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短文兩篇夸父逐日ppt

發(fā)布時間:2017-01-20 來源: 短文摘抄 點擊:

短文兩篇夸父逐日ppt篇一:短文兩篇練習 夸父逐日

《短文兩篇》測試題 一.語言積累與運用

1. 下列加點字中,注音有誤的一項是( )

A.夸父(fù)逐走(zhú) 大澤(zé) ...

B. 昔者(xī ) 顓頊( zhuānxū ) ...

C. 水潦 (liǎo ) . .

2.給下列加點的字選擇正確的義項

①孔子不能決也 A.決定B.判斷C.堅決() .

②飲于河渭A.到 B.在 C.對于() .

③夸父與日逐走 A.給 B.和 C.參與() .

④日初出滄滄涼涼A.蒼茫B.茂盛C.寒冷() ..

3.下列各組中加點字含義相同的一項是( )

A. 孰為汝多知乎 此不為遠者小而近者大乎 .. B.及其日中如探湯 赴湯蹈火 .. C.一兒以日初遠日積月累 .. D.人不知而不慍孰為汝多知乎 ..4.重點字詞解釋

5.文學常識填空

《 共工怒觸不周山》選自《 》,是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。

6.翻譯重點語句(1)、未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。

(2)怒而觸不周山,天柱折,地維絕。

(3)、天傾西北,故日月星辰移焉;地不滿東南,故水潦塵埃歸焉。

二.整體感悟

1.通過《夸父逐日》這篇文章的學習,你覺得我國古代勞動人民具有怎樣的愿望和意志?

2、“怒而觸不周之山”中的“怒”字表現(xiàn)了共工怎樣的性格特點?

三.拓展閱讀題 杞人憂天 《列子》 杞國有人憂天地崩墜,身亡所寄,廢寢食者。又有憂彼之所憂者,因往曉之,曰:“天,積氣耳,亡處亡氣。若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?”

其人曰:“天果積氣,日月星宿,不當墜邪?”曉之者曰:“日月星宿,亦積氣中之有光耀者;只使墜,亦不能有所中傷!逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?”曉者曰:“地,積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。若躇步跳蹈?終日在地上行止,奈何憂其壞?”其人舍然大喜,曉之者亦舍然大喜。

【注釋】

身亡所寄——沒有地方存身。亡,同“無”。寄,依附,依托。 曉——開導。 終日在天中行止——整天在天空氣體里活動。行止,行動和停留。 中傷——打中擊傷。 四虛——四方。 躇(chú)步跐(cí)蹈——泛指人的站立行走。舍然——釋然,放心的樣子。

1.解釋下列句中加點的字

①因往曉之( ) ②天,積氣耳( ) ..

③其人曰( )④奈地壞何( ) ..

2.翻譯下面的句子

① 又有憂彼之所憂也

② 天果積氣,日月星辰,不當墜邪?

3.杞人為什么憂天?這則寓言嘲諷了什么樣的人?

4.如果從積極的方面看待杞人憂天,你會作什么樣的評價?

四.1.指出下列各句所用的表達方式。

(1)紫丁香散發(fā)著香氣,它那又長又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。

()

(2)啊,這兒美麗極了,充滿了春天的氣息! ( )

(3)我家的后面有一個很大的園,相傳叫作百草園。( )

(4)丑小鴨沒有絕望、沉淪,而是始終不屈在奮斗,終于變成了一只美麗、高貴的天鵝 。

()

2.把下面一段描寫天氣的文字改寫成天氣預報的語言形式。

清晨,天上飄

短文兩篇夸父逐日ppt

著片片白云,中午天上漸漸聚起,層層陰云,到了下午便下起了蒙蒙細雨。

清風拂面,使人略感涼意。

3.仿照畫線句中的一個,再寫一個句子。 生命真是一個奇跡。一枝從污泥里長出的夏荷,竟開出雪一樣潔白純凈的花兒;一粒細細黑黑的螢火蟲,竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮光;,_________ _ 。

從前有個小國家叫杞。杞國有一個人,整天胡思亂想,疑神疑鬼。他一會兒擔心天會崩塌下來,砸扁了腦袋;一會兒擔心地會陷落下去,埋住了全身。他越想越害怕,整天憂心忡(chōng)忡,白天吃不下飯,夜里不敢睡覺。這件事慢慢地傳開了。有個熱心人看到他那副憂愁煩悶的樣子,擔心他把身體弄壞了,就去開導他說:“天不過是一股積聚的氣體,上下四方到處都有。人的一舉一動,一呼一吸都要和它接觸。你整天在氣體里活動,為什么還要擔心它會掉下來呢?”這個杞國人半信半疑地問:“如果天真是一股積聚的氣體,那么太陽、月亮和星星不就要掉下來了嗎?”“不會,不會!”那個人回答,“太陽、月亮、星星也不過是氣體中會發(fā)光的物質(zhì)。就是掉下來,也不會傷人的。你盡管放心!辫絿擞謫枺骸澳敲吹匾撬氯ピ趺崔k呢?”熱心人說:“地不過是堆積起來的土塊罷了。東南西北到處都有這樣的土塊。你東走西跑,蹦蹦跳跳,成天在地上活動,根本不必擔心它會塌陷下去!辫絿寺犃,心里好像放下了千斤重擔,臉上露出了笑容。那個熱心人,因為解除了杞國人的憂愁,也十分高興。

六<探究性學習(6分)

(2006,湘西,6分)根據(jù)下面幾位家長的說話內(nèi)容,完成(1)—(3)題。

甲:現(xiàn)在,真正不大孩子的家長不多。

乙:是啊,俗話說的好:“不打不成才!

丙:那可不行,我是從來不打孩子的。

。罕緛砺,孩子是不該打,可一時氣急了,就顧不得那么多了,那天,我那小子摔破了鄰居家的兩個瓷玩具,就挨了一頓揍。

丙:克制自己嘛。我認為父母和孩子應打成一片,絕不能動拳頭!

甲:孩子上小學時,應該打,上中學就不要打了。

乙:我認為,為了孩子的明天,父母不要吝音自己的巴掌!

丙:話不能這樣說嘛,要尊重孩子,好好說服教育,孩子會聽你的。 甲:嗯??

①家長們談論的焦點是 。(2分)

②認為“孩子該打”并且態(tài)度堅決的家長是他的理由是(2分)

③認為“孩子不該打”的家長是 ,他的理由是。(2分)

七<綜合性學習(3分)

(2006,武漢,3分)一個醫(yī)生只有不斷學習新的醫(yī)療技術(shù),才有更大的才力去奉獻;社會需要我們的奉獻精神,更需要我們有更大的奉獻才能。模仿文中畫線的句子,在下列句子的兩條橫線上填上恰當?shù)脑~句,使句子語義連貫。

一個孩子只有從小________,長大后才能________。

八<寫作練習(30分)

請你以“永不言棄”為題目寫一篇作文,字數(shù)不少于300字。

要求:文體不限,結(jié)合自己或別人的事例,要言之有物,語言表現(xiàn)力強,主題鮮明,感情真摯。

第二十五課 短文兩篇

一<(一)<wèi kě yú cāng shú 點撥:注意偏旁,區(qū)分字形,讀準字音。

(二)yù參與 yǔ榮辱與共 wéi為人 wèi為虎作倀zhōng中國zh?ng中意 點撥:多音字要據(jù)詞確定讀音,不要錯讀。

(三)zhú追逐 suì未遂 biàn辯論 biàn辮子 biàn分辨 jué決定 jué抉擇 shú孰是孰非shú熟悉 點撥:形似字要注意它們之間字形的差別,根據(jù)聲旁記住讀音,根據(jù)形旁記憶字形。

(四)“謂”改為“渭” “辨”改為“辯” “蒼”改為“滄” 點撥:屬于同音字誤寫,要辨析形旁,注意字義。

二<“知”通“智” 智慧 點撥:是音近<形近通假,是“智”的音和義。

三<東,到東方,方位名詞作狀語。日,每天,名詞作狀語。 遠,離人遠,形容詞作動詞。點撥:根據(jù)具體的句子去判斷一些字詞是否是詞類活用,類型很多,注意辨別。

四<(一)去:①離開 ②距離 故:①緣故 ②原來的 及:①到了??的時候 ②到 點撥:據(jù)詞定義。

(二)為:①是,動詞 ②認為,動詞 其:①他們,代詞 ②它,代詞 。點撥:根據(jù)具體的句子判斷字的含義。五<①湯:熱水。今常用于食物煮后所得到的汁水。 ②去:距離。今常用于從所在地到別的地方,跟“來”相對。③汝:代詞“你”。今用于姓。④河:指黃河。今泛指河流。⑤走:跑。今為行走。點撥:這類詞不易掌握,古義和今義區(qū)別很大,要掌握規(guī)律,有的需要強記。

Ⅴ<類文賞析:1<①A ②B ③C ④A 點撥:字形相近的字不要誤讀。

2<①文:通假字,通“紋” ,花紋。②溺:溺水,淹死。③銜:含<叼。點撥 :要注意要解釋的字是否是通假字,要放到具體的句子中去理解它的含義。

3<①有一座發(fā)鳩山,山上有很多柘樹。②女娃在東海游泳的時候淹死了,就變成了精衛(wèi)鳥。③精衛(wèi)鳥常常含著木頭和石塊扔到東海里,想把東海填平。點撥:把句子中的重點字詞翻譯準確,語序合理,意義正確。

4<本文記敘了炎帝的小女兒在東海洗澡被淹死后,變成一只精衛(wèi)鳥,常銜一些木頭和石頭填海的故事,表現(xiàn)了其堅忍不拔的毅力。

Ⅵ<課后鞏固練習題 一<1<B 點撥:“林”應讀“l(fā)ín”,要注意習慣性的誤讀。 2<①B ②A ③B ④C 點撥:要根據(jù)具體的語境確定字的含義。

3<B 點撥:“孔子”之后少了一次停頓,應為“孔子/不能/決也”

4<D 點撥:要正確理解關(guān)鍵字,孰,是疑問代詞,譯為“誰”;知,為通假字,譯為“智慧”,“多知”即為“智慧多”或“知識多”。

5<B 點撥:同一個詞語在不同的句子中含義會不同,要根據(jù)詞語所在的句子具體分析。A中,兩個“為”的含義分別是:認為 是;C中,兩個“日”的含義分別是:太陽 每天;D中,兩個“知”的含義分別是:知道 智慧。

6<A 點撥:應為“向北方”

7<《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》 古代神話人物 《列子·湯問》 戰(zhàn)國 列御寇 點撥:文學常識要記住作品<作者<作者年代<評價等。

8<示例:①沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風 ②好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生

二<1<這個神話故事反映了我國古代勞動人民探索<征服大自然的強烈愿望和頑強意志。2<B 點撥:此項是對《兩小兒辯日》的中心思想理解有誤,其中心思想應為:表現(xiàn)了古人對大自然的探索精神。

3<丘 魯 思想 教育 點撥:記住重要歷史人物的名<字和稱號。

三<1<①我認為太陽剛出來時離人近。②太陽剛出來時大得像車蓋。點撥:理解重點字詞,準確翻譯。

短文兩篇夸父逐日ppt篇二:短文兩篇練習_夸父逐日

。

文學常識積累

《夸父逐日》選自《 》,體裁: 。

《 共工怒觸不周山》選自《》,《淮南子》又名《淮南鴻烈》,是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。我們在七年級上冊學過他的一篇寓言《》,就選自這里。 答案:《山海經(jīng)· 海外北經(jīng)》;神話故事; 《淮南子》;《塞翁失馬》

四、字詞句積累

(一)、看拼音寫漢字或看漢字寫拼音

昔者() 顓頊() 水潦() 飲于河、wèi()

北飲大zé () 天柱折()

答案:xīzhuānxū lǎo渭澤zhé

(二)、重點字詞解釋

1、與日逐走( )2、夸父逐日( )

3、北飲大澤( ) 4、共工怒觸不周山( )

5、昔者( )6、地維絕( )

7、故水潦塵埃歸()

答案:1、競跑,賽跑;2、追趕太陽;3、大湖;4、碰、撞;5、從前;6、斷;7、積水

(三)、重點句子翻譯

1、夸父與日逐走,入日

2、未至,道渴而死

3、天柱折,地維絕

4、天傾西北,故日月星辰移焉

5、地不滿東南,故水潦塵埃歸焉

答案:1、夸父與太陽競跑,一直追趕到太陽落下的地方。

2、還沒趕到大湖,就半路渴死了。

3、支撐天的柱子折了,系掛地的繩子斷了。

4、天向西北方傾斜,所以日月星辰都朝西北方移動。

5、大地的東南角陷塌了,所以江河泥沙朝東南角流去。

(四)、詞類活用

北飲大澤:北:名詞作狀語,向北

(五)、古今異義詞

1、夸父與日逐走

2、飲于河、渭

答案:走:古義:跑;今義:行走

河:古義:專指黃河;泛指各種河流

(六)、一詞多義

1、足:河、渭不足( )不足為外人道也()《桃花源記》

2、絕:地維絕() 夜久語聲絕( )

佛印絕類彌勒( )《核舟記》

奇山異水,天下獨絕( )《與朱元思書》

3、故:故日月星辰移焉( )

過故人莊()《過故人莊》

公問其故( )《曹劌論戰(zhàn)》

桓候故使人問之( )《扁鵲見蔡桓公》

答案:1、夠;值得;2、斷;消失;極;絕妙;3、所以;舊、原來;原因;特意

(七)、成語積累

夸父逐日:比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。

(八)、文言句式

A、省略句式:1、“棄其杖,化為鄧林”等于“(夸父)棄其杖,化為鄧林”。譯為:他遺棄的手杖,化成桃林

2、“怒而觸不周之山”等于“(共工)怒而觸不周之山”。譯為:(共工)發(fā)怒撞不周之山

B、 狀語后置句式:“飲于河、渭”等于“于河、渭飲”。譯為:就到黃河、渭水喝水

五、內(nèi)容及寫法理解

1、夸父形象:勇敢追求、死而后已。兩篇文章均表現(xiàn)古代人民探索、征服自然的愿望和意志。

2、運用了夸張的手法。

短文兩篇夸父逐日ppt篇三:短文兩篇之《夸父逐日》講義

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