讀完短文你想到了什么
發(fā)布時(shí)間:2017-01-18 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
讀完短文你想到了什么篇一：三年級(jí)閱讀題
閱讀一、
有一只小白鴨，常常借了別人的東西忘了還。雞媽媽的小花盆，兔弟弟的小
花傘，小胖豬家的小水壺........全放在它家里了。雞媽媽、兔弟弟和小胖豬決定想
個(gè)辦法幫助小白鴨
改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。
這天，它們?nèi)齻�(gè)來到小白鴨家，對(duì)它說：“小白鴨，你的新自行車能借我們
用一下嗎？”小白鴨雖然心里有些舍不得，可還是把車交給了它們：“這是新車，
你們要小心騎�！薄胺判陌�，我們一定會(huì)小心的�！比齻�(gè)朋友齊聲說。
一天過去了，它們沒有來還車。兩天過去了，它們還是沒有來還車。小白
鴨要去辦事了，它想：我還是騎舊自行車吧。小白鴨去庫房取它的舊自行車，哇
——它發(fā)現(xiàn)借的雞媽媽、小白兔和小胖豬的東西全放在那兒，怎么都忘了還呢？
小白鴨臉紅了，它趕緊把這些東西掛在車上，給雞媽媽他們送去。
1、小白鴨有個(gè)不好的習(xí)慣，就是，后來、幫助它改掉了這個(gè)不好的習(xí)慣。
2、短文第2自然段的主要內(nèi)容是什么？在正確的后面畫“√”。
（1）小白鴨和兔弟弟是好朋友。（ ）
（2）雞媽媽、兔弟弟和小胖豬向小白鴨借自行車，小白鴨雖然有些舍不得，但
還是借給了它們。（ ）
（3）雞媽媽向小白鴨借來了自行車。（ ）
3、你喜歡小白鴨嗎？為什么？
4、雞媽媽它們幫助小白鴨的辦法好不好？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
閱讀二：
----------------------
我們來到了“金沙灘”。展現(xiàn)在眼前的是茫茫的大海，海水洶涌，海浪拍打
這礁石，發(fā)出“啪啪”的聲音，金色的陽光灑在海面上，頓時(shí)海面上波光粼粼
（ ）。成群的海鷗在天空中 “嘎嘎”（ ）地叫著，一會(huì)兒仰飛藍(lán)天，
一會(huì)兒俯（ ）沖大海，活像銀色的小飛機(jī)。漁船開起了彩色風(fēng)帆，如同碧空
里在星星點(diǎn)點(diǎn)。藍(lán)天、碧海、白色的海鷗、一葉葉扁（ ）舟，構(gòu)成了一幅色
彩絢麗的畫卷。
海邊是沙灘。沙子是金黃的，踩上去友松又軟，就像踩在地毯上，真舒服﹗
陽光照在
沙灘上，像是鋪上了一層耀眼的碎金。我想：這“金沙灘”的名字，大概就是這
樣得來的吧﹗
沙灘上隨處可見五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停的撿呀，撿呀，不一會(huì)
兒就撿了一袋。我欣喜若狂，對(duì)著大海喊：“謝謝你，你送給了我這么好的禮物
﹗”
1.給短文加上一個(gè)合適的題目。
2.在短文中找出合適的詞語填在括號(hào)里。
（ ）的大海 （ ）的大海 （ ）的貝殼
3.在括號(hào)里填上合適的量詞。
一（ ）畫卷 一（ ）扁舟一（ ）海鷗
一（ ）大海 一（ ）飛機(jī)一（ ）貝殼
4.“沙子是金黃的，踩上去又松又軟，就像踩在地毯上，真舒服﹗”這句話是個(gè)
比喻句，
把 比作，說明了沙子的特點(diǎn)。
5. 用“ —— ”畫出“金沙灘”這個(gè)名稱的來歷。
6.第一自然段通過寫（ ）、（ ）、（）和（），展現(xiàn)了
大海美麗的景色。
閱讀三：
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛好繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎
了。
孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運(yùn)不好。
恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳朵
聾了的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)
繪畫呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈
敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
孩子們聽了，心里一亮，他們擦干眼淚，開始了新的追求。
說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行[
的干擾，使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。因?yàn)�，�?/p>
可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。
果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，
聞名天下。
一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉著老人連連道
謝。老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞一條道路的時(shí)候，
它，常常還會(huì)留下另一條道路的！”
1、老人對(duì)埋怨命運(yùn)不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“ ～～ ”
把老人的話畫下來。
2、從這篇短文中你體會(huì)到了什么？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3、想一想，你有什么話要對(duì)兩個(gè)美術(shù)家，音樂家說呢？把它寫下來。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4、用“終于”寫一句話。
___________________________________________________________
5、抄寫短文中你喜歡的詞語。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
閱讀四
趕海
“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)??”每當(dāng)唱起這支歌，便不由自
主地想起趕海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青島旅游，爸爸說要帶我去趕海，我爽
快地答應(yīng)了。我們趕到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不
時(shí)回過頭來，好像不忍離開似的。我興（奮、憤）極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。
這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，還有的撿貝殼??
我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi ），一只小螃蟹被我們抓住了！我高興得跳起來，
那邊一個(gè)小伙伴兒，正埋著頭尋找著什么。我走過去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努
嘴兒，不做聲，原來是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ），正東逃西（竄、串）
哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯（áo ）夾住了他的
手。咦，怎么我的腳也癢（yǎnɡ）癢的？我（底、低）頭一看，哦，原來是一只
大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺(tái)上的一員武將，我輕輕伸過手去，
只一捏，這武將就成了我的俘虜（lǔ）。（再、在）也神氣不起來了。
太陽偏西了，趕海的人們滿（載、裁）而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著爸爸往回
走。海風(fēng)吹（拂、佛）著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼（hēnɡ）起了最
愛唱的歌：“小時(shí)候媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)??”
1、用“＼”畫去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
2、短文中的“武將”指______________；“戰(zhàn)利品”指______________。
3、寫句子
有的??有的??還有的??
___________________________________________________________
__________________________________
4、這篇短文主要寫了一件什么事？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5、讀了短文你想到了什么？假如有機(jī)會(huì)，你打算怎樣去趕海？
_____________________________________________________________________
_______________________________________________
閱讀五：
馬
我喜歡馬，因?yàn)轳R是人類的好朋友。
馬的力氣很大。紅軍長征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個(gè)重傷員，三個(gè)輕傷員兩個(gè)
拉著馬鞍，一個(gè)拖住馬尾，他們都順利地過了草地。
馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長時(shí)間呢！
馬很機(jī)靈。即使走很遠(yuǎn)的路，它也能找到家，要不，怎么會(huì)有“老馬識(shí)途”這個(gè)
詞語呢！在馬戲團(tuán)里，馬會(huì)跳舞，會(huì)做算術(shù)題。在法國，有一種馬會(huì)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，它
能把參加斗牛的牛群帶進(jìn)斗牛場(chǎng)。
馬還會(huì)關(guān)心主人呢。據(jù)說有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，
用舌頭舔（tiǎn ）他的臉，然后嘶（sī）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十
幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。
這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？
1、用“——”畫出馬的特點(diǎn)。
2、寫一句話，用上“不但??而且??” 。
___________________________________________________________
3、把下面的句子改變說法，使意思不變。
（1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。
___________________________________________________________
（2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？
___________________________________________________________
4、寫出帶有“馬”字的四字詞語。
___________ ___________ __________ __________
5、讀了短文，你想對(duì)誰說些什么？
___________________________________________________________
___________________________________________________________
閱讀六：
我給奶奶送陽光
鹿兒已經(jīng)四歲了。清晨，她睜開眼一看，朝陽從東面地窗戶射進(jìn)來，照得滿
屋亮堂堂的。
鹿兒想到外面去玩，打開了房門，渡過了小溪，向?qū)γ娴牟莸刈呷ァＷ匣ㄩ_
遍大地，芬芳撲鼻，小鳥在空中飛舞，唧唧喳喳。整個(gè)大地沐浴著燦爛的陽光。
鹿兒高興得跳了起來。鹿兒跳呀蹦呀，烏黑得頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。她伸出了
雙腳索性坐在了草地上。小小得圍裙里充滿了陽光�？吹竭@可愛的陽光，鹿兒的
心里油然生起了一個(gè)美好的想法：“��！多好的陽光啊！我要把它帶回去，作為
禮物送給我的奶奶�！� 鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶
腿壞了，不能出屋，口里總是念叨著：“多想見到陽光�。 � 鹿兒剛一走進(jìn)家門，
就直奔奶奶的房里去了�！澳棠蹋棠�，我從田野里給您帶來禮物了，您瞧，這
是陽光�！� 鹿兒一邊說著，一邊打開了包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的圍裙�？墒牵恢獮�
啥，圍裙里得陽光都沒了。包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，怎么都沒了呢？跑哪去了呢？ 鹿
兒簡(jiǎn)直要哭出聲來了。奶奶看著鹿兒的表情，高興極了，安慰她說： “我
的好寶寶，不要擔(dān)心，陽光都跑到你心里去了�！�
奶奶緊緊地把她放在自己的膝蓋上抱著，抱著。
1.“鹿”用音序查字法，應(yīng)查大寫字母----讀音是 --------- “睜”用部首查字法，
先查部首-------，再查------------- 畫，它的意思是-----------------------------------------。
2.依照例子在橫線上填疊詞。
（1）例：緊緊（AA式）
（2）例：亮堂堂（ABB式）
（3）例：唧唧喳喳（AABB式）
3.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
鹿兒來到田野，看到陽光，心里產(chǎn)生的想法是------------------，因?yàn)?/p>
------------------------ 。她采取的辦法是---------------------------，結(jié)果回到家，圍裙里
的陽光-----(來自:www.huhawan.com 蒲公英文摘:讀完短文你想到了什么)-------------------------------，鹿兒的表情是--------------------------------- 。
4.你覺得鹿兒傻嗎？你怎么理解奶奶聽說的“陽光都跑到你的心里去了”這句
話？
閱讀七：
我愛草莓
①青菜蘿卜各有所愛。有的人喜歡吃西瓜，有的人喜歡吃菠蘿。你知道我最
愛吃的是什么嗎？讓我悄悄地告訴你。
②它呀，是陀螺形的，有點(diǎn)兒像一顆晶瑩的雞心。它全身上下布滿了一粒
粒小籽，仿佛是衣服上的小小紐扣。最引人注目的還是它頭上的那頂“陰涼帽”
——葉子。它好似一位嬌美的小姑娘，害羞地躲在一頂綠傘下不敢露面。樣子多
么惹人喜愛�。�
③它的顏色十分漂亮。它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛。一粒粒綠色的“小
紐扣”——草莓籽仿佛是鑲嵌在紅衣服上的一顆顆珍珠。有句成語叫“萬綠叢中
點(diǎn)點(diǎn)紅”，可它卻是“萬紅叢中點(diǎn)點(diǎn)綠”，多么美麗啊！
④人們之所以稱它為“水果之王”，主要還是因?yàn)樗奈兜栗r美。記得有一
次，媽媽給我拿來一大碗，我挑了一顆，輕輕咬開它，啊，頓時(shí)，一股清甜的汁
水流入心房。這是我第一次吃到這么味美的水果，高興極了，便大口大口地吃起
來，最后，我自己也記不得吃了多少，不知不覺地捧著肚子呼呼大睡起來。一覺
醒來，媽媽告訴我，睡時(shí)我的小嘴仍然一動(dòng)不動(dòng)的，好像還在品嘗“水果之王”
的余味呢！
⑤現(xiàn)在你知道我最喜歡吃什么了吧！對(duì)，我最愛草莓！
1.查字典，按要求填空。
（1）“瑩”，查大寫字母（ ），再查音節(jié)（ ）。“瑩”在“晶瑩”一詞中
的意思是（ ）。
（2）“惹”，查大寫字母（），再查音節(jié)（）�！叭侨讼矏邸钡囊馑际�
（）。
2.修改病句。
（1）鮮紅鮮紅的，很詩人喜愛。
（2）草莓的味道十分鮮艷。
3.選擇帶點(diǎn)字的正確意思，把序號(hào)寫在（ ）里。
鮮：①新的，不陳舊，不干枯；②滋味美好；③有光彩的；④鷴的食物。
（1）味道鮮美。（ ）
（2）它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛。 （ ）
（3）教師節(jié)，同學(xué)們把鮮花獻(xiàn)給敬愛的老師。 （ ）
4.“我”為什么喜愛草莓？
5.找出第②③自然段的中心句，寫在下面的橫線上。
第②自然段中心句：
第③自然段中心句：
讀完短文你想到了什么篇二：四年級(jí)小學(xué)語文閱讀題及答案
四年級(jí)小學(xué)語文閱讀題及答案 （11~20）
2012-01-25 10:07:21| 分類： | 標(biāo)簽： |舉報(bào) |字號(hào)大中小 訂閱
四年級(jí)小學(xué)語文閱讀題及答案
11、 逗人喜愛的黃燕
我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我對(duì)它并不在意，總覺得它有它的世界，我有我的天地。只是當(dāng)爺爺奶奶給它喂食的時(shí)候，偶爾看它兩眼，因?yàn)槲矣泻枚嗍乱�，�?/p>
懶得管它呢！
后來不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。開始我很是不耐煩，但經(jīng)過一個(gè)多星期對(duì)小黃燕
的喂養(yǎng)，我覺得在它身上好像多了些什么似的。不知不覺地，我開始注意它，觀察它了。 黃燕除了吃小米外，特別愛吃菜葉，而且動(dòng)作很敏捷，吃飽后，總是很悠閑地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原來它也是那么愛整潔。我不由自主地看了一下自己的身上，覺得有些慚愧，怪不得家里人總是叫我
注意清潔衛(wèi)生。我似乎明白了許多，開始愛我的小黃燕了。
清晨，每當(dāng)我醒來時(shí)，便聽到它那時(shí)而短促、時(shí)而悠揚(yáng)的鳴叫聲，十分美妙動(dòng)聽。那叫聲把我的思緒帶到深山、帶進(jìn)樹林、帶上藍(lán)天，帶進(jìn)白云，帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，使我覺得心曠神怡，思緒萬千，使我產(chǎn)生
了擁抱大自然、了解大自然的強(qiáng)烈愿望。
是啊，要是我們能夠隨時(shí)注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會(huì)得到很多知識(shí)和明白很多道理的，也會(huì)
使我們更加熱愛生活。
1、 從文中找出下列詞語的近義詞。
偶然（）內(nèi)疚（）靈巧（）希望（）
2、 按要求寫句子。
（1） 縮句：小黃燕真是一只逗人喜愛的小鳥。
（2） 擴(kuò)句：黃燕吃菜葉。
（3） 讀讀文章最后一段，用“要是……會(huì)……也會(huì)……”說句話。
3、 文中畫“ ”句子是（）句。
4、 仔細(xì)閱讀文中畫“ ”的句子，并聯(lián)系上下文說說“我”明白了什么？
5、 填空。小作者在寫對(duì)黃燕的喜愛過程中，從（）到注意它，（）它；通過觀察，覺得小黃燕
（）了，它美妙動(dòng)聽的叫聲，使小作者產(chǎn)生聯(lián)想，從而得到啟示。
【參考答案】
4、黃燕都知道愛整潔，我們更應(yīng)該注意衛(wèi)生清潔。
5、 懶得管它 觀察 很可愛 更是我們能夠隨時(shí)注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會(huì)得到很多知識(shí)和
明白很多道理的，也會(huì)使我們更加熱愛生活。
--------------------------------------------------------------------
12、一個(gè)小村莊的故事
在一片河坡上，早先有過一個(gè)很像樣的小村莊。
村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰家想蓋房子，誰家想造梨，就拎起斧頭到山坡上
去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大。樹木變成各家各戶一間間，一棟棟的房
子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中了。
不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。||
然而，不知過了多少年，多少代。在一個(gè)雨水奇多的8月，大雨沒喘氣兒，一連下了5天5夜，到第6天
黎明，雨才停下來，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。
什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
ǜ1、“然而”一詞在文中的作用是：
2、寫出下列詞語的反義詞。
減少（） 這樣（） 消失（）
3、根據(jù)已分好的段，寫出各段的段意。
4、 這個(gè)小村莊的故事告訴我們一個(gè)什么道理？
【參考答案】
1、 表示轉(zhuǎn)折
3、（1）寫村里的人們用山坡上的樹造房子，做工具，日子過得不錯(cuò)。（2）寫多年后，洪水把村里
的一切都淹沒了。
4、要保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會(huì)受到大自然的懲罰的。
----------------------------------------------------------
13、字字皆辛苦
唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。李紳天資聰明，
又十分好學(xué)，因此，15歲的時(shí)候就能寫出挺不錯(cuò)的詩來。
為了讀書，李紳寄居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里，李紳常常獨(dú)自坐在廟前的石階上，面對(duì)滿山的蒼松翠竹誦讀古詩，或者用樹枝作筆，在地上練習(xí)寫詩，寫了改，改了寫。后來，因?yàn)樗诜鸾?jīng)沒有字的紙頁上寫詩，被和尚趕出了廟門。李紳離開了寺廟，無處可歸，過著漂泊流浪的生活。他風(fēng)餐露宿，有時(shí)在山下的竹林里露宿，有時(shí)在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當(dāng)過他的住所。盡管生活十分
艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩和寫詩。
李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩就是經(jīng)過這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦，于是他決心寫一首詩，來表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。他苦苦思索了三四天，經(jīng)過十幾次修改，才寫成了《憫農(nóng)》詩。他寫《憫農(nóng)》詩時(shí)，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，惟有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣襯全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)疙瘩。然而，他把這一切全置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，《憫農(nóng)》詩終于寫成了。
其中一首是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
這首詩短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開了。人們?cè)谫澝肋@首詩的同時(shí)，對(duì)李紳刻苦認(rèn)真的寫作態(tài)度更
是贊嘆不已，說他寫的詩“字字皆辛苦”。
1、 填空。
（1）為了讀書，李紳先是寄居在，后來他漂泊流浪，、、
、都當(dāng)過他的住所，從中可以看出李紳 。
（2）李紳寫《憫農(nóng)》詩是因?yàn)?。他寫《憫農(nóng)》是為了 從中可
以看出李紳 。
（3）“他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止�！边@句話表現(xiàn)出李
紳
2、 從文中找出含有下列意思的成語寫下來。
（1）風(fēng)里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外生活的艱苦。（ ）
（2）比喻經(jīng)受多次的艱苦斗爭(zhēng)的鍛煉、考驗(yàn)。也指寫作的反復(fù)琢磨。（ ）
（3）不在自己考慮的范圍之內(nèi)。指不放在心上，不去管它。（ ）
（4）形容文章、講話簡(jiǎn)短有力。（ ）
（5）稱贊不止。（ ）
3、 讀了李紳寫詩這篇文章，你想到了寫什么？
【參考答案】
（1）寺廟里；竹林、漁船、土地廟、破牛棚；生活十分艱苦
（2）他親眼看見農(nóng)民冒著酷暑、頂著烈日鋤草，很辛苦；表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情；十分熱愛、同情勞動(dòng)人民。
（3）寫作態(tài)度很認(rèn)真。
2、風(fēng)餐露宿 千錘百煉 置之度外 短小精悍 贊嘆不已
3、學(xué)習(xí)應(yīng)該像李紳那樣，不怕艱苦，刻苦認(rèn)真。
---------------------------------------------------
14、鮮花
又是一年花開時(shí)，小學(xué)校新來的女教師接到一個(gè)任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長說：
“孩子們放學(xué)后會(huì)來偷的。”
“偷？”二十一歲的女教師想像不出校長怎么會(huì)對(duì)天真爛漫的孩子們用上這個(gè)詞。
放學(xué)后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看�！澳氵^來！”女教師招招手，小男孩過來了，是一個(gè)二年
級(jí)的同學(xué)。
“你怎么不回家？有什么事兒?jiǎn)�？”女教師問�?/p>
“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地說。 “
你想要哪一枝？”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇邊。小男孩看了一會(huì)兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒屬于你了！”女教師真誠地說，“但是你準(zhǔn)備怎么辦？如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會(huì)兒
了。你打算怎么辦？”
小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好�。 迸處熚⑿χ�
點(diǎn)點(diǎn)頭。
第二天傍晚，有二十多個(gè)孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒。他們同那個(gè)小男孩一樣，
都同意把自己的花留在花壇里。
鮮花盛開最美的那一個(gè)月，女教師把學(xué)�；▔兴械孽r花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會(huì)積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部
枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。
1.概括一下這篇短文的主要內(nèi)容嗎？
2.“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍弁祵W(xué)校花壇里的花？你認(rèn)為他們是小偷嗎？為什么？
3.新來的女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢？
4.這篇文章最打動(dòng)你的是什么？
【參考答案】
1.主要內(nèi)容：年輕的女老師在照看花壇的時(shí)候，通過對(duì)孩子們的教育，讓他們不再采摘鮮花而主動(dòng)的幫忙
照顧鮮花。
2.往年”孩子們偷學(xué)�；▔锏幕ㄊ且�?yàn)樗麄兿矏埘r花。這不叫偷，因?yàn)樗麄儾烧r花只是出于對(duì)花的喜
愛，他們并不懂得怎樣去保護(hù)鮮花。
3.因?yàn)槔蠋煾嬖V他們鮮花摘下來以后就會(huì)枯萎喜歡鮮花就應(yīng)該去保護(hù)鮮花的道理。
4.文章最打動(dòng)我的是女老師的和藹可親，讓孩子們很愉快的明白怎樣去喜愛鮮花 。
------------------------------------------------------
15、美麗的晚霞
紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以
描繪。
太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。
我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧�！防锏哪倪傅膸煾旦ぉぬ艺嫒藛�？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，
一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。
我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。
當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。
１、比一比，組成詞：
輝（） 透（） 堅(jiān)（） 幻（）
暉（） 繡（） 豎（） 幼（）
２、寫出下列詞的近義詞：
柔和──（ ） 朦朧──（ ） 仿佛──（ ）
堅(jiān)實(shí)──（ ）
３、“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。
⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（ ）
⑵ “飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林�！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”名意不變。（ ）
⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（ ）
５、美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫在下面，讀一讀，背一
背。
詞語：_________________________________________________。
句子：_________________________________________________。
【參考答案】
１、比一比，組成詞
光輝 透明 堅(jiān)強(qiáng) 幻想
余暉 繡花 橫豎 幼小
２、寫出下列詞的近義詞
柔和──柔美 朦朧──模糊 堅(jiān)實(shí)──結(jié)實(shí)
３、“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？
龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒
４、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打“√”。
√ √ √
５、美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫在下面，讀一讀，背一
背。
詞語：上游下竄 吞云吐霧 枝繁葉茂
句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技
藝高超的畫家也難以描繪。
------------------------------------------------------------------------------
16、凌霄和月季
凌霄和月季一起從地里探出頭來。
月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭默默地散著芳香。
凌霄也開花了，一朵朵橙紅色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大樹，順著樹桿往上攀，一直攀到樹頂。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花兒草兒多么矮小啊。她嘲笑著伙伴們：“哈哈哈，你們都在我的下面。”
花兒草兒們羨慕地看著這高聳入去的凌霄花，都說：“凌霄花真了不起�！蔽┆�(dú)月季一聲不響。|| 凌霄花聽著聲聲贊美，越加得意，她高傲地對(duì)月季花說：“喂！朋友，你怎么一句贊美的話都沒有，不想讓
我采朵云給你嗎？”
月季淡淡地說：“我長得雖矮，是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹的高，炫耀自己，沒啥稀奇�！�
凌霄花哼了一聲，沒再理睬月季。||
一天，伐木隊(duì)選了這棵大樹，電鋸沙沙沙，大樹倒了，凌霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒草兒
又都來譏笑她。
月季花卻安慰地說：“朋友，應(yīng)該學(xué)會(huì)自立�！绷柘龌☉M愧地低下了頭。
1、 短文已用“||”分成三部分，請(qǐng)你概括各段的段意。
第一段
讀完短文你想到了什么篇三：三年級(jí)語文閱讀練習(xí)
（一）
天上的云,真是形態(tài)萬千,變化無常。它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有
的像魚鱗,一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來來去去;有的像一床大棉被,滿滿地蓋住了天空;有的想山巒,像河川,像奔馬---它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗,有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵,陽光燦爛;霎那間又是烏云密布,大雨傾盆,云像天氣的"招牌",天上掛什么云,就會(huì)出現(xiàn)什么樣的天氣。
1、這段話主要圍繞哪句話具體來寫的？把相關(guān)的句子用直線劃下來。
2、文中哪些句子寫了云形態(tài)萬千？把相關(guān)句子用曲線畫下來。
3、文中哪些句子寫了云變化無常？把相關(guān)的句子用雙橫線畫下來。
4、你想象中的云還會(huì)像什么呢？
（二）
葫蘆池一年四季景色秀美，春天，池邊翠綠色的柳條在春風(fēng)里搖曳，紅艷
艷的桃花把葫蘆池鍍上一層瑰麗的色彩，夏天，池里鋪滿荷葉陣風(fēng)吹過，像翻動(dòng)著一層綠色的波浪，含苞欲放的荷花清香四溢。秋天，陽光照滿大地，池邊菊花盛開，千姿百態(tài)，美不勝收，寒冬，葫蘆池結(jié)冰了，孩子們的歡聲笑語在池邊回蕩??
1、這段話共有（ ）句，主要寫的是 這句。
2、文中寫了葫蘆池在時(shí)候的景色。
3、用“—”線畫出文中打比方的句子，照樣子寫一句。
4、看著這么美麗的景色，你想說什么話？請(qǐng)寫幾句。
（三）愚（yu）蠢（chun）是要受報(bào)復(fù)的
兒童時(shí)代的我很喜歡小動(dòng)物,還養(yǎng)過小白鼠、兔、山龜?shù)榷喾N小動(dòng)物。在耍
(shua)弄小動(dòng)物當(dāng)中，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。
熱帶有一種魚，叫做“過山鯽”，十分“耐干”，把它撈起來，離水半個(gè)
小時(shí)也不會(huì)死。聽說天旱的時(shí)候，它能從干涸的地方，不斷跳躍，找到有水的地方，再度生活下去�！斑^山鯽”這個(gè)稱號(hào)，就是由此而來的。
我的家里的大水缸中，養(yǎng)了幾條“過山鯽”。每次洗澡的時(shí)候，我總是把
它們撈出來，放在地面，看它們躍動(dòng)，數(shù)著：“一、二、三、四！”想象著它們是在比賽。過了好一會(huì)兒，才把它們放回水缸。
有一次家里買了幾只鱉(bie)來吃，我要求留下一只給我玩。大人再三吩咐
道：“要小心呵，不要給咬著！”
我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來了！我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把
脖子伸出來的時(shí)候，我就迅速把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當(dāng)我把手指伸到十分接近它的嘴邊時(shí)，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強(qiáng)忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它，但鱉懸在半空中，仍然不肯松口。我只好拼命用力甩，過了好一陣，才把它甩脫。手指已經(jīng)變得血淋淋了。
“愚蠢是要受報(bào)復(fù)的�！毙∮薮朗苄�(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。這事給了我
很深的印象。長大以后，我又知道，好些小朋友由于愚蠢和粗心，比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的厚薄就去溜冰，在電線密布的地方放風(fēng)箏，在高臺(tái)危險(xiǎn)的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。
一個(gè)人從小就要學(xué)習(xí)，就要努力使自己聰明一點(diǎn)，實(shí)事求是一點(diǎn)才好，我
常常這樣想。
1、從文中找出下面詞語的近義詞：
戲弄——（ ）試圖——（ ） 仍舊——（ ）
2、哪一句話是寫“過山鯽”稱號(hào)是怎么來的？用“————”畫出來。
3、文中講的趣事是什么？蠢事又是什么？
____________________________________________________________________
4、從短文中找出你感興趣的或不懂的一個(gè)句子，用“
5、讀了這篇短文，你想到了些什么？請(qǐng)寫下來。
家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作
里一年四季都是美麗的。
春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子。園里一片綠油油。一群小鳥停在樹
枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開始熱鬧起來了。
夏天，成行的向日葵長（的 地 得）茁壯，一朵朵金黃色的花，迎著朝陽
怒放�；鸺t的石榴花散發(fā)著陣陣芳香，引來一群群蜜蜂。一排排玉米威武地挺立著，結(jié)出了一個(gè)個(gè)玉米棒子。地里，茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這些豐碩的果實(shí)，我感到小園的可愛。
秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出了一只只紅色的小喇叭，正在為小蜜
蜂吹奏著動(dòng)聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人（喜愛 喜歡）？
冬天，一場(chǎng)大雪過后，石榴樹披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整
個(gè)小園成了白雪的世界。我情不自禁地贊嘆道好美 小園
17、文章分別從（ ）、（ ）、（ ）、（）幾方面描寫小園的（）。
18、文中描寫了好幾種花草樹木，你最喜歡哪一種？為什么？
(六)音樂療(liáo)法
牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠(mián)。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂醫(yī)院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護(hù)士進(jìn)來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長時(shí)間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，是音樂幫的忙，音樂能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌(mì)系統(tǒng)(xì tónɡ)正常工作，對(duì)各種病都有療效(liáo xiào)呢！”
1、這段話共有（ ）句話。
2、牛伯伯因?yàn)開___________________，所以住進(jìn)了____ ____。
3、“哪有什么魔法呀??對(duì)各種病都有療效呢！”這句話是_________對(duì)_______________說的。
4、音樂有什么作用，在這段話里找一找，在下面用“——”畫出來。
5、下面加點(diǎn)的字在本文中應(yīng)讀什么？（請(qǐng)?jiān)谡_音節(jié)的括號(hào)里打“√”） 音樂：①la( ) ②yua( )
睡上一覺：①ju?( ) ②jiào()
相關(guān)熱詞搜索：你想 短文 讀完 愛你的短文 讀了野鴨你想到了什么
熱點(diǎn)文章閱讀