學(xué)習(xí)“四史”心得體會(huì) 5 篇 2020

　學(xué)習(xí)“四史”心得體會(huì) 1

　 習(xí)近平總書(shū)記指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史(下稱(chēng)“四史”)結(jié)合起來(lái)。“四史”內(nèi)容各有側(cè)重，但整體講的就是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實(shí)踐史，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是“四

　 史”的主線。(引用)如何在工作中學(xué)習(xí)四史，利用四史帶給我們的教訓(xùn)與教育，才是我們應(yīng)該做的。

　 一、黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)的紀(jì)錄史

　 中共黨史，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是中國(guó)共產(chǎn)黨從成立到現(xiàn)在這么一個(gè)過(guò)程。學(xué)習(xí)中共黨史，有助于我們了解黨，了解黨的發(fā)展，按照時(shí)間順序排列，這樣就像一幅中

　共黨史的成長(zhǎng)紀(jì)錄呈現(xiàn)在我們面前。這是我們學(xué)習(xí)中共黨史需要掌握的一種從思想到平時(shí)普及的方法，也是幫助我們盡快入門(mén)的必修功課。

　 二、新中國(guó)史是中國(guó)成長(zhǎng)的歷史

　 新中國(guó)史，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是中國(guó)從成立到現(xiàn)在這么一個(gè)過(guò)程。今年是新中國(guó)成立 71 周年，新中國(guó)的誕生猶如剛出生的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，一掃舊中國(guó)的沉沉黑暗，照亮了民族復(fù)興的嶄新征程。新中國(guó)成立后經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，抗美援朝，解放戰(zhàn)爭(zhēng)等艱苦時(shí)期。我們要從中華民族崛起的奮斗歷程中汲取信仰的力量，從我們中國(guó)發(fā)生的歷史巨變中學(xué)習(xí)，時(shí)刻忠于黨的政策方針，忠于黨的組織，進(jìn)一步堅(jiān)定自覺(jué)聽(tīng)黨話、跟黨走的信念。

　 三、改革開(kāi)放史是新中國(guó)逐步變強(qiáng)的現(xiàn)代史

　 改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，可以說(shuō)沒(méi)有改革開(kāi)放就沒(méi)有現(xiàn)在的中國(guó)，中國(guó)從剛開(kāi)始的閉關(guān)鎖國(guó)，到至今的完全開(kāi)放，不僅提升中國(guó)自身的發(fā)展，同時(shí)對(duì)世界的發(fā)展起到了推波助瀾的重要作用，從木質(zhì)獨(dú)輪車(chē)，到現(xiàn)在性能極具人格化的汽車(chē)，從工藝掃帚到智能掃地機(jī)，無(wú)處不凸顯出改革開(kāi)放的好處。

　 四、社會(huì)主義發(fā)展史是社會(huì)主義成長(zhǎng)史

　 社會(huì)主義發(fā)展史從最根本上解決了人民當(dāng)家做主的要求，黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，而社會(huì)主義發(fā)展卻是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的路途，只有不斷學(xué)習(xí)社會(huì)主義發(fā)展，才能逐步走向共產(chǎn)主義。

　 學(xué)習(xí)“四史”心得體會(huì) 2

　 學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史是今年黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)，也是牢記初心使命的重要途徑。通過(guò)對(duì)“四史”系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，能夠更加深入的對(duì)當(dāng)前面臨的新形式、新任務(wù)、新要求有了更深刻的理解和把握。

　 一、學(xué)好“四史”，在鑒古知今中把準(zhǔn)規(guī)律

　習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，對(duì)組工干部來(lái)說(shuō)，第一位的是政治上絕對(duì)可靠、對(duì)黨忠誠(chéng)。四史學(xué)習(xí)涵蓋了我們黨近百年的奮斗史、新中國(guó) 70 多年的發(fā)展史、改革開(kāi)放40 多年的實(shí)踐史，是我們深刻理解新思想的理論淵源、歷史脈絡(luò)和實(shí)踐邏輯，學(xué)好“四史”，能夠幫助我們即使走得再遠(yuǎn)也不忘來(lái)時(shí)的路，看清腳下的路，堅(jiān)定未來(lái)的路，在實(shí)踐中不斷和黨中央、向新思想對(duì)標(biāo)對(duì)表，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的制度自信、道路自信、理論自信和文化自信。歷史是最好的教課書(shū)，樹(shù)立正確的歷史記憶，有助于鑒古知今，學(xué)史明智。四史學(xué)習(xí)不是水煮歷史，是必修課不是選修課，不能抱著走馬觀花，挑挑揀揀的心態(tài)去學(xué)習(xí)，而是真正把四史學(xué)習(xí)作為接受政治鍛煉的一條必經(jīng)路，提高政治能力的一場(chǎng)馬拉松，學(xué)在日常，習(xí)在經(jīng)常。對(duì)浩瀚無(wú)垠的四史，也要做好深學(xué)、細(xì)照，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所悟。

　 二、用好“四史”，在學(xué)史明智中謀事創(chuàng)業(yè)

　 馬克思在黑格爾法哲學(xué)批判導(dǎo)言中指出，“理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾;

　 而理論只要徹底，就能說(shuō)服人。”黨建工作歸根結(jié)底就是做人的工作，要從四史學(xué)習(xí)中汲取直抵人心的力量、厚植堅(jiān)定的政治素養(yǎng)、提升自身的理論功底，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為黨建引領(lǐng)社區(qū)治理各項(xiàng)難點(diǎn)瓶頸工作的實(shí)踐熱度和情感溫度，從而實(shí)現(xiàn)黨建跟人走，人才能跟黨走的根本目標(biāo)。

　 毛主席在延安時(shí)期就曾說(shuō)過(guò)，延安的人要通古今，全國(guó)的人要通古今，尤其是我們共產(chǎn)黨員，更要通古今。歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來(lái)的歷史，更好地認(rèn)識(shí)過(guò)去，運(yùn)用好歷史這門(mén)大學(xué)問(wèn)，才能把握當(dāng)下和未來(lái)。發(fā)展是歷史不變的旋律，也是基層黨建永恒的主題。要善于把四史作為“顯微鏡”、“望遠(yuǎn)鏡”，對(duì)我們現(xiàn)在的工作進(jìn)行全面的審視，找準(zhǔn)基層黨建的定位，判明工作所處

　 學(xué)習(xí)“四史”心得體會(huì) 3

　 4 月 30 日，靜安區(qū)召開(kāi)“四史”學(xué)習(xí)教育部署會(huì)暨區(qū)委中心組學(xué)習(xí)(擴(kuò)大)會(huì)，

　深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神和市委部署，推動(dòng)全區(qū)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育高質(zhì)量推進(jìn)，高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展。區(qū)委書(shū)記陸曉棟強(qiáng)調(diào)，開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育，任務(wù)重大，意義深遠(yuǎn)，全區(qū)廣大黨員干部要學(xué)好“四史”，堅(jiān)守初心使命，增強(qiáng)信仰信念信心，以更加飽滿的精神狀態(tài)，奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的雙勝利。

　 一、深入開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育，提升黨性修養(yǎng)。“四史”學(xué)習(xí)教育是堅(jiān)定理想信念的需要。利用“三會(huì)一課”及“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的黨員學(xué)習(xí)近平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史”，結(jié)合“四史”學(xué)習(xí)，開(kāi)展黨性教育，引導(dǎo)黨員從歷史人物和現(xiàn)代人物中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，輻射到現(xiàn)實(shí)工作生活中，自覺(jué)提升黨性修養(yǎng)和政治覺(jué)悟。

　 二、“四史”學(xué)習(xí)教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的進(jìn)程中，充分展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”便可從中汲取智慧和力量，在全面反復(fù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再加以綜合分析、科學(xué)判斷、靈活運(yùn)用到工作中，不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，最終達(dá)到提升自我能力的目的。

　 三、牢牢把握基本要求，全力確保“四史”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。按照市區(qū)委的部署和要求，緊密結(jié)合實(shí)際，制定“四史”學(xué)習(xí)的實(shí)施方案，把學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)任務(wù)抓緊、抓實(shí)、抓到位，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育。領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)在前，立標(biāo)桿、當(dāng)表率，帶頭在“四史”學(xué)習(xí)教育中領(lǐng)悟黨的理論創(chuàng)新，學(xué)出歷史思維，學(xué)出忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，學(xué)出人民立場(chǎng)，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)。另一方面要全面加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，利用區(qū)域化黨建新格局，形成通力協(xié)作、相互配合的良好工作格局，確保“四史”學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有效開(kāi)展。

　今年新冠肺炎疫情爆發(fā)后，基層社區(qū)涌現(xiàn)出了一大批無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀的黨員志愿者。他們堅(jiān)守在防疫第一線，在此非常時(shí)期，白天晝夜連軸轉(zhuǎn)，做好小區(qū)看家護(hù)院工作，值守在小區(qū)大門(mén)，做好排查測(cè)溫登記外來(lái)回滬人員信息工作，為小區(qū)的一方平安默默做著無(wú)私奉獻(xiàn)。總之，建立健全“四史”教育長(zhǎng)效機(jī)制，不忘初心使命，宣傳“身邊的榜樣”的正能量精神，真正做到信仰如山、信念如鐵、信心如磐。

　 學(xué)習(xí)“四史”心得體會(huì) 4

　 最近，“四史”教育正如火如荼地在各地舉行。何為四史，就是黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史。習(xí)近平總書(shū)記指出，只有堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，不忘初心才能更加自覺(jué)，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅(jiān)定，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，而四史學(xué)習(xí)就是武裝頭腦的重要方式。

　 以史鑒今，歷史是我們的寶貴財(cái)富。不論是基層干部還是領(lǐng)導(dǎo)干部，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基本只是都應(yīng)該具備，不讀點(diǎn)歷史，不了解中國(guó)歷史，不知道歷史和現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，不掌握中外歷史上的成功和失敗、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是很難治理好社區(qū)、社會(huì)乃至國(guó)家的。比如“香港問(wèn)題”就是非常典型的歷史教育問(wèn)題，為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的_正是因?yàn)闅v史教育的偏頗，缺乏正確的歷史觀才導(dǎo)致的。我們要學(xué)會(huì)從歷史看當(dāng)下，從歷史中吸取養(yǎng)分，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展和社會(huì)興亡的規(guī)律，這樣才能更加自覺(jué)、更加緊迫地做好我們自己的工作。

　 歷史教育能夠在學(xué)習(xí)自己國(guó)家的歷史時(shí)，讓人們從民族、文化的角度，建立對(duì)民族、國(guó)家的認(rèn)同感和歸屬感，提升“四個(gè)自信”的同時(shí)，切實(shí)增強(qiáng)在實(shí)踐中守初心、擔(dān)使命的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。還能讓我們從不同角度去看待問(wèn)題，通過(guò)思辨建立分析、判斷能力，作為正確價(jià)值觀的基礎(chǔ)。

　 “四史”教育不同學(xué)學(xué)校里的歷史課，他更加注重政治性，必須把堅(jiān)持正確

　的政治方向放在第一位，通過(guò)講述中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)面臨的各種外來(lái)侵略、民族掠奪，所有共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)一致帶領(lǐng)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)人民解放和民族偉大復(fù)興的歷史，這段歷史是黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設(shè)史，反映我們黨的政治奮斗歷程和中華民族的政治選擇歷程，也說(shuō)明了我們?yōu)槭裁磿?huì)選擇社會(huì)主義這條道路。只有在堅(jiān)持政治正確的前提下，才能夠保持社會(huì)和諧穩(wěn)定有序的發(fā)展。

　 在和平年代，“四史教育”可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，在不斷重溫歷史的前提下，我們才更加覺(jué)得身上的使命和擔(dān)當(dāng)越發(fā)沉重，才能更好地履行我們的使命。

　 學(xué)習(xí)“四史”心得體會(huì) 5

　 “四史”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，上海市寶山區(qū)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，按照中央、市委部署要求，精心組織，全力推進(jìn)，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。各街鎮(zhèn)、園區(qū)、委辦局黨委(黨工委、黨組)迅速響應(yīng)，第一時(shí)間加強(qiáng)傳達(dá)學(xué)習(xí)，積極謀劃推進(jìn)，在全區(qū)范圍內(nèi)迅速掀起學(xué)習(xí)“四史”的熱潮。

　 嚴(yán)格責(zé)任落實(shí) 確保全面覆蓋

　 區(qū)委“四史”學(xué)習(xí)教育工作推進(jìn)會(huì)召開(kāi)后，各單位黨委(黨工委、黨組)迅速啟動(dòng)，突出主體責(zé)任，強(qiáng)調(diào)對(duì)標(biāo)對(duì)表，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)“四史”學(xué)習(xí)教育往心里走、往深里走、往實(shí)里走。楊行鎮(zhèn)研究制定“四史”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案并細(xì)化工作安排，建立黨支部工作聯(lián)系點(diǎn)，確保“四史”學(xué)習(xí)教育落細(xì)落實(shí)。友誼路街道做好“備學(xué)備課、學(xué)深學(xué)透、實(shí)踐實(shí)干”三篇文章，推動(dòng)“四史”學(xué)習(xí)教育在***個(gè)基層黨組織、9***名黨員中扎實(shí)開(kāi)展。羅店鎮(zhèn)圍繞市、區(qū)“四史”學(xué)習(xí)教育任務(wù)部署，堅(jiān)持早思考、早謀劃，確保學(xué)習(xí)教育展開(kāi)準(zhǔn)備充分、部署周密、成效明顯。航運(yùn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)以“‘四史’大學(xué)習(xí)”為原點(diǎn)，以“思想大討論”凝練職業(yè)精神為主線，以全員全面“行動(dòng)大擔(dān)當(dāng)”為落腳點(diǎn)，深入推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)

　教育落深落實(shí)、落地見(jiàn)效。

　 緊扣根本任務(wù) 提升學(xué)習(xí)效果

　 各單位堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，把學(xué)習(xí)“四史”作為黨委(黨工委、黨組)理論中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討、交流學(xué)習(xí)體會(huì)等，推動(dòng)黨員、干部把自己擺進(jìn)去，帶頭讀史學(xué)史講史用史，全區(qū)迅速掀起一波學(xué)習(xí)熱潮。顧村鎮(zhèn)推出基層書(shū)記講“四史”專(zhuān)欄，邀請(qǐng)基層黨組織書(shū)記走進(jìn)“空中課堂”，通過(guò)音頻微課堂的形式分享學(xué)習(xí)“四史”的感悟，在基層掀起“四史”學(xué)習(xí)熱潮。廟行鎮(zhèn)統(tǒng)籌黨群、文化等部門(mén)的資源，為黨員干部打造家門(mén)口的“四史”學(xué)習(xí)教育陣地，以豐富的學(xué)習(xí)載體和形式吸引廣大黨員干部等踴躍參與。張廟街道充分發(fā)揮“初心 365”黨建品牌引領(lǐng)作用，以“5 分鐘黨建服務(wù)圈”為抓手，推動(dòng)“四史”學(xué)習(xí)教育在張廟走深、走實(shí)。寶山城市工業(yè)園區(qū)以推進(jìn)“聚力 520、黨員先鋒行”園區(qū)黨建特色工作為重要抓手，結(jié)合“園區(qū)通”推廣使用，村居與非公企業(yè)結(jié)對(duì)開(kāi)展同讀、同學(xué)、同作活動(dòng)，推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育深入開(kāi)展。

　 強(qiáng)化統(tǒng)籌推進(jìn) 堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)

　 針對(duì)寶山區(qū)黨員數(shù)量多，黨組織類(lèi)型多樣、分布領(lǐng)域廣等特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)教育一開(kāi)始，就注重加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化分類(lèi)指導(dǎo)。月浦鎮(zhèn)充分利用打響解放戰(zhàn)爭(zhēng)“第一槍”和打下現(xiàn)代化建設(shè)“第一樁”的歷史優(yōu)勢(shì)，打造特色情景黨課，邀請(qǐng)親歷者、見(jiàn)證者講述歷史，講好紅色故事、宣傳先進(jìn)典型。羅涇鎮(zhèn)抓住優(yōu)化紅色線路鄉(xiāng)村振興專(zhuān)線等 17 項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，制定了“四史”學(xué)習(xí)教育工作安排，明確了51 項(xiàng)任務(wù)清單、各部門(mén)具體工作職責(zé)。淞南鎮(zhèn)舉辦“講活小鎮(zhèn)歷史故事，用活小鎮(zhèn)紅色資源”系列活動(dòng)，充分利用淞南鎮(zhèn)特色文化資源，對(duì)徐克強(qiáng)烈士的英雄事跡、以及小鎮(zhèn)改革開(kāi)放史的發(fā)展成就進(jìn)行了展示，為“四史”學(xué)習(xí)教育打好基礎(chǔ)。

　區(qū)衛(wèi)生健康系統(tǒng)各基層黨支部開(kāi)展以“從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力，為奮力奪取疫情防控和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強(qiáng)大思想保障”為主題的一系列形式多樣的主題黨日活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)“四史”。區(qū)教育局把“四史”作為中小學(xué)理論教育、黨性教育的重要組成部分，納入校(院)長(zhǎng)、黨員暑期集中培訓(xùn)、青少年“思政課”等課程，逐步提高“四史”的課時(shí)比重。

　 注重學(xué)以致用 激發(fā)干事熱情

　 開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育，關(guān)鍵是要突出一個(gè)“實(shí)”的要求，把學(xué)習(xí)教育與解決問(wèn)題、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)全區(qū)黨員干部從歷史中找答案，從現(xiàn)實(shí)中找參照，當(dāng)好善作善成的實(shí)干家，力爭(zhēng)在推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“國(guó)際郵輪之城、智能智造之城”戰(zhàn)略中展現(xiàn)新作為。大場(chǎng)鎮(zhèn)以遇見(jiàn)“四史”為主題，圍繞“大場(chǎng)變遷”“身邊的變”“感動(dòng)瞬間”等，向黨員干部群眾展示營(yíng)商環(huán)境、“美麗家園”建設(shè)、“智慧社區(qū)”建設(shè)、“創(chuàng)全”、生活垃圾分類(lèi)等黨建引領(lǐng)下的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)新社會(huì)治理成果，進(jìn)一步激勵(lì)黨員干部奮發(fā)作為、再創(chuàng)佳績(jī)。高境鎮(zhèn)通過(guò)組織開(kāi)展系列主題活動(dòng)，幫助基層黨員群眾充分汲取歷史智慧和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)投身高境科創(chuàng)小鎮(zhèn)建設(shè)的行動(dòng)自覺(jué)。吳淞街道以“學(xué)‘四史’葆初心，為‘三個(gè)吳淞’共奮進(jìn)”為主題，激勵(lì)全體黨員學(xué)好“四史”、守好初心，在“三個(gè)吳淞”建設(shè)征程中擔(dān)好使命、砥礪奮進(jìn)。寶山工業(yè)園區(qū)結(jié)合大調(diào)研，聚焦“園區(qū)通”平臺(tái)建設(shè)，深化公司市場(chǎng)化運(yùn)行，推動(dòng)在學(xué)習(xí)教育過(guò)程中運(yùn)用歷史智慧和力量解決建設(shè)發(fā)展難題，注重形成調(diào)研成果、工作經(jīng)驗(yàn)和案例。

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