中學教師“講黨風、轉(zhuǎn)作風、樹師風”個人對照檢查材料

　 為進一步強化全市教育系統(tǒng)黨風、作風和師風建設(shè)，以新作風開創(chuàng)新局面，以新作為展現(xiàn)新風氣，拼搏奮進、砥礪前行，奮力推進教育強市建設(shè)目標的實現(xiàn)，xx 市教育局于近日啟動了全市教育系統(tǒng)“講黨風、轉(zhuǎn)作風、樹師風”教育活動。通過這次學習，讓我明白要轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，熱學生、尊重學生、關(guān)心學生，刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。下面，針對存在的問題及時進行了整改，師德師風明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：

　 一、思想認識

　 在政治思想方面，學習習近平總書記教育重要講述講義、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、近年國家、省、市關(guān)于教育的相關(guān)文件精神為考核內(nèi)容。能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習教育法、教師法，按照教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，遵守社會公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做社會認可，學員喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

　 二、學習教育階段

　 學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。

　學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習教師法、中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見等。把學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。

　 三、對照檢查階段

　 對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學習，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的民主生活會上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。

　 四、整改提高階段

　 根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

　 五、今后努力的方向

　 師德師風建設(shè)方面存在的不足遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展教學創(chuàng)新活動，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

　 在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振

　奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革，努力教育好我們的學員，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

　 1、從思想上行動上提高工作責任心，樹立一切為學員服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

　 2、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)。提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學習，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。

　 3、注重心靈的溝通，我們教師應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。

　 4、樂于奉獻，實現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。

　 5、樹立 4 個意識：(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。(2)樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。(3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

　 6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權(quán)，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。以上是我個人的學習總結(jié)。通過學習，我深知作

　為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做學員喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。

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