摘 要：高職院校是我國最為重要的人才培養(yǎng)搖籃，與傳統(tǒng)的普通高校不同，高職院校更為注重技能型人才的培養(yǎng)。因此，現(xiàn)今我國的高職院校應(yīng)當(dāng)要在體育教學(xué)中滲透進(jìn)入職業(yè)體能訓(xùn)練，進(jìn)而培養(yǎng)出契合時(shí)代發(fā)展的高職人才。在具體的培養(yǎng)過程中，高職院校的教育部門應(yīng)當(dāng)要認(rèn)識(shí)到體能訓(xùn)練的必要性。就此本文結(jié)合實(shí)際，淺談高職院校體育教學(xué)中職業(yè)體能訓(xùn)練的滲透方式。
　　關(guān)鍵詞：高職院校；體育教學(xué)；職業(yè)體能訓(xùn)練；滲透
　　體育教學(xué)是高職教育中相當(dāng)重要的組成部分，現(xiàn)今我國高職院校的教育管理部門應(yīng)當(dāng)要充分意識(shí)到在高職體育教學(xué)中融入職業(yè)體能訓(xùn)練的重要性。高職學(xué)生們未來所從事的社會(huì)工作是需要良好的體能保障的，現(xiàn)今的社會(huì)企業(yè)在考察高職人才的時(shí)候也已經(jīng)將學(xué)生們的身體素質(zhì)作為評(píng)判人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一了。高職院校的教學(xué)管理部門要充分做好保障工作，從而使體能訓(xùn)練的滲透可以成功落實(shí)，高職院校的體育教師們也應(yīng)當(dāng)要注重訓(xùn)練方式的升級(jí)和完善，從而讓學(xué)生們的身體素質(zhì)得到充分提升。
　　1在高職體育教學(xué)中滲透進(jìn)職業(yè)體能訓(xùn)練的必要性分析
　　1.1充分契合就業(yè)為導(dǎo)向的高中教學(xué)要求
　　高職教學(xué)的要求是為了培養(yǎng)出擁有著極強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)生們，在具體的培養(yǎng)過程中要迎合社會(huì)企業(yè)的需求。職業(yè)體能是目前社會(huì)企業(yè)對(duì)于高職學(xué)生們的主要要求之一，因此為了讓現(xiàn)今的高職學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)之后能夠迅速的尋找到工作，高職教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)要重視在體育教學(xué)中滲透進(jìn)職業(yè)體能教育，讓學(xué)生們能夠擁有良好的身體素質(zhì)，這樣他們就可以在社會(huì)企業(yè)中去面對(duì)繁雜的工作，他們才能夠成為建設(shè)我國社會(huì)主義未來的支柱。
　　1.2充分的迎合了高職體育教學(xué)改革的需求
　　隨著時(shí)代的發(fā)展，高職院校的教學(xué)改革是大有必要的。現(xiàn)今我國多數(shù)高職院校已經(jīng)充分意識(shí)到了這一點(diǎn)，已經(jīng)采用了各種對(duì)策去進(jìn)行體育教學(xué)改革。但是由于體育教學(xué)改革處于起始階段，因此在具體的改革過程中，許多高職院校的體育教學(xué)部門的并沒有確切的改革思路。針對(duì)上述的情況，高職院校的體育教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)要從體能教育開始進(jìn)行改革，從而使高職體育教學(xué)改革的進(jìn)程加快，進(jìn)而讓體育教學(xué)的質(zhì)量得到充分的提升。
　　1.3進(jìn)行職業(yè)體能滲透可以為學(xué)生們工作和生活帶來保障
　　高職學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)強(qiáng)的，他們?cè)谛Ｆ陂g進(jìn)行學(xué)習(xí)是需要良好的身體素質(zhì)的保障的。除此之外，許多現(xiàn)今許多高職學(xué)生們的生活習(xí)慣也是相當(dāng)不好的，大量的高職學(xué)生們擁有著熬夜等等陋習(xí)，這些陋習(xí)對(duì)于他們的身體是有損耗的。在高職體育教學(xué)中滲透進(jìn)行體能訓(xùn)練可以讓他們的身體素質(zhì)能夠得到充分的提升，這樣他們就可以在工作和學(xué)習(xí)中擁有著相當(dāng)良好的生活保障，他們就可以成為契合時(shí)代需求的人才。
　　2高職體育教學(xué)中滲透進(jìn)職業(yè)體能訓(xùn)練的方式分析
　　高職院校的教學(xué)管理部門和高職院校的體育教師們應(yīng)當(dāng)要充分意識(shí)到職業(yè)體能訓(xùn)練的重要性，要投入精力去將職業(yè)體能訓(xùn)練融入到高職體育教學(xué)中去，進(jìn)而使高職體育教學(xué)的質(zhì)量得到充分加強(qiáng)，從而培養(yǎng)出契合時(shí)代需求的高職人才。在具體的教學(xué)過程中，可以采取如下的方式進(jìn)行滲透。
　　2.1高職教學(xué)管理部門要對(duì)體育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改善
　　想要將職業(yè)體能訓(xùn)練充分滲透進(jìn)入體育教學(xué)中去，高職體育教學(xué)管理部門就應(yīng)當(dāng)要落實(shí)好體育教學(xué)設(shè)施的改善工作，這是保障滲透的基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)設(shè)施完善工作中，高職教學(xué)管理部門要投入資金去為體育教學(xué)訓(xùn)練工作創(chuàng)造出事宜的工作環(huán)境，讓教師們可以能夠?qū)⒆陨硭�致和教學(xué)教材要求的職業(yè)體育訓(xùn)練方式教授于學(xué)生們。除此之外，體育教學(xué)設(shè)施的完善也讓高職院校的體育學(xué)生們擁有了安全的體育活動(dòng)場地，這對(duì)于他們的體育活動(dòng)是有著保障作用的。
　　2.2將職業(yè)體能訓(xùn)練方式融入到體育教學(xué)中去
　　高職院校中擁有著不同的體育專業(yè)，因此現(xiàn)今的高職體育教師們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)體能訓(xùn)練滲透的時(shí)候一定要結(jié)合教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行滲透。在具體的教學(xué)過程中，高職體育教師們要對(duì)學(xué)生們專業(yè)特點(diǎn)和未來就業(yè)崗位需求進(jìn)行考量，要將職業(yè)性質(zhì)和學(xué)生們的專業(yè)類型作為訓(xùn)練的導(dǎo)向，要讓學(xué)生們具備良好的身體素質(zhì)去面對(duì)諸多的職業(yè)病，讓們?cè)谖磥頁碛辛己玫墓ぷ髑熬�，進(jìn)而使他們能夠成為契合時(shí)代需求的高職人才。
　　2.3要讓學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)體能訓(xùn)練的重要性
　　現(xiàn)今許多高職院校的職業(yè)體能訓(xùn)練滲透之所以難以實(shí)施究其原因就是因?yàn)楦呗氃盒５膶W(xué)生們自身對(duì)于職業(yè)體能訓(xùn)練不夠的重視。因此，現(xiàn)今我國高職院校體育教師們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)體能訓(xùn)練滲透的時(shí)候首先要做就是讓學(xué)生們能夠充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)體能訓(xùn)練的重要性。在具體的教學(xué)過程中，教師們可以向?qū)W生們講解職業(yè)體能和他們未來工作的關(guān)系，教師們可以采用案例教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等等方式讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到職業(yè)體能訓(xùn)練的重要性。
　　2.4組織各種與職業(yè)體能訓(xùn)練相關(guān)的課外教學(xué)活動(dòng)
　　職業(yè)體能訓(xùn)練不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于體育課堂教學(xué)中，也應(yīng)當(dāng)要延伸到課堂教學(xué)之外。在具體的體育教學(xué)過程中，高職體育教師們可以組織各種不同的契合學(xué)生們心理的校外活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠在校外實(shí)踐活動(dòng)中去鍛煉自身的身體素質(zhì)，去了解合作精神等等社會(huì)工作中必要的素養(yǎng)。例如：教師們可以組織學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行野外生存拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生們?cè)谏揭伴g去鍛煉自身的身體素質(zhì)，進(jìn)而成為契合社會(huì)企業(yè)需求的人才。
　　3結(jié)語
　　當(dāng)前我國高職院校的教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)要充分重視學(xué)生們職業(yè)身體素質(zhì)的提升工作，在具體的體育教學(xué)中，教師們要滲透進(jìn)入職業(yè)體能訓(xùn)練，要將將職業(yè)體能訓(xùn)練方式融入到體育教學(xué)中去，要讓學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)體能訓(xùn)練的重要性，要組織各種與職業(yè)體能訓(xùn)練相關(guān)的課外教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而使高職院校的學(xué)生們成為契合時(shí)代需求的高職人才。
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