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大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定

發(fā)布時(shí)間:2020-10-14 來源: 讀后感 點(diǎn)擊:

 大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定

  實(shí)驗(yàn)教學(xué)是全面實(shí)施教學(xué)大綱、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),也是整個(gè)教學(xué)過程中理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力、分析和解決問題能力以及創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié),為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)研究能力,不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,特制定本規(guī)定:

 一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)管理

。ㄒ唬⿲(shí)驗(yàn)課是學(xué)生重要的課程之一,既有必修課,也有選修課。

。ǘ└鲗W(xué)院應(yīng)組織教師根據(jù)大學(xué)教學(xué)改革的趨勢(shì)和本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱,并根據(jù)其要求開出全部必做實(shí)驗(yàn),有條件的應(yīng)增開盡可能多的選做實(shí)驗(yàn)。

。ㄈ└鲗W(xué)院負(fù)責(zé)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)落實(shí)到實(shí)驗(yàn)中心(室)。實(shí)驗(yàn)中心(室)應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和任務(wù)合理安排教學(xué)進(jìn)程,落實(shí)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員,保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的完成。

 (四)跨學(xué)院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),由相關(guān)學(xué)院協(xié)商安排,承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的學(xué)院負(fù)責(zé)將實(shí)驗(yàn)課列入課表。

。ㄎ澹⿲(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)必須按教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行,不得隨意更改。調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)必須由學(xué)院提交書面申請(qǐng),報(bào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主管部門審批。

。⿲(shí)驗(yàn)教學(xué)必須有實(shí)驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書,并于實(shí)驗(yàn)課前發(fā)到學(xué)生手中。實(shí)驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書應(yīng)說明本實(shí)驗(yàn)的目的、要求、原理、步驟、方法和注意事項(xiàng)等。

 (七)凡達(dá)到18學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn),學(xué)院應(yīng)積極創(chuàng)造條件獨(dú)立設(shè)課,并列入課程目錄。

 (八)凡需去校外單位做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,由學(xué)院自行聯(lián)系,報(bào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主管部門備案。

。ň牛└鲗W(xué)院和實(shí)驗(yàn)中心(室)要積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,使有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程達(dá)到實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的80%以上,增開創(chuàng)新型和研究型實(shí)驗(yàn),不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

 (十)各學(xué)院和實(shí)驗(yàn)中心(室)要積極創(chuàng)造條件,逐步實(shí)行實(shí)驗(yàn)開放和實(shí)驗(yàn)室開放。對(duì)課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)要逐步做到全天候向?qū)W生開放,并鼓勵(lì)、支持學(xué)生在課余時(shí)間利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行課外科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和自主實(shí)驗(yàn),以調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生有更多自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)的空間。

 二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程 管理

。ㄒ唬⿲(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求 1、每次實(shí)驗(yàn)前,必須認(rèn)真進(jìn)行預(yù)習(xí),填寫預(yù)習(xí)報(bào)告。沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生不得參加實(shí)驗(yàn)。

 2、實(shí)驗(yàn)過程中,學(xué)生要聽從教師和實(shí)驗(yàn)人員的指導(dǎo)和管理,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄。

 3、學(xué)生必須按時(shí)到實(shí)驗(yàn)中心(室)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不得遲到。學(xué)生因病、事假缺做的實(shí)驗(yàn)必須予

 以補(bǔ)做,否則,不得參加該門實(shí)驗(yàn)課或相應(yīng)理論課程的考核。凡缺做實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)總學(xué)時(shí)四分之一以上者,整個(gè)課程必須予以重修。

 4、學(xué)生必須按要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

。ǘ⿲(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的要求 1、實(shí)驗(yàn)課的教師或?qū)嶒?yàn)人員應(yīng)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,并對(duì)與本次實(shí)驗(yàn)有關(guān)的理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技術(shù)給予必要的指導(dǎo)或提示。

 2、每班學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課前,實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師應(yīng)負(fù)責(zé)宣讀學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則和有關(guān)規(guī)章制度及注意事項(xiàng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)教育。

 3、每次實(shí)驗(yàn)前,實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師要做好各種準(zhǔn)備。所有的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,尤其對(duì)難度較大的實(shí)驗(yàn),指導(dǎo)人員應(yīng)于實(shí)驗(yàn)前親自試做,認(rèn)真分析試做中出現(xiàn)的問題,做到心中有數(shù)。

 4、實(shí)驗(yàn)中學(xué)生應(yīng)獨(dú)立操作,指導(dǎo)教師不得包辦代替,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中,指導(dǎo)教師不得離開實(shí)驗(yàn)室,要經(jīng)常巡視指導(dǎo),對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題,應(yīng)多從方法上給予指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立解決問題。

 5、教師要嚴(yán)格要求,認(rèn)真審查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,不合格者,要根據(jù)具體情況,令其重做實(shí)驗(yàn)或重寫報(bào)告。所有的實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要附有經(jīng)指導(dǎo)教師簽字的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)原始記錄。

 6、每輪實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后一周內(nèi),指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行總結(jié),按時(shí)填報(bào)成績(jī)單。

。ㄈ⿲(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)中心(室)要求 1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)中心(室)要完善實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)教材等實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料,安排實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員,保證完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

 2、實(shí)驗(yàn)中心(室)應(yīng)對(duì)承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,按要求開出實(shí)驗(yàn),努力做到基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)每組1人,技術(shù)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)每組2人,專業(yè)課實(shí)驗(yàn)每組不超過4人,以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

 3、實(shí)驗(yàn)中心(室)要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理,保證實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備完好率達(dá)到95%以上,提高實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備利用率及實(shí)驗(yàn)開出率。

 4、實(shí)驗(yàn)中心(室)要對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)范管理。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理實(shí)行實(shí)驗(yàn)卡片制,努力做到實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目管理規(guī)范。各實(shí)驗(yàn)中心必須建立計(jì)算機(jī)項(xiàng)目管理數(shù)據(jù)庫(kù)。

 5、實(shí)驗(yàn)中心(室)要按照學(xué)校實(shí)驗(yàn)室檔案管理及信息上報(bào)的各項(xiàng)管理規(guī)定做好實(shí)驗(yàn)中心(室)的任務(wù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、人員情況等基本信息的收集、整理、匯總、上報(bào)和歸檔保存等工作。

 6、每輪實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)室要及時(shí)進(jìn)行總結(jié),并征求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見和建議,不斷改進(jìn)和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)年末,各實(shí)驗(yàn)中心(室)要對(duì)照年度計(jì)劃寫出總結(jié)報(bào)告,一式兩份,一份報(bào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主管部門,一份自己存檔。

 三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核制度

 實(shí)驗(yàn)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際操作水平、實(shí)驗(yàn)報(bào)告質(zhì)量及實(shí)驗(yàn)作業(yè)完成情況等進(jìn)行全面考核。無論實(shí)驗(yàn)是否單獨(dú)設(shè)課,考核內(nèi)容均應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)理論和實(shí)際操作兩部分。對(duì)考核不及格者,根據(jù)學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理。

。ㄒ唬├碚撜n內(nèi)含實(shí)驗(yàn),考試試題應(yīng)有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,計(jì)算最終考試成績(jī)應(yīng)包含平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)。

。ǘ﹩为(dú)設(shè)課實(shí)驗(yàn)課,要建立嚴(yán)格的考核制度,考核形式由筆試、實(shí)際操作考評(píng)與平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)相結(jié)合得出。實(shí)驗(yàn)成績(jī)不合格的學(xué)生,實(shí)行實(shí)驗(yàn)重修制度 四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

  (一)學(xué)院和實(shí)驗(yàn)中心是實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的主體。各學(xué)院和實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)采取切實(shí)可行的措施,加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的檢查監(jiān)控,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、內(nèi)容、方法和手段的改革,不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

。ǘ⿲W(xué)校將定期和不定期地對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查評(píng)比。按實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的要求進(jìn)行考核。

。ㄈ⿲(shí)驗(yàn)教學(xué)主管部門應(yīng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革建設(shè)的實(shí)際,加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的檢查監(jiān)控,及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題。

 五、本規(guī)定自公布之日起生效。

  附件一:

 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目分類及說明

 演示性實(shí)驗(yàn):一般在兩種情況下安排演示性實(shí)驗(yàn):一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容重要,實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單,為加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和對(duì)理論的理解;二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容新穎,實(shí)驗(yàn)方法先進(jìn),實(shí)驗(yàn)操作復(fù)雜,實(shí)驗(yàn)設(shè)備昂貴,實(shí)驗(yàn)材料耗費(fèi)多,為使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備有所認(rèn)識(shí)和了解。

 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn):學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的要求,在教師指導(dǎo)下,按照既定方法,既定的儀器條件,完成全部實(shí)驗(yàn)過程。以深化課堂理論教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

 綜合性實(shí)驗(yàn):學(xué)生經(jīng)過一個(gè)階段理論課和實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,完成一定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容?梢栽谝婚T課程的一個(gè)小循環(huán)之后安排綜合實(shí)驗(yàn),或在幾門課程之后安排較大規(guī)模的、較長(zhǎng)時(shí)間的綜合實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn):學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),確定實(shí)驗(yàn)方案,(可以包括選擇實(shí)驗(yàn)方法和步驟,選用儀器設(shè)備),獨(dú)立操作完成實(shí)驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并進(jìn)行綜合分析。培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、組織能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。

 附件二:

 實(shí)

 驗(yàn)

 項(xiàng)

 目

 卡

 片

 制表日期:

 實(shí)驗(yàn)名稱

  實(shí)驗(yàn)編號(hào)

  課程名稱

  課程編號(hào)

  專業(yè)名稱

  專業(yè)編號(hào)

  同時(shí)實(shí)驗(yàn)組數(shù)

  每組人數(shù)

  首開日期

  計(jì)劃時(shí)數(shù)

  實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

  實(shí)驗(yàn)基本操作 原理

  面向?qū)I(yè)

  實(shí)驗(yàn)消耗材料 名

 稱 規(guī)

 格 單 位 數(shù)

 量 材料類型 備

 注 每組次規(guī)耗 每組次實(shí)耗

  實(shí)驗(yàn)所需儀器 設(shè)備 名

  稱 規(guī)

 格 數(shù)

 量 單

 價(jià) 備

  注

  附件三:

 實(shí)

 驗(yàn)

 課

 程

 表

 實(shí)驗(yàn)中心(室)編號(hào):

 實(shí)驗(yàn)中心(室)名稱:

  填表人:

 填表日期:

  第

 頁(yè) 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)名稱 學(xué)院 班級(jí) 人數(shù) 具體時(shí)間 具體地點(diǎn) 指導(dǎo)教師 備注

 學(xué)院主管:

  實(shí)驗(yàn)中心(室)主任:

 附件四:

 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目變更申請(qǐng)表

 學(xué)院:

 實(shí)驗(yàn)中心(室)名稱:

  填表日期:

 實(shí)驗(yàn)序號(hào)

  實(shí)驗(yàn)名稱

  專業(yè)名稱

  課稱名稱

  實(shí)驗(yàn)要求

  計(jì)劃學(xué)時(shí)

  面向?qū)I(yè)

 變

 更

 原

 因

  經(jīng)辦人:

 實(shí)

 驗(yàn) 中心(室) 意 見

 實(shí)驗(yàn)中心(室)主任:

 學(xué)

  院

 意

 見

  主管院長(zhǎng):

 實(shí)驗(yàn)教學(xué)主 管 部門

 負(fù)責(zé)人:

 附件五:

 新開實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申請(qǐng)表

 學(xué)院:

 實(shí)驗(yàn)中心(室)名稱:

 填表日期:

  實(shí)驗(yàn)序號(hào)

  實(shí)驗(yàn)名稱

  專業(yè)名稱

  課稱名稱

  實(shí)驗(yàn)要求

  計(jì)劃學(xué)時(shí)

  面向?qū)I(yè)

  實(shí)驗(yàn)消耗 (元/人.時(shí))

  開

 出

 原

 因

 經(jīng)辦人:

 實(shí)

 驗(yàn) 中心(室) 意 見

 實(shí)驗(yàn)中心(室)主任:

 學(xué)

 院

 意

 見

 主管院長(zhǎng):

 實(shí)驗(yàn) 教學(xué) 主管 部門

 負(fù)責(zé)人:

 附件六:

 學(xué)年第

 學(xué)期計(jì)劃開出實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目表

 學(xué)院:

  統(tǒng)計(jì)學(xué)年:

 填表人:

  第

  頁(yè) 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)名稱 課程名稱 實(shí)驗(yàn)類別 實(shí)驗(yàn) 要求 實(shí)驗(yàn)者類別 實(shí)驗(yàn) 人數(shù) 每組人數(shù) 計(jì)劃 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)類型 計(jì)劃開出 時(shí)間 班級(jí)及 人數(shù) 輔導(dǎo) 教師 實(shí)驗(yàn)消耗費(fèi) (元/人.時(shí))

 實(shí)驗(yàn)中心(室) 名稱 備注

 附件七:

 學(xué)年第

 學(xué)期實(shí)開實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目表

 學(xué)院:

 統(tǒng)計(jì)學(xué)年:

  填表人:

  第

 頁(yè) 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)名稱 課程名稱 實(shí)驗(yàn)類別 實(shí)驗(yàn) 要求 實(shí)驗(yàn)者類別 實(shí)驗(yàn) 人數(shù) 每組人數(shù) 計(jì)劃 學(xué)時(shí) 實(shí)開學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)類型 開出 時(shí)間 班級(jí)及 人數(shù) 輔導(dǎo) 教師 實(shí)驗(yàn)中心(室) 名稱 備注

 附件八:

 學(xué)年

 學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出情況表

 實(shí)驗(yàn)中心(室)編號(hào):

 實(shí)驗(yàn)中心(室)名稱:

 填表日期:

  第

 頁(yè) 日

 期 項(xiàng) 目 名 稱 支 出 額 用

 途 經(jīng) 辦 人 備

 注

  金額總計(jì):

 元

 附件九:

 學(xué)年第

 學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)書

 實(shí)驗(yàn)中心(室)編號(hào):

  實(shí)驗(yàn)中心(室)名稱:

  填表人: 學(xué)

 院 班

 極 人

 數(shù) 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)名稱 課程名稱 計(jì)劃學(xué)時(shí) 每組人數(shù) 指導(dǎo)教師 備

 注

  學(xué)院主管:

  實(shí)驗(yàn)中心(室)主任:

 附件十:

 學(xué)年第

 學(xué)期實(shí)驗(yàn)材料預(yù)算表

 學(xué)院:

 填表日期:

 第

 頁(yè) 實(shí)驗(yàn)中心(室)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)中心(室)名稱 實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù) 實(shí)驗(yàn)總?cè)藬?shù) 實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)(元)

 備注

  小計(jì):

  元 學(xué)院主管:

  實(shí)驗(yàn)中心(室)主任:

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