語文教研組工作計劃合集多篇

　語文教研組工作計劃合集多篇為***投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

　教研組要做好計劃，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，提高教育教學質(zhì)量。今天我在這給大家?guī)�來語文教研組工作計劃，接下來我們共同閱讀吧!

　語文教研組工作計劃 1

　一、指導思想

　繼續(xù)貫徹市、學區(qū)教學工作計劃的精神，努力落實新課程的教學理念，結合我校實際，教研組秉承嚴謹務實的作風，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，以調(diào)動學生的積極性、培養(yǎng)學生學習的興趣為出發(fā)點，以課堂為主陣地，以優(yōu)化課堂教學作為突破口，發(fā)揚合作的精神，注重課余的學習交流，加強研究，反復實踐，提升教師素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量，確保學校教學邁上新臺階。

　二、活動組織

　語文組由戴海棠老師負責。其余語文老師為組員。

　三、主要舉措

　1、上課、聽課、評課：語文安排四名老師上課。

　具體是這樣操作的

�、俳萄薪M長需在三周前定好課題、選好主備人員，然后全體參與集體備課，最后提前一周由抽簽決定執(zhí)教者、試教;

�、陂_課時，各學科的成員要調(diào)好課按時參加，其它學科的老師若有空也可參加;

　③正式上課，聽課老師做好筆記;聽后馬上評課(一兩位老師主評)，由教研組長負責;

　④聽后一周內(nèi)，執(zhí)教老師上交教案，同學科的聽課老師上交評課稿，聽后一周多兩天內(nèi)，執(zhí)教老師在看了評課稿后上交教后反思。

　2、集體備課

�、俳萄薪M長需在定好課題、選好主備人員(開課前三周);

�、谥鱾淙藛T先自備(開課前三周);

�、壑鱾淙藛T把教案打印發(fā)給本組的其他老師，讓他們先思考、修改(開課前兩周);

�、芗�體備課，完后由抽簽決定執(zhí)教者(開課前一周);

　⑤試教，個別評議，再次自備(開課前一周);

　⑥校公開課，集體評議。

　集體備課各教研組成員應向開課者提供校公開課后的書面評課。本學期語文組集體備課兩次。

　3、寫字教學、低段教學、中段教學、高段教學交流會：每人準備一份相關資料進行交流，個別老師主講。

　4、積極參加濱海教研聯(lián)盟、學區(qū)、市等教研活動。

　特別是參加濱海教研聯(lián)盟的成員，不得無故早退、缺席;相關作業(yè)請注重質(zhì)量。

　5、觀看教學光盤：觀后寫評課，一周后上交。

　本學期語文數(shù)學組各安排兩次。

　四、個別說明

　1、教研活動實行教研組長負責制，每次教研組活動都要有書面記錄和考勤。

　2、教研組活動視同正常課時工作量，缺席應在教研活動前向教研組長請假，并在教研活動記錄冊上注明請假原因。

　3、教研組活動應提前 10 分鐘到達指定地點，并攜帶相關資料和必備學習用書。

　4、教研組成員要按時完成教研組長布置的教研活動任務，特別是稿子要及時上交

　5、外出學習(指出溫州)回來要寫學習體會，并在教師會或教研組活動中發(fā)言，或者做示范課。

　6、校長室負責監(jiān)督并組織不定期抽查。

　五、活動安排

　周次

　活動內(nèi)容

　負責人

　2

　制定教研組計劃

　__x

　3

　寫字教學交流會

　主講人員 4

　語文組集體備課

　主備人員 6

　語文組上課評課

　上課人員主評人員:

　7

　低段語文教學交流會

　主講人員 8

　中段語文教學交流會

　主講人員 9

　高段語文教學交流會

　**市教學案例評比

　主講人員：

　10

　語文組上課評課

　上課人員主評人員:

　11

　語文組上課評課

　上課人員主評人員:

　12

　語文組集體備課

　主備人員 13

　語文組上課評課

　上課人員主評人員:

　14

　觀看教學錄像

　15

　觀看教學錄像

　16

　教研總結會

　備注：活動時間、內(nèi)容若有變，另行通知。

　語文教研組工作計劃 2

　一、指導思想

　小學語文教學研究工作在教育局和教研室的正確領導下，繼續(xù)堅持以課程改革理論為先導，總結課改經(jīng)驗，確保課改工作的進一步深化。突出教研活動的針對性和實效性，拓寬小學語文教研的思路，重視小學語文青年教師的隊伍建設，改進教育方法，提高課堂教學效率。牢固樹立為學校服務，為教學服務，為教師服務的思想，不斷提高服務水平，為小學語文教育的健康發(fā)展做出應有的貢獻。

　二、工作思路

　1、加強教育教學理論的學習，提高理論水平，增強駕馭教研的能力。

　2、拓寬教研思路，豐富教研形式，發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡的作用，組織內(nèi)容豐富的座談會、研討會、現(xiàn)場觀摩等活動。

　3、繼續(xù)落實教研室聽課制度，經(jīng)常深入到學校，深入到課堂，聽課、

　座談，傾聽教師心聲，指導教學研究。

　4、不斷總結教學質(zhì)量監(jiān)測經(jīng)驗，擬制科學、合理、操作性強的監(jiān)測方案，提高監(jiān)測的效度和信度。

　努力做到客觀、公正地評價學校，評價教師，促進課程改革，推動小學教育的發(fā)展。

　語文教研組工作計劃 3

　一、指導思想：

　堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點，本學期一年級語文教研以洪合鎮(zhèn)中心小學教育、教學工作計劃為指導，按照教科室和語文教研組工作計劃的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進教師、學生的共同發(fā)展。

　二、重點工作：

　深入課程改革，探索有效途徑，積極投入到課程改革行列。結合兒童實際，大膽改革課堂結構，積極嘗試新的教育方法，探究教學生動化，課程整合化，學習主題化，并認真總結，組織交流與研討，扎扎實實開展教學改革的研究。針對小學生學習中，學習方式單一被動，缺少橫向的、與同學之間的溝通，學習能力普遍不強。要求教師更新理念，樹立正確教學觀。進行以學生發(fā)展為本的學習方式的研究，探討向多樣化學習方式轉(zhuǎn)變的策略。針對小學教育和管理模式中，重教輕學，忽視學生學習實際和學習主體地位的傾向，在小學教育的性質(zhì)和特點的定位下，在整個課程改革的框架下，把教育的理想和教育的現(xiàn)實結合起來，給學生的學習以更廣闊的自主選擇的空間。針對以教師為中心的傾向，以"為學生終身學習和可持續(xù)

　發(fā)展服務的理念"改善師生關系，從學生的學習需求、學習興趣、學習個性出發(fā)來設計我們的教育教學工作�？傊�，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教學觀。積極投入到課改實踐中，努力構建開放而有活力的語文課堂。

　三、具體措施：

　(一)加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，努力推進課程改革認真學習，轉(zhuǎn)變觀念，組織教師認真學習《全日制義務教育課程標準》(實驗稿)，進一步熟悉其內(nèi)容框架，明確改革的目標，結合實際，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探究與實施課程相適應的教學方式和教學管理方式，采用自學和培訓相結合，專題研究與培訓相結合等多種形式，提高教師的理論及業(yè)務水平，以適應課改新形勢的需要。

　(二)加強研究，注重探索，全面實施素質(zhì)教育

　1、加強專題研究，努力提高教學水平。

　我們要深入鉆研教材，科學處理教材，高效運用教材，以全新的理念指導教學，認真研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神。在教學過程中，如何正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，全面提高學生的語文素養(yǎng);不斷改革教學方法，努力探索新的教學模式，以適應社會發(fā)展的需要，推動語文教學的變革和發(fā)展，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　2、加強課堂教學研究，提高四十分鐘質(zhì)量。

　(1)明確重點：識字寫字教學要注重教給方法，培養(yǎng)良好的習慣。閱讀要逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，加強對閱讀方法的指導，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，多引導學生參與閱讀實踐，

　使學生的主動經(jīng)歷積極的思維和情感體驗，提高閱讀質(zhì)量。寫作教學要為學生的自主寫作提供有利和廣闊空間，提倡學生自主擬題，鼓勵學生寫想象文，指導學生學會自改和互改作文。口語交際教學要注重創(chuàng)設情景，密切聯(lián)系學生生活。綜合性學習要強調(diào)合作精神，提倡與其他課程結合。體現(xiàn)自主性、開放性、創(chuàng)造性。

　(2)加強教研組教研活動的能力加強教研組合作研究的意識,努力創(chuàng)建一種研和討的氛圍,使教研活動能真正達到提高教師的教學能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高，對二級教研課作為例子重點探討，在確定專題研究內(nèi)容后：第一步、年級組每位成員先向同事談如果自己教學想怎樣教學設計，第二步、年級組再對各種教學設計進行探討和研究，提煉出好的教學思路和設計。第三步、推選出的上課者講課實踐、同行聽后進行評議、教者(所有教師)根據(jù)大家評議結果實踐練習自己的設計思路。第四步，根據(jù)同行的建議再修改教學設計上課實踐、然后再次上課實踐。第五步、年級組對此次專題研究活動進行總結，并形成教學成果和優(yōu)秀教學設計案例，做到人人備課，人人評課;抓好隨機聽課，對所聽的課要及時反饋，使每一位教師都有所進步。

　3、教育科研是教研工作的生命，科研興教是教育的必由之路。

　以科研促課改是推進課程改革的基本策略。善于交往，有較強的社會活動能力是 21 世紀的人取得事業(yè)成功的重要條件。口語交際是社會活動中最重要、運用最廣泛也是最易行的交往。兒童口語發(fā)展的最佳期在 7—9歲。一年級是口語高速發(fā)展的最佳時期，要為兒童提供最好的訓練機會和表現(xiàn)舞臺，具有較強的口頭表達能力。為此，要營造民主、和諧、愉快、

　輕松的表達氛圍，使學生樂于思維、敢于表達，進入學習的最佳狀態(tài)，積極主動地進行口語交流。因此，本學期我們擬于進行"在愉悅的情境中發(fā)展低段學生的口語交際能力"專題研討活動。同時，教學科研保證足夠的時間，能夠落到實處，避免了雷聲大、雨點小，走形式的現(xiàn)象。

　(三)嚴格實施，強化規(guī)范，加強教學常規(guī)管理

　1、認真落實《小學管理規(guī)程》，根據(jù)學校教育教學常規(guī)管理制度，抓好備課、聽課、評課等一系列教學常規(guī)，對日常教學工作要嚴格管理，定期檢查，做好記錄，及時反饋。

　2、做好幫帶工作，加強集體備課。

　抓好備課工作，在電子備課的基礎上，強調(diào)個性化修改，以研促教，同時要交流備課的心得和經(jīng)驗。

　(四)建立學生成長記錄袋，師生共同成長。成長記錄應收集能夠反映學生學習過程和結果的資料，包括學生的自我評價、最佳作品(成績記錄及各種作品)、社會實踐和社會公益活動記錄、文體活動記錄，教師、學生的觀察和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等。學生是成長的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學、家長開放性的參與，使記錄情況典型、客觀、真實。

　四、具體活動安排時間：

　八～九月份

　1、集體備課。

　2、“學術沙龍”

　3、申報校級課題，確定研究重點。

　十月份

　1、二級教研活動

　2、課題理論學習并展開工作。

　3、備課中期檢查。

　十一月份

　1、三級教研活動(沈美鳳執(zhí)教)

　2、備課檢查。

　3、組織期中語文質(zhì)量分析。

　4、新課程實踐調(diào)查、交流。

　十二月份

　1、課題中期階段小結。

　2、三級教研(黃玲玲執(zhí)教)。

　3、撰寫相關教學論文、案例等。

　語文教研組工作計劃 4

　一指導思想

　堅持以學生為本，以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復習的計劃性和計劃的科學性;以提高課堂教學實效為中心，嚴格依據(jù)計劃抓基礎、抓重點、抓落實;以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕�，做�?ldquo;有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。”盡心盡責地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(高考第一輪復習)工作。完成學校和年級組下達的任務。

　二、本學期主要工作內(nèi)容：

　第一階段：梳理教材

　利用一個月左右的時間，對一至六冊的相關內(nèi)容，按照現(xiàn)代文板塊、文言文板塊進行梳理，兼以課內(nèi)背誦、課外閱讀為重點。

　第二階段(第一輪)從 20__年 10 月至 20__年 1 月上旬，主要完成下面幾項工作：

　1、認真學習《考試說明》，深入研究近三年的考題及全國各

　地考題，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。

　2、統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。

　3、結合各知識點進行專題復習，為第二階段的復習打好基礎。

　復習資料為《謀行天下》以及各個知識點的復習試卷。

　4、配合教導處、教研室，開展各項教學工作并積極參加教科研活動。

　一、三、主要措施：

　1、備課組每位教師獨立完成備課的同時，定時進行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個別交流。

　2、發(fā)揚團隊精神，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一評分，重視質(zhì)量分析，打好團體仗，共同提高。

　3、根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。

　不強求整齊劃一。

　4、想方設法，調(diào)動學生的學習積極性。

　盡可能減少復習的枯燥性。

　四、教學內(nèi)容及時間安排：

　第 1 周：科組活動

　第 2 周：備課組活動 制定學期計劃

　第 3 周：第五、六冊教材梳理

　第 4 周：教材歸納、總結 月考

　第 5 周：實詞、虛詞

　第 6 周：成語(熟語) 組織本組成員參加教學能手報名工作

　第 7、8 周：病句 ，參加教學能手比賽及集體備課活動 第 9 周：月考及半期總結

　第 10、11 周：語言簡明、連貫 科技文

　第 12 周：語言得體 ，公開課集體備課

　第 13、14 周：

　文言實詞公開課集體備課集體備課 第 15 周：文言虛詞 月考公開課集體備課集體備課 第 16 周：文言特殊句式公開課集體備課集體備課第 17 周：文言翻譯公開課集體備課集體備課

　二、第 18 19 周詩歌鑒賞公開課集體備課集體備課

　三、第 20 21 周論述類文章閱讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結會

　第 22 周：“一診”復習應考 學期總結

　雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。，我們新一屆高三語文備課組全體教師堅信，在校長室、年級部的領導下，在全體師生的共同努力下，本屆高三語文一定會在高考中取得優(yōu)異的成績。

　語文教研組工作計劃 5

　一、指導思想

　本學期我們將緊緊圍繞學校的工作思路和教導處的工作安排，以《語文課程標準》為具體指導，堅持用新觀念去開拓創(chuàng)新，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

　二、具體工作和要求

　1、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。

　語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。”

　讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各位教師應該多到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。加強教研論文撰寫工作。寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

　2、規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

　(1)備課：教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習

　語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質(zhì)量的學案，反對照抄照搬。

　(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學技術，關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

　(3)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔;作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　(4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

　(5)及時反思、總結、反饋，積極參加中心學校組織的各種語文教學活動，促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。

　3、促進教師專業(yè)發(fā)展。

　(1)加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。

　(2)加強青年教師的培養(yǎng)，青年教師是學校的主力軍，是學校的希望。本學期，我們將繼續(xù)做好教師培訓工作，學校應該多提供外出學習機會，幫助教師盡快成長起來。

　(3)配合教導處，協(xié)調(diào)安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，

　為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調(diào)發(fā)展。落實聽課、上課、評課及各種交流活動，要求每位教師這學期每人奉獻一節(jié)課，聽課要有記載，有點評，教研組將配合教導處以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業(yè)批改及課堂教學等情況進行檢查，并及時通報。

　三、本學期主要工作安排

　三月份：

　1、制訂教研組工作計劃。

　2、各年級語文教師制定本年級本學期語文教學計劃及安排。

　四月份：

　1、各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領會學校工作計劃。

　2、開展上、說、評課活動，教案作業(yè)檢查;

　3、賈偉老師語文公開課;

　五月份：

　1、期中考試，前半期工作總結回顧;

　2、閱讀教學專題研討：(第一課時教學模式研討)

　3、教案作業(yè)檢查

　六月份：

　1、教案作業(yè)檢查;

　2、閱讀教學專題研討：(第二課時教學模式研討)

　3、閆焱老師公開課;

　七月份：

　1、教學檢查(全校語文作業(yè)批閱、教案備寫情況)。

　2、上交教學反思;

　3、期末教學質(zhì)量分析。

　4、進行教研工作總結。

　語文教研組工作計劃合集 5 篇

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