國慶小短文篇一：國慶節(jié)手抄報內(nèi)容

國慶節(jié)手抄報內(nèi)容：

國慶節(jié)的來歷

1949年10月1日，是新中國成立的紀念日。這里應該說明一點，在許多人的印象中，1949年的10月1日在北京天安門廣場舉行了有數(shù)十萬軍民參加的中華人民共和國開國大典。其實，人們頭腦中的這一印象并不準確。因為，1949年10月1日在天安門廣場舉行的典禮是中華人民共和國中央人民政府成立盛典，而不是開國大典。

實際上，中華人民共和國的“開國”，也就是說中華人民共和國的成立，早在當年10月1日之前一個星期就已經(jīng)宣布過了。當時也不叫“開國大典”，而是稱作“開國盛典”。時間是1949年9月21日。這一天，中國人民政治協(xié)商會議籌備會主任毛澤東在政協(xié)第一屆會議上所致的開幕詞中就已經(jīng)宣告了新中國的誕生。那么10月1日的國慶又是怎么回事呢?在中國人民政治協(xié)商會議第一屆全國委員會第一次會議上，許廣平發(fā)言說：“馬敘倫委員請假不能來，他托我來說，中華人民共和國的成立，應有國慶日，所以希望本會決定把10月1日定為國慶日�！泵珴蓶|說“我們應作一提議，向政府建議，由政府決定�！�1949年10月2日，中央人民政府通過《關(guān)于中華人民共和國國慶日的決議》，規(guī)定每年10月1日為國慶日，并以這一天作為宣告中華人民共和國成立的日子。

從此，每年的10月1日就成為全國各族人民隆重歡慶的節(jié)日了。 國慶節(jié)節(jié)日意義

1、國家象征

國慶紀念日是近代民族國家的一種特征，是伴隨著近代民族國家的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，并且變得尤為重要。它成為一個獨立國家的標志，反映這個國家的國體和政體。

2、功能體現(xiàn)

國慶這種特殊紀念方式一旦成為新的、全民性的節(jié)日形式，便承載了反映這個國家、民族的凝聚力的功能。同時國慶日上的大規(guī)模慶典活動，也是政府動員與號召力的具體體現(xiàn)。

3、基本特征

顯示力量、增強國民信心，體現(xiàn)凝聚力，發(fā)揮號召力，即為國慶慶典的三個基本特征

詩歌：《國慶頌》

祖國，

你走過了不平凡的64年，

像一個嬰兒長成了壯年，

今日您正充滿活力,散發(fā)著蓬勃的朝氣，

您有過磨難,也有過歡笑.

歷經(jīng)了崎嶇坎坷，明天將更加美好。

55年來，

你發(fā)生了翻天覆地的變化，

你發(fā)生了翻天覆地的變化，

你的人民日益富強。

您的國力日益強大。

你凝聚了天下炎黃子孫的心�。∧�贏得了世界尊重的目光.現(xiàn)在您正意氣奮發(fā)，

走進了新的世紀,

今天，在這歡慶的節(jié)日里，我從心底里向您說一聲，祖國，您好！

國慶小短文篇二：小學二年級國慶作文

開心的國慶節(jié)

金秋十月，迎來了祖國的63歲生日，我和媽媽、小舅媽、大哥哥、外公、外婆一起去白鷺島游玩，到了白鷺島我看到了美麗的白鷺，我還和白鷺在一起照相。

中午我到餐廳去吃美味的飯菜，下午我坐上快艇在戀子湖上轉(zhuǎn)了一圈，快艇的速度可快了，媽媽還幫我在快艇上照了一張相。 白鷺島真好玩！

合肥某小學二年級 胡睿

開心的國慶節(jié)

金秋十月，迎來了祖國的63歲生日，我和媽媽、小舅媽、大哥哥、外公、外婆一起去白鷺島游玩，到了白鷺島我看到了美麗的白鷺，我還和白鷺在一起照相。

中午我到餐廳去吃美味的飯菜，下午我坐上快艇在戀子湖上轉(zhuǎn)了一圈，快艇的速度可快了，媽媽還幫我在快艇上照了一張相。 白鷺島真好玩！

合肥某小學二年級 胡睿

開心的國慶節(jié)

金秋十月，迎來了祖國的63歲生日，我和媽媽、小舅媽、大哥哥、外公、外婆一起去白鷺島游玩，到了白鷺島我看到了美麗的白鷺，我還和白鷺在一起照相。

中午我到餐廳去吃美味的飯菜，下午我坐上快艇在戀子湖上轉(zhuǎn)了一圈，快艇的速度可快了，媽媽還幫我在快艇上照了一張相。 白鷺島真好玩！

合肥某小學二年級 胡睿

開心的國慶節(jié)

金秋十月，迎來了祖國的63歲生日，我和媽媽、小舅媽、大哥哥、外公、外婆一起去白鷺島游玩，到了白鷺島我看到了美麗的白鷺，我還和白鷺在一起照相。

中午我到餐廳去吃美味的飯菜，下午我坐上快艇在戀子湖上轉(zhuǎn)了一圈，快艇的速度可快了，媽媽還幫我在快艇上照了一張相。 白鷺島真好玩！

合肥某小學二年級 胡睿

開心的國慶節(jié)

金秋十月，迎來了祖國的63歲生日，我和媽媽、小舅媽、大哥哥、外公、外婆一起去白鷺島游玩，到了白鷺島我看到了美麗的白鷺，我還和白鷺在一起照相。

中午我到餐廳去吃美味的飯菜，下午我坐上快艇在戀子湖上轉(zhuǎn)了一圈，快艇的速度可快了，媽媽還幫我在快艇上照了一張相。 白鷺島真好玩！

合肥某小學二年級 胡睿

開心的國慶節(jié)

金秋十月，迎來了祖國的63歲生日，我和媽媽、小舅媽、大哥哥、外公、外婆一起去白鷺島游玩，到了白鷺島我看到了美麗的白鷺，我還和白鷺在一起照相。

中午我到餐廳去吃美味的飯菜，下午我坐上快艇在戀子湖上轉(zhuǎn)了一圈，快艇的速度可快了，媽媽還幫我在快艇上照了一張相。 白鷺島真好玩！

合肥某小學二年級 胡睿

開心的國慶節(jié)

金秋十月，迎來了祖國的63歲生日，我和媽媽、小舅媽、大哥哥、外公、外婆一起去白鷺島游玩，到了白鷺島我看到了美麗的白鷺，我還和白鷺在一起照相。

中午我到餐廳去吃美味的飯菜，下午我坐上快艇在戀子湖

上轉(zhuǎn)了一圈，快艇的速度可快了，媽媽還幫我在快艇上照了一張相。 白鷺島真好玩！

合肥某小學二年級 胡睿

開心的國慶節(jié)

金秋十月，迎來了祖國的63歲生日，我和媽媽、小舅媽、大哥哥、外公、外婆一起去白鷺島游玩，到了白鷺島我看到了美麗的白鷺，我

還和白鷺在一起照相。

中午我到餐廳去吃美味的飯菜，下午我坐上快艇在戀子湖上轉(zhuǎn)了一圈，快艇的速度可快了，媽媽還幫我在快艇上照了一張相。 白鷺島真好玩！

合肥某小學二年級 胡睿

國慶小短文篇三：三年級上冊國慶節(jié)語文作業(yè)

廈門華興（實驗）學校小學語文三年級國慶節(jié)假期作業(yè)

姓名座號家長簽名：

一、我會拼我會寫。

（拍 ）皮球 （）害蟲 （）故事 （）鋼琴 （）風箏 （）照片（）謎語 （）西瓜 （）音樂 （）地洞 六、我會把劃線的詞換成意思不變的詞。

1、聽到小男孩的哭聲，高爾基趕緊站起來。 （ ）

àidài húdi? kǎo cháhu? zhě yǎng wàng

2、列寧說：“一定是飛走了，或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷�！� （）

（ ）()( ) () ()

lǚ xíng zhǔn bai bǎi n?ngduǒ cáng () ( ) ()( ) 二、我會把古詩補充完整。

小兒垂釣（ 胡令能 ）

蓬 頭 稚 子 學 垂 綸， 。怕 得 魚 驚 不 應 人。

三、我會在（ ）里填上讀音相同，字形不同的字，組成詞。mìhàn zhùzhǎng （ ）蜂 （ ）族 （ ）名成（ ） （ ）密 （ ）水 （ ）房 手（ ） 四、我會照樣子，去掉部首，重新組字，再組詞。 例：故－（姑）－－（姑媽）

記--（ ）－（ ） 郊--（）－（ ） 準--（ ）－（） 峰--（）－（ ） 五、我會照樣子填詞語。

jiāo juǎn （ ）3、石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的。（ ）

4、爸爸說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！” （七、我會填：

居然 果然

1、昨天天氣預報說今天下雨, 今天（ ）下雨了。

2、上次語文考試我以為會考得很差,成績出來,我（ ）考了第一。

鼓舞 鼓勵

1、雷鋒精神（ ）著我前進。

2、老師經(jīng)常（ ）我們要繼續(xù)努力，爭取好成績。 八、我會畫，把下面每組中不是同一類的一個詞語用“____”標出

例：鉛筆 橡皮 文 具 鋼筆 墨水

1．老虎 動物 猴子 熊貓 黑熊 2．菊花 月季 牡丹 玫瑰 鮮花 3．顏色 杏黃 淺藍 大紅 淡綠4．衣柜 方桌 椅子 家具 木床 九、我會連。

聰明在于學習，天才在于積累。 毛澤東 為中華之崛起而讀書。雨 果 應該相信，自己是生活的強者。 列寧 世上無難事，只要肯登攀。 周恩來

）

我也收集了這樣的句子（最少寫兩句）

十、我的閱讀能力最強。 （一）讀課文，按要求填空。

月日 星期 天氣

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！（我爬得上去嗎？）再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，（真叫人發(fā)顫�。� 1、這段話寫出了天都峰兩個特點：一是 ，從哪可以看出,用“﹏﹏”畫出。二是 ，從哪可以看出,用“ ”畫出。從這里可以看出爬天都峰。 2、括號里的話是寫作者的 。 3、這段話選自課文《 》。 （二）閱讀短文，回答問題。

螞蟻吃青蟲才有趣呢。一天傍晚，我看見一群螞蟻拖來一條大青蟲，到了洞口拖也拖不進去。它們不咬青蟲的皮，卻�？星嘞x的嘴，有的螞蟻還從青蟲的嘴里鉆進去。第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)螞蟻洞口的大蟲只剩下一張皮了。

1、作者兩次看螞蟻吃青蟲。第一次時間是，第二次時間是 。(1分)

2、用“?”畫出螞蟻吃青蟲動作的詞語。(2分) 3、螞蟻是這樣吃青蟲的：首先，然

后 ，最后，吃掉了青蟲的肉。(2分) 4、這段話的中心句是：(1分)

5、給文章加個題目： (1分)

十一、請家長查閱資料給孩子講一些英雄先烈的故事，并教育孩子知道今天幸福生活的來之不易，應當好好珍惜。

家長簽名：

十二、為了提高學生們的寫作能力，在假期期間寫2篇日記，請家長給予配合和指導。

家長簽名： 月 日 星期天氣

家長簽名：

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