摘 要：通過對班主作工作的親身實踐，使我深深地體會到：做班主任是非常光榮也是十分艱巨的，光榮的是黨和人民把培育接班人的重任委托給我們，這不僅關(guān)系到每個學(xué)生的健康成長，班主任平時和沉重接觸的時間多，對學(xué)生的影響也非常深遠，因此作為班主任尤其是低年級班主任老師必須嚴格要求自己，言傳身教，以下便是我這幾年來從事班主任工作的幾點體會。
　　關(guān)鍵詞：中學(xué)；班主任工作
　　有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位，在班主任工作中，我感觸頗深，有幾許勞累，有幾分收獲，有失敗的痛苦，也品嘗試過成功的喜悅，經(jīng)歷過一次又一次心靈的歷程，我認為做班主任老師不是乏味的，是充實的、完美的老師。今天我頗感高興，情不自禁的提起筆與各位老師交流班主任工作，然而在高興之余，又深感自愧。在同仁面前談班主任工作簡直就是班門弄斧，盡管如此我還是要談一些膚淺的認識。
　　一、不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者
　　教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。
　　二、加強迫德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模
　　班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。因此，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求
　　三、作為班主任要做到三大美
　　首先，要語言美。語言是教師傳輸信息的主要載體，對學(xué)生起著潛移默化的影響，班主任是學(xué)生在學(xué)校中最可信賴的老師。所以對學(xué)生講話要親切，一句機智、幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。
　　其次，儀態(tài)美。巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師負有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一眼，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……”所以儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之距離。
　　再次，人格美。有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學(xué)生來說，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的。人格美主要指內(nèi)在的思想美、道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰，進而產(chǎn)生感召力。
　　四、增強管理意識——班級更上一個臺階
　　鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮，是我們每位老師都非常熟悉和了解的，他可以說最后是被累死的。我們老師作為一個人來說，生命是短暫的，精力是有限的，班主任不可能事事都要親自過問，要注意增強管理意識。
　　1.這一學(xué)期，我們實行“值日班長制”和“值日班干部”制相結(jié)合。通過值日班長制，讓每位同學(xué)對一天的情況進行紀錄，通過這一行為，增強了學(xué)生的主人翁意識，同時，也鍛煉了學(xué)生的管理能力，使人人都能走上講臺，人人都敢于走上講臺。在檢查中由每天的值日班干部作宏觀的管理，從抽查、得分情況或值日班長的登記情況來對每一天進行量化打分，一周一統(tǒng)計，兩周一表彰。正是這樣的一套學(xué)生自己實施、自己監(jiān)督、自己完善的班級管理體制，使我們班的競賽成績卓有成效，更使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
　　2.健全和完善班干部隊伍。班主任在開學(xué)初首先要健全及完善班干部隊伍，向班干部切實下放權(quán)力，進行分工，相互協(xié)作配合班主任搞好班級工作，定期召丌班干部會，總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)。提高班干部的工作能力，促進班級工作的發(fā)展。
　　3.要求學(xué)生事事有總結(jié)，無論是取得了成績還是失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)。學(xué)生要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、明辨是非、積累寶貴財富，這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。
　　五、善于捕捉閃光點——鼓勵上進
　　人無完人，瓜無滾圓，即使我們生活在耀眼的強光下，但我們身后依然有影子，即使是太陽，也有黑子。再好的學(xué)生也難免有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學(xué)生的自信心。
　　班主任工作是漫長而艱辛的，這么多年的教學(xué)歷程，深深地體味到其中的甘甜與快樂，但我覺得付出的一切都是值得的。在這里，我只是談了一點對班主任工作的感悟，但我愿以我的座右銘來激勵自己：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！作為一位老師要發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩约旱膶W(xué)校，因為只有樹立這樣的思想，才能產(chǎn)生強大的思想動力，才能促進自己去努力工作。

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