一位哲人說過：“誰擁有自信誰就成功了一半�！弊孕攀呛⒆映砷L過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對困難，努力完成自己愿望的動力，它是一個成功者最重要的心理素質之一。但它并非與生俱來，必須由老師、家長對孩子從小加以正確引導，使孩子逐漸學會相信自己，建立起自信。要使孩子學會自信，一般可從以下幾方面入手
　　一、信任尊重孩子
　　信任孩子，調動孩子做事的積極性，并給予積極關注和表揚、切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。尊重孩子，使他切實地體會到自己是一個有獨立人格的人。這樣既培養(yǎng)孩子對自己行為負責的品質，又培養(yǎng)了自信心。人的自信需要外界的認同和贊賞。某一行為倘若得到外界的肯定，人的自信也會由此大增。孩子正處于自信形成的過程中，更離不開成人的肯定和贊揚。有一位母親帶著5歲的男孩乘公共汽車，上車坐了一段路程后，一位年邁的老婆婆上車了，母親起身讓座，并對男孩說：“來，小大人，站一會，看看能不能堅持住。”小男孩高高興興地站在座椅旁，并認真地扶著座椅不讓自己摔倒。這樣，孩子由于做成了一件小事而受到贊賞，他就會更樂意去做更多的事，接受更多的挑戰(zhàn)，以獲得更多的肯定和成功的喜悅，其自信也隨之日趨強化。
　　二、確立合適目標
　　老師、家長的責任之一，就是幫助孩子建立每一階段的適合自己的目標。如果，老師、家長期望過高，目標定的太高，超過了孩子能達到的限度，就容易使孩子產(chǎn)生失敗感，喪失信心，也不能把目標定的太低，孩子完成得輕而易舉，就會變得輕率和驕傲。
　　三、發(fā)現(xiàn)肯定孩子
　　每個孩子都有自己獨特的地方，孩子在自己喜歡的領域中活動是十分投入，十分自信的，所以老師、家長要了解孩子的特點，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并經(jīng)常給予表揚和肯定，這是孩子充滿自信，不斷進步的力量源泉。千萬不要把孩子的缺點掛在嘴上，讓孩子產(chǎn)生自卑感。每個孩子天賦是各異的，能力方面也各有千秋。通常的孩子在智力和能力上難辨優(yōu)劣，但孩子進入小學后，衡量標準就集中在學習分數(shù)上，這就使擅長學習的孩子常受表揚，而學習稍差的孩子常受批評，由于學習成績不如意而產(chǎn)生自卑，喪失了自信，不利于形成健康的人格。
　　四、敢于面對困難
　　對困難的成功跨越，都是對自己的一次肯定，這是培養(yǎng)孩子自信的重要一環(huán)。應多鼓勵孩子學習勇敢行事，不斷戰(zhàn)勝，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。當孩子戰(zhàn)勝了困難，實現(xiàn)了自己的愿望時，自信心就會提高，這將是他人生道路上的良好起步。自古英雄多磨難，紈绔子弟少偉男，正是磨練下挫折，成就了孩子獨立自信的品格。
　　五、鼓勵大膽嘗試
　　我們應該鼓勵孩子的第一次嘗試。孩子具有好奇心和初生牛犢不怕虎的勁頭，老師、老師、家長可以在確保孩子安全的情況下，引導他們去嘗試或探索身邊的各種事物，讓他們在嘗試或探索中了解事物的性質，增強自身的能力，從而增加自信。例如，孩子在三四歲時喜歡玩水，就讓他們自己洗小手絹、給娃娃玩具洗澡、洗刷各種塑料玩具等等，做這些事既滿足孩子游水的興趣，又給他們帶來歡樂，而且事情成功之后也會使孩子相信自己的動手能力，為建立自信打下基礎。
　　六、師長樹立典范
　　榜樣的力量是無窮的。很難想象缺乏自信的老師、家長如何能培養(yǎng)出自信心十足的后輩。老師、家長能夠充滿希望地看待未來，充滿自信，孩子就會深受感染，所以老師、家長在要求孩子的同時，一定要注意自己的修養(yǎng)，做好孩子的典范。
　　一個人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態(tài)，把全部的集中到追求目標上。只要堅信自己成功的人，才會取得成功。在孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時，多給孩子些鼓勵和支持。有人說，信心能創(chuàng)造奇跡，信心是心靈的第一化學家，也有人把信心比喻成一個人心理建筑的工程師。因為當信心融合在思想里，潛意識就會拾起這種震撼，把它變成精神力量。愿我們每一個教育工作者，都能成為學生的心理建筑工程師，使每一個學生在各自的生命旅程中永遠信心百倍，不怕挫折，滿懷信心，打造出屬于自己的一片藍天！
　�。ㄗ髡邌挝唬�1、安丘市大汶河旅游開發(fā)區(qū)賈戈小學；2、安丘市第二中學）

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