小學漢語組工作計劃
發(fā)布時間:2020-11-15 來源: 讀后感 點擊:
小學漢語組工作計劃
第 1 篇:漢語組工作計劃貢嘎縣農(nóng)村實驗中學漢語文教研組 2014 年
上學期工作計劃
一、指導思想
以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導,掌握新課程標準的基本理念,明確語文新課程的總體目標和途徑,進一步推進初中語文新課程改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,積極實施新課程改革,開展教改實驗,加強課堂教學研究,按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,加強對新教材的學習和研究,深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),切實提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學的質(zhì)量,確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動,讓經(jīng)典文學走進我們的生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
二、工作目標
1、以課文為有效載體,以訓練學生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力,從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知能力的同時,側(cè)重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力,為提高學生分析問
題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,將現(xiàn)代
信息技術(shù)引入語文課程,為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。
4、進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認真搞好教學研究,爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為,提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機,營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結(jié)、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學校各項工作。
三、重點工作(中心工作)
1.以課堂為主陣地,合理、科學、有效地安排課堂的 40 分鐘時間,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。
2.進一步規(guī)范和加強語文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設(shè),增強責任心,真正提
高教師的責任意識。
3.繼續(xù)堅持各個年級的月考制度,嚴格出題程序和閱卷分工,真正突出月考的實效性。
4.加大教研組的校本培訓工作,提高教研組自培的能力。
四、具體措施:
(一) 認真學好理論,不斷更新觀念
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀
一、二本理論專著。要圍繞“減負”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點問題,結(jié)合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀
二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”,從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
(二)增強創(chuàng)新意識,激發(fā)創(chuàng)造能力
1、加強知識創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標,切實落實課改精神,組織初
一、初二新課程的觀摩課,加強在教學過程中的探討和
研究。
2、注重方法創(chuàng)新。a.結(jié)合本學科特點,在初
一、初
二、
初三年級切實實行教案改革,讓每一節(jié)課都有知識梳理、基礎(chǔ)過關(guān)練習和能力訓練三個部分組成的講義。b.加強課堂教學研討,尋求教學方法的創(chuàng)新。
(三)加強常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量
1、強化教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度,備課內(nèi)容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時批改學生的作業(yè)。每月一次檢查全部的備課。每月檢查學生作業(yè)一次。
2、搞好教學質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想,繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。本學期,語文將進行不同形式的月考,分年級的單科調(diào)研,有后進生跟蹤調(diào)研,有閱讀能力,現(xiàn)場作文比賽等。在調(diào)研后要認真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。
(四)開展校本教研,服務(wù)課堂教學
1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學工作的重中之重。組織學習課堂教學的基本理論和要求,形成新
授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式;做到加大聽課密度,統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動,讓教師在聽課中相互學習,共同提高。
2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理,抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作,保證集體備課“三定”(定地點、定時間、定檢查)“三統(tǒng)一”(即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習”),強化組內(nèi)教學研討,要保證教學資源組內(nèi)完全共享;進一步強化電教工作,尋找多媒體教學和傳統(tǒng)教學方法的最佳結(jié)合點;加強集體備課,協(xié)調(diào)研討的力度,保證組內(nèi)成員人人有成績,嚴格落實學校關(guān)于集體備課的備課組長負責制、蹲點干部問責制和組內(nèi)成員捆綁制,向團隊作戰(zhàn)要質(zhì)量。
3、講求練習質(zhì)量。a.要真正做到“四精四必”,在下水的基礎(chǔ)上選題,在教師監(jiān)督下訓練,在詳細統(tǒng)計后講評;b.初三年級要繼續(xù)深入研究復習課的模式,提高訓練和講評的針對性。c.初
一、初二年級新授課教案要在基礎(chǔ)知識和能力訓練的結(jié)合上下功夫,要研究新課程改革的方向,真正實現(xiàn)學生語文能力的提高。
4、重視補差工作。要做好“補差輔導工程”,從初一開始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補差工作,要達到一年內(nèi)
初
一、初
二、初三每班有15、10、5個同學有明顯的穩(wěn)定的進步的目標;開展一幫一學習助困活動,在同學們中形成一個互幫互助的氛圍;重視對補差對象的學習習慣的管理,指導學生養(yǎng)成積累的習慣;重視學生語文學習興趣的培養(yǎng),消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理;重視學習篇 2:漢語教研組計劃(2013-2014 第二學期)
漢語教研組活動計劃
一、指導思想
以學校和教導處工作計劃為指導,圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心,大力推進課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,增強教師的能力和水平;開展集體備課,加強對新教材的培訓、研究;深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)漢語教學,適時反思和總結(jié),進一步提高漢語教學質(zhì)量。
二、主要工作思路
1、加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育觀念
在教學過程中必須加強理論學習。全體漢語教師應不斷學習新課程理論,逐步摸索出適應新教材,重視學法指導。倡導學生主動參與,樂于探究的教學方法。
2、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學模式,規(guī)范教學過程,提高課堂效率 組織本組教師認真學習教學常規(guī),規(guī)范教學
過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課,優(yōu)化組合,注重課堂效率,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。
三、主要工作
(一)加強教研常規(guī)管理,進一步形成漢語教學的研究氛圍
1、針對教學中存在的問題重點研究,比如怎樣把握新教材,新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,怎樣對學生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學,怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
2、開設(shè)組內(nèi)教研課,通過年級內(nèi)、漢語組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學,
通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討,促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。
3、開展聽課評課活動,主要以本學科的課為主,認真填寫好聽課筆記,做好評課。
4、備課要適應新要求新形式,不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新,而且教學目標要新,教后反思要不走過場。
(二)加強課題研究,注重學生素養(yǎng)
漢語教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在漢語教學中及時
轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
1.深入學習,提升素養(yǎng)
讀書是我們重要的學習方式,是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識,積極參加各種教科活動,自覺學習教育教學理論,自覺向?qū)<覍W習,用教育理論指導實踐,用實踐不斷完善教育理論。本學期,我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍,認真參加學校組織的“校本研訓”活動,經(jīng)常開展交流與研討活動,讓教師沐浴書香,提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2.努力實踐,穩(wěn)步提高
(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討
根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動,組織教師,認真學習各
科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞,群策群力,讓教師的教學有章有法,有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中,都要做有心人,用情、用心施教,用自己的智慧使課堂變得有序而生動!
(2)提高課堂教學質(zhì)量
組織全體老師利用校本研訓時間認真學習“構(gòu)筑理想課堂”的理論,學習研讀“名師課堂實錄”,加強課堂教學研究,努力提高課堂教學質(zhì)量。
。3)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用
骨干教師是課題研究的排頭兵,本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機,鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。
(4)開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動
認真嚴密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動,以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),促進教師不斷改進教學策略,轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式,扎實地開展課題研究,努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,形成本校的課題研究特色。
四、活動安排
三月份:
1.制訂漢語教研組工作計劃。
2.各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容。
3.確定本學期教研組主題教研活動的方案
4.召開第一次教研組會議,由本人進行第一次教研講座。
5.檢查督促備課組按
6.新調(diào)入我校教師的教學開放日活動和青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動 時按要求進行集體備課,做好流程記載和相關(guān)資料的收集。
7 配合政教處做好推普工作。
四月份:
1.召開教研組會議
2.按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。
4.“文明禮貌伴我成長 ”漢語演講比賽。
5.組織教師參加青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
6.參加教學開放周活動
7.作文教學研討活動
五月份:
1.根據(jù)學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。
2.召開教研組會議,并對 3.4.月份的教學常規(guī)資料進行收集整理,上交教務(wù)處。
3.組織教師參加學校的常規(guī)教學活動。
4.各班分別組織學生撰寫“好書共讀”的演講稿,先分班進行比賽,每個班級選派一名優(yōu)秀選手參加學校的演講比賽。
六月份:
1.安排適當時間全校進行“好書共讀”的演講比賽活動。
2.組織教師參加學校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽和中老年教師的課
堂教學經(jīng)驗交流會。
3.開展 “我的課堂、我的反思、我的認識、我的建議”為核心內(nèi)容 七月份:
1.撰寫教學總結(jié)和論文。
2.期末資料整理、匯總 。
3.寫好教研組期末總結(jié)。
4.按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。篇 3:2014-2015 年第二學期漢語教研組工作計劃(1)
吐爾洪鄉(xiāng)小學 2014-2015 學年第二學期漢
語教研組工作計劃
一、指導思想
認真學習學校教育工作的精神,緊緊抓住教學主渠道以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合漢語教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。
二、具體措施
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率。
1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
3、上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學反思。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情
況反饋。
5、輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
1、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學習,多交流。新教師和青年教師要多聽課。
2、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少上 1 節(jié)公開課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動,加強漢語閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
。ㄈ└愫脤W科活動,拓寬學生學習領(lǐng)域,提高學生綜合素質(zhì)。
1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來在參與中運用、在參與中體驗。
2、開展 “讀課外書,寫規(guī)范字”活動。
一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期,組織開展“讀課外書,寫規(guī)范字”的教研活動,為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著
想,從學生長久發(fā)展著眼,引導教師從本學期開始著手,在小學階段長期抓兩點—— “讀課外書,寫規(guī)范字”。
三.主要工作
二月份:
1.教師制定教學工作計劃,教研組檢查工作。
2、教研組長制定教研組工作計劃,上報校教研室。
3、組織教師認真檢查學生的寒假作業(yè)。
4、組內(nèi)教師進行高校課堂的研討活動。
三月份:
1、集體備課活動。
2.消防知識競賽。
3.檢查教案,作業(yè)。
4、組內(nèi)教師進行高校課堂的研討活動。
四月份:
1、各年級進行期中成績檢測。
2、集體備課活動。
3、書法比賽。
4、期中教學工作檢查。
五月份:
1、集體備課活動。
2、組內(nèi)常態(tài)課聽課活動。
3、文明禮儀演講比賽
4、檢查教案,作業(yè)。
六月份:
1、集體備課活動。
2、珍愛生命演講比賽。
3、認真做好期末復習研討工作。
4、繼續(xù)做好期末的復習工作。
5、教研組工作總結(jié)。
漢語教研組 2015 年 3 月 1 日篇 4:2014-2015 年第二學期漢語組計劃
2014-2015 學年第二學期漢語教研組工作計劃
一、指導思想:
本學期,漢語教研組將在新的課程標準的指導下,深化漢語教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,為了引導全體漢語教師正確認識民族和國家的關(guān)系,自覺維護民族團結(jié),堅決維護國家最高利益,激發(fā)教師熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義的熱情,讓民族團結(jié)走進各民族教師的心中,像愛護自己的眼睛一樣倍加珍惜民族的大團結(jié),大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,大面積提高漢語教學質(zhì)量為目標,結(jié)合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。
二、工作目標:
1、認真學習教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學,保證素質(zhì)教育的全面實施。
3、繼續(xù)進行課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
4、加強教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng),促進漢語教師素質(zhì)的全
面提高。
三、工作措施
1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃,注意理論學習與教學實踐相結(jié)合,注意學習、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,努力提高學習效率,切實提高自己的理論水平。
2、科學規(guī)范常規(guī)教學,保證素質(zhì)教育的全面實施
1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,以提高課堂教學效率和發(fā)展學生漢語素質(zhì)為宗旨,以抓學生的雙基和學習習慣為立足點,真正把素質(zhì)教育落在實處。
2)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱,以新大綱為準則進行教學,以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動一周一次,教研組成員可自主
報名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄。
4)抓好集體備課的過程管理,提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,統(tǒng)一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。
5)充分利用圖書室的優(yōu)勢,加大學生的閱讀量。
3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量
1)認真抓好
重點課題的研究,著力研究其方法和課堂教學形式,利用教研組活動、小型研討會等形式,集思廣益,集體攻關(guān),以利于探索一條適合本校漢語教學的成功做法。
2)舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。
4、加強教師的培養(yǎng),促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期,我組將充分發(fā)揮骨干教師等的示范作用,讓他們上示范課、作理論講座,進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W業(yè)務(wù)水平。
2)通過上研究課、說課、教材分析等形式,讓每個教師都有學習和提高的機會,從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的漢語教學充滿蓬勃生機。
3)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織漢語優(yōu)秀課評比活動。
5、堅持正確導向,抓好畢業(yè)班教學工作
小學六年級與初三漢語老師要進一步深入學習關(guān)內(nèi)初,中考改革的有關(guān)精神,學習其他地方漢語改革的經(jīng)驗,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質(zhì),從而改革小學六年級與初三漢語教學,有重點、有針對性地做好小學六年級與初三漢語教學和復習工作。
為有效地提高畢業(yè)班的漢語教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、內(nèi)初,中考考綱作分析;針
對中考模擬試卷作分析。
同時,小學六年級與初三漢語老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。爭取內(nèi)初,中考漢語成績再創(chuàng)佳績。
四、活動安排
三月份:
1、傳達我校教務(wù)處教研精神,制訂漢語教研組工作計劃并提出各項業(yè)務(wù)工作內(nèi)容。
2、進行公開課并評課。
3、確定教師個人有教研專題,有計劃,每月有教研記錄。
4、備課環(huán)節(jié)齊,課后反思。
四月份:
1、作業(yè)批改情況,關(guān)于寫評語。
2、及時批改試卷,有考試分析。
3、教案檢查。
4、平行班進行興趣小組活動。
五月份:
1, 公開課的評比與展示。
,
2, 優(yōu)秀教案的評比與展示。
3, 積極運用遠程教育資源。
4, 積極參加開展的活動,繼續(xù)研究課題,做好資料整理工作。
六月份:
1、組織畢業(yè)班的復習,做好迎接一輪、二輪的模擬考試。
2、組織初三學生復習,為迎接中考做好準備。
3、評選優(yōu)秀組員。
4、寫好漢語組期末總結(jié) 。
則克臺鎮(zhèn)中學漢語教研組
組長:阿納爾.阿勒帕爾
2015 年 3 月 4 日篇 5:漢語組工作總結(jié)
漢語組工作總結(jié)
2013—2014 學年上學期
時光飛逝,歲月如梭,我校漢語組教師工作在教學第一線,一位教師擔任畢業(yè)班的教學工作,兩位教師擔任基礎(chǔ)年級的教學工作。我們漢語組全體人員齊心協(xié)力地完成各自的本職工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、本學期主要完成事項:
1、聽課方面
為了提高自身的業(yè)務(wù)水平,全組人員積極聽課并評課,通過這些活動,取長補短,不斷使自己進步成熟,熟練地掌握各種教學技巧,提高自己的業(yè)務(wù)能力和講課水平。本學期郭淑英老師和劉文霞老師的各上一節(jié)公開課,兩位老師的教學方法新穎,激發(fā)了學生的學習興趣,公開課教學效果良好。兩位教師的教法值得漢語組教師學習與借鑒。
2、業(yè)務(wù)學習方面
全組人員按時認真進行業(yè)務(wù)學習活動,學習內(nèi)容豐富,
共計 4 次,學習先進地區(qū)的學習方法,在業(yè)務(wù)學習中,漢語組教師之間互相討論、互相合作、互相學習。在不斷的學習中,提高教育理論水平,了解素質(zhì)教育在課堂教學活動中的具體體現(xiàn)。
學習時間內(nèi)容如下:
3、教案簽字情況
為了督促本組成員按時完成教案,保證上課質(zhì)量,要求提前一天寫完教案,由組長每兩周檢查一次并簽字,經(jīng)檢查,全組人員都能按時寫完教案,并保質(zhì)保量。
二、組織活動方面
我校漢語組為了規(guī)范學生漢字的書寫和聽寫能力,提高學生漢語學習的興趣,于 2013 年 10 月 24 日在基礎(chǔ)年級中,分三組舉行了聽寫詞語比賽,共有 33 名學生參賽,每班選出得分最高的 1 名學生,然后根據(jù)分數(shù)的高低,3 名學生獲獎;顒幽康氖菫榱俗寣W生正確書寫漢字的字形,積累詞匯,豐富詞匯量,增強學生對祖國語言的文字的熱愛。
經(jīng)過漢語組教師的認真評選,有 3 名學生獲獎,2013 年10 月 26 日為獲獎學生頒獎。
獲獎名單:
一等獎 邢亮 (辦一)
二等獎 烏日力格 ( 普二 )
三等獎 金 花 (畜一)
三、下學期的工作要點
1、畢業(yè)班模擬試題要嚴把質(zhì)量關(guān),多做模擬試題,及時查缺補漏,為在高考中取得進一步的成績打好基礎(chǔ)。
2、認真聽課、評課、業(yè)務(wù)學習、組織活動,并做好各項記錄。
3、協(xié)調(diào)各方面的力量,確定努力目標,共同努力,爭做優(yōu)秀教研組。
4、全組教師練好基本功,勤練三筆字,努力提高自己各方面的素質(zhì)。
總之,在素質(zhì)教育的要求下,我們?nèi)M人員在教導處的領(lǐng)導下,圓滿完成了本學期的任務(wù),我們將把下學期的工作開展得更出色 。
第 2 篇:漢語組工作計劃 2012 年漢語組工作計劃
本學期,漢語教研組將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,大面積提高漢語教學質(zhì)量為目標,結(jié)合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。制定本學期的工作計劃如下:
一、學好理論,更新觀念,提高素質(zhì)
新世紀的漢語教學應按照漢語學科的特點,適應新世紀的社會需求,強化漢語的人文性、實踐性、實用性,提高學生的漢語素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w漢語老師在理論學習方面需要做到以下幾點:
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀
一、二本理論專著。要圍繞"減負"、"素質(zhì)教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點問題,結(jié)合漢語教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
2、每位漢語老師至少要訂閱一份漢語報刊。漢語教師要堅持通讀
二、三種漢語教學研究刊物,及時了解漢語教學的動態(tài)和漢語教改趨勢,開拓視野拓寬漢語改革思路;同時,結(jié)合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的漢語教學"內(nèi)功",從而更好地適應素質(zhì)教育對漢語教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。
二、狠抓常規(guī),改革教學,提高效率
抓課堂教學常規(guī)的落實。漢語學科教學質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的漢語課堂教學模式,研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的漢語課堂教學模式;漢語課堂要注重激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,
照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。
加強常規(guī)教研,確保減負增效。每學期每人至少有一節(jié)公開課,新教師每人上兩節(jié)匯報課。同時,教研組將配合教導處通過每月的聽課、抽查備課筆記(包括作文備課)、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式,檢查常規(guī)落實情況。本學期尤其要加強七年級(即初一)新課程的教學。進一步落實教師培訓,轉(zhuǎn)變觀念,及時調(diào)整,積極查找、吸收新而有限的教學方法,積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵教師多開課、多寫論文,使我校的漢語教學始終走在課改的前列。鼓勵初
二、初三的老師也積極關(guān)注。
三、加強課題研究,注重學生素養(yǎng)
漢語教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在漢語教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,想方設(shè)法擴大學生知識面,正確引導學生看課外書,如在初
一、初二開設(shè)閱讀課,向?qū)W生推薦課外閱讀材料;各年級準備開設(shè)語文閱讀與寫作興趣小組;同時要積極與閱覽
室、圖書館聯(lián)系,延長閱讀時間、增加借閱次數(shù)。
任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,不斷擴展學生的認知領(lǐng)域,即"生活-課堂-生活"。再者,學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐
本學期要進一步加強課題研究過程管理,及時計劃、及時總結(jié),鼓勵老師們能結(jié)合教學實際,積極撰寫論文。
四、培養(yǎng)青年教師,促其健康成長
青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要認真學習洋思中學"三級備課"的經(jīng)驗,切實開展集體備課活動,做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓練。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
五、堅持正確導向,抓好畢業(yè)班教學工作
初三語文老師要進一步深入學習教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,學習其他地方語文改革的經(jīng)驗,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質(zhì),從而改革初三語文教學,有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、
中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。
同時,初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。爭取中考語文成績有一個質(zhì)的飛躍。
第 3 篇:漢語組讀書計劃 12014 年漢語教研組讀書計劃
特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結(jié)緣,以書為友,走進書本,終生與書為伴。蘇霍姆林斯基要求教師們:“讀書,讀書,再讀書!”,閱讀應成為教師們的一種基本生活方式。為了響應學校“激發(fā)全校廣大教師讀書的興趣,營造濃厚的校園讀書氛圍,打造學習型教師群體”的號召,漢語組教師制定以下讀書計劃。
一、指導思想
書籍是人類寶貴的精神財富,讀書學習是文化傳承的通道,是人類進步的階梯,是教師專業(yè)成長的有效途徑。在課改新形勢下,我校深入開展教師讀書學習活動,推出“教師讀書學習計劃”。通過開展各種形式的讀書活動,營造知書達理、好學求進的校園氛圍,努力建設(shè)師生的精神家園,全面提升教師的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量;
二、工作目標
1、總體目標:有計劃、有目的、有指導性地開展教師讀書活動,千方百計增強教師愛書,博覽群書的自覺性,使讀書學習成為教師的第一生存狀態(tài)。為學生樹立勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的良好榜樣。
2、具體目標:
(1)、通過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,培養(yǎng)高尚的師德。
(2)、通過學習教育經(jīng)典理論,進一步轉(zhuǎn)變教師的觀念,提高業(yè)務(wù)能力,開闊自身的視野,積累理論與教學方面的經(jīng)驗,從而形成自己獨特的教學風,提高教育教學能力、積極進行教育創(chuàng)新。
(3)、通過閱讀學習,豐富自身人文涵養(yǎng),提升自身修養(yǎng),讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施:
1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,成為日常不可缺少的一部分,更成為自己的一種需要。
2、讀書活動做到讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,學以致用,注重實效;讀書與教育經(jīng)驗相結(jié)合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認識,創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動與課堂教學緊密結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想
指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時認真地進行教學反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
四、讀書安排:
三月份——四月份
閱讀《給老師的一百條建議》
五月份——六月份
閱讀《假如給我三天光明》
第 4 篇:漢語組工作總結(jié) 2007 年度漢語組工作總結(jié)
這一年來,我們?nèi)w漢語教師在學校領(lǐng)導的正確指導下,立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一.加強政治學習,注重師德建設(shè)。
我們?nèi)w漢語組成員,積極參加學校組織的政治學習。特別是黨的十七大會 議期間,通過看電視、讀報紙、上網(wǎng)等手段,認真組織學習胡錦濤總書記的報告,看到了黨中央對教育的關(guān)注和重視,看到了教育美好的發(fā)展前景和發(fā)展方向,并對黨有了更深一步的接觸和了解,深深地體會到黨的正確領(lǐng)導意義所在。作為一名教師,我們決心從自己的教學工作出發(fā),踏踏實實做好每一件工作,全心全意地為學生服務(wù),為社會培養(yǎng)更多的合格人才。
我們還認真學習了“八榮八恥”,不斷提高自身的師德修養(yǎng),真正做到敬業(yè)愛崗,樂于奉獻。雖然我們組工作量非常大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,樹立了良好的教師形象。
二.積極參加培訓,堅持理論學習,認真撰寫論文
我們漢語組是比較年輕的隊伍。每位教師都十分注重自我提高,不斷地給自 己加壓,以便更好地從事教學工作。在進行繁重的教學工作的同時,為了提高自身的教育教學水平,我們組積極參加上級部門的培訓,虛心到兄弟學校去聽課,平時潛心研究教學,經(jīng)常上網(wǎng)查資料,做好業(yè)務(wù)筆記。這一年來, 我們組教師參加進修學校的培訓五次,先后組織教師到石峴、圖們、吉林、長春、上海等地學習(當然這和學校領(lǐng)導的大力支持是分不開的)。去學習的教師回來以后把學到的知識傳授給其他老師,力求做到共同學習,共同進步。善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。洪麗華老師先后在《教育周刊》和《中國朝鮮族教育》雜志上發(fā)表三篇論文;吳敬順和韓愛花老師的論文在省年會上獲得一等獎;金銀花等十二位老師的論文在市年會和州年會上均獲
一、二等獎。
三.重視課堂教學,積極開展教學研究活動。
為了開展好“教學質(zhì)量年”活動,我們每一位老師平時
潛心研究教學,上網(wǎng)查資料,教會學生學習方法,利用多媒體手段,著力調(diào)動學生的學習積極性,努力實現(xiàn)“課上高效率,課后輕負擔”的目標。根據(jù)漢語學科的特點,課堂教學中我們重視語言的積累,每人寫一份相關(guān)的教學案例在組內(nèi)交流,互相學習,取長補短。
每一位教師僅僅圍繞漢語組的課題“提高學困生的漢語基礎(chǔ)和技能的研究”,都建立了學困生檔案,注重學困生的轉(zhuǎn)化工作。在教學中根據(jù)學困生的特點,主動關(guān)心他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓他們也有進步。
根據(jù)教材和學生的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。及時批改作業(yè),及時講評,及時反饋。
為了做好初三教學工作,畢業(yè)班老師們認真學習考綱,組織好集體備課,上好每一堂復習課;
一、二年級老師也動員起來出卷子、批作文、搜集信息。經(jīng)過大家的共同努力,在中考中取得了較好的成績。
本年度我們組每位老師都上了自己的公開課,其中七位老師參加學校“青年教師教學比賽”, 洪麗華老師獲得優(yōu)秀獎;李鳳英、曹相今、吳敬順老師在省年會上出課,三人都獲得“省教學能手”稱號;鄭勇男、李福姬老師在學校展示課活動中出課,得到了聽課老師們的一致好評。通過一系列
的出課、聽課、評課等步驟,相互研討,共同促進,形成了我們組良好的教研氛圍。在活動中,我們不斷完善集體備課制度,集中大家的智慧,做到鍛煉一人,成長一群。同時,為了提高評課水平,專門組織學習“如何評課”,掌握評課的基本方法,聽一節(jié)評一節(jié),使每一位老師的評課水平大有長進。特別是在進修學校組織的全市漢語教師評課活動中,金蓮錦老師代表漢語組發(fā)言,得到與會領(lǐng)導和全體老師們的一致好評。
此外,我們重視教師教學基本功的訓練,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。其結(jié)果,上學期在市里舉行的漢語教師朗讀比賽中,七位老師均獲
一、二、三等獎,提高了我校漢語組的知名度。
四.抓好課外活動,提高學生的漢語素質(zhì)
我們組積極響應學校的號召,狠抓學生的閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng),鼓勵學生多讀書,寫讀書筆記、讀后感,取得了初步的成效。我們堅持課前五分鐘活動,擴大學生的知識面,提高了語言表達能力。五月十六日舉行朗讀比賽,十二月十四日舉行作文競賽,雖然老師們辛苦點,但豐富了學生的課余生活,也提高了學生的讀寫能力。
五.團結(jié)合作,共創(chuàng)輝煌
“團結(jié)合作”是我們組優(yōu)良的傳統(tǒng),誰有困難,大家互相幫助,使之順利度過難關(guān)。洪麗華、韓愛花、李福姬老師
請假期間,安忠烈、李鳳英等老師挺身而出,替他們代課,一點不耽誤學生的學習。特別是安忠烈老師,從一年級調(diào)到二年級代課,毫無怨言,服從安排,扎實工作,得到了大家的肯定。誰出公開課,大伙一起出力,出謀劃策,達到最佳效果;資源共享,毫無保留;雖有值日安排,但不局限于此,誰先到校誰就主動打掃衛(wèi)生…… 總之,因為有大家的團結(jié)合作,公平競爭,我們組不斷進步,取得了可喜的成績。
除此之外,擔任班主任工作的曹相今、李福姬、鄭勇男等老師,不僅出色地完成了班級工作任務(wù),而且專心研究教學,這學期共出七節(jié)公開課,圓滿完成了教學任務(wù),得到了大家的認可。
回顧我們組的教學和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的課題研究的制定和實施還不是百分百落實,有時候只流于形式,教法和學法的研究比較淺顯等等。
總之,在這一年里,我們付出,我們收獲,增添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。今后我們將本著"學無止境、教無止境、研無止境"的思想,一如既往,再接再厲,力爭把工作搞得更好、更扎實。
附:漢語組工作成果表
金銀花:獲得市級、州級論文一等獎。
許明花:獲得市級、州級論文一等獎;省年會公開課優(yōu)
秀指導獎。
安忠烈:獲得市級、州級論文二等獎。
李鳳英:獲得“省教學能手”稱號;朗讀比賽一等獎。
曹相今:獲得市級、國家級論文一等獎;朗讀比賽三等獎;獲得“省教學能手”稱號;市德育案例比賽優(yōu)秀獎。
李福姬:獲得市級、州級論文一等獎;獲得學校“十佳誠信教師”稱號;市德育案例比賽優(yōu)秀獎。
尹文子:獲得“名教師”稱號;獲得市級、州級論文一等獎;朗讀比賽一等獎。
金蓮錦:獲得市級、州級論文二等獎;朗讀比賽二等獎。
鄭勇男:獲得市級、州級論文二等獎;市德育案例比賽優(yōu)秀獎。
洪麗華:在《教育周刊》和《中國朝鮮族教育》雜志上發(fā)表三篇論文;
獲得市級、州級論文一等獎;朗讀比賽一等獎。
吳敬順:獲得市級、州級論文一等獎;省級論文一等獎;朗讀比賽二等獎;
獲得“省教學能手”稱號。
韓愛花:獲得市級、州級論文一等獎;省級論文一等獎;朗讀比賽二等獎。
漢語組
2007 年 12 月 28 日
第 5 篇:漢語組工作總結(jié) 2007 年度漢語組工作總結(jié) 這
一年來,我們?nèi)w漢語教師在學校領(lǐng)導的正確指導下,立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一. 加強政治學習,注重師德建設(shè)。
我們?nèi)w漢語組成員,積極參加學校組織的政治學習。通過看電視、讀報紙、上網(wǎng)等手段,看到了教育美好的發(fā)展前景和發(fā)展方向,作為一名教師,我們決心從自己的教學工作出發(fā),踏踏實實做好每一件工作,全心全意地為學生服務(wù),為社會培養(yǎng)更多的合格人才。
我們還認真學習了“八榮八恥”,不斷提高自身的師德修養(yǎng),真正做到敬業(yè)愛崗,樂于奉獻。雖然我們組工作量非常大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,樹立了良好的教師形象。
二. 積極參加培訓,堅持理論學習,認真撰寫論文
我們漢語組是比較年輕的隊伍。每位教師都十分注重自我提高,不斷地給自己加壓,以便更好地從事教學工作。在進行繁重的教學工作的同時,為了提高自身的教育教學水平,我們組積極參加上級部門的培訓,虛心到兄弟學校去聽課,平時潛心研究教學,經(jīng)常上網(wǎng)查資料,做好業(yè)務(wù)筆記。這一年來, 我們組教師參加進修學校的培訓五次,先后組織教師到石峴、圖們、吉林、長春、上海等地學習(當然這和學校領(lǐng)導的大力支持是分不開的)。去學習的教師回來以后把學到的知識傳授給其他老師,力求做到共同學習,共同
進步。善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注
意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。
三. 重視課堂教學,積極開展教學研究活動。
為了開展好“教學質(zhì)量年”活動,我們每一位老師平時潛心研究教學,上網(wǎng)查資料,教會學生學習方法,利用多媒體手段,著力調(diào)動學生的學習積極性,努力實現(xiàn)“課上高效率,課后輕負擔”的目標。根據(jù)漢語學科的特點,課堂教學中我們重視語言的積累,每人寫一份相關(guān)的教學案例在組內(nèi)交流,互相學習,取長補短。
每一位教師僅僅圍繞漢語組的課題“提高學困生的漢語基礎(chǔ)和技能的研究”,都建立了學困生檔案,注重學困生的轉(zhuǎn)化工作。在教學中根據(jù)學困生的特點,主動關(guān)心他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓他們也有進步。
根據(jù)教材和學生的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。及時批改作業(yè),及時講評,及時反饋。為了做好初三教學工作,畢業(yè)班老師們認真學習考綱,組織好集體備課,上好每一堂復習課;
一、二年級老師也動員起來出卷子、批作文、搜集信息。經(jīng)過大家的共同努力,在中考中取得了較好的成績。本年度我們組每位老師都上了自己的公開課此外,我們重視教師教
學基本功的訓練,提高了自身的業(yè)務(wù)水平。其結(jié)果,上學期在市里舉行的漢語教師朗讀比賽中,七位老師均獲
一、二、三等獎,提高了我校漢語組的知名度。
四. 抓好課外活動,提高學生的漢語素質(zhì)
我們組積極響應學校的號召,狠抓學生的閱讀習慣和閱讀能力的培養(yǎng),鼓勵學生多讀書,寫讀書筆記、讀后感,取得了初步的成效。
五. 團結(jié)合作,共創(chuàng)輝煌
“團結(jié)合作”是我們組優(yōu)良的傳統(tǒng),誰有困難,大家互相幫助,使之順利度過難關(guān)。洪麗華、韓愛花、李福姬老師請假期間,安忠烈、李鳳英等老師挺身而出,替他們代課,一點不耽誤學生的學習。特別是安忠烈老師,從一年級調(diào)到二年級代課,毫無怨言,服從安排,扎實工作,得到了大家的肯定。誰出公開課,大伙一起出力,出謀劃策,達到最佳效果;資源共享,毫無保留;雖有值日安排,但不局限于此,誰先到校誰就主動打掃衛(wèi)生„ „ 總之,因為有大家的團結(jié)合作,公平競爭,我們組不斷進步,取得了可喜的成績。
回顧我們組的教學和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的課題研究的制定和實施還不是百分百落實,有時候只流于形式,教法和學法的研究比較淺顯等等。
總之,在這一年里,我們付出,我們收獲,增添了幾分
經(jīng)驗,也多了幾分教訓。今后我們將本著"學無止境、教無止境、研無止境"的思想,一如既往,再接再厲,力爭把工作搞得更好、更扎實。
漢語教研組
2010 年 7 月 7 日
第 6 篇:教師工作計劃 :小學漢語教師工作計劃教師工作計劃 :小學漢語教師工作計劃范文
一、指導思想
新的學年又開始了,新的一年,新的希望,在新的學年,我要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,認真貫徹黨的教育方針,加強政治學習,不斷提高自己的思想認識,執(zhí)行新課程標準,領(lǐng)會\"一切為了學生的發(fā)展\"的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),大力推進素質(zhì)教育,使學生全面發(fā)展。,使五(1)班教學質(zhì)量有很大提高。
二、班級基本情況概述
1、我所教的五(1)班有學生 38 人,其中男生 20 人,女生 18 人。學生大部分來自華溪,其中 16 人、籠總白 2 人、下拖卓 1 人、外鄉(xiāng)、外縣州記 9 人、李陽、童云是這學期剛
轉(zhuǎn)進來。五年級平均分達 88.2 分,99 分,最低 66 分。90分以上有 22 人,80 分以上有 12 人,70 分以上有 3 人,60分以上有 1 人.
2、學生上課氣氛不活躍,學習上沒有帶頭羊。中等生、差生占較大多數(shù),尖子生較少,只有朱建成、李志鵬、李詩琪、張玉彤、王耀雪等少數(shù)學生好學,成績穩(wěn)定;差生較多,李江鵬、梅光耀、普存、張寧、劉巧慶等是智力低,曹雨等等是怕學習,貪玩,上課玩手工;部分學生書寫認真,字大方工整:譚秋惠、梅國梁、李詩琪、張玉彤、朱建成、普紹起、劉雨恒、張毅、普存、王林福等。部分學生書寫亂,梅光耀、張寧、劉巧慶、曹雨思、劉楊、敖英溪、郭家寶、李奧等。特別是梅光耀、張寧、郭家寶等的字特別亂,看不清。
3、聽課習慣不好,不動腦子,不舉手發(fā)言。發(fā)言聲音小,不洪亮。老師講老師的,他玩他的,一遇稍難一點的問題,就是等著,好像與他無關(guān)。女生能舉手的只有李詩琪,男生敢舉手只有朱建成,其余都是很被動,呆呆坐著。學習不踏實,對問題不求甚解;學生閱讀面不廣,知識狹窄,沒有自信心,語言表達能力差。
4、作業(yè)速度慢,錯字多,特別是簡單的字都寫錯。李江鵬、周志成、張毅、普存、梅光耀、張寧、劉巧慶、劉楊,常不按時交作業(yè)或不交作業(yè)。
5、知識空缺多。多音字不會做,更談不上聯(lián)系詞語句
子讀準。句子更是一塌糊涂,部分學生連“把”字句、”被”字句都不會做,大部分不會改反問句.閱讀分析理解能力更談不上。作文不上路,布局謀篇談不上,習作又短又空,照抄例文嚴重,對習作不感興趣,重要性認識不到位。
6、責任心不強,凡事與他無關(guān)。值日生值日不到位,每天都要老師指導監(jiān)督,對一些存在的問題,老師安排后不去做,依舊我行我素。
7、學生紀侓方面,等學習不努力。梅國梁、李江鵬常欺負其他學生,臉皮厚,常犯小毛病,邊說邊犯。
8、學生不團結(jié),特別是女生。開學至今已發(fā)生過幾次鬧矛盾的事情。
三、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。接手這個班,首先要了解學生,盡快掌握了他們的個性特點,掌握了班級的情況,因材施教。
(1)備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。本學年采用電子備課,注重二次備課。課前專...
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