小動物閱讀短文篇一：描寫動物的短文

1

我喜歡的小動物是外婆家的小狗。它全身長滿白色的毛，像一團甜甜的棉花糖。眼睛圓溜溜的，像兩顆寶石。半圓形的耳朵，黑色的鼻子，尾巴短短的，看起來很可愛。

我給它喂骨頭，它會一塊一塊地啃。它還會汪汪地叫幾聲，好像在說：“小主人，謝謝你”。我真喜歡這只小狗。

2

我喜歡的小動物是大熊貓。因為它的樣子十分的可愛。它還是國寶呢！大熊貓的樣子“怪怪的”，它的頭是白色的，眼睛是黑色的，身上也是黑白相間，走起路來可愛極了。

3小兔子有灰的、白的，我最喜歡的是白色的小兔子，因為白色的兔子看起來非常的干凈，還有那紅寶石一樣的眼睛，一雙長長的耳朵高高的豎起來，還有一張與眾不同的三瓣嘴，可愛極了。它的尾巴很短，卻總是高高的翹著。后腿要比前腿長很多，所以小兔子跳得很高，跑的也很快。

4

燕子是一種候鳥，羽毛是黑色的，肚皮是白色的，翅膀又彎又尖，尾巴像剪刀。 看起來真可愛！

小動物閱讀短文篇二：21 我喜歡小動物 課后、課外練習(xí)(答案)及作文課課練

導(dǎo)語:你喜歡動物嗎？在這個單元里，作家將和你談?wù)勊�喜歡的動物。你聽說過有一種魚叫“過山鯽”嗎？它的名字是怎么來的？你和鱉有過近距離接觸嗎？著名作家秦牧小時候可是被鱉咬得鮮血淋淋。還有鱷魚之間的爭斗有一個約定俗成的規(guī)矩，那是一個什么規(guī)矩呢？另外，各種各樣的世界奇觀也會在你眼前展現(xiàn)，有忽隱忽現(xiàn)的神秘小島，有奇特罕見的南極風(fēng)光??

在這個單元中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)理解詞句。可以通過詞義辨析、詞語搭配、選詞填空、找近義詞等方法來學(xué)習(xí)。

[原文]

21 我喜歡小動物

1 兒童時代我很喜歡小動物，養(yǎng)過小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。

2 在逗弄小動物時，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。熱帶有一種魚，叫做“過山鯽”（也叫做“巴摩魚”），這種魚生命力很強，把它撈起來，離水半個小時也不會死。聽說天旱的時候，它能夠從干涸的地方，不斷躍動，找到有水的地方，再度生活下去。“過山鯽”這個稱號，就是由此而來的。

3 我在家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過山鯽”。每次洗澡的時候，我總是把它們撈出來，放在地上，看它們躍動，數(shù)著：“一，二，三，四！”想象著它們是在進(jìn)行比賽，過了好一會兒才把它們放回水缸。

4 有一次，家里買回幾只鱉來吃，我要求留下一只給我玩。大人不答應(yīng)，我再三懇求。大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道：“要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！”

5 我就躲著，悄悄地和這只鱉“玩”了起來！小時候有時真蠢哪，我竟設(shè)想這只鱉是不敢咬我的。我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來的時候，我迅速把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫，手指已經(jīng)變得血淋淋了。

6 “愚蠢是要受報復(fù)的”。小愚蠢受小報復(fù)，大愚蠢受大報復(fù)。這事給了我很深的印象。

注: ①本文作者秦牧(1919 - 1992)，原名林覺夫，廣東澄海人。著名作家，當(dāng)過教師、編輯。主要作品集有：《藝海拾貝））、《花城》、《長街燈語》等。本文原名<小動物》，編入課文時略有改動。

閱讀芳草地

1．在逗弄小動物時，“我”做過什么趣事，又做過什么蠢事？ 課文中哪些小節(jié)分別寫了這些事？

2．你了解這篇課文的作者嗎？課后的“注釋”能幫你初步了解作者。如果你還想進(jìn)一步了解這位大作家，可以上網(wǎng)查詢。

詞句活動室

1．選詞填空。

懇求 要求 請求

(1)我不小心把明明心愛的電動玩具摔壞了，我( )他原諒。

(2)我們的班長對自己( )很嚴(yán)格。

(3)在我的再三（ )下，表哥終于答應(yīng)讓我打一會兒電腦。

2．照樣子，把句子寫具體。

例：這種魚生命力很強，把它撈起來，離水半個小時也．不會死．

(1)

(2)小花貓真可愛，

語言直播廳

你喜歡小動物嗎？你在親近小動物時有什么趣事？在小組里、班級里交流一下。

【練習(xí)答案】

一、基礎(chǔ)知識

1 看拼音，寫漢字

a yúguò shān jìgān hàndòu nònggān hé

shuǐ gāngtǔ biēbù shèng qí fánbiān zipíng ān wú shì

tóu jǐngxuán guàxiě lín línyú chǔn bào fù

2 組詞

涸（ ） 早（ ） 懸（ ） 頸（ ） 鯽（ ） 固（ ） 旱（ ） 縣（ ） 勁（ ） 卿（ ） 3 給加粗的多音字注音

弄臟( ) 干活( ）強調(diào)( ) 要求( )

里弄( ) 干凈( ) 倔強( ) 要點( )

4 在括號里填寫符合下列各句意思的詞

煩雜或煩瑣得使人受不了。 (

【例】小明天天纏著媽媽給他買電動玩具，媽媽覺得不勝其煩。平穩(wěn)安全，沒有事故。 (

))

引逗。 () 形容(來自:www.huhawan.com 蒲公英文摘:小動物閱讀短文)鮮血不斷地流的樣子。 ()

【例】最近交通事故頻發(fā)，一個個血淋淋的場面讓人痛心。 河流、池塘等干枯無水。 ( )

5、確定詞語中帶點字的意思，用“√”表示。

○1．定．期

(1)平靜的 ( )

(2)規(guī)定的 ( )

○2．奇觀．

(1)看 ( )

(2)景象或樣子 ( )

(3)對事物的認(rèn)識或看法 ( )

○3．渾．身

(1)全；滿 ()

(2)渾濁 ( )

(3)糊涂，不明事理 ( )

○4．不懷．好意

(1)胸部或胸前 ( )

(2)思念 ( )

(3)心理存有 ( )

6、寫反義詞。

愚蠢( ) 緩慢( ) 討厭( ) 潮濕(

)

7、連詞成句。

1．爸爸 參加 去 小明的 重要會議 一個

2．盛開著 菊花 千姿百態(tài) 公園里 顏色各異的

3．山村 歡樂中 豐收的 沉浸 整個 在

二、作文課課練

作文訓(xùn)練目標(biāo)：在敘述中運用總起分述的表達(dá)方式。

一）什么叫總起分述的表達(dá)方式？運用它有什么好處？

二）為什么說本課文運用了總起分述的表達(dá)方式？這樣表達(dá)有什么好處？

三）模仿課文，運用總起分述的表達(dá)方式，寫一篇300字的文章，題目自擬。

小動物閱讀短文篇三：奇妙的動物玩耍閱讀答案

奇妙的動物玩耍

①玩耍是人類與生俱來的天性，通過玩，可以啟發(fā)我們的觀察力、想象力，提高我們的創(chuàng)造力，那么動物呢，它們玩耍嗎?據(jù)最新的科學(xué)研究表明，動物也是玩耍的高手，甚至有些值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。

②和我們最親近的狗，就是一個玩耍的高手， 。

③那么動物為什么要玩耍呢?科學(xué)家經(jīng)過潛心研究發(fā)現(xiàn)，動物玩耍是一項重要的生存技能演練。

④不同的動物有不同的玩耍方式。 老虎、狼、獅子等大型食肉動物，在剛出生不久，就接受父母的特訓(xùn)，練習(xí)伏擊、突襲，練習(xí)短跑，為了提高它們的技能，它們的父母甚至抓來小動物進(jìn)行實彈演練，讓孩子們在玩耍的過程中掌握捕食的技能。對于一些弱小的食草動物，它們一出生，父母就訓(xùn)練它們不規(guī)則的短跑，訓(xùn)練它們互相追逐跳躍，訓(xùn)練它們急速轉(zhuǎn)彎等一系列高難度動作，這些技巧將成為它們?nèi)蘸筇由�的法寶�?/p>

⑤ 。例如，雌性的猴子，從小就和媽媽玩兒梳理皮毛的游戲，為日后做媽媽而準(zhǔn)備著;而雄性猴子，則更喜歡拳擊、摔跤的游戲，為其日后抵御外來侵略而練習(xí)看家本領(lǐng)。

⑥玩耍有助于大腦發(fā)育，玩耍對大腦的鍛煉就像舉重鍛煉肌肉一樣，因此，有科學(xué)家甚至將玩兒稱作大腦的食物。而且，動物的智商和玩耍的時間成正比。海豚就是一個典型的善解人意的玩耍高手，大部分時間在玩耍中度過，即使捕食的時候也在玩耍;黑猩猩的玩耍時間大于其他猿類。現(xiàn)在你知道它們聰明的原因了吧。

⑦科學(xué)家把最典型的三種動物袋鼠、樹袋熊和袋熊放在一起，研究發(fā)現(xiàn)，喜歡玩耍的袋鼠腦容量高于不喜歡玩耍的樹袋熊的腦容量，而且喜歡玩耍的動物，更為活潑、更招人喜愛，它們的大腦也更發(fā)達(dá)。

⑧那么玩耍是怎么促進(jìn)大腦發(fā)育的呢?研究發(fā)現(xiàn)：小動物剛出生時，因活動量小，鏈接其大腦細(xì)胞之間的神經(jīng)是過剩的，如果這些過剩的神經(jīng)不被使用，就會慢慢退化，而動物玩耍時，其各個器官和神經(jīng)都被調(diào)動了起來，大腦需要更多的能量，這無形中鍛煉了腦神經(jīng)鏈接，大腦就在玩兒的刺激下，越來越發(fā)達(dá)，腦容量也相對增大。

⑨隨著科學(xué)的發(fā)展，動物越來越多玩兒的秘密將被我們知曉，但還有很多的未解之謎需要我們?nèi)ヌ骄�，讓我們拭目以待�?/p>

1.通讀全文，簡要概括玩耍對于動物有什么意義?(2分)

2.請從說明方法的角度，分析第⑦段的表達(dá)作用。(3分)

3. 閱讀文章第⑧段，說一說加點詞語 研究發(fā)現(xiàn)能否刪去，為什么?(3分)

4.聯(lián)系上下文，在文中第⑤段的橫線處填寫一個承上啟下的過渡句。(寫在下面的橫線上)。(2分)

。

5. 下面四個選項中，對于文章內(nèi)容的理解有誤的一項是()(2分)

A. 本文運用邏輯順序，圍繞動物的玩耍，逐層深入地展開說明。

B. 文章第④段中的 特訓(xùn)與實彈演練中的引號，在這里表示特殊含義，生動形象，饒有趣味。

C. 文章第①③⑧段，多次運用反問句式，語氣強烈，激發(fā)讀者閱讀興趣，引起讀者的思考，并引出下文的詳細(xì)介紹。

D. 第⑨段告訴我們動物玩耍還有許多未解之謎，啟示我們科學(xué)探索無止境。

6. 結(jié)合你平日的觀察，在第②段空白處補寫一段文字，生動具體地描寫小狗玩耍的情境，寫到下面的方格內(nèi)。(要求：①至少運用一種修辭;②不能抄襲文章原句;③60字左右)(4分)

參考答案：

1.示例：玩耍是動物的一項重要的生存技能演練;玩耍有助于大腦發(fā)育。

2.示例：運用舉例子、作比較的說明方法，通過舉三種動物中喜歡玩耍的動物大腦更發(fā)達(dá)的例子，并將袋鼠的腦容量與樹袋熊進(jìn)行比較，具體形象突出地說明了玩耍有助于動物大腦的發(fā)育，增強說服力。

評分意見:本題共3分。答出說明方法舉例子、作比較，得1分，分析所舉的例子、比較的雙方以及說明的中心，得1分，分析表達(dá)效果：具體形象突出，說服力強，得1分，意思對即可。

3.示例：不能刪去。研究發(fā)現(xiàn)是經(jīng)過科學(xué)家認(rèn)真研究發(fā)現(xiàn)的意思，表信息來源，說明這些知識和結(jié)論是科學(xué)家的研究成果，具有科學(xué)性、權(quán)威性和可信度，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。去掉后，信息來源不明確，結(jié)論的權(quán)威性和可信度降低。

評分意見：本題共3分。表明態(tài)度(不能刪)并解釋詞義，1分;分析說明內(nèi)容、表達(dá)效果以及所體現(xiàn)的語言特點語言準(zhǔn)確嚴(yán)密1分，分析刪去后的不足，1分。

4.示例：不僅不同的動物玩耍方式不同，即使同一種動物，雄性和雌性的玩耍也不相同。

評分意見：本題共2分。承上句(總結(jié)上文的句子)占1分，啟下句(引起下文的句子)各1分，意思對即可。

5. C(文章第①③⑧段，多次運用設(shè)問句式，激發(fā)讀者閱讀興趣，引起讀者的思考，并引出下文的詳細(xì)介紹 )

評分意見：本題共2分。

6.示例： 每當(dāng)我們帶著它散步時，它就會在你的前前后后跑來跑去，并且時常擺出前腿微曲，臀部后翹的姿勢，不停地?fù)u動尾巴，在向你示意：來吧，和我一起玩兒吧!

評分意見：本題共4分。內(nèi)容上能具體詳細(xì)地描繪小狗玩耍的情境，2分，恰當(dāng)?shù)剡\用修辭1分，語言生動流暢1分，字?jǐn)?shù)不符合要求扣1分。

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