四年級雪的閱讀短文
發(fā)布時間:2017-01-14 來源: 短文摘抄 點擊:
四年級雪的閱讀短文篇一:四年級閱讀短文
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《爬山虎的腳》文段選讀(一)
爬山虎剛長(cháng zhǎng)出來的葉子是 的,不幾天葉子長大,就變成
的。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么 ,看著非常 。葉尖一順兒朝(cháo zhāo)下,在墻上鋪得那么均勻,沒
有重(ch?ng zh?ng)疊起來的,也不留一點兒空(k?ng kōng)隙。一陣風(fēng)拂
過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。
1、我會在文段中括號內(nèi)選擇正確的讀音。
2、我會給文段補(bǔ)充完整。
3、我會寫出下列的近義詞。
均勻() 拂過( ) 引人注意( )
4、給句子中的“一”選擇正確的答案。
A、數(shù)量一; B、一律,沒有例外;C、滿、全;D、表示最少。
(1)葉尖一順兒朝下。() (2)不留一點兒空隙。 ()
(3)一陣風(fēng)拂過。 () (4)一墻的葉子就漾起波紋。()
5、長大后的葉子有三個特點:一是( );二是( );三是( )
《爬山虎的腳》文段選讀(二)
以前,我只(就是說 僅僅是)知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎么能
爬。今年,我注意了,原來爬山虎是有腳的。①這就是爬山虎的腳。②細(xì)絲跟新葉子一樣,也是嫩紅的。③莖上長葉柄(bǐn bǐng)的地方,反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。④爬山虎的腳長在莖(jīn jīng)上。
爬山虎的腳觸(cù chù)著墻的時候,六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片,巴住
墻。細(xì)絲原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳,你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒觸著(zháo zhe)墻,不幾天就萎了,后來連痕跡也沒有了。
觸著墻的,細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳,那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固,要是你的手指不費(花費 費用)一點兒勁,休想拉下爬山虎的
一根莖。
1、文中的括號里給出了加點字的不同含義,請聯(lián)系句子用“√”選出正確的解釋。(2分)
2、我會劃去括號內(nèi)不正確的讀音。
3、我能寫近義詞。
痕跡( ) 牢固() 逐漸()
4、我能寫反義詞。(3分)
彎曲( ) 仔細(xì)( ) 萎謝()
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《長春花》文段選讀(一)
“六一”是我們少年兒童的節(jié)目。節(jié)目前夕,同學(xué)們把家里最美的盆花搬到
學(xué)校里來裝點校園。我搬來獻(xiàn)給學(xué)校的,是一盆長春花。
那是我生日的時候,五叔叔來祝賀,并送給我一株花苗。爸爸告訴我:“這
是長春花,是用科學(xué)方法培育出來的新品種!
有一天 天晚了 爸爸下班回來邊脫外衣 邊問我 小明 給長春花澆水了嗎
哎呀 我回家 玩都來不及 怎么會老記著給花澆水呢 我回爸爸的話 爸爸什么也
沒說,一天夜里,我在夢中被爸爸推醒了。那時,狂風(fēng)暴雨正猛烈地拍打著窗戶。爸爸叫我去把陽臺上的那盆花端進(jìn)屋,還特地和我一起去呢!
從此,我不敢疏忽。我運用爸爸教我的知識,精心地給它施肥、松土、除草、滅蟲。
不久,長春花開了,開得多美!同一株長春花竟交映著五六種不同的花色,
白的像雪,紅的像霞??在它開放的日子里,我似乎一天到晚都聞到它那飄得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn),淡淡的清香。
現(xiàn)在,每當(dāng)人們在校園里圍著這盆長春花,贊美它既美麗又有清香的時候,我是多么高興呀!
“用自己的辛勤勞動和智慧培育出來的美,并把美獻(xiàn)給集體的人,他的心靈
是美的,美得像一朵純潔的花!甭牭酱蠹覍﹂L春花的贊美,我回想起輔導(dǎo)員對我們說的這段話。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。
1、在第三自然段的空白處加上標(biāo)點符號。
2、寫出下列詞語的近義詞。
似乎() 疏忽() 贊美( ) 祝賀( )
3、第六自然段從 和 兩個方面描寫了長春花。(4分)
4、這篇短文是按 順序介紹長春花的生長過程的。寫出表示順序的詞語
5、用“ ~~”畫出大家對長春花的贊美的話語。
6、想想輔導(dǎo)員說的話和五叔叔、爸爸的心意是什么?試著把有關(guān)的句子抄寫下來。
《馬鞍藤與馬蹄蘭》文段選讀(一)
馬鞍藤是南部海邊常見的植物。它的花介于牽牛花與番薯花之間,但比前
兩者花形更美、花朵更大、氣勢也更雄渾。因此,它盛開的時候就像開大型運動會似(sì shì)的。
馬鞍藤有著非常強(qiáng)盛的生命力,在海邊的沙灘上暴曬烈日,迎接海風(fēng),甚至
給它灌溉海水都可以存活。有的根莖藏在沙中看起來已枯萎,第二年雨季時,卻又冒出芽來。
這又美又強(qiáng)盛的花,在海邊,竟很少有人會欣賞。
與馬鞍藤背道而馳的是馬蹄蘭,馬蹄蘭的莖葉都很飽滿,能開出純白的恍若馬
蹄的花朵。它必須種在氣溫合適、多雨多水的田里,但又怕大風(fēng)大雨。大雨一下就會淋破它的花瓣,大風(fēng)一吹又會使它的肥莖摧折。
這兩種花名有如兄弟的花,卻表現(xiàn)了完全相反的特質(zhì)(zhì zhī),當(dāng)然,因為這種特質(zhì)也有了不同的命運。馬鞍藤被看成是輕賤的花,順其自然生長或凋落,絕沒有人會欣賞、采摘 (zhaí zhaī);馬蹄蘭則被看成珍貴的花并被珍愛著,而它最大的用途是用在喪(shāng sāng)禮上,它被看成是無常的象征。
1、我會劃去短文中括號內(nèi)不正確的讀音。
2、我會寫出下列的近義詞。
飽滿( ) 欣賞( ) 合適( )
3、馬鞍藤的生命力非常強(qiáng)盛,下面表述錯誤的一項是()
A、在海邊德沙灘上暴曬烈日,迎接海風(fēng)。
B、給馬鞍藤灌溉海水都可以存活。
C、藏在沙中的根莖看起來已枯萎,第二年雨季時卻又冒出芽來。
D、種在氣溫合適、多雨多水的田里,怕大風(fēng)大雨。
4、馬鞍藤和馬蹄蘭表現(xiàn)了完全相反的特質(zhì),因而有了不同的命運,試著具體說說。從文段中可以找出來。(12分)
馬鞍藤 馬蹄蘭
特質(zhì) (1)
(2)
命運 (3)
(4)
5、美麗的馬鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。對此,你怎么看?如果遇上馬鞍
藤,你想對它說些什么?
小學(xué)語文閱讀題精選含答案《父親的禮讓》
那一年夏天,我在學(xué)校貧困生申請表上簽了字。我想減輕父母的憂愁,因為學(xué)校有規(guī)定,一旦被確定為貧困生,將可免去全年的學(xué)雜費,而這些學(xué)雜費用,足夠我家人一年的生活開支。最后,只有我和嘎子被列為準(zhǔn)貧困生,之所以被稱為準(zhǔn)貧困生,是上面只給了一個名額,所以,我和嘎子之間,只有一個會成為正式的扶助對象。接下來,學(xué)校分別派兩名老師前往我們兩家作調(diào)查。我陪老師到家時,已經(jīng)是中午了,父親急忙上前迎接,說:“今天早上喜雀不停地叫,我就知道有貴客要來,歡迎老師!蔽?guī)兔φ泻衾蠋熥潞,把父親和母親拉進(jìn)里屋,向他們詳細(xì)說明我的申請以及準(zhǔn)貧困生的事。最后,我一本正經(jīng)的說:“只有一個名額,所以,我們必須要抓住!备赣H低下頭想了想,問我:“那嘎子家境如何?”我說:“比我強(qiáng)不到那去,他父親上山打柴折()了腿,靠母親支撐全家。”父親最后對我說:“這個名額我認(rèn)為歸人家,你不能爭,我們家境比他強(qiáng),況且我和你娘還能掙()錢!焙谜f歹說,父親罵了我一通,說我年紀(jì)輕輕地不學(xué)好,我覺的一肚子委屈。父親到外面招呼和老師說話,轉(zhuǎn)回頭對母親說:“娃他娘,今天有貴客,把家里的雞殺一只!苯酉聛,他樂呵呵地笑著,對老師說:“沒啥,孩子聽話就行,關(guān)于學(xué)費的問題,我和娃他娘都認(rèn)為不算啥,我們有能力承擔(dān),謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心!崩蠋煶泽@地望著父親,我站在院子里,感覺眼眶里都是淚水,我真的不明白父親為什么會作出這樣的決定,這樣會損害我的尊嚴(yán)。母親在院子里抓雞,幾次都沒抓住,父親過來幫忙,院子里雞飛狗跳的。抓到時,父親對老師說:“家里沒年都會養(yǎng)幾十只雞,足夠生活開支啦!备赣H還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天,父親喝的大醉。當(dāng)晚我沒有回學(xué)校,夜里醒來時,我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。直到多年后,做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。(摘自《文化博覽》2006年第11期)
1、給帶點的字在括號里注音。(2分)
2、寫出下面詞語的近義詞。(4分)
禮讓---() 承擔(dān)---()哭泣---()忽然---()
3、從文中找出二個成語,寫在下面的括號里,并選擇其中一個成語造句。(4分)()( )
造句:()
4、課文結(jié)尾說“直到多年后,做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心!蹦阒喇(dāng)初的父親那么做的理由嗎?(4分)
5、讀完此文,你懂得了什么?(4分)
四年級雪的閱讀短文篇二:4年級-現(xiàn)代文閱讀-雪(學(xué)生)
雪
我喜歡眼前飛舞著的上海的雪花。它才是“雪白”的白色,也才是花一樣的 (1) 。它好像比空氣還輕,并不從半空里落下來,而是被空氣從地面卷起來的。然而它又像是活的生物,像夏天黃昏時候的成群的蚊蚋,像春天流蜜時期的蜜蜂,它的(2)的飛翔,或上或下,或快或慢,或粘著人身,或擁入窗隙,仿佛自有它自己的意志和目的。它靜默無聲。但在它飛舞的時候,我們似乎聽見了千百萬人馬的(3)和腳步聲,大海的洶涌的波濤聲,森林的狂吼聲,有時又似乎聽見了情人的切切的密語聲,禮拜堂的平靜的晚禱聲,花園里的歡樂和鳥歌聲??
它所帶來的是陰沉與嚴(yán)寒。但在它的飛舞的姿態(tài)中,我們看見了(4)的母親,柔和的情人,活潑的孩子,微笑的花,溫暖的太陽,靜默的晚霞??
它沒有氣息。但當(dāng)它撲到我們面上的時候,我們似乎聞到了曠野間(5)的氣息,山谷中幽靜的蘭花的氣息,花園里濃郁的玫瑰的氣息,清淡的茉莉花的氣息??
在白天,它做出千百種婀娜的姿態(tài);夜間,它發(fā)出銀色的光輝,照耀著我們行路的人,又在我們的玻璃窗上札札地繪就了各式各樣的花卉和樹木,斜的,直的,彎的,倒的,還有那河流,那天上的云??
1.聯(lián)系上下文,看文章的橫線處填上哪個詞語更加合適,在下面打“√”。
(1)美麗漂亮好看俊俏俏麗 (2)快活快樂忙碌瘋狂忙活
(3)呼號號叫喊叫狂吼 (4)慈祥慈善善良懦弱
(5)新鮮鮮潔鮮亮明凈
2.依據(jù)解釋,在文中找出相應(yīng)的詞語。
(1)(水)猛烈地向上涌。 ( )
(2)花革等的香氣濃重。 ( )
(3)閃爍耀目的光。 ( )
3.判斷下列句子是不是比喻句,是的在括號中打“√”。
(1)它像夏天黃昏時候的成群的蚊蚋。 ( )
(2)它像春天流蜜時期的蜜蜂。 ( )
(3)它仿佛自有它自己的意志和目的。 ( )
4.摘出文中有關(guān)下列內(nèi)容的句子。
(1)飛雪的聲音:____________________________________________________________
(2)雪花的姿態(tài):____________________________________________________________
(3)雪花的活力:____________________________________________________________
(4)雪花的輕盈:____________________________________________________________
5.文章結(jié)尾的省略號,包含什么內(nèi)容?請仔細(xì)閱讀原文,試著補(bǔ)上。
_______________________________________________________________________________
四年級雪的閱讀短文篇三:四年級閱讀題大全精選
四年級閱讀訓(xùn)練
一、南海明珠——海南島
在我國南海的萬里碧波上,有一顆_________(cuǐ càn)的明珠,它就是富饒美麗的海南島。
海南島是祖國的第二大島。那里土地肥沃,物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿蜜等,在不同季節(jié)里掛滿枝頭;海參、海龜、鮑魚、大龍蝦等名貴海產(chǎn)品_________(bú jì qí shù);鐵礦、石油和天然氣等礦產(chǎn)蘊藏量也非常豐富。
海南島一年四季氣候宜人,風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部,山上熱帶林木郁郁蔥蔥,四季常青。有山間小溪匯成的萬泉河滔滔奔流,澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角,海天一色,美麗壯觀。游泳勝地牙龍灣海灘,有七千多米長,一望無際的海灘沙白如銀,各種顏色的貝殼碎片在陽光下閃閃發(fā)光;_________(tiào wàng )大海,風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐,濺起千萬朵白蓮般的浪花,海潮嘩嘩,漁帆點點,景色十分迷人。
海南島的椰林風(fēng)光最逗人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林,如同一道道綠色的_________(píng zhàng),那一棵棵高大挺拔的椰子樹,樹形奇特,樹干沒有分枝,樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘,傘下果實累累。海風(fēng)吹來,綠葉搖擺,仿佛在向人們招手。
每當(dāng)清晨或傍晚,你坐在沙灘的礁石上,面對著大海,聽著海浪拍打的聲音,望著海上紅日東升或落日西沉的奇景,你一定會高歌一曲,贊美這秀麗的海南風(fēng)光。
1、根據(jù)文中拼音,在橫線上寫出詞語。
2、勝"字在字典中的解釋有:①勝利;②打;③超過;④優(yōu)美的;⑤承受。在"旅游勝地"中應(yīng)取第( )種解釋。請根據(jù)它的意思再分別用“勝”組五個詞。
3、填空。
(1)文章第二自然段主要寫了海南島的______,是從______、______、______三個方面來寫的。
(2)第三自然段主要寫了海南島的______,突出介紹了______、______、______、______等名勝。
4、用"﹏﹏"劃出文中描寫椰子樹的語句。
5、用"‖"把文章分成三段,這樣分是因為_________________ _______________
6、判斷下列說法的正確。
(1)文章第一自然段用了打比方的手法。( )
(2)"海南島的椰林風(fēng)光最逗人喜愛"是擬人的說法。()
(3)"閃閃發(fā)光"和"海南風(fēng)光"中的"光"意思不同。( )
(4)"東升"和"西沉"是對反義詞。( )
二、畫眉和啄木鳥
茂密的森林,茫茫無邊,各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥……這兒簡直是鳥的王國。
在一株大楊樹上,畫眉遇到了啄木鳥。
“啄木鳥大姐,我們來比賽唱歌吧,好嗎?”畫眉那富有音樂節(jié)奏的優(yōu)美歌聲的確悅耳、動聽。
“對不起,我還要工作。再說,我也唱不好!弊哪绝B說。
“唱吧,友誼比賽嘛!碑嬅紦P起漂亮的眉毛,洋洋自得。
啄木鳥唱了一曲,果然比天才歌手畫眉差遠(yuǎn)了。
“我們再來比誰的衣服好看,行嗎?”畫眉更加得意。啄木鳥的衣服不如她的美麗。
“我們再來比賽……”
這時,一直在打盹的白楊樹睜開眼睛,粗聲地說:“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧!”
畫眉嬌柔的聲音戛然而止。
1、用"果然"造句。
____________________________
2、寫出除了本文以外八種鳥的名字。
____ ____ ____ ____
____ ____ ____ ____
3、簡要地概括這則寓言故事的主要內(nèi)容。(不超過50字)
________________________________________________________________
4、下列正確地概括了這篇寓言故事的寓意的是( )。
A、說明了誰都有長處,也都有短處,不要用自己的長處比別人的短處 。
B、說明了畫眉唱歌好聽、樣子好看;啄木鳥能保護(hù)森林。
C、說明了誰對人類的貢獻(xiàn)大,誰就是真正的勝利者。
5、文中有兩處省略號,這兩處省略號的用法各是什么?
(1)__________________________
(2)__________________________
6、你認(rèn)為畫眉有優(yōu)點嗎?如果認(rèn)為有就簡單寫下來。
三、誠實的孩子
華盛頓是美國第一任總統(tǒng),他小時候特別活潑好動。
有一天,爸爸外出沒在家,華盛頓把爸爸用慣了的一把小斧頭握在手里,胡亂砍著玩。他一會兒在這試試,一會兒在那砍砍。玩著玩著,他來到花園的一株小樹下,叫著:“來吧,讓我在你身上試試!闭f著一斧頭砍下去,只聽“咔嚓”一聲,小樹被砍成了兩截。這下小華盛頓可闖了大禍。被他砍倒的這棵小櫻桃樹,是爸爸買回來的優(yōu)良品種,用來做試驗的。
不久,爸爸從外面回來。一眼望見他最心愛的樹被砍倒,他氣壞了,大發(fā)雷霆:“是誰砍了我的樹?要是讓我發(fā)現(xiàn)是誰,我要,我就要……”他臉色鐵青,嘴唇直哆嗦。小華盛頓的心里在激烈地斗爭著。終于,他鼓起勇氣,慢慢走到爸爸面前說:“爸爸,請您懲罰我吧,這事是我干的。我是想試試這把斧頭是否鋒利,所以就,就……”小華盛頓喉嚨哽咽了,他慚愧地低下了頭。爸爸見兒子在錯誤面前這樣誠實,轉(zhuǎn)怒為喜。他一把摟住兒子,非常激動地說:“我的好孩子,爸爸非常喜歡你的誠實。我寧愿損失掉一棵心愛的櫻桃樹,也不愿我的兒子說一句謊話!
1、寫出近義詞。
鋒利( ) 特別( ) 激烈( ) 慚愧( )
2、用橫線畫出文中描寫爸爸“大發(fā)雷霆”的語句,并想象當(dāng)時爸爸的面部表情,畫一張面部表情特寫(畫在左下框內(nèi))。
3、用波浪線畫出文中描寫爸爸“轉(zhuǎn)怒為喜”的語句,也想象當(dāng)時爸爸的面部表情,畫一張面部表情特寫。
4、爸爸轉(zhuǎn)怒為喜的原因是什么?(2分)
5、學(xué)了這篇短文,你有什么收獲和體會?(2分)
6、學(xué)了這篇短文,我最想積累的詞語有
(至少3個),我最喜歡的一句話是
。(2分)
四、誠 實 花
以前,有一位老公公,他很愛他的兩個孫子。一天,他拿了一把花種對兩個孫子說:“孩子們,你們到山上把這些花種種下去,誰種出的花最美,我就最喜歡誰!
轉(zhuǎn)眼到了鮮花盛開的季節(jié)。一天清晨,大孫子跑到老公公跟前。他穿著一身漂亮的衣服,捧著一束又香又美的鮮花。大家看了都稱贊不已。大孫子聽了,高興極了:“這一回,我的花一定勝過弟弟啦!”老公公卻不作聲。
大家盼著小孫子趕快回來,等呀,等呀,太陽快要落山了,只見小孫子兩手空空地回來了。他眼淚汪汪地對老公公說:“爺爺,您懲罰我吧!我種的花種一顆也沒有發(fā)芽,更不要說開花了……”說著,小孫子難過地哭起來。
老公公卻哈哈大笑起來,大聲地說:“你才是我最可愛的孫子!”大家聽了,都迷惑不解:“種不出花來的孫子為什么反而使你如此高興呢?”老公公笑呵呵地說:“我給他們的花種是炒熟了的,怎么能開出花呢?我的小孫子說了實話,他才是我最可愛的孫子!”聽了老公公的話,大家恍然大悟,異口同聲地說:“誠實的孩子人人夸!”
站在一旁的大孫子聽了,羞愧地低下了頭。
1、聯(lián)系短文寫出下列詞語的意思。
稱贊不已——______________________________________________________
異口同聲——______________________________________________________
2、默讀短文,試著提出兩個有價值的問題。
(1)____________________________________________________________
(2)____________________________________________________________
3、認(rèn)真讀短文第三自然段,用“——”畫出小孫子說的話。想一想,這些話表現(xiàn)了小孫子( )的品質(zhì)。
4、仔細(xì)讀短文第四自然段,想一想為什么種不出花的小孫子反而是爺爺最可愛的孫子?
5、這篇短文主要講了一件什么事?請用幾句話寫出來。
6、你在生活中是不是一個像“小孫子”一樣說老實話的孩子呢?請舉一件事情來說明。
五、____________
一只老鼠剛鉆(zuàn zuān)出洞口,兩只貓同時逮(dǎi dài )住了它。
白鼠抓住鼠尾說 是我先捉住了這只老鼠 應(yīng)(yīng yìng )該歸我享用 黑貓抓住鼠頭說 你沒看見我抓住嗎 是我先擊中(zhòng zhōng )了它的要 (yào yāo )害部位 兩只貓爭執(zhí)不下 誰也不讓誰
老鼠見(壯 狀),忙對兩只貓說:“反正我(已 以)經(jīng)被你們倆抓住了,誰吃都一樣,但為了使你們倆不傷和(hé huó)氣,是否先放我回洞里,讓我重新鉆出來,你倆(在 再)抓,就能比出誰先抓到了!
兩只貓同(意 義)了。他倆一左一右守在洞口,幾時(晨 辰)過去了,可惜它倆連老鼠的影子也沒見到。
1、給短文加個題目。
2、用“”給帶點的字選擇正確的讀音。
3、用“”劃去括號中用的不對的字。
4、給第二自然段加上標(biāo)點符號。
5、這則寓言告訴我們:
A不能輕信他人,容易上當(dāng)。()
B人與人之間要互相謙讓。()
C人不能太貪,要互相謙讓。()
六.
你悄悄地走來,默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景,你給人們帶來了一派豐收的景象。
你悄悄地走來,走進(jìn)花園。剎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上,有的把美麗的長裙系在腰上,光彩奪目,美不勝收。
你悄悄地走來,走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處,五谷飄香。那一片片莊稼,遠(yuǎn)看,好象翻滾著的千層波浪;近看,稻谷笑彎了腰,高粱漲紅了臉,玉米樂開了懷。這時候,地里的人可忙了,到處笑語歡歌,機(jī)聲和鳴。 你悄悄地來,走進(jìn)果園?,樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子瑪瑙似的山楂,葫蘆似的鴨梨,珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛。〈蟠笮⌒,五光十色,數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲,他們爬上樹去,摘一顆果子,咬一口,甜絲絲、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地來,走上山坡,帶去了一件黃衣裳,一件紅衣裳。瞧這邊的山上,黃花遍地與稻田相接,像鍍上了一層金色;瞧那邊的山上,霜葉如醉,遮蓋了半個天際,紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅,時分時合,給人一種說不出的美感。
我迷戀你啊,秋!我贊美你啊,秋!你是美麗的季節(jié),也是收獲的季節(jié)。
1、用“~~~~”畫出前后照應(yīng)的句子。
2、用“”把短文分成三段,并寫出各段的段意。
3、文中的你指( ),它
走過的地方有、、4、仔細(xì)讀第四自然段,回答問題。
(1)段中省略號的作用是
(2)用“——”畫出比喻句。
(3)描寫顏色的詞語有、、 ;描寫味道的詞語有、、 。寫三個這樣的詞語 、、 。
(4)選擇正確的讀音。
碩果累累(lèi lěi) 勞累(lèi lěi) 積累(lèi lěi)
(5)本文是按先 再 后 的順序?qū)懙。其中?——5自然段又是按轉(zhuǎn)移,即由到 到 到 的順序敘述的。
(6)給文章加個題目:
七、
8月6日,天氣晴朗,我們來到了普陀山。
我們先到了蓮花池。只見池水碧綠,清澈見底,水中倒映著蔥蘢的樹木、宏偉的琳宮、起伏的峰巒、高大的塔形,諸景會聚,真別有一番詩情畫意。此時,荷花盛開,在碧綠的荷葉的襯托下,朵朵粉紅的荷花亭亭玉立,顯得那么嬌艷、嫵媚。陣陣花香傳來,沁人心脾。一陣微風(fēng)過后,葉搖花動,次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代詩人楊萬里,“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!钡脑娋。
接著,我們來到了建在佛頂山山腰的大乘庵。臥佛殿里那尊長達(dá)9米的大臥佛,真有意思,側(cè)著身,右手枕于頭下,左手搭在身上,兩腳并著,神態(tài)安詳,面帶笑容。聽導(dǎo)游介紹說,這是釋迦牟尼臨終的睡態(tài)。隨后,我們來到大海邊,那沙灘下閃著點點金光就如同繁星一般。我們在沙灘上奔跑著嬉戲著,一串串銀鈴般的笑聲,在大海上空回蕩……
1、給文章加個題目:
2、寫出第二自然段的段意: 3、文中楊萬里的詩句是,寫寫你對這句詩的理解:
4、用“~~~~”畫出文中的比喻句。
5、用“——”畫出描寫釋迦牟尼的句子。
6、按文章內(nèi)容思考概括填空:
作者來到了普陀山,先游了 ,在這里見到的景物是、 、 、 、 ,重點寫了 ,接著游了 ,重點寫了 ,最后寫了來到的情景。
1、摘錄文中你喜歡的四字詞語:
2、給文章寫一個結(jié)尾。
八、
四季之美
我的家鄉(xiāng)在白馬湖畔,我是喝著白馬湖的水長大的。關(guān)于白馬湖名字的由來,還有一個美麗的傳說:古時候,天上有一匹白色的神馬,由于迷戀人間生活,就私自下凡。為此,玉皇大帝大發(fā)雷霆,要捉拿白馬返回天庭處以極刑。白馬苦苦哀求,玉皇大帝看它為人們做了許多好事,便讓它變成一個湖留在人間。人們?yōu)榱思o(jì)念它,就把那個湖叫做白馬湖。不信,你從山上望下去,湖面真像一匹白馬呢。
春天,細(xì)雨綿綿,像無數(shù)牛毛,悄無聲息地飄著、飄著,它們飄在田野上,飄在建筑物上,也悠悠地飄進(jìn)了白馬湖。
夏天,蟬“熱呀、熱呀”地叫著。我們一有空,就去白馬湖地懷抱中跳,掀起無數(shù)浪花,蟬叫聲,水聲,笑聲合成一組令人陶醉的交響曲。傍晚,湖面平靜了,微風(fēng)吹來,波紋陣陣,我把腳伸進(jìn)湖里,讓湖水舔我的小腳丫,好舒服呀! 秋天,秋風(fēng)吹拂,樹木沙沙的響,白馬湖水也微微的起了波紋,它莫不是為樹葉伴奏?傍晚,天上的星星映在白馬湖里,像在欣賞這美麗的夜景。
冬天,白馬湖又變成了漁民的天地,漁民們用力揮動船槳,看著漁民喜悅的神情,大概又是滿載
而歸了吧。
白馬湖哇!你的景色多么美麗,你造福人民的精神多么可貴,你給我們的生活增添了多少色彩,我永遠(yuǎn)也忘不了你。
1、給文章加個合適的題目 ()
2、下面對本文中心思想概括準(zhǔn)確的是( )
A. 作者介紹了白馬湖名字的由來,描寫了白馬湖一年四季的美麗景色,表達(dá)了對白馬湖的熱愛之情。
B. 作者通過對白馬湖春、夏、秋、冬四季景色的描繪,抒發(fā)了對白馬湖的熱愛贊美之情,反映了作者對家鄉(xiāng)的真摯感情。
3、本文描寫景色的觀察順序是( )
A 時間順序 B 空間順序 C 不同內(nèi)容順序 D 事物發(fā)展順序
4、本文的寫作結(jié)構(gòu)是( )
A 總——分B 分——總C 總——分——總
5、給文章分段,概括段意。
6、用“
閱讀短文。完成練習(xí)。
一群螞蟻作出決議,要把一只大青蟲搬回家去慢慢享用。 一只螞蟻擔(dān)任指揮,在他“嗨嗨——嗨嗨”號子的指揮下,大家步調(diào)一致,齊心合力,大青蟲被拖動了。 剛走了一半路程,他們內(nèi)部發(fā)生了沖突。一只螞蟻對另一只螞蟻抱怨說:“你怎么不肯出力?”被指責(zé)的碼蟻反駁說:“你不要講我了,你是最調(diào)皮的一只!睋(dān)任指揮的螞蟻勸說他們不要爭吵,卻受到他們合伙的批評:“你只動嘴不出力當(dāng)然容易!” 參加爭吵的螞蟻越來越多,大青蟲被甩在路邊。爭吵聲把路邊的一只在曬太陽的公雞引來了,他一看見大青蟲就撲上去,一口叼走了。 當(dāng)螞蟻明白是怎么回事并停止了內(nèi)部的爭吵時,已經(jīng)晚了。
1.開始,大青蟲被螞蟻拖動了,是因為__________________________;后來大青蟲甩在路邊被公雞叼走了,是因為____________________ ______________________________。
2.螞蟻明白了什么?請寫下來。
九、
“煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅,上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢?
一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問:“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮,不是要煮壞嗎?”
爺爺笑了:“書是精神食糧嘛,既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀! 爺爺看我疑惑不解的樣子,便接著說:“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書,常常是反復(fù)誦讀品味,非把書讀熟讀透不可。其實,這就是‘煮書’。這樣,他作起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說,‘讀書破萬卷,下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文,對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則,就很難把語文學(xué)好!薄盃敔,你看我該怎么‘煮書’呢?”
“你可以從‘煮’語文書入手嗎。
語文課文都是范文,每天清晨起床,放聲讀上幾遍,仔細(xì)品味一番,多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感,還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞可多了,今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”
爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗,“煮書”還真有道理呢。
1、根據(jù)意思,從文中找出相應(yīng)的四個字的詞語,并填在括號里。
①心里怎么想,手就怎么做,形容運用自如。( )
②一下子明白過來。( )
③心里不明白,不理解。()
2、寫近義詞。 品味( )
3、造句。
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