《小松鼠》閱讀短文篇一：松鼠 閱讀題

《松鼠》閱讀題

①松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁榛子、櫸實和橡栗。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條冒孆形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃�？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。

②松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強烈的陽光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑，玩耍，吃東西。

③松鼠不愛下水。有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞的滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。松鼠經(jīng)快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，還會發(fā)出一種很不高興的恨恨聲。

④松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，是那建筑足夠?qū)挸�，足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進(jìn)出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蓋起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。

⑤松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光關(guān)溜溜，干干凈凈的。

閱讀課文，回答問題。

1．認(rèn)真研讀課文第3自然段，作者著重介紹松鼠哪個方面的特性？又是怎樣展開說明的？

答：__________________________________________________________________。

2．畫出課文中介紹松鼠搭窩的語句，在關(guān)鍵的詞語下面加點，并且概括出搭窩的特點，探尋介紹筑窩的意圖。

答：__________________________________________________________________。

3．研讀課文的結(jié)尾，說說它的重點是什么？分析一下它跟開頭是否油水分離？

答：_____________________________________________________________________。

4． 從謀篇布局來說，同一內(nèi)容理應(yīng)放在一起介紹，顯得條理豁然，而本文為什么把松鼠吃食物拆開來放在第2、3自然段中說明呢？

答：_____________________________________________________________________。

5． 從下列句子中找出表示時間的副詞，并說明它們在表情達(dá)意上有什么妙處。

A．它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，又喜歡大的樹林，住在高大的樹上。

B．松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時也連蹦帶跳。

C．它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。 答：____________________________________________________________________。

6.給文中空缺處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

7．③④兩段都說明了松鼠“乖巧”的特點，請分別指出這兩段文字說明的角度。 第③段：________、________、________、________。

第④段：________、________、________。

8．用簡明的語言概括第⑤段的內(nèi)容及其作用。

答：___________________________________________________________________

9．文中寫松鼠的搭窩過程，運用了什么樣的說明順序？找出語言標(biāo)志。

答：___________________________________________________________________

10.結(jié)合具體語境，解釋并品賞下列句中畫線的詞語。

A．玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。

襯：__________________________________________。

B．它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。

觸動：____________________________________________。

答案：

1．著重介紹松鼠馴良的特性。它從松鼠活動的范圍、活動的時間以及主要的食物和尋食的習(xí)慣等三個方面來說明它的馴良。它們住在樹上，在樹林里活動，從不騷擾人的住宅；白天歇涼，晚上才出來活動；它們不是肉食獸類，常吃的是杏仁、棒子、櫸實和橡栗。這就顯示出松鼠與人無爭、秉賦善良的習(xí)性�！皾M樹林里跑”“在樹上跳著叫著互相追逐”“歇涼、練跑、玩�！钡葦M人化語句，筆端流情，活畫出松鼠活潑可愛的性格，突現(xiàn)了它的“討人喜歡”。

2．第5自然段從窩址的選擇、搭窩的方法和窩口的奇特三方面介紹松鼠的筑窩的特點，突出一個“巧”字。作者選用準(zhǔn)確的動詞“搬”“編扎”“擠緊”“踏平”以及形容詞“錯雜”“寬廣”“堅實”“舒適”“安全”，生動地表現(xiàn)了松鼠的靈巧與能干。窩址的選擇與窩口處理的合理科學(xué)，更突出松鼠的智慧，富有靈性，因而“很討人喜歡”。

3．結(jié)尾側(cè)重交代松鼠繁殖、換毛和精心梳理皮毛的習(xí)性，接著依次從肉、毛、皮等說出經(jīng)濟(jì)價值，動詞“梳理”“弄”的準(zhǔn)確使用和形容詞“光溜溜”“干干凈凈”的重迭更強調(diào)松鼠愛整潔的習(xí)性。這樣，既照應(yīng)開頭的“很討人喜歡”，又點明經(jīng)濟(jì)價值，加深對它的了解，使全文首尾呼應(yīng)，內(nèi)容完整，渾然一體。

4．第二自然段說明松鼠吃相的特點，用以同一般四足獸用嘴啃相區(qū)別。第3段意在說明松鼠不是肉食獸類，因而不像它們那樣兇猛，用以表明它的馴良。所以，盡管都是寫吃東西，但具體內(nèi)容和寫作目的不同，就不能放在一起。

5．表示時間的副詞有：A．從來 B．總是 C．就

“從來”表示從過去到現(xiàn)在一直保持某種情況或狀態(tài)，加強語氣。“總是”表示在一定時間里始終如此�！熬汀北硎驹诤芏痰臅r間內(nèi)完成。以上表示時間的副詞使用精當(dāng)，極其傳神地說明了松鼠的習(xí)性。

6．蟄伏、警覺、輕快、錯雜。

7．第③段：過水方法、警覺性強、跑跳敏捷、叫聲特點。

第④段：窩址的選擇、搭窩的方法、窩口的特點。

8．補充交待了松鼠的生理特征及經(jīng)濟(jì)價值。通過說明這些內(nèi)容，指出它“也是一種很有用的小動物”，使文章對松鼠的說明更加完整。這樣結(jié)尾，既照應(yīng)文章開頭“很討人喜歡”，又點出松鼠的用途，加深人們對松鼠的了解，使全文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，介紹完整。而生動的描寫又一貫到底，顯得全文風(fēng)格統(tǒng)一。

9．時間順序。解析：抓住關(guān)鍵詞“先搬些??再用一些??然后??”即可。

4．A．襯：一般有兩個解釋，一是“在里面再托上一層”，一是“搭配上別的東西”。對課文中的“襯”的理解應(yīng)取后者，對松鼠身上最富有特色的尾巴作了細(xì)致描述，巧用一個“襯”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴連成一個漂亮的整體，讓

人對松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。

B．觸動：該詞有三種解釋：一是激起，打動；二是觸犯；三是碰，撞。文中應(yīng)取碰、撞的意思，而且程度十分輕微，著實“十分警覺”，這就使人們能具體感知松鼠的機敏與快速反應(yīng)的能力。

《小松鼠》閱讀短文篇二：兒歌：《小松鼠》

兒歌《小松鼠》 小松鼠，真高興， 跟著爸爸學(xué)本領(lǐng)。 攀松枝，摘松果， 三番五次沒成功。 小松鼠，不灰心， 堅持天天練硬功。 受了傷，不叫痛， 長大一定是英雄！

《小松鼠》閱讀短文篇三：閱讀短文練習(xí)

(一)熱鬧的元宵節(jié)

每年農(nóng)歷正月十五為元宵節(jié)，又叫燈節(jié)或上元節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天，人們會張燈結(jié)彩地慶祝，并有觀燈的習(xí)俗，唐代把元宵節(jié)正式作為節(jié)日。在元宵節(jié)前幾天，家家戶戶就扎起各種各樣燈籠掛起來，美麗極了。在燈籠上還有各種謎語。元宵節(jié)的夜晚非常熱鬧，人們猜燈謎、舞龍燈、舞獅子，還要吃湯圓，作為團(tuán)團(tuán)圓圓的象征呢！

1.短文共有句話。

2.元宵節(jié)是我國的節(jié)日，元宵節(jié)的夜晚非常熱鬧，人們 、、、。

3.中國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，除了元宵節(jié)，還有、 、。

(二)七彩橋

小燕子要到七彩橋上去。它飛呀飛呀，飛了三天三夜，從沒停下過。刮（ɡuā）風(fēng)、打雷、下雨，它都不怕，總是一個勁兒地往前飛。風(fēng)停了，雨住了，太陽露（lù）出了笑臉，七彩橋出現(xiàn)了，赤（chì）、橙（ch?nɡ）、黃、綠、青、藍(lán)、紫（zǐ），多么美的七彩橋�。�

1.短文共有句話。

2.小燕子要到上去，他遇到的困難是： 、、 。

3.七彩橋有哪幾種顏色？用“ ”畫出來。

4.這篇短文告訴我們，小燕子能來到七彩橋的原因是什么？用“ ”畫出來。

一棵棵樹，一個個綠色娃娃。

他們舉起一把把綠色掃帚，不停地掃呀掃。

藍(lán)天藍(lán)了，白云白了，溪水清了，大地笑了，空氣新鮮了??

1.短文共有個自然段。

2.“綠色娃娃”指的是 。

3.在文中找出與畫“ ”類型一樣的詞語抄下來，再試著寫兩個。

4.在綠色娃娃的幫助下，我們的環(huán)境發(fā)生了哪些變

化？請用“ ”畫出來。

大自然的郵票

春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

1、這一段話共有（ ）句；

2、填空

（1）一年有（ ）（ ）（ ）（ ）四個季節(jié)。

（2）春天的樹上，芽瓣是（） ；

夏天的樹上，葉片是（ ） ；

秋天的樹葉顏色有（ ） 和（ ）；

冬天的樹下，滿地是（ ） 。

（3）大自然的郵票指（ ） 。

狐貍又搖搖尾巴說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！”

烏鴉聽了狐貍的話，非常得意，就唱了起來。“哇??”她剛一開口，肉就掉了下來。 狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。

1、短文一共（ ）個自然段。

2、狐貍夸獎烏鴉的 漂亮， 真好。

3、在文中找出下面詞語的近義詞。

美麗（ ） 驕傲（ ）

一池碧綠的荷葉一個挨一個地擠在一起，在微風(fēng)中輕輕地?fù)u擺。荷葉上擺動著一顆顆晶瑩閃動的露珠。一朵朵鮮艷的荷花從大圓盤似的荷葉中冒出來，有的還害羞似的包著花骨朵，有的則綻開粉紅的花瓣，露出黃色的花蕊，正散發(fā)著誘人的清香。

1、短文有（ ）句話。

2、用“

小猴子種果樹

春天，小猴在山坡上剛栽上一排梨樹，就張羅開了：“我栽的梨樹要結(jié)梨子啦！“

小山羊正在栽杏樹，它對小猴子說：“兄弟，你高興得太早了。梨樹要五年才結(jié)果呢�！毙『镒右宦�，心里涼了，忙問山羊：“你栽的杏樹幾年結(jié)果呀？”山羊回答說：“只要四年。” 小猴子連夜把梨樹拔了，改栽了杏樹，又張羅開了：“我的杏樹，四年就能結(jié)杏子！” 小黃牛正在給果樹施化肥，它抬起頭來對小猴子說：“吹什么，我種的桃樹，三年就能結(jié)大桃子！”

小猴子后悔自己錯栽了杏樹，又連夜拔掉，栽上了桃樹。然后，它又吹噓自己種的桃樹多么好，結(jié)果結(jié)得多么早。

小白馬正在給櫻桃樹澆水，它不耐煩地對小猴子說：“我種的櫻桃樹,只要兩年就結(jié)果了�！毙『镒右宦�,心又動了??

幾年后,滿山遍野的果樹豐收了!種梨的得梨,種杏的得杏,種桃的得桃,只有小猴子兩手空空,一無所得.

1.本文共有( )段,其中第二段有( )句話。

2.小猴子栽過()、() 、( )和( )，可結(jié)果( )。

3.幾年后,小山羊得到杏子, ()得到( ),()得到

( )。

春天來了，小草們慢慢地染綠了大地，柳枝上長出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)天上飄浮著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠(yuǎn)處一片片野花兒都開了，可愛的蜻蜓在花葉上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，勤勞的小蜜蜂在花朵上跳來跳去，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美�。∥覑鄞禾�。

1、 仿照例子寫一寫。

嫩嫩的

轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去

2、短文共有（ ）句話，主要是寫（ ）季節(jié)的景色。

3、短文中寫了小草、柳枝、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）蜜蜂、蝴蝶等，可以看出春天的美。

4、把畫“

達(dá)爾文是個英國人，他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣成長。后來，他成了一位世界著名的生物學(xué)家。

達(dá)爾文每天工作以后，喜歡到樹林里散步，呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候，他也不忘記科學(xué)研究，還要認(rèn)真觀察樹林里的東西，思考一些問題。

有一次，達(dá)爾文看見樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。他一動不動地在樹下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠順著他的腿，爬上了他的肩頭，大概以為他是一根木樁。小松鼠左看看，右看看，還挺得意哪！樹上的松鼠媽媽急壞了，唧唧地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看錯了，那不是木樁，是一個人哪！”

1、短文共有（ ）個自然段。

2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

達(dá)爾文是（ ）人，是世界著的（）學(xué)家。

3、寫出下列詞語的近義詞。

喜愛——（）仔細(xì)——（ ）

4、小松鼠看錯了什么？請把相關(guān)的句子從文中用“————”畫出來。

兩只羊

一天，一只白羊從南面上了獨木橋。一只黑羊從北面上了獨木橋。它們同時來到橋中央。白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”

它們誰也不讓誰，就打了起來。不一會兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，他們都掉到河里去了。

1、短文一共有（）個自然段。

2、找出文中的兩對反義詞。

（ ）---（ ） （ ）---（ ）

3、填空。

（1）_________ 和 __________在獨木橋的______ 相遇了。它們都要讓對方_________ ， _________ 先走。

（2）兩只羊誰也 ____________ ，就打了起來，結(jié)果都______________ 。

（3）兩只羊應(yīng)該________________ ，就都能過獨木橋了。

小馬長大了，老馬請（qǐng）黑（hēi）狗來教（jiāo）小馬跑步，請山羊來教小馬爬山，請黃牛來教小馬拉車。

小馬都學(xué)會了，一樣一樣地給老馬看。老馬看了很高興，親（qīn）親小馬的臉（liǎn）說：“你學(xué)會了這么多的本領(lǐng)，真是一個好孩子�！�

小馬說：“從明天起，我就可以幫（bānɡ）著媽媽做事，也可以出去為大家做事�！�

（1） 短文共有（）個自然段。

（2） 老馬請（ ）、（）、（ ）來教小馬本領(lǐng)。

（3） 小馬學(xué)會了本領(lǐng)要去做什么？請你用“——”畫出來。

夏天的中午，天氣十分炎熱，三只小猴在媽媽的同意下，來到大池塘邊的大樹底下拍皮球。小鳥看見了說：“小猴哥哥，在池塘邊拍球不安全�！比�只小猴只顧拍球，沒有回答小鳥的話。三只小猴玩得正高興時，一不小心，皮球滾進(jìn)池塘里了。怎么辦呢？三只小猴看見浮在水面上的小皮球，想呀想，它們?nèi)齻�，你一言我一語。最后，終于想出了好辦法。

猴哥哥爬到了池塘邊的大樹上，倒（dào）掛在粗壯的枝條上，兩只小猴子一只接一只倒拉著，最下面的一只猴子挨（āi）著水面，它一伸手，就撈（lāo）到小皮球了。

1、短文共有（）個自然段。

2、小猴子們怎樣把小皮球撈上來的？在文中找出有關(guān)的句子，畫上“——”。

3、故事寫了在（ ）的中午，三只（ ）在（ ）邊撈皮球的故事。

海灘上的景象真是奇妙，到處是各色各樣的貝殼，有白的、紅的、淡黃的、粉藍(lán)的??五顏六色。它們的形狀實在逗人，有的圓圓的，背上光溜溜；有的圓錐形；還有的像各種各樣的小動物。

1、短文共（）句話。介紹貝殼的（ ）和（）。

2、海灘上的貝殼都有顏色：、 、 、 、

3、海灘上的貝殼的形狀實在逗人，有的（ ）的，背上（ ）；有的（ ）；還有的像（ ）的小動物。

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