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免費(fèi)課程咨詢熱線：400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 84227
部分課程簡介：
1、招生對象：
高一年級學(xué)生
2、主要班型：
一對一突破班
3、輔導(dǎo)課程：
數(shù)學(xué)
4、課程介紹：
高一數(shù)學(xué)是高中階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過渡時(shí)期，注重知識(shí)的銜接及拓展。
1、重點(diǎn)掌握集合與簡易邏輯、函數(shù)、數(shù)列、三角函數(shù)和平面向量五部分；
2、加強(qiáng)更為抽象的數(shù)學(xué)語言符號的理解記憶；
3、強(qiáng)化邏輯運(yùn)算，把握函數(shù)以及圖形變化規(guī)律；
4、培養(yǎng)解題思維能力，幫助學(xué)生透徹掌握，靈活運(yùn)用。
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聚智堂教育綜合介紹
1.招生年級：小學(xué)一年級--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學(xué)、語文、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理
3.招生時(shí)間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時(shí)間靈活安排
4.課程費(fèi)用：因年級不同、科目不同、收費(fèi)不同
5.上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布：市南區(qū)、市北區(qū)、市北區(qū)
具體地址

青島市政府校區(qū)  400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)84223
青島遼寧路校區(qū)  400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)84224
青島李村校區(qū)  400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)84225
青島圖書館校區(qū)  400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)84226
青島臺(tái)東校區(qū)  400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)84227
--教學(xué)心得
方法總比困難多，成為學(xué)生的良師益友，在學(xué)習(xí)中不斷激勵(lì)學(xué)生前行
對待學(xué)生，要像對待自己孩子一樣，我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)
愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望

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　　　　對語言品味的考查，一般會(huì)涉及以下幾個(gè)方面：（1）考查重點(diǎn)字詞的精妙。從遣詞用語、修辭方法等方面揣摩、推敲、理解詩詞曲中重點(diǎn)詞、重點(diǎn)詩句的含義。（2）考查詩句蘊(yùn)含的深意。從作家作品的語言風(fēng)格、運(yùn)用技巧中，品味詩詞曲在語言上所寄予的深意。從用韻、節(jié)奏、音調(diào)等方面去誦讀、品味詩詞曲語言的音樂美、節(jié)奏美、韻律美。（3）考查詩詞曲中的名言佳句。從修辭方法、表現(xiàn)手法、思想感情、蘊(yùn)含哲理、語言運(yùn)用等角度對其進(jìn)行賞析�！　　　≡趶�(fù)習(xí)中，我們不僅要熟背古詩詞曲，還要結(jié)合一些詩句用心揣摩詩歌語言的以下特點(diǎn)：（1）清新自然，如“采菊東籬下，悠然見南山”。（2）生動(dòng)形象，如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。（3）含蓄雋永，如“流水落花春去也，天上人間”。（4）言簡義豐，如“海日生殘夜，江春入舊年”。（5）平實(shí)質(zhì)樸，如“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低”。（6）簡潔明快，如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”�！　　　∪�、考查對寫作技巧的分析　　　　對分析技巧的考查，一般會(huì)涉及以下幾個(gè)方面：（1）分析詩中修辭手法的含義及作用。（2）分析詩歌的表達(dá)方式，如寫景方法、抒情方法、借物抒懷、寓情于景等。（3）分析詩歌的結(jié)構(gòu)形式，如層層深入、由景生情、卒章顯志等。（4）分析詩歌的表現(xiàn)手法，如用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托等。（5）分析詩歌的藝術(shù)風(fēng)格，如樸素自然、雄渾奇拔、清麗明媚等�！　　　∵@里，我們對詩歌的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格做以簡單歸納，希望在做分析詩歌寫作技巧這一類題的時(shí)候加以靈活運(yùn)用�！　　　�1.詩歌表現(xiàn)手法　　　�。�1）借景抒情。如“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”�！　　　。�2）寓情于景，如：“國破山河在，城春草木深”。　　　�。�3）托物言志：如“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”河落日圓“�！　　　。�4）動(dòng)靜結(jié)合，如“明月松間照，清泉石上流”。　　　�。�5）虛實(shí)相生，如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”�！　　　。�6）以小見大，如“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”�！　　　。�7）以樂景寫哀情，如“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”�！　　　。�8）詩情畫意，如“大漠孤煙直，長河落日圓”�！　　　。�9）運(yùn)用典故，如“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”�！　　　。�10）運(yùn)用修辭：比喻“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，擬人“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”，對偶“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等�！　　　�2.藝術(shù)風(fēng)格　　　　了解詩人的藝術(shù)風(fēng)格，有利于把握他們在詩中表達(dá)的思想感情�！　�

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