議論文800字作文高中_高二議論文1000字:當(dāng)你還不懂生命之厚重
發(fā)布時(shí)間:2018-09-11 來(lái)源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:
時(shí)光馬不停蹄沖過(guò)21世紀(jì)的界碑,匆忙得讓我們這一代90后不知所措。還沒(méi)來(lái)得及好好放眼一下世界,品味一下生活,找準(zhǔn)一個(gè)定位,調(diào)整一下心態(tài),就被卷進(jìn)了瞬息萬(wàn)變、光怪陸離的時(shí)代浪潮。近幾年來(lái),不知是誰(shuí)帶的頭,文壇里的許多人近乎一夜之間變異成了一朵朵自以為是的浮萍(他們覺(jué)的是進(jìn)化),多撿幾塊破布頭就能做“米蘭時(shí)裝”了,多翻幾部言情就“看破紅塵”了,多讀一點(diǎn)詩(shī)詞就“同向春風(fēng)各自愁”了。
華麗麗的古韻,神秘秘的穿越,一幕幕、一場(chǎng)場(chǎng)在他們筆下鬧劇般地上演。這也罷了,偏偏這些“文學(xué)作品”的主要讀者源是懵懵懂懂又跟他們一樣有些自以為是的90后。自此,便涌出一批又一批“小作家””、“小才子”,矢志不渝團(tuán)結(jié)在“中國(guó)風(fēng)”的旗幟下,規(guī)模生產(chǎn),“權(quán)威”認(rèn)定;除了質(zhì)量,要啥都行。如此這般,終于導(dǎo)致今天的文化市場(chǎng)節(jié)操碎一地,好好的中國(guó)風(fēng),只能用“泛濫成災(zāi)”來(lái)形容。
所以在這里,較真兒的筆者不免要代表許多聲音發(fā)問(wèn):你們寫下“江山孤寂,往事迷離,云散處可有伊人如昔”,卻真的懂那份悲傷與寂寥么?你們寫下“靜水流深,滄笙踏歌;三生陰晴圓缺,一朝悲歡離合”,卻真的懂那份滄桑與惆悵么?你們寫下“蓄起亙古的情絲,揉碎殷紅的相思”,卻真的懂那份決絕與沉痛么?
真正品嘗過(guò)愛(ài)情百味的人,從不會(huì)為你們的筆端出神,因?yàn)樗^(guò)淺薄與空虛,既寫不出平淡之愛(ài)那種質(zhì)樸溫馨的甜,又讀不出轟烈之情那種浸肝透膽的苦;真正經(jīng)歷過(guò)時(shí)光打磨的人,從不會(huì)為你們的文字駐足,因?yàn)樗^(guò)浮躁與做作,既繪不成一條久歷風(fēng)霜的心路歷程,又寫不出一種大夢(mèng)方醒的人生境界。
這種外強(qiáng)中干、拾人牙慧的作品,也只能哄哄對(duì)未來(lái)抱有無(wú)限幻想而又涉世未深的90后。你們用輕率的筆尖,點(diǎn)燃了一顆顆悸動(dòng)的心,一雙雙好奇的眼,觸動(dòng)了他們虛無(wú)縹緲的夢(mèng),撩撥了他們多愁善感的情。于是,這些孩子便躍躍欲試地提筆,照貓畫虎,邯鄲學(xué)步,用粗制濫造的意境和無(wú)病呻吟的愁思,填滿了自己引以為傲的“催淚大作”,又在一些利欲熏心的出版機(jī)構(gòu)的慫恿下,上市成書;作者受到鼓勵(lì),便發(fā)奮“創(chuàng)作”,再出版,使更多的讀者源受到蠱惑與誤導(dǎo)。如此往復(fù),貽害頗深。而今,這種混淆視聽(tīng)的“偽中國(guó)風(fēng)”,已然如病毒復(fù)制般橫行市場(chǎng),禁錮思想,扭曲三觀,以90后為主戰(zhàn)場(chǎng)掀起了一場(chǎng)文學(xué)界的浩劫。
行文至此,筆者嗟嘆?v觀歷史,泱泱華夏通古貫今、風(fēng)云變幻的千年人文大觀,豈是一場(chǎng)海市蜃樓的風(fēng)花雪月所能綜括殆盡?橫察社會(huì),煙火人間包羅萬(wàn)象、冷暖自知的百味悲歡浮沉,豈是幾頁(yè)陳言膚詞的蠅聲蛙躁所能片言蔽之?
生命,就如同一本日益厚重的相冊(cè),我們有權(quán)翻看他人的照片,也會(huì)在不經(jīng)意間被某一張擦亮了雙眼。但只要沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)這些鏡頭,就不要妄想復(fù)制別人的精彩來(lái)捏造靈感。因?yàn)樗鼈兇騽?dòng)你的,其實(shí)不是意境,而是那貫穿意境的款款深情!澳汕槲幢M,擱筆意猶存。”不走心就想寫成一篇真正的中國(guó)風(fēng),無(wú)稽之談也。
所以,少年呵,請(qǐng)謹(jǐn)慎提筆——當(dāng)你還不懂生命之厚重。
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