對(duì)當(dāng)前擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)生教育規(guī)模的思考與實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2018-07-01 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
摘要:來(lái)華留學(xué)不但是實(shí)現(xiàn)教育人才、對(duì)外傳播文化的行為,其在國(guó)際交往當(dāng)中,其常常被當(dāng)做一種政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的交流聯(lián)系,所以多個(gè)國(guó)家對(duì)留學(xué)生教育具有較高的重視度。為了使來(lái)華留學(xué)生規(guī)模得以擴(kuò)大,需要提高對(duì)其的認(rèn)識(shí),促進(jìn)留學(xué)生到我國(guó)學(xué)習(xí)的數(shù)量得到提升。
關(guān)鍵詞:來(lái)華留學(xué)生教育;擴(kuò)大規(guī)模;研究
我國(guó)提出指示,需要采用各種方法促進(jìn)來(lái)華留學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大,以提高自身的對(duì)外影響力。為了使華留學(xué)生規(guī)模得到擴(kuò)大,在實(shí)際工作中,需要通過(guò)提高自身的教學(xué)質(zhì)量、加大宣傳、加大留學(xué)優(yōu)惠政策等途徑,使華留學(xué)生規(guī)模得到有效擴(kuò)大。
一、提高對(duì)留學(xué)生來(lái)華留學(xué)的認(rèn)識(shí)
來(lái)華留學(xué)不僅幫助國(guó)家對(duì)外傳播文化,也可以加強(qiáng)本國(guó)和其他國(guó)家的交流,因此所以多個(gè)國(guó)家對(duì)留學(xué)生教育具有較高的重視度。我國(guó)從政策和經(jīng)濟(jì)上均提供了較大的支持,但是還需要繼續(xù)關(guān)注來(lái)華留學(xué)生教育的情況,使留學(xué)生教育和我國(guó)的對(duì)外發(fā)展工作保持一致,F(xiàn)在我國(guó)的對(duì)外發(fā)展情況比較良好,而且國(guó)際局勢(shì)也較為的平穩(wěn),人們的生活水平也在逐漸提高。
二、提升教育質(zhì)量以吸引留學(xué)生來(lái)華
教育質(zhì)量對(duì)國(guó)家的未來(lái)具有重要的影響作用,而且也會(huì)直接影響到留學(xué)生對(duì)國(guó)家的選擇。在教育方面,我國(guó)有較久的教育歷史,對(duì)教育質(zhì)量的關(guān)注度也比較高。教育質(zhì)量會(huì)對(duì)國(guó)家的綜合實(shí)力有著較大的影響,更是代表了國(guó)家的對(duì)外形象,因此需要逐漸提高國(guó)家自身的教育質(zhì)量,才能使更多留學(xué)生愿意到此國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí),完成國(guó)家擴(kuò)大招生規(guī)模的目標(biāo)[1]。假如國(guó)家的教育水平比較低,其則無(wú)法有效吸引留學(xué)生的到來(lái),更遑論擴(kuò)大招生規(guī)模了。在這種情況下,我國(guó)需要不斷完善自身的教學(xué)過(guò)程,保持深厚的文化底蘊(yùn),吸引更多國(guó)家的留學(xué)生到來(lái)。通過(guò)這種方式,不僅可以有效擴(kuò)大留學(xué)生的招生規(guī)模,也可以有效保障留學(xué)生的質(zhì)量,培養(yǎng)更多具有優(yōu)秀的人才。
三、完善教育支持系統(tǒng)以擴(kuò)大來(lái)華留學(xué)生數(shù)量
。ㄒ唬┨岣邔(duì)留學(xué)生教育的投入
我國(guó)政府正在不斷提高在留學(xué)生教育方面的支出,但是仍然無(wú)法滿(mǎn)足留學(xué)生招生規(guī)模擴(kuò)大的要求。其存在的問(wèn)題包含獎(jiǎng)學(xué)金涉及的范圍比較窄、高校教學(xué)配置水平比較低、教師質(zhì)量無(wú)法滿(mǎn)足需求等,這些部分的提高均需要得到足夠的資金支持;诖朔N情況,我國(guó)需要根據(jù)每年所招收的留學(xué)生數(shù)量進(jìn)行逐漸提高資金投入,并且注意吸收民間資金,使留學(xué)生事業(yè)得以順利發(fā)展[2]。比如可以鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行教育投入,為其提供優(yōu)先安排留學(xué)生到企業(yè)當(dāng)中工作的優(yōu)惠。
。ǘ┩晟苼(lái)華留學(xué)生教育的法律法規(guī)
從第一批留學(xué)生到來(lái)至現(xiàn)如今,在教育法律體系方面還是不夠完善。在華留學(xué)生的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大的今天,留學(xué)生的類(lèi)型越來(lái)越多,其隱藏的問(wèn)題也在逐漸增多。而且由于留學(xué)生教育方面的問(wèn)題和國(guó)家事務(wù)有著較大聯(lián)系,所以需要確定完善的法律體系進(jìn)行管理留學(xué)生在教育和生活上的問(wèn)題。雖然現(xiàn)在在留學(xué)生在華當(dāng)中權(quán)利和責(zé)任在一些法律當(dāng)中有所體現(xiàn),但是其沒(méi)有根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要進(jìn)行調(diào)整,導(dǎo)致許多法律條例和留學(xué)生教育的現(xiàn)實(shí)需要無(wú)法進(jìn)行切合,因此需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行健全外國(guó)留學(xué)生教育所涉及的法律內(nèi)容,比如留學(xué)生的情況的評(píng)估、住宿需求、人身保險(xiǎn)等均需要法律制度進(jìn)行管理。
。ㄈ┩晟苼(lái)華留學(xué)生社會(huì)化管理與服務(wù)體系
外國(guó)留學(xué)生來(lái)到我國(guó)進(jìn)行學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)、生活均有不同,因此需要加強(qiáng)住宿,醫(yī)療等事情的處理,使留學(xué)生可以有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。但是緊靠學(xué)校的力量是不足的,因此需要聯(lián)合政府,學(xué)校,社會(huì)等力量,使留學(xué)生的教育得到完善。同時(shí),在進(jìn)行留學(xué)生的服務(wù)管理的時(shí)候,需要合理利用各種社會(huì)資源,使留學(xué)生在住宿、飲食等方面的需求得到滿(mǎn)足。而高校則集中精力提高自身的教學(xué)質(zhì)量,使留學(xué)生可以得到更好的教育。而且也可以使留學(xué)生在教育當(dāng)中真正認(rèn)識(shí)中國(guó),感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化,提高對(duì)中國(guó)的喜愛(ài)程度。
四、加大宣傳力度吸引留學(xué)生來(lái)華
進(jìn)行調(diào)查留學(xué)生的求學(xué)目的,發(fā)現(xiàn)其多為進(jìn)行學(xué)習(xí)我國(guó)的傳統(tǒng)文化如語(yǔ)言、中藥等。但是緊靠這些突出專(zhuān)業(yè)是無(wú)法全面擴(kuò)大招生規(guī)模的,長(zhǎng)此以往,還可能出現(xiàn)吸引力降低的情況,因此也可以看到我國(guó)留學(xué)事業(yè)方面沒(méi)有足夠的宣傳。這主要是由于我國(guó)對(duì)留學(xué)生的需求把握不準(zhǔn)確,而且宣傳力度比較低,宣傳內(nèi)容也存在較多的重復(fù),使得留學(xué)生事業(yè)得不到有效發(fā)展。所以需要基于此種問(wèn)題,需要逐漸提高宣傳留學(xué)生事業(yè)的范圍,提升我國(guó)優(yōu)秀學(xué)府的國(guó)際知名度,使我國(guó)的留學(xué)事業(yè)可以有較大的進(jìn)步。在實(shí)際工作中,可以通過(guò)發(fā)放紀(jì)念冊(cè)、粘貼圖片等方式進(jìn)行宣傳高校的特點(diǎn)。并且可以通過(guò)海外華裔進(jìn)行輔助宣傳,使高校的影響力得到提升。在宣傳的時(shí)候,需要重點(diǎn)進(jìn)行宣傳專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、環(huán)境特點(diǎn)、文化特點(diǎn)等,使我國(guó)的教育可以逐漸品牌化,吸引更多的留學(xué)生。
五、總結(jié)
要使留學(xué)生規(guī)模得到擴(kuò)大,就需要樹(shù)立對(duì)應(yīng)的目標(biāo),使改革自身的教育模式,使自身的教育更符合留學(xué)生的需求。同時(shí)需要在提高國(guó)內(nèi)國(guó)外加大宣傳力度,使留學(xué)生可以更多地了解我國(guó)的文化,從而提高到我國(guó)留學(xué)的興趣。經(jīng)過(guò)這些措施,不僅可以有效提高我國(guó)的教育質(zhì)量,也可以有效擴(kuò)大來(lái)話(huà)留學(xué)生的規(guī)模,提高我國(guó)的對(duì)外形象。
參考文獻(xiàn):
[1]國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,2010~2020.
[2]郝平副部長(zhǎng)在中國(guó)高教學(xué)會(huì)外國(guó)留學(xué)生教育管理分會(huì)成立20周年慶典大會(huì)暨2009年年會(huì)上的講話(huà).
作者簡(jiǎn)介:
第一作者:姓名:詹卉,女,1982年10月,云南昆明,云南昆明白龍寺300號(hào)西南林業(yè)大學(xué),郵編650224,研究方向:教育國(guó)際化,竹類(lèi)植物研究。講師、博士研究生。
第二作者:黃琛、性別:女、出生年月:1983年6月、單位:西南林業(yè)大學(xué)、地址:昆明市盤(pán)龍區(qū)白龍寺296號(hào),郵編:650224,職稱(chēng):研究實(shí)習(xí)員、職務(wù):對(duì)外合作交流處副主任科員、研究方向:國(guó)際合作交流管理,學(xué)歷:碩士研究生。
第三作者:段文婕,女,1985年1月 單位:西南林業(yè)大學(xué)、地址:昆明市盤(pán)龍區(qū)白龍寺296號(hào),郵編:650224,職稱(chēng):講師 職務(wù):對(duì)外合作交流處主任科員,研究方向:國(guó)際合作交流管理,學(xué)歷:碩士研究生。
第四作者:秦云帆,女,1984年6月 單位:西南林業(yè)大學(xué)、地址:昆明市盤(pán)龍區(qū)白龍寺296號(hào),郵編:650224,職稱(chēng):助教、職務(wù):對(duì)外合作交流處副處長(zhǎng),研究方向:國(guó)際合作交流管理,學(xué)歷:碩士研究生。
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