游戲的實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，教師可以在不同顏色的紙條寫(xiě)上錢幣面值，用書(shū)本來(lái)充當(dāng)各種貨物，讓幼兒以“過(guò)家家”的游戲來(lái)買賣貨物，不僅使幼兒練習(xí)了加減法，而且還增強(qiáng)了幼兒金錢的意識(shí)，使其體會(huì)父母的掙錢的不易，以及懂得勤儉節(jié)約。
　　3、游戲教學(xué)與英語(yǔ)課程相融合
　　興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，通過(guò)游戲教學(xué)可以激發(fā)幼兒的興趣。英語(yǔ)對(duì)于中國(guó)的小朋友來(lái)說(shuō)是一門外語(yǔ)，它不同于語(yǔ)文漢字的學(xué)習(xí)，需要死記硬背，若是可以讓幼兒在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，教學(xué)效果會(huì)事半功倍。例如，在學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)時(shí)，教師可以讓每個(gè)學(xué)生身前掛一張大紙，每張紙寫(xiě)一個(gè)英文字母，當(dāng)教師喊出“你好”時(shí)，幼兒按照從左到右的順序依次站好并拼出“how are you”，這不僅活躍了課堂氣氛，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
　　4、游戲教學(xué)與體育課程相融合
　　在幼兒教育的眾多課程中，體育鍛煉是一件令人乏味、十分痛苦的事情，玩是孩子的天性，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些具有趣味性又鍛煉孩子體能的游戲。例如，扔沙包，可以鍛煉幼兒的反應(yīng)力、靈活性、奔跑能力，既有趣又鍛煉身體；跳皮筋，可以鍛煉幼兒的彈跳能力；拔河比賽，是幼兒明白“眾人拾柴火焰高”，要有團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣，孩子們?cè)趨⑴c游戲的同時(shí)鍛煉了體能。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1] 姚亞飛；孫學(xué)麗；幼兒園游戲教學(xué)評(píng)價(jià)的三個(gè)基本問(wèn)題：內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和思路[J]；基礎(chǔ)教育研究；2012年05期
　　[2] 邱學(xué)青；幼兒游戲是綜合的“教學(xué)”活動(dòng)[J]；生活教育；2010年02期

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