晚上上選修課，幸好我選的是“電影鑒賞”，就當(dāng)每個(gè)星期看場(chǎng)電影吧。上周看的是阿倫雷奈的《夜與霧》，基本是納粹集中營(yíng)的歷史鏡頭�？粗�累累白骨，連心理承受能力良好的我都定睛而視了。今晚看的是納粹黨拍攝的紀(jì)錄片《德意志的勝利》，瓦格納藝術(shù)搭配下的法西斯美學(xué)確實(shí)有吸魂的功效，但我清醒得很。

　　150分鐘的課堂時(shí)間還剩很多，吾師在放映《辛德勒的名單》前開(kāi)始散布多數(shù)右派知識(shí)分子的觀點(diǎn)，他先說(shuō)“納粹是民族社會(huì)主義（黨）的譯音”，我就想，正確的名稱是“國(guó)家社會(huì)主義黨”。每逢遇到其他人的言談錯(cuò)誤，我通常都會(huì)在心里糾正一翻，可能是恃才傲物的大腦不滿足于浪費(fèi)已填充的海馬區(qū)吧，物盡其用是好事。由于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的信息爆炸，近年誕生了一個(gè)新詞，名曰“知道分子”，專指那些有一定知識(shí)（知道的不少），但基本都是來(lái)源于已公開(kāi)的而非自己創(chuàng)造的知識(shí)或?qū)W術(shù)的人。作為一介學(xué)生的我沒(méi)有專研學(xué)術(shù)的時(shí)間，只能做知道分子是情理之事，而我還是一個(gè)來(lái)者不拒的“泛知道分子”，未必深入，但涉獵廣泛。要成為什么都能泛泛而談的的知道分子也不是省油的燈，我已經(jīng)對(duì)自己成為“合格”的知道分子感到滿意了，況且我還有雄、詭、巧的辯的技巧和語(yǔ)言藝術(shù)搭配使用。若要成為樣樣精通的知道分子，在我看來(lái)就難于上青天了。

　　這不剛說(shuō)完又錯(cuò)了。吾師說(shuō)“納粹、北歐、中國(guó)、越南、古巴、朝鮮這些都是‘社會(huì)主義’，那大家比較一下它們又有多大的不同呢？”這就太混淆概念了，怎么可以僅因?yàn)槊�稱上加個(gè)“社會(huì)主義”就當(dāng)做真正的社會(huì)主義國(guó)家來(lái)討論呢？要是全世界都亂起名字，那世界豈不亂套了？假若共產(chǎn)主義（社會(huì)主義的高級(jí)階段）=民主社會(huì)主義=法西斯主義=社會(huì)主義，那世界上的名詞真的要進(jìn)入相對(duì)主義時(shí)代了。

　　“中國(guó)前30年的歷次運(yùn)動(dòng)造成多少人死亡？大饑荒、文革、反右、鎮(zhèn)壓反革命等等，單單大饑荒死亡的人就有3000萬(wàn)，歷次事件加起來(lái)有7000萬(wàn)人死亡……”。我對(duì)一位大學(xué)教師那么容易相信所謂的“3000萬(wàn)”、“7000萬(wàn)”這些毫無(wú)事實(shí)根據(jù)的謠言感到驚訝，但我的感情基調(diào)主要還是義憤。

　　我想起高中時(shí)在多堂課上與多個(gè)老師發(fā)生過(guò)的對(duì)辯，可我在公眾場(chǎng)合是表現(xiàn)內(nèi)斂的人，除非公眾都是認(rèn)識(shí)的人，不然是多作壁上觀而已，我更傾向于靜觀其變、后發(fā)制人。不過(guò)想起了大漢奸馬立誠(chéng)先生半年前曾透露的一次窘態(tài)，他某次在深圳參與活動(dòng)時(shí)，一個(gè)中年男子突然站起來(lái)駁斥其謬論并聲言懷念毛主席的時(shí)代。我想，在大眾覺(jué)醒的今天、在階級(jí)斗爭(zhēng)和意識(shí)形態(tài)搏斗異常激烈的當(dāng)下、在左派急需張廣其影響力的新時(shí)代，如果我們繼續(xù)選擇沉默，無(wú)異于選擇淪亡。要是全國(guó)的左翼進(jìn)步群眾和愛(ài)國(guó)青年學(xué)生能面對(duì)著上至像曾擔(dān)任《人民日?qǐng)?bào)》主編的大學(xué)者、大漢奸馬立誠(chéng)那樣的權(quán)威，下至在天下一隅育人樹(shù)人的普通學(xué)校的持有錯(cuò)誤觀點(diǎn)的教師都能挺身而出，那么，謠言、污蔑、中傷還能安然傳播嗎？

　　我的喉嚨噪得很，干脆一吐為快地咳它個(gè)夠勁。連續(xù)且洪亮的咳嗽聲在放完電影的黑乎乎的課室里響起。吾師問(wèn)曰“怎么回事了？”我當(dāng)即站起來(lái)陳言：老師，我對(duì)你的話有不同看法，你剛才說(shuō)的什么“3000萬(wàn)”、“7000萬(wàn)”都是海外民運(yùn)分子和右派捏造出來(lái)的謠言。你可以想象，在那個(gè)年代，要是死了幾千萬(wàn)人，平均下來(lái)理應(yīng)是每家每戶都有人或親戚死亡，但你問(wèn)問(wèn)在座的各位同學(xué)，他們有沒(méi)有家人或親戚在三年困難時(shí)死亡呢？所以，我認(rèn)為你剛才的話有誤導(dǎo)學(xué)生之嫌�！毖援呑�下，滿場(chǎng)百余坐位已是掌聲一片。吾師表現(xiàn)出一般師表應(yīng)有的儀態(tài)，說(shuō)“我覺(jué)得這位同學(xué)能站起來(lái)說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有自己的獨(dú)立思考，很好。但是……”接著，吾師先以自己家鄉(xiāng)（甘肅東部）為例，再引右經(jīng)據(jù)右典地表面自己的話是“事實(shí)”。為了讓多數(shù)同學(xué)先上完課，我沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)繼續(xù)阻擊。

　　臨近下課，吾師又補(bǔ)充道：“當(dāng)然，在課堂上大家都是討論……我認(rèn)為我的看法應(yīng)該比較有道理，主要有兩點(diǎn)，一是我年紀(jì)比你們大，經(jīng)歷過(guò)的事情也多一些。二是我的學(xué)歷高一些，學(xué)過(guò)的東西多一些。大家回去可以看看我寫(xiě)在黑板這幾本書(shū)，都是有關(guān)大饑荒餓死人的歷史的……歷史事實(shí)是不會(huì)改變的，真相總會(huì)披露”下課后，我信步走上講臺(tái)開(kāi)始庖丁解牛地分解我不認(rèn)同的觀點(diǎn)。我說(shuō)“老師，你所列出的這些作家都是持右派觀點(diǎn)的，當(dāng)然不可能得出客觀的結(jié)論，這個(gè)楊繼繩就是專門(mén)在反動(dòng)刊物《炎黃春秋》上撰文的家伙，這個(gè)寫(xiě)《定西孤兒》的楊顯惠也是那類人。而您以您的家鄉(xiāng)為例就有點(diǎn)以偏概全了，你們那里都接近定西了，當(dāng)然是重災(zāi)區(qū)，其他地方的情況并不相同�！�

　　“老師，您列的這些書(shū)和作者，這個(gè)、這個(gè)、這個(gè)……我都了解過(guò)，但你有沒(méi)有了解過(guò)左派的觀點(diǎn)和看過(guò)左派寫(xiě)的書(shū)呢？例如張宏志的《還清白于毛澤東》，您說(shuō)那批右派作家寫(xiě)的內(nèi)容是‘有依有據(jù)’，但左派的反駁同樣有依有據(jù)，那大家都是引用史料，但得出的結(jié)果不同，你又怎么可以肯定你說(shuō)的那些作家寫(xiě)的就一定是‘事實(shí)’，而另外一些作家寫(xiě)的就不是呢？所以您在課堂上最多只能說(shuō)‘這些作家有這樣的觀點(diǎn)，我也認(rèn)同’，而不能先入為主地說(shuō)他們寫(xiě)的就是‘事實(shí)’，我建議您可以看看一個(gè)叫‘烏有之鄉(xiāng)’的網(wǎng)站，里面就有很多反駁這些謠言的文章”。

　　我前面已論述過(guò)我作為知道分子的戰(zhàn)略性有利地位，就是起碼不會(huì)在爭(zhēng)論時(shí)發(fā)生我“吃的飯還比不上長(zhǎng)輩吃的鹽多”而顯得作為晚輩的我看似先天遜色于人的景象，在沒(méi)有自我標(biāo)榜或任何炫耀心態(tài)的情況下，我可以實(shí)話實(shí)說(shuō)地透露，在人世活到今天的我還不曾遇到過(guò)任何所知的東西比我多的知道分子。當(dāng)論辯時(shí)涉及的知識(shí)面越多，往往是越有利于我們知道分子，尤其是我這個(gè)“泛知道分子”的。

　　吾師問(wèn)“你知道了，但你有沒(méi)有看過(guò)呢？”我說(shuō)“我只是了解過(guò)，但我在這里強(qiáng)調(diào)的是，我對(duì)各方的觀點(diǎn)都有所知悉，起碼比較過(guò)各方的觀點(diǎn)，所以我估計(jì)我知道的可能比您多一點(diǎn)，綜合分析得全面一點(diǎn)。您說(shuō)的那些作家和書(shū)籍，我都知其一二了，但我說(shuō)的那些作家和書(shū)籍，老師您還沒(méi)有看過(guò)。因?yàn)楝F(xiàn)在右派的書(shū)還可以公開(kāi)出版，而左派的書(shū)很難出版，這還是一個(gè)話語(yǔ)權(quán)的問(wèn)題。例如法新社、美國(guó)之音等西方媒體都一直宣揚(yáng)中國(guó)三年困難時(shí)期死了3000萬(wàn)人的觀點(diǎn)，但它們的話有多少可信度呢？我相信您也知道美國(guó)之音是擅長(zhǎng)造謠的。但現(xiàn)在世界上還有很多人相信他們的各種謠言啊，這就說(shuō)明歷史是可以被撰改的，好比多數(shù)人聽(tīng)了孟姜女的故事都認(rèn)為秦朝發(fā)生過(guò)孟姜女這么一個(gè)女子的慘劇，但事實(shí)是孟姜女根本就不是秦朝人�！�

　　我接著說(shuō)“歸根結(jié)底還是階級(jí)的問(wèn)題，站在不同階級(jí)立場(chǎng)的人就會(huì)有不同的看法并宣傳利于其階級(jí)的觀點(diǎn)”。吾師反問(wèn)“什么階級(jí)，美國(guó)等西方國(guó)家都是言論自由的社會(huì)，在言論自由的社會(huì)大家都可以說(shuō)話，你說(shuō)你的、我說(shuō)我的，其他人也可以自己甄別�！蔽抑毖缘溃骸懊绹�(guó)實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)專政，在資產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)家，是資產(chǎn)階級(jí)媒體掌握了宣傳權(quán)力，在他們占有優(yōu)勢(shì)的情況下，怎么可能有真正的言論平等呢？再說(shuō)，在無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政下也有言論啊，文革時(shí)期就有四大民主：大鳴、大放、大字報(bào)、大辯論�！蔽釒熁貞�(yīng)“你說(shuō)的階級(jí)的觀點(diǎn)都是正統(tǒng)的說(shuō)法”。我也復(fù)曰：“勿論其正不正統(tǒng)，我說(shuō)的只是馬克思主義的階級(jí)分析法，我還看不出有任何人能駁倒其理論。階級(jí)地位不同導(dǎo)致階級(jí)利益沖突是大家都顯而易見(jiàn)的事實(shí)，這就是科學(xué)，我相信的是科學(xué)。”

　　吾師拿出紙張，邊寫(xiě)邊說(shuō)，你看看這幾個(gè)人的書(shū)吧，我見(jiàn)其寫(xiě)下“林達(dá)”，便說(shuō)“哦，不就是一個(gè)留美的吹捧美國(guó)制度的右派學(xué)者嘛”。大概他認(rèn)為我知道了就不必寫(xiě)了，他又反過(guò)另一面寫(xiě)“哈耶……”，還沒(méi)待他寫(xiě)完，我就說(shuō)“哈耶克就是一個(gè)帶有偏見(jiàn)的資產(chǎn)階級(jí)學(xué)者，你想寫(xiě)他的《通過(guò)奴役之路》嗎？”吾師見(jiàn)我也知道，便說(shuō)“你知道就行了”，他又寫(xiě)下一行“普波……”，我插話道“波普爾的《開(kāi)放的社會(huì)及其敵人》吧？”，他一聽(tīng)也忙說(shuō)“是、是”，并把“普波”兩字改為“波普”了。走下教學(xué)樓途中，我又繼續(xù)交流了幾句，最后，吾師問(wèn)：“你是哪里人？”、“你是城鎮(zhèn)的還是農(nóng)村的？”我想，青年時(shí)就當(dāng)“泛知道分子”還是不錯(cuò)了，假如恰遇其他知道分子，興許能收獲憑本事得到的尊重。順便說(shuō)一句，我相信“泛知道分子”確實(shí)更能辨析是非，因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人接觸過(guò)各方的觀點(diǎn)和人類文明浩瀚無(wú)邊的大量信息或知識(shí)后，他們會(huì)看穿世界的多面性，他們更能保有懷疑主義立場(chǎng)及多做全面分析。

　　其實(shí)，我是相信吾師在傳播所謂“3000萬(wàn)”的謠言時(shí)是真心相信的，我認(rèn)為他被誤導(dǎo)了、被欺騙了，他并非有意為之，所以我并不過(guò)多抱怨他。但仍然要清清楚楚明辨的是，這么龐大的歷史事件統(tǒng)計(jì)，怎么可能由幾個(gè)右派混賬學(xué)者憑自己去幾個(gè)地方收集資料并做做加減乘除的算數(shù)就輕易得出真實(shí)數(shù)據(jù)呢？所以，即使是從情理邏輯來(lái)判斷，所謂“三年自然災(zāi)害餓死3000萬(wàn)”都是絕無(wú)絲毫信服力的彌天大謊。我希望有一天，任何有文化、有道德、有思想的人，特別是知識(shí)分子都不要再傳播謠言，尤其是這些陰險(xiǎn)惡毒且虛假到用常人思維都能判斷其虛假的無(wú)恥讕言。

　　回到宿舍，舍友問(wèn)我怎么比往日晚回來(lái)，聽(tīng)我說(shuō)完來(lái)龍去脈后，舍友忙說(shuō)“根本就不可能，一是用常識(shí)就能分析出不可能死了幾千萬(wàn)人，二是我以前也問(wèn)過(guò)我的家人，我們那里也算廣東欠發(fā)達(dá)地區(qū)了，三年困難時(shí)期也沒(méi)有死人，即使是文革也沒(méi)有人被批斗死�！蔽议_(kāi)懷地付之一笑，是的，歷史總是歷史，事實(shí)也總是事實(shí)，但闡述歷史和發(fā)掘事實(shí)并非資產(chǎn)階級(jí)造謠家的專有權(quán)，誰(shuí)也妄想通過(guò)嘩眾取寵的聳聽(tīng)危言捏造所謂的“真相還原”、“歷史事實(shí)”。誠(chéng)然，任何時(shí)候我們都需要探究、披露歷史，但我們更需要揭露拿筆桿子殺人的壟斷歷史傳播的右派的欺世丑行。

　　吾尊重吾師，吾更尊重真理！

　　來(lái)源：烏有之鄉(xiāng)

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