優(yōu)秀教研組工作總結(jié)
發(fā)布時間:2020-08-27 來源: 讀后感 點擊:
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)
優(yōu)秀教研組工作總結(jié)
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃,首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī),學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程教材教法》,提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討論活動力求切實有效。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實踐。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,語文教研組每年都有論文獲獎。在我的鼓勵和帶動下,教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗予以提升,在此基礎(chǔ)上積極努力提高自己的理論水平,如今,語文教研組已成為最具活力的教研組,成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。
我們堅持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改
革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點抓“四堅持”:1、堅持每周星期二下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會,我們教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實驗或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點,備教材的前后聯(lián)系,備突出重點、突破難點的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了“六有”即有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。堅持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。堅持學(xué)期初計劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定教研組計劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作,要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)案例。
配合語文教學(xué)針對初中學(xué)生水平參差不齊的特點,本著“能力創(chuàng)新特色”的原則,我們語文教研組組織了各種形式的語文活動,激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,如為擴大學(xué)生的閱讀面,語文組配合團(tuán)委成立了“學(xué)生文學(xué)社”,各班也成立了小小圖書角,自帶書籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書不足的問題;為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作
興趣,營造良好和諧的校園文化氛圍,培養(yǎng)一大批文學(xué)愛好者,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,語文教研組組織開展了一系列活動,如大型的作文競賽活動和五一讀書征文活動,大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平;為提高書寫能力,組織了書法比賽。還配合校團(tuán)委精心組織了全校性的演講比賽,讀書交流會等,都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。優(yōu)秀教研組工作總結(jié)
本教研組共有 6 位語文教師,老中青結(jié)合,搭配合理,互幫互助,共同進(jìn)步。我們堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、主要工作
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。
我們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話“中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基
礎(chǔ)。
3、力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,及時地記錄教學(xué)中點點滴滴的感受。參照學(xué)校的工作計劃,我們本學(xué)期能把每周六的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間用好用足,更好地發(fā)揮業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的活動,做到周周有內(nèi)容,同時開展好示范課、教研課,加強了研課、磨課的力度。本學(xué)期本年級段還對毛艷清老師的公開課《秋天的雨》進(jìn)行磨課。在本次磨課活動中教研組集中集體的智慧,對選定的教材精心策劃、反復(fù)推敲,將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計在教研組內(nèi)交流探討。磨課結(jié)束后,結(jié)合教者的教學(xué)反思,和其它教師的意見,在教研組內(nèi)進(jìn)行評點,分析,促使教師在課堂教學(xué)水平上有新的提高。
4、做好培優(yōu)補差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我們堅持不放棄每一個后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
二、兩個轉(zhuǎn)變:
1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。
在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,我們的課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上,我們更加注意課堂的有效性,使學(xué)生在一節(jié) 40 分鐘的課堂里取得更多的收獲。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。
除了保留原來就有的作業(yè),本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了摘錄本,規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,使之能夠為促進(jìn)學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用。
三、兩點收獲:
1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面,通過教導(dǎo)處抽查檢測可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效,同時學(xué)生的語文成績也有所提高,本次期末大考我們年級總體成績令人滿意。
2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗。本學(xué)期,在論文撰寫方面,三年級語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實際,充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得、論文、案例。
在成績面前,我們教研組老師永不會滿足。不斷探索,追求更優(yōu)異的成績,將是我們今后繼續(xù)努力的方向。優(yōu)秀教研組工作總結(jié)
回顧 20xx 年的工作,在省、市教育學(xué)會和陶研會的指導(dǎo)下,在區(qū)教育局、民政局和社科聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,我會組織會員認(rèn)真參加各項活動,較好地完成了任務(wù)。
一、認(rèn)真做好“十二·五”教科研課題管理工作
組織好教科研課題的申報和管理工作是我會服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師的重要平臺。2011 年上半年,根據(jù)《江蘇省教育學(xué)會“十二五”教科研規(guī)劃課題目錄》,結(jié)合我區(qū)的實際情景,我會召開蘇苑高級中學(xué)等 8 個蘇州市教育學(xué)會團(tuán)體會員工作會議,研究選題意向,落實 2 個省級課題,9 個市級課題。
根據(jù)蘇州市陶行知研究會《關(guān)于做好省、市陶研會“十二五”規(guī)劃課題申報工作的通知》的精神,召集了我區(qū) 4 所省陶研會實驗學(xué)校和 3 所市陶研會小教專業(yè)委
員會學(xué)校聯(lián)席會議。由于這些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,教科研人員努力,共落實 3 個省級陶研課題,4 個市級陶研課題。
下半年,以上 18 個課題經(jīng)申報,均獲得省、市教育學(xué)會和陶研會批準(zhǔn)立項。在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示下,區(qū)教育局基教科、教研室和我會同心協(xié)力,從 10 月下旬到 20xx 年 3 月,共舉行 6 次團(tuán)體開題論證活動。每次開題活動,對 3-4 個課題團(tuán)體論證,做到事先充分準(zhǔn)備,與會專家坦承己見,受邀學(xué)校代表進(jìn)取發(fā)言,討論、修改、補充、完善方案。此后,陸續(xù)整理印發(fā)了開題論證意見書。
從 4 月開始,我們主要抓了課題研究的過程管理,督促課題組依修改后的方案開展研究活動,記錄在案,并在學(xué)校網(wǎng)上呈現(xiàn)。目前,承擔(dān)課題的學(xué)校正在按照上級的課題管理辦法做好研究工作,情景正常。
二、組織優(yōu)秀教育論文評選活動
組織優(yōu)秀教育論文評選活動是我會服務(wù)于教育改革,提高教師撰寫教育論文水平的重要措施和手段。20xx 年的 3 月至 5 月中旬,經(jīng)各校認(rèn)真發(fā)動,進(jìn)取推薦,教師進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文,收到 517 篇參評文章。經(jīng)專家評審,獲得一等獎 51篇,二等獎 199 篇,三等獎 256 篇。
20xx 年送市學(xué)會的論文,獲一等獎 15 篇,二等獎 81 篇,三等獎 88 篇,較上年有所提高。
20xx 年,參加市陶行知研究會論文評選活動,獲一等獎 xx 篇,二等獎 60 篇,三等獎 73 篇。
在 20xx 年江蘇省教育學(xué)會論文評選活動中,我區(qū)教師的論文,又有 7 篇論文獲獎。
在省第四屆“行知杯”論文比賽中,獲一等獎 6 篇,二等獎 34 篇,三等獎 45篇。
三、組織優(yōu)秀教案評比工作
組織優(yōu)秀教案評比是我會提高教師,尤其是青年教師鉆研教材、撰寫教案水準(zhǔn)的措施之一。
20xx 年,經(jīng)專家初評和復(fù)評,評出區(qū)優(yōu)秀教案一等獎 59 篇,二等獎 223 篇,三等獎3xx篇。送市學(xué)會評選的教案,獲一等獎13篇,二等獎100篇,三等獎xx9篇。省學(xué)會從 20xx 年起不再開展教案評選活動。
四、組織教師參加試題“命、解、評”團(tuán)隊競賽
試題“命、解、評”團(tuán)隊競賽是提高教師業(yè)務(wù)本事,異常是命題水平的有效舉措。20xx 年 6 月,我會先組織 16 所學(xué)校 37 個團(tuán)隊,命制初二語文、數(shù)學(xué)、初三英語共 37 份試卷參加市教育學(xué)會組織的初賽。結(jié)果有 15 校 23 個團(tuán)隊(語文 8個、數(shù)學(xué) 7 個、英語 8 個)進(jìn)入決賽。9 月,經(jīng)評論和解答其他團(tuán)隊命制的試題,由專家評審,我區(qū)教師團(tuán)隊獲得一等獎 2 個,二等獎 8 個,三等獎 13 個。
五、協(xié)助并參加市教育學(xué)會年會
根據(jù)蘇州市教育學(xué)會的意見,20xx 年市學(xué)會年會在相城區(qū)舉辦。我區(qū) 3 名教師在年會上上了示范課,并組織了近 60 位教師參加活動。
六、進(jìn)取參與區(qū)社科聯(lián)組織的活動
區(qū)社科聯(lián)今年 9 月,在長橋街道,舉辦吳中區(qū)第五屆科普宣傳周活動。我會在活動前,穿針引線,做好準(zhǔn)備工作。一是落實區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言稿,二是繼續(xù)開展“傳承吳地文化,建設(shè)完美吳中”征文比賽活動。
20xx 年 1 月,區(qū)社科聯(lián)《關(guān)于表彰 20xx-20xx 年度吳中區(qū)先進(jìn)社科學(xué)會和優(yōu)秀社科工種者的決定》中,我會會長趙季康被評為優(yōu)秀社科工種者,并在表彰會上介紹“全力做好課題研究服務(wù)吳中教育發(fā)展”的經(jīng)驗。
七、加強學(xué)會自身建設(shè)
我會駐會人員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針、政策,領(lǐng)會《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育行政部門的有關(guān)文件精神,提高自身素質(zhì)。做到忠于職守,奉公守法。共產(chǎn)黨員 3 人,分別參加吳中區(qū)教育局和木瀆中學(xué)離退休黨組織活動。
根據(jù)工作需要,不定期召開學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人會議,研究工作。
根據(jù)市學(xué)會“雙優(yōu)之星”(論文優(yōu)秀、教學(xué)優(yōu)秀)的評選步驟,我區(qū)有關(guān)學(xué)校進(jìn)取推薦,木瀆中學(xué)史菊芳、蘇苑實驗小學(xué)龔麗芳和碧波中學(xué)孔益民三位教師獲此殊榮。
我會擬在適當(dāng)?shù)臅r機進(jìn)行換屆,以更好地利于工作。
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