黨委黨支部“四史”學(xué)習(xí)教育宣講稿

　歷史是最好的教科書。學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的一門必修課。但是，這“四史”在時(shí)間上跨越 500 多年;在內(nèi)容上任何“一史”都是大部頭、大容量。既然如此，有效推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育，就不能“眉毛胡子一把抓”，要花真功夫、下大力氣，要抓住重點(diǎn)、區(qū)分層次。這第一步就要搞清楚“學(xué)什么”。從基本要求看，“四史”學(xué)習(xí)教育要從依次遞進(jìn)的歷史知識(shí)、歷史經(jīng)驗(yàn)、歷史精神、歷史方法這四個(gè)方面展開，大體也就是在認(rèn)知、情感、意志、行動(dòng)這四個(gè)層面著力。

　 一 、學(xué)好歷史知識(shí)，形成歷史認(rèn)知

　 歷者過也，史者事也。歷史就是過去，它可能是實(shí)存的，也可能是被記載或重構(gòu)的。歷史至少是文字記載的歷史，通常是以時(shí)間、事件、人物、關(guān)系、環(huán)境、思想、影響等知識(shí)要素對(duì)過去的敘說。“四史”也是如此，其學(xué)習(xí)教育最直接的就是對(duì)相關(guān)信息的了解、掌握和認(rèn)知。

　 國(guó)家都不能沒有歷史，民族不能沒有記憶，忘記歷史就是背叛自己。“四史”的學(xué)習(xí)教育，首先是要學(xué)習(xí)其中的重大歷史節(jié)點(diǎn)、歷史事件、歷史人物、歷史環(huán)境、歷史思想、歷史影響等。比如，社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)，就少不了莫爾的《烏托邦》、巴黎公社、馬克思恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》、

　 1917 年的俄國(guó)十月革命、1956 年中國(guó)社會(huì)主義社會(huì)制度建立、毛澤東的《論十大關(guān)系》、改革開放以來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義的開創(chuàng)與發(fā)展等;黨史和新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，就少不了新文化運(yùn)動(dòng)、1921 年黨的創(chuàng)建、1935 年遵義會(huì)議、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、1949 年 10 月 1 日新中國(guó)建立、“一五”計(jì)劃等;改革開放史的學(xué)習(xí)，就少

　不了黨的十一屆*中全會(huì)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、浦東開發(fā)開放、1992 年社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的確立、加入 WTO 等。

　 要說明的是，“四史”雖然各有其特色、有其“知識(shí)”，但不能簡(jiǎn)單認(rèn)為它們是孤立的、割裂的。通過學(xué)習(xí)教育，既要清楚黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史之間的區(qū)別，更要明白它們?cè)跉v史、理論、實(shí)踐邏輯上的密切關(guān)聯(lián)。這種關(guān)聯(lián)可簡(jiǎn)單歸納為：科學(xué)社會(huì)主義理論的產(chǎn)生，推動(dòng)社會(huì)主義從理論走向?qū)嵺`，也就是俄國(guó)十月革命勝利與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè);十月革命給中國(guó)送來(lái)了馬克思列寧主義，成為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的重要條件;黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命的歷史，是以社會(huì)主義為取向建立“新社會(huì)、新國(guó)家”的歷史;以 1949 年為起點(diǎn)的新中國(guó)史是黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義、推進(jìn)改革開放的歷史，也是探索中國(guó)特色社會(huì)主義，推動(dòng)社會(huì)主義從一種模式走向多種形態(tài)的歷史;改革開放史既是黨史、新中國(guó)史，也是社會(huì)主義在中國(guó)深入發(fā)展的歷史，即一以貫之堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)社會(huì)主義的歷史。這樣聯(lián)系

　 起來(lái)學(xué)習(xí)，可以更深刻地體會(huì)到紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，更進(jìn)一步明白我們是誰(shuí)，從哪里來(lái)、往哪里去。

　 二、吸取歷史經(jīng)驗(yàn)，把握歷史大勢(shì)

　 如果說“四史”的知識(shí)是“一點(diǎn)一點(diǎn)”的，那么將點(diǎn)串起來(lái)，由點(diǎn)到線，形成“一條一條”、“一面一面”的，就構(gòu)成“一部一部”的歷史。這樣的歷史從來(lái)都不是直線演進(jìn)的，而是螺旋上升，在人類從民族史進(jìn)入到世界史的條件下，更是如此;這樣的歷史是人們?cè)诓粩嗾J(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、吸取歷史教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，曲折前進(jìn)的歷史。在這個(gè)意義上，“四史”學(xué)習(xí)教育中，比知識(shí)重要的，是基于知識(shí)學(xué)習(xí)，更清楚地洞察歷史發(fā)展中的合價(jià)值性與合規(guī)律性，更好把握歷史進(jìn)步規(guī)律與發(fā)展趨勢(shì)。這當(dāng)然是“高標(biāo)準(zhǔn)”，那“低要求”就是吸取歷史

　教訓(xùn)，在前進(jìn)的道路上不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，至少是歷史上發(fā)生過的悲劇不要再折騰、再上演。

　 “四史”中蘊(yùn)含了很多規(guī)律、經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也有不少教訓(xùn)。比如，馬克思主義基于唯物史觀和剩余價(jià)值論兩大發(fā)現(xiàn)，超越了空想社會(huì)主義，也揭示了人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。蘇聯(lián)建立、建設(shè)社會(huì)主義取得了重大進(jìn)步，并在與資本主義經(jīng)濟(jì)大蕭條的對(duì)比中彰顯了社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的優(yōu)越性，但是不能隨著時(shí)代與環(huán)境變化而進(jìn)行適應(yīng)性改革，導(dǎo)致體制僵化而又無(wú)力自我革新，尤其是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨背離了人民立

　 場(chǎng)，結(jié)局是政權(quán)喪失、國(guó)家解體的悲劇。這被認(rèn)為是 20 世界社會(huì)主義發(fā)展史、現(xiàn)代國(guó)家建設(shè)史上的重大事件。中國(guó)共產(chǎn)黨在歷史上也犯過錯(cuò)誤，在探索中也有過失誤，但善于在歷史學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律，不斷前進(jìn)。這表現(xiàn)在很多方面，最根本的一條，就是把馬克思主義的基本原理同中國(guó)革命、建設(shè)、改革的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，適應(yīng)時(shí)代變遷與社會(huì)變革，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，不斷深化認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、現(xiàn)代國(guó)家治理規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政規(guī)律。這正是黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造“兩大奇跡”，并實(shí)現(xiàn)了中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的飛躍的關(guān)鍵。這樣的學(xué)習(xí)教育，也就是以史明志、以史為師、以史為鑒，是學(xué)習(xí)歷史大道、把握歷史大勢(shì)，是基于歷史經(jīng)驗(yàn)、理性和規(guī)律把握現(xiàn)實(shí)，有助于增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”的自覺性。

　 三、傳承歷史精神，堅(jiān)守歷史使命

　 雖然共產(chǎn)黨人是唯物主義者，但黨歷來(lái)高度重視精神力量與精神建黨。歷史無(wú)不沉淀為精神，精神又無(wú)不是歷史的。黨的精神建設(shè)與黨共同發(fā)展，融匯于黨史、新中國(guó)史、改革開放史、中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展史，貫穿于革命、建設(shè)、改革的

　歷史進(jìn)程中，并成為一種獨(dú)特政治優(yōu)勢(shì)。如革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代鍛造的紅船精神、井岡山精神、蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神等;社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期涌現(xiàn)的抗美援朝精神、

　 大慶(鐵人) 精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神、“兩彈一星”精神等;改革開放時(shí)代孕育的小崗精神、載人航天精神、抗擊非典精神、奧運(yùn)精神、抗震救災(zāi)精神等。這些精神，一道構(gòu)成共產(chǎn)黨的、國(guó)家的精神譜系，要傳承好、發(fā)揚(yáng)好。

　 人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。毛澤東闡釋物質(zhì)與精神辯證關(guān)系指出：“物質(zhì)可以變成精神，精神可以變成物質(zhì)。”精神力量之所以偉大，是因?yàn)樗�能夠轉(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)力量。鄧小平說：“要懂得些中國(guó)歷史，這是中國(guó)發(fā)展的一個(gè)精神動(dòng)力。”如果說歷史事件是過去的、會(huì)定格的，歷史經(jīng)驗(yàn)也可能是有局限的，那么歷史精神則是“永恒的”，可以傳承并發(fā)揚(yáng)光大的。習(xí)近平總書記也非常重視歷史精神的學(xué)習(xí)傳承。他強(qiáng)調(diào)指出：“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。”在近期調(diào)研考察中，他又提到了“西遷精神”、延安精神、“右玉精神”等�？梢哉f，真正學(xué)好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的歷史擔(dān)當(dāng)、情懷、責(zé)任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗，這正是“四史”學(xué)習(xí)教育的精髓所在。

　 四、梳理歷史觀念，用好歷史方法

　 比較而言，樹立正確歷史觀、學(xué)好歷史方法論，是“四史”的知識(shí)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律學(xué)習(xí)、精神學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用與

　 行動(dòng)，也是學(xué)習(xí)教育的最高要求。在學(xué)習(xí)教育中要逐步形成、深化鞏固這樣的歷史觀：首先，歷史是連續(xù)的，不是簡(jiǎn)單的“斷代”史。因此，黨史、新中國(guó)

　史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)教育要結(jié)合起來(lái)，并與上海地方史、浦東開發(fā)開放 30 周年等“身邊”的歷史貫通起來(lái)。通過學(xué)習(xí)教育，樹立“大歷史觀”，要更深刻認(rèn)識(shí)到“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國(guó)”，“黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇、人民的選擇”等被歷史證明的事實(shí)、被事實(shí)證明的歷史，更深刻地理解“中國(guó)特色社會(huì)主義不是從天上掉下來(lái)的”，“中國(guó)特色社會(huì)主義，是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一”等新觀點(diǎn)新論斷。其次，歷史是整體的、多彩的，不可能完美無(wú)缺、沒有瑕疵，不能用現(xiàn)實(shí)切割歷史，也不能用歷史否認(rèn)現(xiàn)實(shí)。“欲知大道，必先為史。滅人之國(guó)，必先去其史。”通過學(xué)習(xí)教育，要反對(duì)任何形式的歷史虛無(wú)主義、文化虛無(wú)主義，反對(duì)丑化黨和國(guó)家形象，或詆毀、誣蔑黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、英雄模范，或歪曲黨的歷史、中華人民共和國(guó)歷史、人民軍隊(duì)歷史的言行。再次，歷史是合力形成的、“多線的”。通過學(xué)習(xí)教育，要全面、辯證地看待歷史現(xiàn)象、歷史問題，即使是歷史失誤、挫折，也要在歷史的環(huán)境下、方位上，正確看待、認(rèn)真分析，尤其是對(duì)所謂的“歷史終結(jié)論”等，要有清醒認(rèn)識(shí)，做到政治清醒、道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。最后，歷史是通的，世界是“平

　 的”。雖然社會(huì)主義取代資本主義具有歷史必然性，但這并非是當(dāng)下現(xiàn)實(shí)性。雖然目前世界出現(xiàn)了一些“逆全球化”思潮與行動(dòng)，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉(zhuǎn)，自我封閉必然落后。特別是，在“一球兩制”長(zhǎng)期共存的環(huán)境下，要樹立“長(zhǎng)線歷史觀”，既反對(duì)“崇資病”，也反對(duì)“恐資病”，正確認(rèn)識(shí)并處理好社會(huì)主義與資本主義、共產(chǎn)黨與其他國(guó)家的政黨、中國(guó)與世界的關(guān)系，要交流溝通、取長(zhǎng)補(bǔ)短，推動(dòng)文明對(duì)話、互鑒，充分吸收和借鑒人類文明創(chuàng)造的一切成果。如果通過“四史”學(xué)習(xí)教育，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能夠確立、鞏固并用好這些歷史觀，那就是最好的成果。

　“四史”學(xué)習(xí)教育，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，而要在堅(jiān)持正確歷史觀的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)歷史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)教育中，要?dú)v史結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進(jìn)去、工作擺進(jìn)去、責(zé)任擺進(jìn)去，能夠適應(yīng)新時(shí)代新要求新環(huán)境，在上海落實(shí)“三大任務(wù)”、持續(xù)打響“四大品牌”、加快“五個(gè)中心”建設(shè)等實(shí)際工作中，運(yùn)用歷史方法、歷史智慧、歷史經(jīng)驗(yàn)，破解發(fā)展難點(diǎn)、民生痛點(diǎn)、治理堵點(diǎn)，真正把經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展得更好、人民城市治理得更好，讓人民群眾有更多獲得感、安全感、幸福感。這是“四史”學(xué)習(xí)教育的最“硬核”的要求，也是其落腳點(diǎn)。

　 新冠肺炎疫情防控階段工作總結(jié)

　 新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，* 局迅速動(dòng)員部署、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，第一時(shí)間進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，全員上崗、全時(shí)在位、全域覆蓋，沖鋒在前、連續(xù)作戰(zhàn)，以最堅(jiān)決的態(tài)度、最堅(jiān)定的決心、最扎實(shí)的措施筑牢疫情防控阻擊堡壘，打好“四仗”全力助推全區(qū)“戰(zhàn)疫”工作。截至目前，* 區(qū)新冠肺炎患者實(shí)現(xiàn)“零確診”“零疑似”，疫情防控工作取得了階段性勝利。

　 一、強(qiáng)化全力動(dòng)員，打好戰(zhàn)疫聯(lián)防聯(lián)控“組織仗”。一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。疫情防控工作開展之初，該局迅速成立由局主要領(lǐng)導(dǎo)同志任組長(zhǎng)，其他班子成員任副組長(zhǎng)，各基層所、機(jī)關(guān)各科室、直屬各單位主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)綜合協(xié)調(diào)及材料組、社區(qū)排查防控組、國(guó)省道及縣界道路卡口查控組、集中隔離觀察及醫(yī)療點(diǎn)秩序安保組、緊急情況現(xiàn)場(chǎng)處置組、情報(bào)信息研判組、輿情導(dǎo)控組、物資保障及內(nèi)部安全防控組、宣傳及內(nèi)部排查組、紀(jì)律督察組十個(gè)專項(xiàng)工作組，各組細(xì)化分工、明確責(zé)任，切實(shí)把各項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)做到位。二是突出黨建引領(lǐng)。在各疫情防控卡點(diǎn)設(shè)立黨員先鋒崗 * 個(gè)，成立黨員突擊隊(duì) * 個(gè)，志愿者青年團(tuán) * 個(gè)，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，發(fā)布倡議書，

　組織戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員、重溫入黨誓詞、向黨旗莊嚴(yán)宣誓。在黨旗感召下，該局先后有 * 余名青年民警、輔警在防控一線向

　 黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，經(jīng)局黨委研究決定，已向區(qū)委組織部推薦申報(bào) * 名人員火線入黨。三是加強(qiáng)典型激勵(lì)。及時(shí)收集掌握“戰(zhàn)疫”過程中隊(duì)伍中涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事、英勇事跡，大力開展正面典型宣傳，傳播公安正能量，提振隊(duì)伍作戰(zhàn)士氣。３月 * 日，該局對(duì)在疫情防控工作中表現(xiàn)突出的* 個(gè)集體、** 名個(gè)人予以戰(zhàn)時(shí)嘉獎(jiǎng)表彰，有力激發(fā)了全局民警的工作熱情和斗志。

　 二、強(qiáng)化精準(zhǔn)制導(dǎo)，打好戰(zhàn)疫外防輸入“查控仗”。一是主動(dòng)發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)梳理重點(diǎn)人員。該局充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)服務(wù)疫情、查控助力實(shí)戰(zhàn)的作用，在武漢市宣布封城后，迅速反應(yīng)、主動(dòng)作為，利用云平臺(tái)主動(dòng)梳理從武漢返城人員，并將梳理出的 * 月 * 日至 * 月 * 日從武漢返城 ** 名人員信息，第一時(shí)間推送給區(qū)衛(wèi)健部門和轄區(qū)派出所。各派出所社區(qū)接到指令后，迅速組織民警會(huì)同鎮(zhèn)村干部、衛(wèi)健部門工作人員利用除夕和大年初一兩天時(shí)間，逐人逐戶走訪登記、測(cè)量體溫，果斷對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行居家隔離，為全區(qū)開展精準(zhǔn)防控贏得了時(shí)間、打下了基礎(chǔ)。二是迅速成立工作專班，及時(shí)研判涉疫數(shù)據(jù)。為進(jìn)一步梳理、研判各類涉疫數(shù)據(jù)，該局從指揮中心、刑警大隊(duì)、網(wǎng)安大隊(duì)、技偵工作站抽調(diào) * 名業(yè)務(wù)骨干成立研判工作專班，針對(duì)后期上級(jí)推送和基層單位上報(bào)的大量數(shù)據(jù)，進(jìn)行 24 小時(shí)不間斷進(jìn)行清洗、梳理以及二次研判，精確指導(dǎo)派出所上門排查管控，切實(shí)解決基層所隊(duì)的

　 實(shí)際需求。截止目前已梳理市局推送數(shù)據(jù) ** 余條，篩選后獲取有效數(shù)據(jù) ** 余條，并及時(shí)將數(shù)據(jù)推送給一線基層所隊(duì)，強(qiáng)有力支撐了全區(qū)疫情防控工作。三是運(yùn)用梳網(wǎng)清格方式，重點(diǎn)做好外來(lái)人員管控。堅(jiān)持“外防流入、內(nèi)防擴(kuò)散”原則，充分發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用“梳網(wǎng)清格”這一法寶，組織社區(qū)干部、社區(qū)民警、

　網(wǎng)格員“一戶一戶過、一家一家清”，關(guān)門封口、格中找人，全力查找重點(diǎn)疫區(qū)來(lái)城人員，截至目前通過梳網(wǎng)清格工作共排查出疫情重點(diǎn)人員 ** 人次，有效隔離防控了相關(guān)“風(fēng)險(xiǎn)源”。同時(shí)，加大防疫工作宣傳力度，累計(jì)印制下發(fā)來(lái)徐（在徐）人員出入小區(qū)（單位）健康登記系統(tǒng)操作指南 * 萬(wàn)余份，在各社區(qū)、村委、企業(yè)、公交站臺(tái)、交通卡點(diǎn)、商業(yè)中心等顯著位置張貼，極力營(yíng)造全民自覺防疫、主動(dòng)防疫的氛圍。

　 三、強(qiáng)化主責(zé)主業(yè)，打好戰(zhàn)疫違法犯罪“阻擊仗”。一是持續(xù)升級(jí)社會(huì)巡邏查控。疫情防控以來(lái)，該局按照市局統(tǒng)一部署，持續(xù)提升社會(huì)面防控等級(jí)，每天在主城區(qū)投入警力* 人次，開展全天候、不間斷巡邏防控工作。同時(shí)，配合交通、巡特警、衛(wèi)健部門在國(guó)省道設(shè)置交通防疫卡點(diǎn) * 處、縣際交界處設(shè)置聯(lián)合防疫檢測(cè)點(diǎn) ** 處，動(dòng)員村委會(huì)及居委會(huì)在村頭踟路口設(shè)置疫情防控卡點(diǎn) ** 余處，日均投入警力 **名，全天候嚴(yán)防死守，堅(jiān)持逢車必查、逢人必測(cè)，日均檢查車輛 ** 余輛、人員 ** 余名，全力阻斷疫情傳播渠道。二

　 是迅速提升應(yīng)急處突能力。為高效應(yīng)對(duì)疫情防控中出現(xiàn)的各種緊急情況，該局提早謀劃、科學(xué)部署，抽調(diào) ** 名處突隊(duì)員，成立應(yīng)急處置工作小組，配備防化服、防化面具等專業(yè)裝備，開展突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置訓(xùn)練演練，隨時(shí)做好對(duì)拒不服從隔離治療、拒不配合醫(yī)療部門工作的病人或疑似病人進(jìn)行強(qiáng)制收治。三是依法打擊涉疫違法犯罪。針對(duì)因疫情引發(fā)的詐騙、網(wǎng)絡(luò)謠言、沖卡堵卡等違法犯罪，該局相關(guān)職能警種會(huì)同各派出所協(xié)同作戰(zhàn)、密切配合，堅(jiān)決予以打擊。截止目前，已打擊處理各類違法犯罪人員 * 名，其中刑事打擊 * 名、行政拘留 * 名、教育訓(xùn)誡 ** 名。

　 四、強(qiáng)化內(nèi)部防控，打好戰(zhàn)疫內(nèi)防擴(kuò)散“安全仗”。一是加強(qiáng)內(nèi)部人員排查。對(duì)所有民警、職工、輔警的家屬、親屬和子女春節(jié)前后從外省市回城的情況進(jìn)行

　逐一排查統(tǒng)計(jì)、登記，逐人落實(shí)了防范措施，要求凡有與外來(lái)人員密切接觸的自行居家隔離，不要外出，遇有發(fā)熱等癥狀的要及時(shí)就診。同時(shí)，安排督察和后勤人員在單位門口對(duì)每一位上班人員進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫異常的一律不得進(jìn)單位辦公，確保內(nèi)部不出現(xiàn)疫情。二是加強(qiáng)監(jiān)所疫防工作�？词厮鶎�(shí)行監(jiān)管民警、輔警封閉式管理，采取“九嚴(yán)格”措施，定期輪流住所 * 天值班備勤，嚴(yán)格落實(shí) 24 小時(shí)值班制度，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶班靠前指揮，狠抓責(zé)任落實(shí)；強(qiáng)化在押人員的一日生活制度落實(shí)，合理安排在押人員作息時(shí)間，確保監(jiān)區(qū)內(nèi)每日兩次噴灑藥液消

　 毒，監(jiān)室每日兩次紫外線燈消毒以及監(jiān)室通風(fēng)，增加駐所醫(yī)生巡診力度和測(cè)量體溫次數(shù)，對(duì)監(jiān)所病號(hào)早發(fā)現(xiàn)、早匯報(bào)、早治療，確保在押人員安全健康。三是加強(qiáng)機(jī)關(guān)內(nèi)部防疫。嚴(yán)格落實(shí)機(jī)關(guān)工作人員防范措施，充分做好防控物資準(zhǔn)備，在防護(hù)物資供應(yīng)緊缺的情況下，投入 * 萬(wàn)元，劃撥 * 萬(wàn)元支持疫情防控單位，通過多途徑采購(gòu)調(diào)撥口罩、防護(hù)服以及護(hù)目鏡、膠手套等各類防護(hù)裝備、物資。同時(shí)，機(jī)關(guān)大樓所有公共場(chǎng)所每日三次消毒，推行錯(cuò)峰就餐和分餐制度，全力確保辦公場(chǎng)所安全。

　 回顧新冠肺炎疫情防控工作以來(lái)，雖然取得階段性成效，全市疫情防控形勢(shì)持續(xù)向好，但仍然存在思想站位不夠高，缺乏疫情防控是壓倒一切的頭等大事來(lái)抓；連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風(fēng)不實(shí)，缺乏一不怕苦、一戰(zhàn)到底的拼搏精神；防控物資保障不夠到位，缺乏協(xié)調(diào)統(tǒng)籌、多措并舉的思路方法；聯(lián)防聯(lián)控制度機(jī)制不健全，缺乏通力協(xié)作、信息共享的整體戰(zhàn)意識(shí)。面對(duì)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)，我們要認(rèn)清形勢(shì)，直面這場(chǎng)疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)和保障經(jīng)濟(jì)發(fā)展保衛(wèi)戰(zhàn)兩不誤，要一手抓疫情防控，一手抓社會(huì)安全穩(wěn)定，堅(jiān)決做到“兩手抓、兩手硬、兩促進(jìn)”，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和維護(hù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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