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【教學(xué)心得】六、攀比說教易誤導(dǎo)孩子產(chǎn)生叛逆。有些凡事總愛與人攀比，工作不如朋友理想、收入不如鄰居多、孩子學(xué)習(xí)不如同學(xué)好等等，動不動就教育孩子說“你看鄰居家小孩如何如何”、“你某某同學(xué)如何如何”、“你怎么就不如人家孩子上進”等等。大人小孩都有自尊心，要不怎么說“好孩子是夸出來的”呢，對于孩子來說，此類攀比說教不僅不會調(diào)動他的積極性，反而易使孩子產(chǎn)生逆反心理。正確的做法應(yīng)該是：當孩子有良好表現(xiàn)時就及時表揚，當孩子犯錯時應(yīng)該幫助孩子分析錯在哪里、為什么會犯這種錯誤、錯誤的危害是什么、如何糾正和防止犯錯誤等。實踐證明，父母的分析教育法比攀比說教讓孩子更容易接受，那“種棍棒之下出孝子”的教育方法對絕大多數(shù)孩子起反作用。

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招生對象：小學(xué)一年級至高三學(xué)員

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   多年實踐探索引發(fā)思考，京翰1對1陣痛變革.作為中小學(xué)課外輔導(dǎo)業(yè)的領(lǐng)軍品牌，好未來教育旗下京翰1對1有著創(chuàng)新與迭代的基因。據(jù)京翰1對1董事長馬江偉介紹，京翰在多年的1對1教學(xué)實踐和探索中認識到，優(yōu)秀的教師不應(yīng)僅限于給學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，還要能夠充分調(diào)動學(xué)生的自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。要實現(xiàn)這個目標，對于學(xué)生個體的關(guān)注與規(guī)劃則尤為重要。在國家教育改革方向的指引下，結(jié)合實踐經(jīng)驗，京翰于2013年3月率先在行業(yè)內(nèi)進行了內(nèi)部崗位的整合與轉(zhuǎn)型，將原有的課程顧問與教務(wù)老師崗位進行整合，在職能和工作方向上轉(zhuǎn)型為教育規(guī)劃師。與此同時，相應(yīng)的崗位技能培訓(xùn)也陸續(xù)展開。

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學(xué)習(xí)小貼士

   中考前學(xué)習(xí)方法.查漏補缺，由易到難。最后十天的自由復(fù)習(xí)，給學(xué)生一個抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)的機會，查漏補缺，即使最后十天，也不要有“大局已定”的心理，越是到最后，學(xué)習(xí)內(nèi)容越明晰，查漏補缺會有很大的好處，原來不太清晰的可能就清晰了，也許會有一個突破“瓶頸”的轉(zhuǎn)機。但是查漏補缺要根據(jù)自己的實際情況，不要把所有問題全擺在面前，而是根據(jù)實際，梳理幾個重點題，由易到難，逐個擊破，允許放棄。基礎(chǔ)的內(nèi)容考到的可能性大，難題考到的可能性小。最簡單的最容易解決，而且最容易產(chǎn)生自信，也有利于中考狀態(tài)的調(diào)整。

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