二氧化碳短文篇一：三年級閱讀短文練習

1石榴

媽媽買回來兩個石榴。我發(fā)現石榴并不好看。一層粗糙的黃皮，土里土氣的，在它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。我不明白這兒怎么會有一個裂口。媽媽告訴我，那是石榴開花的地方。

我打開石榴的黃皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。它們擠得緊緊的，長得滿滿的，真是好看極了。那一粒粒籽兒吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好極了！我和妹妹都說石榴好吃。

媽媽對我們說：“石榴不僅籽兒好吃，它的皮還有用呢！它是一種專門治拉肚子的中藥�！背灾�石榴，想一想媽媽的話，我明白了，看事物可不能只看外表！

1、從文中找出下列詞語的反義詞。

光滑（） 內心（ ） 糊涂（ ）

2、填空。

（1）說石榴不好看是因為（ ）。

（2）說石榴好看是因為（ ）。

（3）說石榴有用是因為（ ）。

3、下面哪一句是比喻句，在括號里打“√”。

（1）它的上面還有一個裂口，像咧著嘴在傻笑。（）

（2）里面全是水晶珠子似的非常美麗的籽兒。（）

4、用一句話寫出短文第二自然段的意思。

5、讀了短文你明白了什么？

大象想做一條褲子，用長鼻子卷著一塊布走來走去，急得直出汗。它走著走著，遇到了狗熊。狗熊說 什么事請把你急成這樣 大象說 我想做條褲子可是自己不會做狗熊得意地說：“這很簡單，我比您巧得多，我給您做吧！” 狗熊接過布，很快就裁完了。他越看越肥，便用剪刀把褲腳剪瘦了點兒。做成以后，它把褲子穿在自己的身上，看了看，還是肥。它自言自語地說：“這褲子肥得像水桶，還得往下剪。”狗熊脫下褲子剪了又剪，把褲子縫好了又試了試，這回不肥也不瘦。它高興地說：“大象穿上一定合身。”狗熊捧著做好的褲子，十分得意地向大象家里走去。

1、給短文加上一個合適的題目，寫在短文前面的橫線上。

2、給第一自然段空白處加上正確的標點。

3、這篇短文主要講什么？

４、狗熊給大象做的褲子會合身嗎？為什么？

3燕子專列

于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送

到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。

一個叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪

的山間巖縫里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個人就救護了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。

1、多音字組詞。 ā?nɡ（ ）ǔ（ ）

間縫處

jiàn（ ） fanɡ（ ） chù（ ）

2、按課文內容填空。

（ ）的春寒 （ ）的大雪 （）的山路

3、請用“○”標出居民們尋找燕子的動作詞，并說說你從中體會到什么？

4、你喜歡貝蒂嗎？如果你有機會見到貝蒂，你會對她說寫什么？

5、寫出下面詞語的近義詞。

瀕臨（ ） 四處（） 疲勞（） 僵硬（ ）

4可貴的沉默

我的情緒迅速（shù su）地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數來， 1516 17 越點越多越點越興(xīngxìng)奮 聲音越來越響 前排的

孩子都回過頭往后看 幾個男孩子索性站了起來 我也不阻止他們 幾（jǐjī）乎所有的孩子都在快樂地交談談的內容當然（rán yan）是生日聚會 生日禮物父母的祝福

孩子們會感受愛了 但這還不夠 我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西我接著問 你們中間還有誰知道

爸爸媽媽的生日請舉手

一、在空白的地方加上標點符號。

二、寫出下面詞語的近義詞。

迅速（ ） 興奮（ ） 索性（ ） 蘊藏（ ） 珍貴（ ） 意識（ ） 阻止（ ） 傳染（ ）

三、劃去括號不正確的讀音。

四、這“極為珍貴的東西”是什么？

五、為什么說孩子們的沉默是可貴的？

5野菊花

你見過生長在山坡野地上的野菊花嗎 你喜歡那漫（màn）山遍野的野菊花

嗎 也許它不引人注目 因為它只不過是一朵朵普普通通的小花 我特別喜歡野菊花。

記得我小時侯在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外去玩，來到一處

山坡上，只見滿山盛開著黃色的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著它小小的黃色花朵，好看極了。可當它沒有開花的時候，人們以為它是一棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的華貴。但它的生命力很強，花期也長，到了深秋初冬時節(jié)，百花凋(diāo)謝，它卻依然開放。

野菊花不僅外形很美，生命力強，還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花

時，不小心滑了一跤（jiāo），腳上擦破皮出血了，我直叫痛，這時外婆馬上摘下幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷（fū）在我的傷口上。

我覺得清清涼涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消毒止血的功

能。解放前，窮人買不起藥，就用干的野菊花熬(áo)水洗傷口，還真管用。外婆又說，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。

我長大回到北方上學以后，心里總惦(diàn)記著野菊花。假期去外婆家總

要摘幾朵帶回家里來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝。我喝過紅茶、綠茶，可從沒喝過野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁（qìn）人的清香直

入肺腑（fǔ），真頂得上清涼飲料哩。

野菊花土生土長，無所需求，卻默默無私地向人們奉獻。我喜愛它的樸素，

它的頑強。我覺得人不正需要有一種野菊花的精神嗎？要像它那樣默默地生長，不求索取，只是給予，給予??

我愿做一朵小小的野菊花。

1、給第一自然段加上標點符號。

2、給詞中帶點的字選擇正確的解釋，寫在后面的括號里。

（1）我直叫痛（） ．

A、一個勁兒地、不斷地 B、公正的 C、直爽

（2）清熱敗火（） ．

A、輸 B、解除、清散 C、毀壞

3、選擇你認為能最恰當地概括第二自然段段意的句子打上對號。

A、我特別喜愛野菊花。（ ）

B、我特別喜愛野菊花，因為它外形美、生命力強。（ ）

4、從文中找出自己喜歡的句子抄寫在下面，并寫出喜歡的理由。

我喜歡的句子是 我喜歡這句話的理由是

5、野菊花有什么用途？

6、野菊花的什么精神值得人們學習？

6一面五星紅旗

突然，老板眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇地問：“那

是什么？”

我猶（ you rou ）豫了一下，把國旗慢慢解(jie jia)下來，再展開。這面

做工精致的五星紅旗，經過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。

老板拍了拍我的肩膀 ，告訴我可以用這面旗子換面包。

我愣了一下，然后久久地凝（yi ning）視著手中的五星紅旗。老板轉身拿

起一塊面包，見我沒有反應，以為我嫌少 又拿起兩塊面包遞給我

可以嗎 交換吧老板沖我打著手勢 我搖搖頭 吃力地穿上大衣 拿著鮮艷的國旗 咧咧趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了

我醒來的時候，我發(fā)現自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店的老板。他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付�！�

一、在空白的地方加上標點符號。

二、劃去括號里不正確的讀音。

三、短文的第五自然段應用怎樣的語氣來讀？（ ）

Ａ、猶豫 Ｂ、堅決Ｃ、低沉

7三個朋友

有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長在以后，分手到外地去工作了。其中有一個朋友，在一個ｈáｎｌěｎɡ（ ）的冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友áｉｄòｎɡ（ ）。還有一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好聽的話，信里還說：“我只有一件棉襖，自己要穿，等以后再想辦法吧�！�

后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺了。他請來兩個朋友，到家里做客。當時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件ｚｈǎｎｘīｎ（ ）的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝你的好意，不過我現在什么也不缺少。我當時就有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖�！�

說完，他拿出了那件舊棉襖給這朋友看。

1、讀拼音，在括號里寫出詞語。

2、在括號里填上合適的量詞。

一（）朋友一（）書信 一（）巨石

一（）棉衣一（）好話 一（）松林

3、填空。

當一個朋友迫切需要一件棉衣時，兩個朋友知道后，一個

二氧化碳短文篇二：初三化學二氧化碳的制取單元測試題及答案

第六單元 課題2 二氧化碳的制取

課下作業(yè)

1.實驗室制二氧化碳氣體應選用的儀器是 ( )

A．長頸漏斗、集氣瓶、水槽、導氣管

B．集氣瓶、試管、水槽、導氣管

C．酒精燈、廣口瓶、集氣瓶、長頸漏斗

D．廣口瓶、集氣瓶、長頸漏斗、帶導管的橡皮塞

2．（2008年山東濰坊）小亮同學設計右圖裝置來制取并收集氣體，

你認為他能制得的氣體是 （）

A．用KMnO4粉末制取O2

B．用KClO3和MnO2制取O2

C．用Zn和稀硫酸制取H2

D．用石灰石和稀鹽酸制取CO2

3.鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡便的方法是（ ）

A．將氣體分別通入蒸餾水中

B．將氣體分別通入澄清的石灰水中

C．將氣體分別通入紫色石蕊試液中

D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

4.為了研究CO2的性質，需要制取并收集干燥的CO2氣體，以下是老師提供的一些實驗裝置（提示：濃硫酸具有吸水性，能把氣體中的水蒸氣吸收而除去；NaOH溶液能和二氧化碳反應）。

(1)制取并收集干燥的CO2氣體，可采用的裝置組合是 （填字母）。 ?2?實驗室制取CO2的化學方程式為 。

?3?若在上述實驗中氣體無法收集滿，則可能的原因是 。 稀

CaCO

A B C 濃H2SO4 NaOH溶E D F

5.（2008年黑龍江哈爾濱）實驗室現有高錳酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、棉花及以下儀器：

(1)利用上述藥品實驗室制取氧氣所需要的儀器是 (填序號)；制取該氣體的化學方程式為

(2)請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式：

將制取二氧化碳的發(fā)生裝置圖畫入方框內，并與A

裝置連接：實驗過程中A裝置內的實驗現象

京翰教育中心

是 ,由此得出的結論是_______________________________________________________.

課下作業(yè)答案：

1.D

2.D

3.C 解析：將燃著的木條分別伸入盛有空氣、氧氣、二氧化碳的集氣瓶中，木條燃燒更旺的為O2，木條熄滅的為CO2，另一無明顯現象的是空氣，用此方法鑒別三種氣體最簡便，現象也最明顯。

4.（1）A、D、C （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O

（3）藥品量不足或氣密性不好等。

解析：該題為實驗室制取二氧化碳的一道綜合題，考查二氧化碳的實驗室制法原理、制取裝置、收集裝置的選擇，以及二氧化碳的某些性質。A裝置為制取裝置，所用漏斗為分液漏斗，這種漏斗的優(yōu)點是可以控制液體的滴加速度；干燥二氧化碳氣體應該用D裝置，利用濃硫酸的吸水性，不能用氫氧化鈉溶液；收集二氧化碳氣體只能用向上排空氣集氣法，因為二氧化碳氣體密度比空氣大，且能溶于水。

5．(1)①③⑤⑥⑦⑧； 2KMnO4 △K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2 ↑

(2)CaCO3 ＋ 2HCl = CaCl2 ＋ 2H2O ＋ CO2 ↑；如右圖所示，出現錯誤不

給分；燃著的蠟燭由下至上依次熄滅；二氧化碳的密度大于空氣的密度，且不

支持燃燒

解析：（1）從圖中提供的儀器可以看出，收集所用的導管只有斜導管，因而只

能寫用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣的方程式，不能寫過氧化氫制氧氣的方程式；（2）制取二氧化碳可以選擇試管也可以選擇錐形瓶作為氣體的發(fā)生器，若用長頸漏斗，則必須選擇雙孔塞。因為生成的二氧化碳密度比空氣大，先沉到燒杯的底部，再逐漸往上逸，故低的蠟燭先滅，高的蠟燭后滅。

點評：本題考查實驗室制取氣體的裝置的選擇問題，不同的制取方法所用的儀器和裝置不同，一定要熟練掌握。

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二氧化碳短文篇三：二氧化碳氣體保護焊試題及答案

C．在拼板時隨便先焊那處均可以

CO2氣體保護焊

4.焊絲表面一般要進行鍍銅處理，其目的是防止銹蝕并利于焊絲的的潤滑和 。A.導電性B．傳熱性C．導磁性 5.CO2氣體保護焊通常采用直流電源 接法。

A.正極性B．反極性C．Y

注意事項：1．答卷前將裝訂線左邊的項目填寫清楚。

6.CO2氣體保護焊當焊絲伸出過長時，飛濺將 。2．答卷必須用藍色或黑色鋼筆圓珠筆，不許用鉛筆或紅筆 。A.增加 B．不變C．減少

3．本份試卷共 5 道大題，滿分 100 分，考試時間90 分鐘。

7.CO2氣體保護焊通常要求保護氣體中的含水量≤1~2g/m3，同時還應在氣瓶出口

處裝設氣體，以清除水份及防止氣體中的水份在氣瓶出口處結冰。 A.冷卻器 B．干燥器或預熱器C．去濕氣

8．橫向收縮變形在焊縫的厚度方向上分布不均勻是引起 的原因。 一、填空題(請將正確答案填在橫線空白處,每空1分,共10題20分)A．波浪變形 B．扭曲變形C．角變形 1.材料的熱處理工藝包括 _______ 、保溫、_______ 三個階段。 9.CO2氣體保護焊焊槍中的導電嘴制造材料一般采用。 2.電離的方式有 、電場作用下的電離和等。

A.純鉛B．純銅 C．純銀

3.線能量增大時，熱影響區(qū)寬度，加熱到高溫的區(qū)域增寬，在高溫的10.按EN287-1標準中的規(guī)定，焊工考試的有效期為A.一年 B．二年C．三年

停留時間增大，同時冷卻速度。

4.焊縫在鋼板中間的縱向應力使焊縫及其附近產生__________；鋼板兩側產生__________。

5.光滑圓柱體的公差配合主要有_______ 、過盈配合、________ 配合形式。 三、判斷題(正確的請在括號內打"√",錯誤的打"×",每題2分,共10題20分) 6.CO2氣體保護焊的送絲方式有 、和推拉式三種。

1．對于焊接性較差的金屬，焊前焊后都應采用適當的措施，改善焊縫組織。( ) 7.焊前對焊件采用外加 拘束，強制焊件在焊接時不能自由變形，這種防2．電位的大小是相對的，它是隨著參考點的變化而變化的。 ( ) 止變形的方法叫 。

3．任何焊接位置，電磁壓縮力的作用方向都是使熔滴向熔池過渡。 ( ) 8.火焰加熱方式有 、線狀加熱和 。 4．CO2氣路內的干燥器作用是吸收CO2氣體中的水分。 ( ) 9.對于不對稱焊縫的結構，應先焊焊縫 的一側，后焊焊縫的一5．氧化性氣體由于本身氧化性比較強，所以不適宜作為保護氣體。 ( ) 側，可減小總體變形量。 6．C02氣體保護焊對鐵銹、油污很敏感，焊前一般需要除銹。( ) 10.若焊炬發(fā)生回火，首先應迅速關閉，再關。

7.熔化極電弧焊時，熔化焊條(或焊絲)的主要熱量是電流通過焊條(或焊絲)時所產

生的電阻熱。 ( ) 8．三角形加熱法常用于厚度較大、剛性較強構件的扭曲變形的矯正。 ( )

9．生產中，應盡量采用先總裝后焊接的方法來增加結構的剛性，以控制焊接 二、選擇題(請將正確答案的代號填入括號內,每題2分,共10題20分) 變形。 ( ) 1.裝配圖標注φ30F8/h7是 基準制配合形式

10．焊接前，應先檢查焊機設備和工具是否安全，如焊機接地及各接線點接觸是否A.基軸制 B.基孔制 良好，焊接電纜絕緣外套有無破損等。 ( )

2.氣孔是由于熔池中的氣體在熔池結晶過程中受到阻礙，逸不出來而殘留在焊縫中

形成的，其防止措施有 。

A.選擇正確的坡口角度及鈍邊B.加大焊接電流 C．清除坡口及焊絲的鐵銹、油污、水分，烘干焊條、焊劑。

3.為減小焊接應力選擇合理的裝配焊接順序，其中包括

四、簡答題(每題5分,共4題20分)A.在拼板時應先焊錯開的短焊縫，后用分段退焊法焊直通的長焊縫 1．焊縫中的磷有什么危害?B.在拼板時應先焊直通的長焊縫，后焊短焊縫

第 1 頁 共 3 頁（）

2．畫出下面六棱柱的三視圖。

3．普低鋼焊接時易出現的主要問題是什么?其焊接工藝特點有哪些？

4．利用剛性固定法減少焊接殘余變形，應注意什么問題?

五、綜合題(每題10分,共2題20分，)

1．CO2氣體保護焊防止飛淺產生的措施有哪些?

2. CO2氣保焊的優(yōu)點及缺點有哪些？

第 2 頁 共 3 頁（）

CO2氣體保護焊答案

一、填空題(每空1分，共10題20分)

1.加熱； 冷卻 2.熱電離； 光電離 3.增大； 減慢 4.拉應力；壓應力5.間隙； 過渡 6. 推絲式； 拉絲式 7.剛性； 剛性固定法8. 點狀加熱； 三角形加熱 (1)熱影響區(qū)的淬硬傾向大； (2)易出現焊接裂紋。 焊接工藝特點：

(1)選擇合適的焊條、焊絲及焊劑； (2)焊前應預熱；

(3)焊后熱處理。

9.少；多 10.乙炔；氧氣

二、選擇題(每題2分,共10題20分)

1.A 2．C 3．A 4．A 5．B 6.A 7．B 8．C 9．B 10．B

三、判斷題(每題2分,共10題20分)

1. √ 2. √3. × 4. √ 5. × 6. × 7. ×8. √ 9. √10. √

四、簡答題(每題5分,共4題20分) 1．答：焊縫中磷的危害表現在：

(1)增加鋼的冷脆性。 (2)大幅度降低焊縫金屬的沖擊韌度，并使脆性轉變溫度升高。 (3)在焊接奧氏體類鋼或焊縫含碳量較高時，磷也促使形成熱裂紋。

2.答：

主視圖、左視圖各

2分,俯視圖1分。

3．答：普低鋼焊接時易出現的主要問題是：

4．答：利用剛性固定法減少焊接殘余變形應注意：

(1)剛性固定法不能完全消除焊接殘余變形，而只能減少部分殘余變形，因為當外加拘

束去除后，焊件上仍會殘留部分變形。（3分）

(2)剛性固定法將使焊接接頭中產生較大的焊接應力，因此對于一些易裂材料應慎用。（2分）

五、綜合題(每題10分,共2題20分，)

1.答： C02氣體保護焊防止飛濺產生的措施有：

(1)采用含有錳、硅脫氧元素的焊絲。（2分） (2)采用直流電源反接極。 （2分） (3)調節(jié)串入焊接回路的電感值，以限制電流增長速度。 （2分） 1分） (4)盡量采用短路過渡的熔滴過渡形式。 （2分） 2分） (5)選擇合適的焊接規(guī)范。 （2分） 2分） 2.答：CO2氣保焊的優(yōu)點及缺點表現在： 優(yōu)點：

(1) 生產率高； （1分） (2) 抗銹能力強 （1分） (3)焊后變形��；（1分） (4)(轉 載于:www.huhawan.com 蒲公 英文摘:二氧化碳短文)冷裂傾向��；（1分） (5)采用明弧焊 （1分） (6)適用范圍廣 （1分）

缺點：

(1)使用大電流焊接時，飛濺較多； （1分） (2)很難用交流電源焊接或在有風的地方施焊（2分） (3)不能焊接容易氧化的有色金屬材料。 （1分）

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