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高中歷史學生社團活動中存在的問題及對策

發(fā)布時間:2018-06-22 來源: 短文摘抄 點擊:


  摘 要:在新課程改革的大環(huán)境下,高中學生社團對于學生發(fā)展和校園文化建設(shè)的重要性日益突出。但高中學生社團在組建及實施過程中存在許多問題。經(jīng)過對民勤一中“史鑒學社”的調(diào)查研究,對高中學生社團面臨的問題提出一些建議和策略,以增加社團活動的有效性,使社團更好地為教學服務。
  關(guān)鍵詞:學生社團;校園文化;問題;策略
  高中學生社團以豐富校園文化生活,開拓學生眼界,培養(yǎng)學生的歷史文化素養(yǎng)為重點,是學校深化教育改革、推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要陣地。文章以現(xiàn)階段民勤縣第一中學“史鑒學社”的組建及實施情況為例,分析高中階段學生社團發(fā)展與建設(shè)中存在的問題并提出解決措施和建議,促進高中學生社團的建設(shè)和發(fā)展。
  一、歷史學生社團發(fā)展現(xiàn)狀
  民勤一中于2015年成立了歷史社團——“史鑒學社”,是在中心教研室的指導下,學生自愿加入,指導教師制訂活動計劃,社團成員定期參與活動,校級領(lǐng)導參與評價的一個旨在繁榮校園文化建設(shè)的學習性社團。社團成員主要以高一年級學生為主,以追尋歷史足跡、探索歷史奧秘、弘揚歷史文化為核心,先后組建了百家講臺、歷史文化周、追風三國、五四時代秀等多種類型的活動25次。利用學校廣播站、校園文化展示板等方式擴大了社團的影響力,吸收了一些新成員,豐富了校園文化生活。但從兩屆社團的組建情況來看,依然存在著許多問題。
  二、現(xiàn)階段歷史學生社團存在的問題
  (一)基礎(chǔ)設(shè)施欠缺,管理不規(guī)范
  學校對社團的組織建立及未來的走向缺少一定的建設(shè)性指導,社團的活動管理缺乏指導,新穎的東西不多,活動場所條件有限,發(fā)展不充分不平衡。
  指導教師在組織指導社團活動時不能有效培養(yǎng)社團干部,沒有綜合素質(zhì)較高的社長及社團干部,社團的發(fā)展就會受限。
  社長是一個社團的關(guān)鍵,他的素質(zhì)對于這個社團的正常高效開展很重要。但“史鑒學社”開展兩年多來,由于社團活動時間和內(nèi)容不固定,課外收集資料、小組探究成果整合都需要社長來督促指導完成,社團干部更換頻繁。
 。ǘ⿲W校重視不足,活動質(zhì)量欠佳
  高考指揮著學校的一切活動。學校規(guī)定社團須在不妨礙學校正常教學秩序的基礎(chǔ)上開展,每到考試前夕或者學校其他重要活動時就停止社團活動,因時間設(shè)置緊張,根本無法完成探究任務,致使社團活動在校園文化建設(shè)中流于形式。
  學校給予社團的活動經(jīng)費十分有限,未提供相應配套的活動設(shè)備,導致社團活動形式單一,未能充分調(diào)動學生探究的興趣,所做的活動僅僅是為了完成任務,嚴重限制了活動開展的有效性。
 。ㄈ┘畈蛔,學生參與熱情不高
  學校在社團活動開展中缺少表彰獎勵,實物和精神方面獎勵很少,造成了社團的發(fā)展非常有限。按照“史鑒學社”的社團計劃,要求定期組織學生外出參觀當?shù)匚幕z產(chǎn)及歷史遺跡,如:瑞安堡、青土湖、圣容寺、民勤縣博物館等,通過參觀、探究等方式激發(fā)學生學習興趣。但由于經(jīng)費限制、安全性等諸多因素,課外實踐及參觀活動均未能實現(xiàn)。
  參加社團的學生缺少組織給予的認同感,幾乎沒有組織意識,導致活動參加與否都依據(jù)個人意愿,沒有什么集體的榮譽觀念。
  三、現(xiàn)階段民勤一中歷史學生社團應采取的策略及建議
 。ㄒ唬┙∪珯C制,提升管理效能
  為了保證整個社團的活動正常有節(jié)奏地進行,學校方面可以成立指導小組,就社團的開展給出指導性意見。一定時期內(nèi)開展一次建設(shè)評價。對于招收新成員入社團時,在充分征求學生意愿的基礎(chǔ)上讓教師給學生正面積極的引導,剔除學生對社團的疑慮;社團開展活動時,堅持班主任和指導教師相配合的原則,在點名機制的基礎(chǔ)上還要記錄學生參與、紀律考核等情況,對學生進行嚴格監(jiān)督和管理。
  社團活動開展得成功與否往往與負責人的素質(zhì)和能力有很大關(guān)系,應及時全面地培養(yǎng)學生社團干部,發(fā)掘?qū)W生特長和組織能力,F(xiàn)代社會對學生的表現(xiàn)力和自信心有很大要求,可以通過形式多樣的實踐活動,如扮演歷史人物、現(xiàn)代人物來展現(xiàn)自己,讓學生進一步提升信心,展現(xiàn)自我。
  (二)加強學校的組織領(lǐng)導,提升活動質(zhì)量
  社團是學生素質(zhì)拓展的堅實平臺,有助于他們的身心健康。雖然現(xiàn)行教育體制下,社團活動與高考無直接關(guān)系,但就學生和學校的長遠發(fā)展來說,社團是必不可少的校園文化活動。
  學校必須認識到社團對學生素質(zhì)教育、校園文化建設(shè)和學校長遠發(fā)展的重要性,應適當延長社團活動開展的時間,每周活動時間不少于兩課時。要為社團提供一定的生存空間,將社團活動納入校園文化建設(shè)中,為社員多提供展示自我和探究成果的機會,確;顒佑行ч_展。更要使社團在組織管理方面取得突破,使學生在各具特色的社團活動中完成素養(yǎng)和整體素質(zhì)的培育。
  (三)完善學校激勵機制,提高學生參與熱情
  物質(zhì)及精神獎勵必不可少,它能充分調(diào)動師生參加社團活動的熱情。如:開展競賽類活動結(jié)束后可適當給予表現(xiàn)突出的學生和小組物質(zhì)及精神獎勵;在社團量化考核中按照總評分可評選一、二和三級社團,可評選最佳社團干部,并給予適當獎勵。
  指導教師是一部助推器,應注重社團開展過程中使氛圍輕松有序而又不失青春活潑,提升學生興趣。比如開展史學講座、進行歷史人物評說、創(chuàng)辦校慶專題欄等,讓學生融入活動、融入社會,成為活動的主體。
  一個歷史社團,它應具有傳承文化和展望未來的雙重功效,應充分考慮本地歷史特色,將其融入社團事件中,提升社團探究、思考與創(chuàng)新力。
  未來,社團作為高中階段第二課堂的引領(lǐng)者,它是學生之間交流思想和增進友誼的一個重要載體,學校應在探索與發(fā)展方面下功夫,找出不足、創(chuàng)新改進,結(jié)合地域特點,逐步構(gòu)建具有自己校內(nèi)文化的社團思想,指引社團健康發(fā)展。
  參考文獻:
  孫宗濤.沈陽市高中生社團組織現(xiàn)狀及對策研究[D].遼寧師范大學,2014.
  注:“甘肅省教育科學‘十三五’規(guī)劃2017年度高中歷史學生社團活動的實效性研究課題(課題批準號:WW[2017]GH267)成果”。
 ?誗編輯 趙飛飛

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