聲音的溫度短文的主要內(nèi)容
發(fā)布時(shí)間:2017-01-17 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
聲音的溫度短文的主要內(nèi)容篇一：閱讀1-概括文章主要內(nèi)容練習(xí)
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一．魯迅愛(ài)書(shū)的故事
魯迅先生的生活里，書(shū)籍占有重要的地位，他被人稱為“愛(ài)書(shū)如命”的人。
幼年時(shí)期的魯迅，看書(shū)之前，總要先把手洗干凈，然后才會(huì)捧閱讀，以避免把書(shū)弄臟。
成年以后，魯迅一直把讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)、借書(shū)、抄書(shū)、修書(shū)，作為自己的一種極大的樂(lè)趣和事業(yè)。碰到稀有的好書(shū)，他還會(huì)親自動(dòng)手翻印，轉(zhuǎn)訂成冊(cè)。
在魯迅的博物館里，陳列著一盒修書(shū)的工具，那是一些簡(jiǎn)單的畫(huà)線儀器、幾根鋼絲、一團(tuán)絲線、幾塊砂紙，以及兩塊磨書(shū)用的石頭。魯迅就是用這些及其平常的東西，保證他珍藏的1萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)始終歷久常新的。他留下的書(shū)中，沒(méi)有一冊(cè)有污損、破散的狀況。
魯迅先生一向樂(lè)意把書(shū)借給別人看，特別是青年學(xué)生。但是歸還時(shí)，如果被他發(fā)現(xiàn)書(shū)面上個(gè)有破邊、卷角等損壞之處，他就會(huì)很不高興。對(duì)于那種不愛(ài)護(hù)數(shù)的借閱者，魯迅寧愿把書(shū)送給他，也不忍看到那被“蹂躪”過(guò)的書(shū)再轉(zhuǎn)回來(lái)。
魯迅先生常把一些好書(shū)主動(dòng)寄贈(zèng)給需要的人。每一次把書(shū)送出去，他總是要非常仔細(xì)的把書(shū)包扎妥帖。這種花在書(shū)本上的心力，是為了友人，更是為了書(shū)籍。
1. 為下列詞語(yǔ)的加點(diǎn)字注音。
珍藏（ ） 損壞（ ） 書(shū)籍（ ） 寄贈(zèng)（ ） ．．．．
2. 你能聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思嗎？
歷久常新：
蹂躪：
3.文章圍繞著的主題，一共寫(xiě)了四件事。
第一件是
第二件是
第三件是
第四件是
4.對(duì)文中“這種花在書(shū)本上的心理，是為了友人，更是為了書(shū)籍”這句話，你是怎樣理解的？
5.讀了這篇文章之后，你從中得到了怎樣的啟發(fā)？
二．吐魯番盆地
我國(guó)的旅游勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點(diǎn)艾丁湖低于海平面154米，是我國(guó)最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高于40度，最高可達(dá)47度，而地表溫度則高達(dá)75度以上；加上平均每年要刮七十多次風(fēng)，每次卷起漫天風(fēng)沙，所以有“火洲”、“風(fēng)庫(kù)”之稱。
《西游記》中所描繪的“八百里火焰山”（其實(shí)只有一百公里長(zhǎng)）橫貫整個(gè)盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像跳動(dòng)的火苗。在盛夏（猛烈、強(qiáng)烈）的陽(yáng)光（照射、照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人 。
這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說(shuō)有位縣長(zhǎng)正趕上大熱天，公務(wù)繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節(jié)省時(shí)間，他干脆坐到水缸里辦公。有人來(lái)找縣長(zhǎng)，光聽(tīng)見(jiàn)聲音不見(jiàn)人，回頭一看，喲！他正赤條條地坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐魯番，半路上沒(méi)有飯店也餓不著。（ ）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精致、別致）的野餐。
吐魯番人植樹(shù)造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長(zhǎng)的林陰路：兩側(cè)樹(shù)分為三行，一行鉆天白楊，一行桃樹(shù)，一行梨樹(shù)。據(jù)說(shuō)這是一位五十年代的縣委書(shū)記領(lǐng)人栽的。他想讓后人（ ）有遮陽(yáng)蔽日之處，（ ）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開(kāi)花結(jié)果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝、驚喜）地?fù)涞竭@清涼的樹(shù)陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多么感激這不知名的種樹(shù)人��！
大風(fēng)、酷熱考驗(yàn)了人也鍛煉了人，使人們的智慧和創(chuàng)造力像金子一樣耀眼、閃光。
1.用“——”劃出文中括號(hào)里合適的詞。
2.在文中的括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。
3.人們把吐魯番稱作_____________________、_____________________。
4.人們把橫貫整個(gè)盆地的一座山稱為（ ），理由有兩點(diǎn)：
（1）___________________________________________________________________________。
（2）___________________________________________________________________________。
5.文中用兩個(gè)事例來(lái)說(shuō)明吐魯番 的特點(diǎn)。這兩個(gè)事例是:
（1）__________________________________________________________________________。
（2）__________________________________________________________________________。
6.這篇短文主要向我們介紹了什么內(nèi)容？請(qǐng)簡(jiǎn)要地概括出來(lái)。
聲音的溫度短文的主要內(nèi)容篇二：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空
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21、 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空 早晨，從（山坡）上，從（坪壩）里，從一條條開(kāi)著（絨球花）和（太陽(yáng)花）的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有（傣族）的，有景頗族的，有（阿昌族）和德昂族的，還有（漢族）的。大家（穿戴）不同、（語(yǔ)言）不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的（民族服裝），把學(xué)校打扮得更加（絢麗多彩） 。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打（招呼），向（敬愛(ài)）的老師問(wèn)好，向高高（飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮）。 上課了，不同（民族）的小學(xué)生，在同一間（教室）里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那（聲音）真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分（安靜），（樹(shù)枝）不搖了，（鳥(niǎo)兒）不叫了，（蝴蝶）停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀（課文）。最（有趣）的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣（好奇）地聽(tīng)著同學(xué)樣讀課文。下課了，大家在大青樹(shù)下跳（孔雀舞）、（摔跤）、做（游戲），招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看（熱鬧）。 這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的（銅鐘），掛在大青樹(shù)（粗壯的枝干）上。（鳳尾竹的影子），在（潔白）的粉墻上（搖晃）?? 有一天，我起得很早去（釣魚(yú)），發(fā)現(xiàn)草地并不是（金色）的，而是（綠色）的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是（金色）的。傍晚的時(shí)候，草地又變（綠）了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，（仔細(xì)觀察），發(fā)現(xiàn)蒲公英的（花瓣）是（合攏）的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的（手掌），可以（張開(kāi)）、（合上）�；ǘ洌◤堥_(kāi)）時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵（合攏）時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成（綠色）的了。 多么（可愛(ài)）的草地！多么有趣的（蒲公英）！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最（喜愛(ài)）的一種花。它和我們一起（睡覺(jué)），和我們一起（起床）。 （假日）里，爸爸帶我去（黃山），爬（天都峰）。 我站在（天都峰腳）下抬頭望：啊，（峰頂）這么高，在（云彩）上面哩！我爬得上去嗎？再看看（筆陡的石級(jí)），石級(jí)邊上的鐵鏈，（似乎）是從天上掛下來(lái)的，真叫人（發(fā)顫）！ 老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“（謝謝）你啦，小朋友。要不是你的（勇氣）鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（居然）爬上來(lái)了！” 爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上（汲取力量）！” 槐鄉(xiāng)的孩子，從小就和（槐樹(shù)）結(jié)成了伴�；编l(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù)，就像（海邊的娃娃）離不開(kāi)（大海），（山里的孩子）離不開(kāi)（石頭）。 小槐米藏在槐樹(shù)叢中，輕輕地隨風(fēng)（飄動(dòng)）。它們一點(diǎn)兒也不（惹人注意），卻是槐鄉(xiāng)孩子的（寶貝）�；泵�，可以入藥，還能做染料。（勤勞）的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽（伸手）要錢(qián)的，他們上學(xué)的錢(qián)是用槐米換來(lái)的。 當(dāng)（縷縷炊煙）從村中升起的時(shí)候，孩子們（滿載而歸），田野里（飄蕩）著他們快樂(lè)的（歌聲）。 （月落柳梢），勞累一天的孩子們帶著（甜蜜的微笑）進(jìn)入（夢(mèng)鄉(xiāng)）。孩子們的小床下放著磨好的長(zhǎng)鉤刀、籃子。明天只要是晴天，孩子們又將投入到（火熱的勞動(dòng)）中?? 有一年冬天，列寧在（郊外）養(yǎng)病。他每天到公園（散步）。公園里有一棵高大的（白樺樹(shù)），樹(shù)上有三只（灰雀）：兩只（胸脯）是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地（歌唱），非常（惹人喜愛(ài)）。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，（仰望）這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)（面包渣）和谷粒。 第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，（果然）又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，（低）著頭。 1928年夏天，（高爾基）住在列寧格勒。他（經(jīng)常）坐在窗子旁邊工作。一個(gè)（陽(yáng)光明媚）的早晨，高爾基正在（讀書(shū)），（突然），一個(gè)小紙團(tuán)從（窗外）飛到了桌子上。 高爾基拿了張（報(bào)紙），按小男孩的（吩咐）坐下。小男孩（擺弄）了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)�！备郀柣鶄�(cè)過(guò)臉，對(duì)著他（微笑）。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來(lái)。 高爾基（趕緊）站起來(lái)，小男孩已經(jīng)提著（照相機(jī)）跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來(lái)！我給你（膠卷），我這兒有很多（膠卷）�！� 小時(shí)候，他喜歡和小伙伴一起玩（捉迷藏）的游戲。每次他都愛(ài)藏在一塊大石頭的后面。這塊巨石（孤零零）地立在草地上。一聽(tīng)到小伙伴的腳步聲，他就（悄悄）圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得（嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）的，小伙伴圍著石頭（轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去），也找不到他。時(shí)間長(zhǎng)了，他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了（興趣）：這么大的一塊石頭，是從哪里來(lái)的呢？ “這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量（一定非常大）。它應(yīng)該（把草地砸一個(gè)很深很深的大坑）�？伤槭裁礇](méi)臥進(jìn)土里去呢）？” 他（終于）弄明白了，這塊大石頭是從（遙遠(yuǎn)）的（秦嶺）被冰川帶到這里來(lái)的。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的
（考察），他發(fā)現(xiàn)在（長(zhǎng)江流域）有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一（研究）成果，（震驚）了全世界。
22、 （聰明）在于學(xué)習(xí)，（天才）在于積累�！袑�
（世上無(wú)難事），只要肯登攀�！珴蓶|
為（中華）之崛起而（讀書(shū)）�！芏鱽�(lái)
任何（成就）都是（刻苦勞動(dòng)）的結(jié)果�！螒c齡
書(shū)籍是人類(lèi)（進(jìn)步的階梯）�！郀柣�
23、 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。（知有兒童挑促織），（夜深籬落一燈明）。
24、 （獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客），（每逢佳節(jié)倍思親(轉(zhuǎn)載于:www.huhawan.com 蒲 公 英 文 摘:聲音的溫度短文的主要內(nèi)容)）。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
25、 在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來(lái)幾張紙，我們便做起（風(fēng)箏）來(lái)。做一個(gè)（蝴蝶）樣的吧。我們（精
心）做著，心中充滿了（憧憬和希望）。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們（依然快活），把它叫做“（幸福鳥(niǎo)）”，還把我們的名字寫(xiě)在上面。
26、 風(fēng)箏越飛越高，在空中（翩翩飛舞）著，我們（快活）地喊叫著，在田野里（拼命地奔跑）。村里
人看見(jiàn)了，說(shuō)：“放得這么高！”
27、 我們（大驚失色），（千呼萬(wàn)喚），那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。
28、 我們都哭了，在田野里（四處尋找），找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們（垂頭喪氣）地坐在田
埂上，一抬頭，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的（水磨坊）。
29、 秋天的雨，是（一把鑰匙）。它帶著（清涼和溫柔），輕輕地，輕輕地，（趁你沒(méi)留意），把秋天的
大門(mén)打開(kāi)了。
30、 秋天的雨，有一盒（五彩繽紛）的顏料。你看，它把黃色給了（銀杏樹(shù)），黃黃的葉子像（一把把
小扇子），扇哪扇哪，扇走了（夏天的炎熱）。它把紅色給了（楓樹(shù)），紅紅的楓葉像（一枚枚郵票），飄哇飄哇，郵來(lái)了（秋天的涼爽）。金黃色是給（田野）的，看，田野像（金色的海洋）。橙紅色是給（果樹(shù)）的，橘子、柿子（你擠我碰），爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔�，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在（秋雨里頻頻點(diǎn)頭）。
31、 秋天的雨，帶給大地的是（一曲豐收的歌），帶給小朋友的是（一首歡樂(lè)的歌）。
32、 天對(duì)（地），雨對(duì)（風(fēng)），大陸對(duì)（長(zhǎng)空）。山花對(duì)（海樹(shù)），赤日對(duì)（蒼穹）。（秋月）白，（晚霞）
紅，水繞對(duì)（云橫）。（雨中山果落），（燈下草蟲(chóng)鳴）。
33、 鮮花朵朵，（爭(zhēng)奇斗艷），（芬芳迷人）。要是我們（留心觀察），就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)
放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，（牽�；ǎ┐灯鹆耍ㄗ仙男±龋�；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇（綻開(kāi)了笑臉）；七點(diǎn)，睡蓮（從夢(mèng)中醒來(lái)）；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花（開(kāi)花了）；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊（欣然怒放）；傍晚六點(diǎn)，煙草花（在暮色中蘇醒）；月光花在七點(diǎn)左右（舒展開(kāi)自己的花瓣）；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)??
34、 不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與（溫度）、（濕度）、（光照）有
著（密切）的關(guān)系。比如曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，（空氣干燥），要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不（適宜）。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的（溫度）和（濕度），到了那時(shí)，便（悄悄綻開(kāi)淡雅）的花蕾，向人們（展示）美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲(chóng)（傳播）花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟（昆蟲(chóng)活動(dòng)）的時(shí)間相（吻合）。
35、 一位植物學(xué)家曾有意把（不同時(shí)間開(kāi)放的花）種在一起，把花圃修建得像（鐘面）一樣，組成花
的“（時(shí)鐘）”。
36、 聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有（辨認(rèn)方向）的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)（試驗(yàn)）。
37、 蜜蜂靠的不是（超常的記憶力），而是一種我無(wú)法解釋的（本能）。
38、 （玩耍）常常被認(rèn)為是（浪費(fèi)時(shí)間）的行為，但在科學(xué)史上，有許多（偉大的發(fā)現(xiàn)）是在（玩耍）
中產(chǎn)生的。
39、 列文虎克玩放大鏡，玩出了（大名堂）。他最早發(fā)現(xiàn)了（微生物），發(fā)現(xiàn)了（一個(gè)全新的世界）。
40、 （正月）菠菜才（吐綠），（二月）栽下羊角蔥；（三月）韭菜長(zhǎng)得旺，（四月竹筍雨后生）；（五月
黃瓜）大街賣(mài)，（六月）葫蘆彎似弓；（七月茄子頭朝下），八月辣椒個(gè)個(gè)紅；（九月柿子紅似火），十月蘿卜上秤稱；（冬月白菜家家有），臘月蒜苗正泛青。
聲音的溫度短文的主要內(nèi)容篇三：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空
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19、 三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空 早晨，從（山坡）上，從（坪壩）里，從一條條開(kāi)著（絨球花）和（太陽(yáng)花）的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有（傣族）的，有景頗族的，有（阿昌族）和德昂族的，還有（漢族）的。大家（穿戴）不同、（語(yǔ)言）不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的（民族服裝），把學(xué)校打扮得更加（絢麗多彩） 。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打（招呼），向（敬愛(ài)）的老師問(wèn)好，向高高（飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮）。 上課了，不同（民族）的小學(xué)生，在同一間（教室）里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那（聲音）真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分（安靜），（樹(shù)枝）不搖了，（鳥(niǎo)兒）不叫了，（蝴蝶）停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀（課文）。最（有趣）的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣（好奇）地聽(tīng)著同學(xué)樣讀課文。下課了，大家在大青樹(shù)下跳（孔雀舞）、（摔跤）、做（游戲），招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看（熱鬧）。 這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的（銅鐘），掛在大青樹(shù)（粗壯的枝干）上。（鳳尾竹的影子），在（潔白）的粉墻上（搖晃）?? 有一天，我起得很早去（釣魚(yú)），發(fā)現(xiàn)草地并不是（金色）的，而是（綠色）的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是（金色）的。傍晚的時(shí)候，草地又變（綠）了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，（仔細(xì)觀察），發(fā)現(xiàn)蒲公英的（花瓣）是（合攏）的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的（手掌），可以（張開(kāi)）、（合上）�；ǘ洌◤堥_(kāi)）時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵（合攏）時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成（綠色）的了。 多么（可愛(ài)）的草地！多么有趣的（蒲公英）！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最（喜愛(ài)）的一種花。它和我們一起（睡覺(jué)），和我們一起（起床）。 （假日）里，爸爸帶我去（黃山），爬（天都峰）。 我站在（天都峰腳）下抬頭望：啊，（峰頂）這么高，在（云彩）上面哩！我爬得上去嗎？再看看（筆陡的石級(jí)），石級(jí)邊上的鐵鏈，（似乎）是從天上掛下來(lái)的，真叫人（發(fā)顫）！ 老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“（謝謝）你啦，小朋友。要不是你的（勇氣）鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（居然）爬上來(lái)了！” 爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上（汲取力量）！” 槐鄉(xiāng)的孩子，從小就和（槐樹(shù)）結(jié)成了伴�；编l(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù)，就像（海邊的娃娃）離不開(kāi)（大海），（山里的孩子）離不開(kāi)（石頭）。 小槐米藏在槐樹(shù)叢中，輕輕地隨風(fēng)（飄動(dòng)）。它們一點(diǎn)兒也不（惹人注意），卻是槐鄉(xiāng)孩子的（寶貝）�；泵�，可以入藥，還能做染料。（勤勞）的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽（伸手）要錢(qián)的，他們上學(xué)的錢(qián)是用槐米換來(lái)的。 當(dāng)（縷縷炊煙）從村中升起的時(shí)候，孩子們（滿載而歸），田野里（飄蕩）著他們快樂(lè)的（歌聲）。 （月落柳梢），勞累一天的孩子們帶著（甜蜜的微笑）進(jìn)入（夢(mèng)鄉(xiāng)）。孩子們的小床下放著磨好的長(zhǎng)鉤刀、籃子。明天只要是晴天，孩子們又將投入到（火熱的勞動(dòng)）中?? 有一年冬天，列寧在（郊外）養(yǎng)病。他每天到公園（散步）。公園里有一棵高大的（白樺樹(shù)），樹(shù)上有三只（灰雀）：兩只（胸脯）是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地（歌唱），非常（惹人喜愛(ài)）。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，（仰望）這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)（面包渣）和谷粒。 第二天，列寧來(lái)到白樺樹(shù)下，（果然）又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹(shù)旁，（低）著頭。 1928年夏天，（高爾基）住在列寧格勒。他（經(jīng)常）坐在窗子旁邊工作。一個(gè)（陽(yáng)光明媚）的早晨，高爾基正在（讀書(shū)），（突然），一個(gè)小紙團(tuán)從（窗外）飛到了桌子上。 高爾基拿了張（報(bào)紙），按小男孩的（吩咐）坐下。小男孩（擺弄）了很久很久，說(shuō)：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)�！备郀柣鶄�(cè)過(guò)臉，對(duì)著他（微笑）。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來(lái)。 高爾基（趕緊）站起來(lái)，小男孩已經(jīng)提著（照相機(jī)）跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來(lái)！我給你（膠卷），我這兒有很多（膠卷）。” 小時(shí)候，他喜歡和小伙伴一起玩（捉迷藏）的游戲。每次他都愛(ài)藏在一塊大石頭
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38、 的后面。這塊巨石（孤零零）地立在草地上。一聽(tīng)到小伙伴的腳步聲，他就（悄悄）圍著大石頭躲閃。大石頭把他的身影遮得（嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)）的，小伙伴圍著石頭（轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去），也找不到他。時(shí)間長(zhǎng)了，他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了（興趣）：這么大的一塊石頭，是從哪里來(lái)的呢？ “這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量（一定非常大）。它應(yīng)該（把草地砸一個(gè)很深很深的大坑）�？伤槭裁礇](méi)臥進(jìn)土里去呢）？” 他（終于）弄明白了，這塊大石頭是從（遙遠(yuǎn)）的（秦嶺）被冰川帶到這里來(lái)的。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的（考察），他發(fā)現(xiàn)在（長(zhǎng)江流域）有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一（研究）成果，（震驚）了全世界。 （聰明）在于學(xué)習(xí)，（天才）在于積累�！袑� （世上無(wú)難事），只要肯登攀�！珴蓶| 為（中華）之崛起而（讀書(shū)）�！芏鱽�(lái) 任何（成就）都是（刻苦勞動(dòng)）的結(jié)果�！螒c齡 書(shū)籍是人類(lèi)（進(jìn)步的階梯）�！郀柣� 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。（知有兒童挑促織），（夜深籬落一燈明）。 （獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客），（每逢佳節(jié)倍思親）。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來(lái)幾張紙，我們便做起（風(fēng)箏）來(lái)。做一個(gè)（蝴蝶）樣的吧。我們（精心）做著，心中充滿了（憧憬和希望）。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們（依然快活），把它叫做“（幸福鳥(niǎo)）”，還把我們的名字寫(xiě)在上面。 風(fēng)箏越飛越高，在空中（翩翩飛舞）著，我們（快活）地喊叫著，在田野里（拼命地奔跑）。村里人看見(jiàn)了，說(shuō)：“放得這么高！” 我們（大驚失色），（千呼萬(wàn)喚），那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。 我們都哭了，在田野里（四處尋找），找了半個(gè)下午，還是沒(méi)有蹤影。我們（垂頭喪氣）地坐在田埂上，一抬頭，看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來(lái)，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的（水磨坊）。 秋天的雨，是（一把鑰匙）。它帶著（清涼和溫柔），輕輕地，輕輕地，（趁你沒(méi)留意），把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。 秋天的雨，有一盒（五彩繽紛）的顏料。你看，它把黃色給了（銀杏樹(shù)），黃黃的葉子像（一把把小扇子），扇哪扇哪，扇走了（夏天的炎熱）。它把紅色給了（楓樹(shù)），紅紅的楓葉像（一枚枚郵票），飄哇飄哇，郵來(lái)了（秋天的涼爽）。金黃色是給（田野）的，看，田野像（金色的海洋）。橙紅色是給（果樹(shù)）的，橘子、柿子（你擠我碰），爭(zhēng)著要人們?nèi)フ�！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在（秋雨里頻頻點(diǎn)頭）。 秋天的雨，帶給大地的是（一曲豐收的歌），帶給小朋友的是（一首歡樂(lè)的歌）。 天對(duì)（地），雨對(duì)（風(fēng)），大陸對(duì)（長(zhǎng)空）。山花對(duì)（海樹(shù)），赤日對(duì)（蒼穹）。（秋月）白，（晚霞）紅，水繞對(duì)（云橫）。（雨中山果落），（燈下草蟲(chóng)鳴）。 鮮花朵朵，（爭(zhēng)奇斗艷），（芬芳迷人）。要是我們（留心觀察），就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，（牽�；ǎ┐灯鹆耍ㄗ仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇（綻開(kāi)了笑臉）；七點(diǎn)，睡蓮（從夢(mèng)中醒來(lái)）；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花（開(kāi)花了）；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊（欣然怒放）；傍晚六點(diǎn)，煙草花（在暮色中蘇醒）；月光花在七點(diǎn)左右（舒展開(kāi)自己的花瓣）；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)?? 不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與（溫度）、（濕度）、（光照）有著（密切）的關(guān)系。比如曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，（空氣干燥），要是在白天開(kāi)花，就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開(kāi)花也不（適宜）。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的（溫度）和（濕度），到了那時(shí)，便（悄悄綻開(kāi)淡雅）的花蕾，向人們（展示）美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲(chóng)（傳播）花粉，才能結(jié)出種子，它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟（昆蟲(chóng)活動(dòng)）的時(shí)間相（吻合）。 一位植物學(xué)家曾有意把（不同時(shí)間開(kāi)放的花）種在一起，把花圃修建得像（鐘面）一樣，組成花的“（時(shí)鐘）”。 聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有（辨認(rèn)方向）的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)（試驗(yàn)）。 蜜蜂靠的不是（超常的記憶力），而是一種我無(wú)法解釋的（本能）。 （玩耍）常常被認(rèn)為是（浪費(fèi)時(shí)間）的行為，但在科學(xué)史上，有許多（偉大的發(fā)
現(xiàn)）是在（玩耍）中產(chǎn)生的。
39、 列文虎克玩放大鏡，玩出了（大名堂）。他最早發(fā)現(xiàn)了（微生物），發(fā)現(xiàn)了（一個(gè)
全新的世界）。
40、 （正月）菠菜才（吐綠），（二月）栽下羊角蔥；（三月）韭菜長(zhǎng)得旺，（四月竹筍
雨后生）；（五月黃瓜）大街賣(mài)，（六月）葫蘆彎似弓；（七月茄子頭朝下），八月辣椒個(gè)個(gè)紅；（九月柿子紅似火），十月蘿卜上秤稱；（冬月白菜家家有），臘月蒜苗正泛青。
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