甲乙兩則短文
發(fā)布時間:2017-01-20 來源: 短文摘抄 點擊： 
甲乙兩則短文篇一：松吉中學七年級語文9月份月考
松吉中學七年級上學期第一次月考試卷 (時間120分鐘滿分100分)
一、積累和運用（26分）
1、下列詞語中，加點字的注音全部正確的一項是（ ）（2分）
__A．樹杈（ch�。� 臉頰（jiá） 羚羊（líng） 意見分歧（qí） ____B．不禁（jìn） 撒謊（s�。� 沉寂（jī） 絮絮叨叨（dāo） ____C．憔悴（cuì） 匿笑（nì） 禱告（dǎo） 侍弄花草（shì） _____D．蹲下（zūn） 霎時（chà） 攥著（zuàn） 尊君在不（fǒu） _：號2、下列各項中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）
座_A．決別 并蒂 疲倦不堪 翻來復去 B. 委曲 感概 爆怒無常 恍然大悟 ____C．捶打 糾紛 形影不離 小心翼翼 D. 綻開 狡猾 渾為一談 花團錦簇 _____3、下列加點的成語運用不確的一項是（）（2分）
____A.我們要構建社會主義和諧社會，就要讓全體人民各盡其能、各得其所_．．．．而又和諧相處。 ___B．哪怕是兒子的任何一點點進步，爸爸和媽媽都看在眼里，都讓他們喜出望外_．．．．
。 ____C．他沿著十里路來到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只見水波粼粼．．．．，岸上麥穗泛起層層麥浪。 ：名D．母親節(jié)那天，她在網(wǎng)上發(fā)了微博，絮絮叨叨姓．．．．地祝愿母親及天下母親節(jié)日快樂。 __4、下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（2分）
_____A．為了做好這項工作，我們每一個人都應該發(fā)揮自己充分的作用。 ____B. 在學習中，我們要及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。 ___：C．老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導常常浮現(xiàn)在我眼前。 級班D．有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上取得成功的前提。 5、對下列文學常識的說明不正確的一項是（ ）（2分）
A.泰戈爾是印度著名詩人、文學家，主要作品有《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥集》《園丁集》。 B．《秋天的懷念》作者是當代作家莫懷戚，他創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人。 C．《世說新語》是六朝志人小說的代表作，以語言簡練，辭意雋永著稱，對后代的筆記體 作品影響很大。
D．《再塑生命的人》的作者是海倫凱勒，美國女作家、教育家。本文選自《假如給我三天光明》。
6、用課文原句填空。 (6分)
① ，志在千里。《龜雖壽》 ②開軒面場圃，�！哆^故人莊》
③萬籟此都寂， �！额}破山寺后禪院》 ④何當共剪西窗燭，�！兑褂昙谋薄�
⑤我寄愁心與明月， �！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》
⑥母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你， ？7、綜合性學習（4分）
班級開展以“我愛我家”為主題的綜合性學習活動，請你參與。 （1）請你通過分析字形，試著推測“家”字中蘊含的信息。（2分）
示例：①“災”由“宀”和“火”構成�！板病笔欠孔�，火燒著了房子，自然是災禍臨頭。 “災”的構造，反映了遠古時期火災對人類的威脅。 ②豕(ｓｈǐ)：豬。
（2） 請閱讀下面兩個材料，概括“家 ”是什么。（2分）
材料一 在美國洛杉磯，有一個醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當?shù)氐囊晃桓晃�。�?警察說讓我送你回家時，富翁漠然地說：“家？我沒有家。”警察指著遠處的別墅說：“那不是 你的家嗎？”“ 那是房子�！备晃陶f。
材料二 盧旺達內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個叫熱拉爾的人。他的一家有40口人，可戰(zhàn)爭使他的親人有的 離散，有的喪生。當他歷經(jīng)艱險找到5歲的女兒時，第一句話就是“我又有家了�！� 8. 名著閱讀填空（6分）
（1）、冰心原名______ ，詩集《繁星》、《春水》是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為“__________”、“________ __”。
（2）、《繁星》《春水》大致包括三個方面的內(nèi)容：一是對的歌頌；二是 對 的崇拜和贊頌；三是對 。（3分）二、閱讀品悟
1
（一）閱讀甲乙兩則短文，回答9-13 題。（15分）
【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢�，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
【乙】賓客詣①陳太丘宿，太丘使元方、季方炊�？团c太丘論議②，二人進火③，俱委而竊聽。炊忘著箄④，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾⑤？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箄，飯今成糜⑥。”太丘曰：“爾頗有所識⑦不？”對曰：“仿佛志⑧之�！倍泳阏f，更相易奪⑨，言無遺失。太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也！”
bì
[注釋]①詣：拜見。②論議：這里指談論玄理。③進火：燒火。④箅：蒸飯的器具，使米不至于落入水中。著箅，放竹箅。⑤餾：蒸飯。⑥糜：粥。⑦識：所收獲的知識。⑧志：記得。⑨更相易奪：互相改正錯誤。
9、解釋下列幾個加點的字詞。（4分）
（1）陳太丘與友期行（ ） （2）太丘舍去（ ） ．． （3）俱委而竊聽（ ） （4）言無遺失（ ） ．．．
10、上面兩段文言文中都有一個通假字，請找一個，并指出所通的字。（1分） 11、用現(xiàn)代漢語翻譯畫橫線句子的意思。（4分）（1） 日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
（2）太丘曰：“如此但糜自可，何必飯也！”
12、甲乙兩文都以小孩子為主人公，甲文側重表現(xiàn)
；乙文則側重于表現(xiàn)
（4分）
13. 結合選文，簡單分析元方從小就如此聰明善辯的原因。（2分）
2
（二）閱讀《我的老師》，完成14-20題。（15分）
每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她 收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道您當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對 你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在 一個夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知 道是夜里的什么時候，我忽然爬起來，甲 地往外就走。 母親喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老師??”
我乙 地回答�！安皇欠攀罴倭嗣矗俊�
哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我 才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師�。≈两窕叵肫饋�，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。 一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比�。� 什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？
14、選文中甲處應填 ；乙處應填 。(2分)
A:糊里糊涂 B: 迷迷糊糊 C:模模糊糊 D: 稀里糊涂
15、節(jié)選文字所寫的事件是_____ ，表達了“我”對老師的_______之情。（2分） 16、指出本段文字的時間、地點、人物，事件的起因、經(jīng)過和結果。（3分） 時間：_____地點：_____
人物：_____起因：_____經(jīng)過：_____結果：_____ 17、對于一個喜歡他的老師的孩子”中“他”和“孩子”指的是_______________________ 。（1分） 18、文中加線的詞語似乎都與孩子的天性不合，一般說，孩子多是期盼假期到來的。為什么作者 這時覺得暑假“漫長”？作者這么寫的目的？（3分）
19、本文全將對蔡老師的稱謂都用第三人稱“她”，這里為什么改用第二稱“你”？ （2分） 班級：______________姓名：_______________________座號：________________
20、如果將文中最后一句改成“我很想再見到我的蔡老師�！毙袉�？為什么？（2分）
（三）閱讀下文，回答21-25題(12分)
愛是那杯大紅袍
①秋雨沙沙作響，如泣如訴，帶來些許涼意，那剩下的幾片敗葉在樹上痛苦的搖曳，勾勒出無限凄涼�？罩心巷w的雁群不時撒下幾聲嘲諷，灰暗的烏云讓我倍感壓抑�？己�，再考砸，人生的悲哀莫過于大起大落后的一蹶不振。
②推開家門的前一秒，我還在糾結是坦白還是抗拒。但當我看到爸爸正用陰云密布的眼神看著手機，我猜到“家校通”（指學校將學生的成績用短信通知家長）已將我的恥辱暴露無遺�？吹轿一貋�，爸爸將他的目光從手機游移到我身上，用一種非常奇特的目光看了我許久。沒有長吁短嘆，沒有長篇大論，沒有暴跳如雷。他只是很平淡地讓我把茶具擺到陽臺，要我和他一起品茶。
曠神怡，更加激起了我的好奇。爸爸微笑著，意味深長地說：“茶道如人生，一次苦澀阻止不了甘甜的命運，關鍵在于敢品第二杯；一次失敗阻止不了成功的命運，關鍵在于敢嘗第二遍；你的一次考砸阻止不了之后的考好，關鍵在于敢迎下一次。現(xiàn)在，我們把這杯茶喝完，預祝你用最好的方式贏得下一次月考的成功。干杯！”
⑥我學爸爸的樣子，一口一口地呷，細細地品味那大紅袍里的愛。它是苦的，卻不像黃蓮；它是甜的，卻不像密汁。它先苦后甜，先淡后濃，清新淡雅，甘甜宜人。它正如我爸的愛，不華麗，不做作，卻讓我重拾勇氣與信心。
⑦秋風陣陣，寒意依舊，但那杯熱氣尚存的大紅袍似一縷陽光撥開我心里的烏云，溫暖著我的心田，照亮了我的記憶，那一絲溫暖，驅走了我生命中所有的嚴寒。 21、用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（3分）
22、結合文中的內(nèi)容說說本文的爸爸是一個怎樣的人（2分）
答：23、第③段中“深秋的上午沒有一絲陽光，秋風瑟瑟”這句話是什么描寫，有什么作用？（2分）
答：
③爸爸煮好一壺水，端著茶壺走了過來。深秋的上午沒有一絲陽光，秋風瑟瑟。爸爸撕開一包大紅袍，那是爸爸參加比賽獲一等獎得來的。對于他而言，這包茶葉意味著三個月的準備和五個小時的對抗，他平時舍不得拿出來。在今天這個毫無慶祝意義的日子，我爸竟撕開了那包大紅袍茶葉。
④一絲一絲的茶葉緊縮著，被打入紫砂壺中。在沸水中起起落落，翻滾不停。爸爸蓋好杯蓋，看著我。我低下頭，避開了那雙犀利的目光�！斑@茶啊，是一門藝術，得講究方式、方法，要心平氣和，方能泡出一壺好茶??”我爸開始了給我講授如何泡茶。見我不回話，他提起茶壺，一柱茶水沖出壺口，躍入茶杯，盤旋良久，幾片茶葉也隨之旋轉。當最后一滴茶水濺起的水花沖上來時，我再也擋不住繚人的香氣，吹了幾下，便一飲而盡。沒有想象中的甘甜與清新，只有一股溫暖的苦澀，我噴了出來。
24、第⑤段爸爸“意味深長”的話，對我們有什么教育意義？（2分）
答：
25、爸爸將深深的愛寄托在那杯大紅袍上，因此作者認為愛是那杯大紅袍，那你認為愛還可以是 什么？并說說你的理由。（3分）
答：
⑤爸爸看了看我，把那半壺倒了，又重新沖了一壺，倒上一杯，說：“再試試�！蔽覔u了搖頭，但又很好奇，在爸爸的鼓勵下，我又喝了一杯。這一次，后來之甜沖淡了先前之苦，這杯茶，令我心
3
三、作文（30分）
親情，是一種奇妙無比的力量；親情是一個永不褪色的話題；親情是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一幅傳世名畫，精美雋永，是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴的絲綢，細膩光滑……
親情就是親人之間的感情,是關愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親，長者對幼者的疼愛…… 請以"親情"為話題，自擬題目（比如：“那一次，我懂得了真正的親情”、“ 親情的味道”、“ 讓沉默的親情閃光”??），寫一篇不少于600字的文章。
4
參考答案：
1.C2. C 3..D4.B5..B 6.略
7. �！板病笔欠孔樱梗ㄘi）養(yǎng)在房子里，有房子又有豬，就象個“家”了�！凹摇弊值臉嬙�，反映了遠古時期人們對富足安定生活的向往。 2 、家不等于房子，僅僅有親人是不夠的，它意味著親情、溫馨和關愛。 8.略
9、約定 離開 偷偷地遺漏、忘記的地方
10甲文中的“尊君在不”和乙文中的“爾頗有所識不”句中的“不”都是通假字，通“否”。11、太丘說：即然這樣，只吃稀粥也就行了，何必一定要吃飯呢？”
12、元方善于維護父親尊嚴的應對思辯之才 元方和兄弟季方兩人善于抓住機會學習的刻苦好學精神
13、一是父親陳太丘的言傳身教，二是元方自己聰明好學。
14、B C15、“我”夢中尋師依戀、思念
16、時間：一個夏季的夜里 地點：在家里的當屋 人物：我“和母親 起因：想老師經(jīng)過：熟睡中，我忽然爬起來，要去找老師，讓母親喊住了結果：母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。
17、“我”18、“默默地”一詞寫出孩子與自己喜愛的老師依依惜別的深情。“漫長”看似反常，
更顯得學生對老師的思念與摯愛，更能突出作者非常愛戴、敬佩老師，對老師戀戀不舍。19、這是由于抒
發(fā)感情的需要，變換人稱，表示感情激動到極點，從而抒發(fā)了對蔡老師的思念、崇敬的思想感情。用第二人稱“你”，如同直接同老師對話，直接抒情，更加親切，可以抒發(fā)真摯的感情。20、不行，原句感情深沉含蓄，換后感情平淡，顯得空乏，表達效果較差。
（二）（12分） 21、“我”在一次考試中考砸了，心情低落，（1分），爸爸邀我品茶（或爸爸通過巧妙的方式），（1分）讓我重拾勇氣與信心。（1分）（共3分）
22、爸爸是一個聰明、講究教育方式、關愛孩子的人。（講到一點即可得1分）從文中當爸爸得知“我”考砸后，沒有直接批評或直接說教，而是用一次泡茶的的經(jīng)歷讓我感悟到勇氣與信心的重要。（結合文章內(nèi)容分析得當?shù)?分）（共2分） 23、景物描寫，（1分）烘托出“我”還存在考試失利的悲傷心理（1分））（共2分） 24、爸爸的話告訴我們，人生的道路上，困難與挫折在所難免，（1分）關鍵在于不屈服困難，有克服困難的勇氣和信心。（1分）（共2分） 25、例：愛是一杯溫牛奶。（1分）每當我背著沉甸甸的書包，走完了回家的路，用鑰匙打開家門，總會看到桌子上擺著一杯溫牛奶，那是母親幫我準備的，并且溫度與時間都計算得如此準確。（2分）（愛是一把遮雨傘，愛是一碗清香的面條，愛是一句溫暖人的話中，愛是一個肯定的眼神，愛是一個淡淡的微笑??）（答案為開放性，只要合情合理即可）（共3分）
作文（略）
聆聽親情的聲音 品味親情 感動·親情
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甲乙兩則短文篇二：初一上學期12月月考
2007—2008學年秋季學期七年級語文12月月考試卷
班級：學號：姓名： 得分：
一、基礎知識積累(含1-6小題共19分)
1、 選出下列加點字注音正確的一組（ ） （2分）
A、陛．下（bì） 賞賜．（cì） 欽．差（qīn） 倔強．（jiàng） B、縹緲．（miáo）模．糊（mū） 澄．澈（d?ng）迸．濺（bang） C、女媧．（wā） 庇．護（bì） 摻．合（sēn） 湛．藍（zhàn） D、嬉．戲（xī） 潺潺．．（cán）證券．（juàn）沉淀（diàn） 2、下列詞語沒有錯別字的一項是（） （2分）
A、更勝一籌 變化無常 �？菔癄� 返老還童 B、德高望重 花枝招展 豪不猶豫 遙遙在望 C、歷歷在目 恍然大悟 各得其所 千恣百態(tài) D、苦心孤指 隨聲附和 駭人聽聞 神通廣大
3、將語段后的四個句子依次填入橫線處，恰當?shù)囊唤M是（ ）（3分）
，你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流激湍；
你盡可閉目凝神，
傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；
你盡可品味自娛，深嘗陶醉。 ①文學是一座姹紫嫣紅的百花園 ②文學是一杯回味無窮的香茗 ③文學是一幅意境高遠的中國畫
④文學是一首清脆圓潤的古曲
A．①③④②B.④③②①C.③④①②D.②①③④ 4、下列句子沒語病的一項是（ ）（2分）
A、通過這次學習，使我深受教育。 B、商店里擺滿了蘿卜、蘋果、香蕉和水果。
C、各種讀書聲交織在一起，匯成了一支動聽的交響曲。 D、我們把教室里的課桌椅擦拭得干干凈凈、整整齊齊。
5、仿照下面兩個例句，用恰當?shù)脑~語完成兩個句子，要求前后語意關聯(lián)。 （2分）
例句：①錢可以買到寬敞的房屋，但不一定能買到家庭的溫馨。
②錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。
①錢可以買到 ，但不一定能買到 。 ②錢可以買到 ，但不一定能買到 。 6、根據(jù)提示默寫 （8分）
①、《論語》十則中強調(diào)尊重他人的接物待人之道的句子是 ， 。 ②、春節(jié)將至，調(diào)動你的積累，寫一句關于“春”的詩句吧。如 ， 。
③、杜牧《泊秦淮》中，諷刺唐王朝封建統(tǒng)治者不顧國家安危肆意荒淫享樂的詩句是：_____________________，_______________________，
④、“鄉(xiāng)土情結”是中華民族特有的文化現(xiàn)象，請寫出體現(xiàn)游子思戀故土、思念家鄉(xiāng)的一個名句，可以是詩、詞、曲句：， 。
二、語文綜合運用 共6分
7、目前，發(fā)送手機短信已成為人們喜愛的一是種交流方式。手機短信的特點是簡明、得體，好的還要富有文采。我們很快就要放假了，春節(jié)即將來臨，請給你在外地的親戚朋友發(fā)一條60字
8、根據(jù)下列提供的五部名著，回答問題。 （3分）
《西游記》 《水滸》 《昆蟲記》 《魯賓孫漂流記》 《格列佛游記》 （1）以下句子分別是上述名著中哪位人物的寫照？請將相應人物的名字填在橫線上 ①“長嘴大耳顧好吃懶做，肥頭呆腦不失憨厚淳樸” 寫的是：________________。 ②“不守戒律花和尚，好抱不平真英雄”寫的是：________________。 ③“孤膽硬漢自堅毅，寂寞荒島也頑強”寫的是：________________。
三、閱讀 （共45分）
（一）、閱讀比較下甲乙兩則短文，完成9-12題（14分）
（甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁诓�？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。____A____，則是無信；_____B_____，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
（乙）鐘毓、鐘會少有令譽①。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇(yáo)②曰：“可令二子來！”于是敕③見。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以有汗？”毓對曰：“______C_______�！睆蛦枙唬骸扒浜我圆缓梗俊睂υ唬骸癬_____D_____�！�
【注】①令譽：好的名聲。②鐘繇：三國時魏國相國。鐘毓：魏國車騎將軍。鐘會：魏國大將軍，后平蜀。③敕：皇帝召見。④卿：古時帝王對臣子的稱呼。
9、將“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”、“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”、“日中不至”、“對子罵父”句填入文中 A、B、C、D四處。（4分）
A、 B、 C、 D、 10、解釋下列加點詞。（4分）
(1)陳太丘與友期．行期： (2)相委而去．去： (3)鐘毓、鐘會少．有令譽 少： (4)卿何以不汗． 汗： 11、翻譯下列句子。
（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。（2分）
（2）年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”（2分）
12、甲乙兩文 都選自《世說新語》，且都是寫兒童的聰穎機智，試用自己的話說說甲文中元方的聰穎機智主要體現(xiàn)在_______________________________________,乙文主人公的聰明主要體現(xiàn)在____________________________________________。（2分）
（二）、閱讀《海市蜃樓》，完成13-18題，共15分。
海市蜃樓
①海市蜃樓是大氣中由于光的折射作用產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。見過這種現(xiàn)象的人無不稱贊這種現(xiàn)象奇妙之極。著名作家楊朔在他的作品中有過形象的描述：“??只見海天相連處，原先的島嶼一時不知藏到哪兒去了，海上壁面立起一片從來沒見過的山巒，黑蒼蒼的。像水墨畫一樣，山巒時時變化，一會兒山頭上現(xiàn)出一座寶塔，一會兒山洼里現(xiàn)出一座城市，??又過一
會兒，山巒城市漸漸消散，越來越淡，轉眼間，天清海碧，什么都不見了，原來的島嶼又在海上現(xiàn)上來。”實在太奇妙了吧！
②海市蜃樓究竟怎么形成的呢?科學家們經(jīng)過研究，揭示了它的奧秘：當空氣中各層的密度有較大差異時，遠處光線通過密度不同的空氣層就發(fā)生折射或全反射,這時可看見空中或地面以上遠處物體的影像。古人認為蜃吐氣而成，所以取名為海市蜃樓，也叫蜃景。 ③海市蜃樓經(jīng)�！俺鰶]”于兩個地區(qū)：一是沙漠，二是海上。
④驕陽當空，沙漠炎熱，沙子被太陽曬得很燙，靠近沙漠表面的空氣因膨脹而變得稀薄，可上層空氣冷的，還比較密。光線通常是直接傳播的，但在空氣密度不同的地方就會發(fā)生折射。因此，當遠處的光線從濃密的空氣進入稀薄的空氣時，光線就會轉變，使遠處景色出現(xiàn)在人們面前。
⑤這是沙漠里常出現(xiàn)的現(xiàn)象�？諝夂凸膺@對魔術師不知捉弄了多少又渴又累的旅行者。而出現(xiàn)在海面上的海市蜃樓，則成為一大景觀，被旅行者嘖贊。
⑥夏天，海面附近的溫度比高空低，空氣由于熱脹冷縮，上層的空氣比海面附近的空氣稀疏，遠處物體反射的太陽光，在射向空中的過程中，由于空氣疏密發(fā)生變化而折射，逐漸向地面彎曲，進入觀察者眼中，逆著光線望去，就覺得好像是從海面上空的物體射來一樣。 ⑦被人們稱為人間仙境的蓬萊閣對面海域曾發(fā)生一次海市蜃樓。據(jù)新華社記者報道：從17日下午14時20分延續(xù)到19時左右，從蓬萊閣向北望，在長達100多里的遼闊海面上，出現(xiàn)種種奇觀，忽而是多孔橋般的奇景，忽而顯現(xiàn)出從未見過的島嶼。其間有清晰的高樓大廈，周圍有冒煙的煙囪，在浪濤萬頃的海面上展現(xiàn)出一幅多姿多彩的畫卷。電視臺記者在國內(nèi)首次拍攝現(xiàn)場實況，可以使從未親眼見過海市蜃樓的人大開眼界。
⑧現(xiàn)在，海市蜃樓只被作為一種奇景來觀看，不久的將來，人們說不定會把它應用到生產(chǎn)實踐中去呢？
13、本文的說明對象是 。（1分）什么是海市蜃樓？用一句話概述。（1分）海市蜃樓是
14、文章主要從哪三個方面介紹了海市蜃樓？ （3分）
首先介紹其次介紹再次介紹
15、第①段引用著名作家楊朔在他的作品中描述的“海市蜃樓”片斷有什么作用？（2分）
16、文章介紹海市蜃樓采用的說明順序是 （1分）
17、文章采用了多種說明方法，請至少說出兩種，并各寫出一個例句。 （4分）
18、第⑦段“從17日下午14時20分延續(xù)到19時左右．．，??”一句中的“左右”和第⑧“??不久的將來，人們說不定．．．會把它應用到生產(chǎn)實踐中去呢？”中的加點字能否去掉，為什么？（3分）
（三）、閱讀《孩子是春天的另一種姿勢》，完成（16分）
孩子是春天的另一種姿勢
①看看日歷，知道已是春天，可老在戶外，覺得風還是冬天的風，冰涼刺骨。A懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的。哪里有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。
②我在靜悄悄的教室里巡視，驀然看見，一張課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細細的白線嬌嬌的扎著。草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時有些感動。我相信，這是天地間第一抹春色。在寒風料峭的二月里，灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的耐心和細心呀，我捏起那一小撮纖細的草芽看了看，又插進桌面的裂縫里，坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。
③這以后，稍一留意，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的（）和（）了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花。B花朵那么小，白的似米粒，黃子發(fā)現(xiàn)了，使用小手指將它們拾起來，染在了他們的課桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。學生的課桌上花事紛繁起來，演示著春天的進程。一到春天，孩子們翻山越嶺來學校，路上只要一彎腰，便能采一把在手里。這些山里孩子，有的還穿著露趾的鞋，穿著哥哥姐姐肥大的舊衣褲，他們吹著柳笛，搖著野花到了學校，便把花插在課桌上。有的孩子，還用細線把花枝綁在鉛筆上�；ㄖp撫小臉，讓人想不清，是花枝染紅了小臉，還是小臉染紅了花枝。
⑤有一天，我迎著學生的歌聲走進教室，看見我放著教科書的課桌上，循著縱橫的縫隙，長滿
了青草、綠葉、小花。C頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，學生們也喜形于色。那一笑，已使師生的心溝通了。這一節(jié)課，學生始終情緒高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對學生說：“真是春天了，連咱們的課桌也都開花了!”學生大笑，歡呼起來。這時候，一個調(diào)皮的男孩，指著一個女孩子說：“老師，她也開花了!”我看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學生們又是一陣擊掌大笑。
⑥在這開花的課桌間踱步，聽著學生們那晴朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了。春天從孩子們的身上產(chǎn)生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們在一起，就是和春天在一起。我想起了一位詩人的句子： 孩子是春天的另一種姿勢。
19、文章開頭畫線部分描寫初春戶外的景象，在文中有什么作用？2分
20、“我相信，這是天地間第一抹春色。” “第一抹春色”具體指什么？有什么特點？ 2分 21、根據(jù)語境，在備選詞中選出恰當?shù)脑~填在括號內(nèi)：1分
這以后，稍一留意，便天天可以從學生的課桌上，感受到春意的（ ）和（）了。 備選詞： 萌動涌動 蔓延 洋溢
22、從②③④小節(jié)中各找出一句具體描寫花草的句子，放在一起反映出春意由淡入濃的變化。3分 第②小節(jié)：第③小節(jié)：第④小節(jié)： 23、文中寫到了哪四次笑？這些笑中蘊含著人物怎樣的思想和情感？ 4分
24、為什么說“孩子是春天的另一種姿勢”？談談你的理解，也可以用原文回答。2分
25、文中有A、B、C三處畫波浪線的句子均采用了哪種修辭，任選一句，作簡要的品析。2分
四、作文 （二選一）50分
1、自選角度，將所給半命題“人生不能沒有 ”補充完整，然后作文，橫線上填補的寫作角度可以是朋友、愛、感動、快樂、書籍、理想、拼搏、嘗試、挫折??。
2、人生有許多“第一次’’都會給我們留下深刻的印象。請以“第一次”為話題作文，題目自擬。
2007-2008學年秋季學期七年級語文12月月考試卷參考答案
一、基礎知識積累
1、A 2、A 3、C 4、C
5、漂亮的禮物真誠的友誼 藥品 健康 (表達通順、貼切即可)
6、①己所不欲，勿施于人。 ②如：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（含“春”字，或關于“春”的詩句都可以。） ③商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。④如：鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（或“夕陽西下，斷腸任在天涯�！敝灰磉_思鄉(xiāng)主題的詩詞曲句均可） 二、語文綜合運用
7、（運用排比，主題符合即可）
8、①豬八戒 ②魯智深（魯提轄或魯達） ③魯賓遜 三、閱讀
（一）、文言文閱讀
9、A、日中不至B、對子罵父 C、戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿 D、戰(zhàn)戰(zhàn)粟粟，汗不敢出 10、（1）約定（2）離開（3）小時候 （4）出汗
11、（1）陳太丘的友人感到十分慚愧，下車拉元方的手（表示道歉），元方朝家門走去，連頭也不回一下。（2）鐘毓、鐘會13歲時，魏文帝聽到了他們的名聲，對他們的父親鐘繇說：“可以讓您的兒子一齊到大殿上來�！�
12、小小年紀對友人的批評十分中肯； 兄弟二人在大殿上具有良好的應變能力，且語言風趣詼諧。（意對即可）
（二）、海市蜃樓
13、海市蜃樓海市蜃樓是大氣中由于光的折射作用產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。（能大概把握住海市蜃樓的特征即可）
14、首先介紹什么是海市蜃樓。其次介紹海市蜃樓的形成。 再次介紹海市蜃樓經(jīng)常出現(xiàn)的地區(qū)——沙漠和海上。
15、具體描繪海市蜃樓，給讀者以形象的認識，同時也增添了文章的文采和趣味性。 16、邏輯順序
17、作詮釋 如：海市蜃樓是大氣中由于光的折射作用產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。 作引用 如第一自然段引用作家楊朔作品中的句子。
舉例子 如文章第⑦自然段
摹狀貌 如：其間有清晰的高樓大廈，周圍有冒煙的煙囪，在浪濤萬頃的
海面上展�，F(xiàn)出一幅多姿多彩的畫卷。（說明方法1分，例句1分）
18、不能去掉。（1分）因為“左右”是對時間的大概估計，具體還不明確。“說不定”是表示對將來的情況作估計，還不確定。連個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確和科學，去掉則表示肯定和絕對化，與實際不符。（2分）
（三）、孩子是春天的另一種姿勢
19、與后文形成對比，突出了教室里春意盎然。
20、一張課桌的縫隙里的一撮用細細的白線嬌嬌的扎著的小草芽。（1分）特點:草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白或淡到極致。（1分） 21、 萌動蔓延（每空1分）
22、 第②小節(jié)：草芽針一樣細，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。
第③小節(jié)：剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹枝，還有三五朵小野花。 第④小節(jié)：打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷，絢麗多姿。
23、四次笑：①坐在位子上的男孩，仰臉望著老師的笑。②老師的笑。③學生
的歡呼大笑。④學生們的一陣擊掌大笑。（2分）
四次笑蘊含著老師對學生的喜愛，學生對老師的愛和師生對春天的熱愛。（2分） 24、因為春天從孩子們的身上產(chǎn)生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們在一起，就是和春天在一起。25、比喻（1分） 理解：（只要能大概分析出本體和喻體和蘊含的
四、按中考標準評閱。
甲乙兩則短文篇三：初二期中試卷校對稿
2012～2013學年度第二學期期中教學質(zhì)量監(jiān)測
八 年 級 語 文 試卷
（考試時間：120分鐘，總分100分 命題人：包玉美 審核人：錢玉蓉）
一、基本積累與運用（23分）
1．本題不需直接作答，由閱卷老師根據(jù)全卷書寫質(zhì)量和卷面整潔程度酌情給分。（3分）
2.閱讀下面一段文字，完成①—③題（5分）
人生活在社會中，總要與人相處，與外界發(fā)生各種聯(lián)系，因此，建立hé xié__▲__的人際關系十分重要。要建立這樣的人際關系，最重要的是要huò dá__▲_大度，善于容納與自己志趣□風格不同的人。古人說：“海納百川，有容乃大；__ ▲ _，__ ▲ _�！�
（選自《多一些寬容》）①根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應的漢字。（2分）
②在文中方框內(nèi)填寫恰當?shù)臉它c符號，應為：__▲_（1分）
③將橫線上的對聯(lián)補充完整：__ ▲ _，_ _▲ _（2分）
3.用課文原句填空。（8分）
①臨風一唳思何事？ ▲。（白居易《池鶴》）
②抽刀斷水水更流， ▲。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）
③ ▲ ，燕然未勒歸無計（范仲淹《漁家傲》）
④夕陽西下， ▲ 。（馬致遠《天凈沙 秋思》）
⑤《陋室鉻》中以自然環(huán)境烘托陋室不陋的句子是： ▲ ， ▲ 。⑥鳥是人類的朋友，請寫出含“鳥”字的兩句古詩：
▲ ，▲ 。
4.下面一段話中有兩處語病，請找出來，并寫出修改意見。（2分）
①網(wǎng)絡謠言，不僅損害了公民權益，而且擾亂了社會秩序。②事實證明，網(wǎng)絡謠言的泛
濫和滋生，會使許多人成為受害者。③開展“綠色網(wǎng)絡”進校園，是保護未成年人健康成長的
需要。
第句，修改意見： ▲
第句，修改意見： ▲
5.選出下列說法中正確的一項（2分） 【 ▲ 】
A.《海燕》的作者是法國著名文學家高爾基。這首散文詩運用象征手法，海燕象征了英勇善
戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅者。
B.《敬業(yè)與樂業(yè)》的文章標題就是全文的中心論點。
C.《白揚禮贊》一文指出白楊樹是不平凡的樹，“白楊樹”是作者抒發(fā)贊美之情的基礎，也
是作者用來結構文章感情的線索。
D.在人際交往中，運用口語表情達意、傳遞信息時，必須清楚連貫地表達自己的思想觀點，
說話要有明確的中心，要言之有序，規(guī)范得體。
6.經(jīng)�？庉嫴垦芯繘Q定，�？谌谥黝}是加強青少年思想道德建設。假如讓你負責這一
期�？�，請你完成下列工作：（3分）
①�？泄潭谀俊氨酒跓狳c討論”。這一期你準備圍繞什么話題展開討論？
話題： 1分）
②前兩期�？谖淖中ι隙即嬖谑杪�，請你就這個問題向�？庉嫴垮X老師提出建議。（2
分）
▲ ▲▲
▲ ▲▲
二、閱讀理解（37分）
閱讀下面的古詩，完成7~8題。（4分）
闕 題
（唐） 劉慎虛
道由白云盡，春與青溪長。
時有落花至，遠隨流水香。
閑門向山路，深柳讀書堂。
幽映每②白日，清輝照衣裳。
①
[注釋]①“闕”同“缺”，此詩原題在流傳過程中遺失。②每：每當。
7.白云深處，清溪岸邊，山路蜿蜒，柳條掩映，體現(xiàn)了讀書堂環(huán)境之“ ”；在這樣的
環(huán)境中讀書，作者的心境是“ ”。（請分別用詩中的一個字作答）（2分）
8.詩人善于從感官的角度表現(xiàn)景物的特點，請以第二聯(lián)為例分析。（2分） ．．．
▲ ▲▲
▲ ▲▲
閱讀《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》選段，完成9~11題。（7分）
在沙漠里邊不但光線會作怪，聲音也會作怪。唐玄奘相信這是魔鬼在迷人，直到如今，
住在沙漠中的人們還有相信的。群眾把會發(fā)出聲音的沙地稱為“鳴沙”�，F(xiàn)在寧夏回族自治區(qū)
中衛(wèi)縣靠黃河有一個地方叫鳴沙山，即沙坡頭地方，科學院和鐵道部等機關在這里設有一個治沙站，站的后面便是騰格里沙漠。沙漠在此處已緊逼黃河河岸，沙高約一百米，沙坡面南
坐北，中呈凹形，有很多泉水涌出。此沙向來是人們崇拜的對象。據(jù)說，每逢農(nóng)歷端陽節(jié)，
男男女女便在鳴沙山上聚會，然后紛紛順著山坡翻滾下來。這時候沙便發(fā)出轟隆隆的巨響，
像打雷一樣。兩年前我和五、六個同志曾經(jīng)走到這鳴沙山頂上慢慢滾下來，果然聽到隆隆之
聲，好像遠處汽車在行走似的。據(jù)一些專家的意見，只要沙漠面部的沙子是細沙而干燥，含
有大部分石英，被太陽曬得火熱后，經(jīng)風的吹拂或人馬的走動，沙粒移動磨擦起來，便會發(fā)
出聲音，這便是鳴沙。古人說：“見怪不怪，其怪自敗�！鄙衬锏囊磺泄之惉F(xiàn)象，其實都是
可以用科學道理來說明的。
9.這段文字說明了沙漠里的什么怪異現(xiàn)象？按什么順序說明沙漠里的這個怪異現(xiàn)象？（2分）
▲ ▲▲
10.劃線句中的“約”能否去掉？為什么？（3分）
▲ ▲▲
▲ ▲▲
11.“這時候沙便發(fā)出轟隆隆的巨響，像打雷一樣�！边@句話運用了什么說明方法？簡 述其作用。（2分）
▲ ▲▲
▲ ▲▲
閱讀《親親麥子》，完成12~15題。（13分）
親親麥子
張佐香
①麥子是一枝燦爛而實在的花朵，開在萬里田疇之上，開在農(nóng)民心坎上。
②麥子的顆粒很美，有土壤般樸素柔和的質(zhì)地和本色。一粒麥子是美麗的，一顆麥子是美麗的，一地麥子還是美麗的。麥子生命的每一個過程都是美麗的。麥子原本是一粒種子，浸潤了陽光、空氣、水分，結出黃燦燦的麥粒，豐富了我們的血液和軀體。麥子用它的物質(zhì)顆粒和精神內(nèi)核書寫著人類的歷史。
③當秋陽拂照四野，耕耘完的田疇袒露出豐腴的肌膚，隨著父親手臂的揮動和鏗鏘的步伐，麥粒穿過深秋的空氣落入土地。田野上空一陣又一陣金色的雨在秋陽里一閃一閃。父親臉上蕩漾著微笑的漣漪，把麥粒交給生命的家園。種子要想不丟失自己，就必須走回它生命的家園，走向疏松濕潤的土壤，吸收大地的微溫和芬芳。在秋雨的潤澤下，綠色的劍刺破黑暗的泥土指向天空。嫩嫩的綠芽兒探出頭來，它們挨挨擠擠地住在一起，以盛大的形式展開，以集體的力量顯示其生存的意義。
④麥子從容地邁過冬天的門檻，第一個用綠色的手與春天緊握。清純的麥苗相依相扶、牽牽連連，一直鋪向遙遠的地方。瞬間，萬野綠遍，大地盡染。麥子在一望無際的田疇盡情地拓展綠色的海洋。大地融進了藍天，藍天陷進了綠海。此時的鄉(xiāng)親們忙著在麥海里除草施肥。麥子在人類的呵護下，展示著拔節(jié)吐穗、開花灌漿的生命過程。麥子和人類在和諧中相互期待、相互擁有。
⑤麥子把生命之花開在頭部，最完美地接受陽光雨露。麥子終于完成了對生命的雕塑，不動聲色地吐露出飽滿的穗子。麥穗就是國徽上的那穗。麥穗是絕妙的藝術品。數(shù)十粒麥子團結起來，井然有序地排列成一個柱體。麥粒大頭向下，小頭尖尖向上，汗滴一般，而麥芒如劍直指藍天。風來了，麥浪一波又一波，似乎整個大地都跳起了舞。父親去看麥子的長勢，憐惜地扯下幾根麥穗搓著，然后瞇起眼，吹起麥芒，將一手心鮮嫩的麥粒倒進嘴里。我去嗅麥子清香的味道，像掬起一捧水那樣，用雙手捧著幾個麥穗，將臉貼在它們的上面，我手捧著它們表達我的親近。在我心里，麥子就是我永遠的親人。
⑥看母親割麥是一件賞心悅目的事。鐮刀閃著星月一般俏麗的鋒芒。母親一手掄開鐮刀，一手攬麥入懷。鐮刀貼著地皮，揮出一道優(yōu)美的弧線。瞬間，麥子便倒進母親溫暖的懷里。順手，母親抽出一綹作要子，就勢將麥子翻轉過來，捆好。麥捆從腋間滑落下來，躺在田壟上。這一連串的動作一氣呵成。農(nóng)民為麥子備好行囊，走進炊煙裊裊的村莊。麥子收后的田野靜靜的。母親細心地尋找麥子，唯恐遺漏一粒，像在尋找土里的珍珠。融入了陽光、雨露、汗水的麥粒，是大地之樹結出的鮮亮的果子，是大地母親分泌的乳汁，哺育著人類。麥子是
蕓蕓眾生生命的基本元素，鍛造著我們的靈魂。
⑦麥子從容地走完真善美的一生，生根，長葉，開花，結果，奉獻……麥子，普通而神圣的麥子，樸素而雅致的麥子，養(yǎng)育我們血脈和精神的麥子，彌漫著文化意蘊，流淌進海子純潔的詩篇。面對你，我俯首膜拜，誠謝敬仰！
12.文章抒寫了麥子生命過程的美麗，請按要求將下表內(nèi)容補充完整。（2分）
麥子落入土地的美麗→麥子
美麗 →麥子美麗→ 麥子成熟收割的美麗
13.文中劃線句生動形象，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。 （4分）
①在秋雨的潤澤下，綠色的劍刺破黑暗的泥土指向天空。
▲ ▲▲ ②父親去看麥子的長勢，憐惜地扯下幾根麥穗搓著，然后瞇起眼，吹起麥芒，將一手心鮮嫩的麥粒倒進嘴里。
▲ ▲▲
14.從結構和內(nèi)容兩方面說說第⑦段的作用。（4分）
▲ ▲▲ ▲ ▲▲
15.通讀全文，談談作者為什么主張“親親麥子”。（3分）
▲ ▲▲ ▲ ▲▲
閱讀下面的文言文，完成16~20題。（13分）
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。韓愈《馬說》
【乙】驥①不稱其力，稱其德也。臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛②，然非精潔寧則餓死不受，介胄③而馳，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉④，猶可二百里；褫⑤鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大⑥而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。值復襄陽，平楊么，不幸相繼 岳飛《論馬》
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