學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)改革實(shí)施方案 【指導(dǎo)思想】：

　為了進(jìn)一步深化以“組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)”為方向的課堂教學(xué)改革，落實(shí)學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制訂本方案。

　【實(shí)施步驟】：

　一、組織發(fā)動(dòng) 1、健全機(jī)制，加強(qiáng)指導(dǎo) 學(xué)校成立教育教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)改革工作的直接領(lǐng)導(dǎo)。組長(zhǎng)：周旭成 副組長(zhǎng)：姚玲玉 組員：

　袁秋生

　孫愛(ài)芹

　明瑞福

　楊希貴

　師慶民

　宋汝文

　劉慎恒 2、轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一認(rèn)識(shí) 要把全校領(lǐng)導(dǎo)教師的思想統(tǒng)一到教育教學(xué)改革上來(lái)，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到教育課堂教學(xué)改革的重要性、必要性和迫切性，堅(jiān)定信心，勇于改革。

　要深刻理解教育教學(xué)改革是關(guān)系我校發(fā)展興旺的大事，把課堂教學(xué)改革作為教學(xué)工作的重點(diǎn)、作為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。

　要在全校上下形成這樣一種理念：教育教學(xué)改革是全校工作的中心，一切圍繞教改，一切服從和服務(wù)于教改。

　二、具體實(shí)施: 1、組織全體領(lǐng)導(dǎo)班子及全體老師分兩批到杜郎口中學(xué)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

　2、組織各學(xué)科教研組長(zhǎng)及全體教師根據(jù)學(xué)習(xí)情況及立足本校實(shí)際展開(kāi)課堂

　教學(xué)改革的方法、策略、模式的研究，初步制訂出本學(xué)科的課堂教學(xué)改革的方法、模式。

　3、各學(xué)科推選一名骨干教師做課改示范課,進(jìn)一步確立本學(xué)科課堂教學(xué)改革的新模式。

　4、制訂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以評(píng)促改。依據(jù)教改實(shí)際將重新修訂《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為杠桿，引導(dǎo)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)廣大教師課堂教學(xué)改革的自覺(jué)性、積極性。

�、俳萄谢顒�(dòng)每周要求聽(tīng)一位教師的課,可以對(duì)教師的展示課進(jìn)行跟蹤錄像,并及時(shí)反饋給講課教師,使教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，鍛造精品課堂。教研組長(zhǎng)及同組教師要就講課模式、學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間分配等進(jìn)行更為細(xì)致和全面的點(diǎn)評(píng)。講課教師要認(rèn)真填寫課堂教學(xué)改革反饋,寫清楚本節(jié)課的收獲、失誤、改進(jìn)措施等。

　②加大督促檢查力度,以檢查促落實(shí)。各教研組要根據(jù)課堂教學(xué)改革方案的具體要求進(jìn)行落實(shí)。

　5、學(xué)期中,召開(kāi)學(xué)校課堂教學(xué)改革的研討會(huì)，總結(jié)取得的成績(jī)，尋找存在的不足，積極部署和落實(shí)下階段工作。

　6、提倡教師課前、課后、課間 10 分鐘,都能夠針對(duì)課堂上出現(xiàn)的教學(xué)現(xiàn)象或某個(gè)教學(xué)問(wèn)題,圍繞教學(xué)案的設(shè)計(jì)、使用進(jìn)行交流探討,把辦公室變成教研場(chǎng)所。

　三、總結(jié)評(píng)價(jià)階段: 學(xué)期末,要組織進(jìn)行課堂教學(xué)改革成果展示活動(dòng),并對(duì)課改中表現(xiàn)突出的個(gè)人或?qū)W校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),并作為評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀學(xué)校以及推薦教師參加縣、市級(jí)課堂教學(xué)改革評(píng)比活動(dòng)的依據(jù)。

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