初中政治教學現(xiàn)狀反思-初中政治論文-教育論文
發(fā)布時間:2020-08-11 來源: 讀后感 點擊:
初中政治教學現(xiàn)狀反思
初中政治課是一門必修課,對中學生人生觀和價值觀的形成具有至關重要的作用。在由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的大背景下,初中政治課無論是從教學目標、教學思路、教學理念上都有了新的變化。如何創(chuàng)建一個愉悅、生動的課堂是當前每一名初中教學需要思考的問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,給初中政治課提供了更多的機遇。政治教師在實際教學中,要注重中學生的身心健康和個性發(fā)展,調(diào)整教學方式,把初中政治課堂搞“活”,讓學生在學到政治知識的同時,還能夠提升政治素養(yǎng)。發(fā)揮政治課的育人功能,激發(fā)中學生的創(chuàng)新意識。下面我對當前政治課教學現(xiàn)狀進行簡單分析,然后提出我對初中政治教學的一些觀點和反思。
一、初中政治教學現(xiàn)狀
1.教師方面
教師受到傳統(tǒng)的教學方式的影響,在政治課堂教學中還沿用著一人唱“獨角戲”的方式,教學方法跟不上時代要求,不能在教學中培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新意識和獨立意識。很多政治教師為了確保課堂教學順利進行,在教學中不會大膽的創(chuàng)新,恐怕一發(fā)不可收拾。初中政治課是對初中生進行德育的重要途徑,如果教師不能認識到這一點,就很難在教學中有新的突破。在現(xiàn)實的教學中,還存在這一名教師兼任兩個學科的現(xiàn)象,這就使得教師投入到政治課上的精力被削減,不利于政治教學的開展。同時,由于受到初中升學考試的壓力,很多教師都是只關心學生的學習成績,忽略了課堂教學效果和教學的目標。只關心學生學習的結(jié)果,而沒有重視學生學習的過程。這樣的現(xiàn)象必然會導致初中生學習熱情下降,對政治課失去興趣。
2.學生方面
中學生在政治課堂表現(xiàn)出來的最多的就是興趣不足,遠遠比不上對數(shù)學、語文、英語的學習。很多學生認為政治課沒什么可學的,只要考試的時候提前看看書就行了。這樣的思想是完全錯誤的,初中生學習政治并不只是為了應試,而是要在學習過程中提升自己的道德水平,為未來生活和發(fā)展提供幫助。同時,學生學習政治的方法不對,不懂得靈活掌握,只是死記硬背,最終也沒能學明白政治。初中政治課相對其他學科還是比較容易的,只要中學生對政治有興趣、有信心,就一定能夠?qū)W好。另外,學生在學習政治時還存在著漫無目的的現(xiàn)象,學習效率不高,不知道學完了政治怎么運用。以上是中學生在學習政治過程中出現(xiàn)的一些問題,這些問題都在制約著學生的學習能力和學習熱情。
二、對初中政治教學的反思
1.以教材知識為基礎,改變重教材輕實踐的現(xiàn)象
初中政治教學不能偏離教材,要以教材為基礎,通過知識拓展,給學生帶來全新的政治課。有的初中思想政治知識很生動有趣,但有的也很枯燥乏味,初中生在學習時可能會厭煩。政治教師要根據(jù)初中生的特點,合理安排教學內(nèi)容,改變了傳統(tǒng)重視教材、輕視實踐的教學觀念。對學生的教育要均衡,即在確保學生掌握了政治知識的同時,給學生進行思想教育,提高中學生的思想覺悟。
2.倡導現(xiàn)代化教學方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展,校園內(nèi)也對網(wǎng)絡的利用越來越多。無論是教學課件的制作,還是學校內(nèi)刊的排版等,都離不開網(wǎng)絡的幫助。對于初中政治課來說,更需要引進互聯(lián)網(wǎng)技術。新時期注重個性創(chuàng)新,政治課當然也需要創(chuàng)新。利用互聯(lián)網(wǎng)教學已經(jīng)是司空見慣的了,可以提高學生的參與度,開拓學生的思路。比如在講到人類面臨嚴重的環(huán)境問題的時候,我就會讓學生在課下提前在網(wǎng)上查找資料,分析出我國目前環(huán)境污染的幾個原因,以及提出解決措施。這樣就使得政治課堂不再枯燥,教師對于學生查找的資料和分析進行評價講解,有利于中學生下一次更好地完成教師安排的任務,也有助于提高學生的自主學習探究能力。
3.注重學習技巧的培養(yǎng),鍛煉學生的創(chuàng)新意識
政治課堂要想高效,教師就要不斷提升自己,找到最適合學生的教學方式。在政治新課標中要求政治教學必須常教常新,培養(yǎng)初中生的愛國主義精神和道德素養(yǎng)。學習政治知識不能沿用傳統(tǒng)的死記硬背的方式,教師要教會學生學習政治的技巧,掌握了科學的學習技巧,才會大大提高學生的學習效率。學習政治的方法大致是:課前查找相關資料,了解教材背后的故事;課中注意聽講,積極配合教師完成教學任務;課后自己獨立完成作業(yè),并做好學習總結(jié)。對初中生學習方法的指導不能只停留在理論指導層面,要細化到學生的學習實踐中。通過設計教學活動,組織學生聽講座等方式,給學生創(chuàng)造學習政治的氛圍,培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
4.結(jié)合生活實際授課,增強教學的針對性
初中政治教師在指定教學目標時要結(jié)合政治課的特點,正確處理好教材知識和學生情感之間的關系,在講課時與日常生活想結(jié)合,重視學生的主體地位。比如在講到做一個負責人的公民的時候,首先要讓中學生了解作為一個中國公民的責任和義務,然后幫助學生做到誠實守信和勇于承擔。生活中有很多實例可以在課堂上跟學生一起分享,比如央視播出的《感動中國》節(jié)目,就是現(xiàn)實生活中涌現(xiàn)出來的一個個普通人,但是他們的覺悟和行為卻在平凡之中見偉大。中學生的可塑性很強,只要政治教師掌握方法,就可以極大地提高初中生的道德水平和綜合素質(zhì)。在日常教學中要多聯(lián)系生活實際,現(xiàn)在網(wǎng)絡很發(fā)達,教師可以在網(wǎng)上查找一些教學資源,從網(wǎng)上找一些發(fā)生在我們身邊的又和我們生活息息相關的大事小情,引導中學生分析,討論,最終形成正確的關系。這樣做不僅理論聯(lián)系了實際,也增加了政治課堂的教學魅力。同時教學還要多關注社會熱點問題,開闊初中生的思路,引發(fā)學生跟教師產(chǎn)生共鳴。
5.開展課外活動,構(gòu)建和諧的師生關系
初中政治教學不能僅僅局限于課堂,要走出課堂,用精彩多樣的課外活動豐富初中生的思想。其實,政治課是具有很強的實踐性和科學性的。政治教師要讓學生學到的思想政治知識能夠在日常生活中有所體現(xiàn),并且讓學生應用所學的知識去處理遇到的實際問題。在組織課外活動前,政治教師要制定一套完善的活動計劃,并對計劃的可行性進行詳細分析,以確保活動的順利完成。政治課外活動的形式很多,教師可以組織初中生參觀博物館,領略歷史發(fā)展中的先進事跡;可以開展演講比賽,鍛煉學生思維能力和口才;可以讓學生進行社會小調(diào)查,培養(yǎng)學生的動手實踐能力等,通過多種多樣的課外活動,可以增強學生的綜合能力,也有利于
提高師生之間的默契程度,通過精彩的政治課外活動優(yōu)化初中政治課。
作者:高祥成 單位:山東省昌邑市柳疃初級中學
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